言葉の発達を促すに該当するQ&A

1歳半検診で応答の指さしができず、要観察になりました。 ・単語は25個くらいしかでておらず、(ぱぱ、ままはまだ言いません。) ・呼んでも振り向かない時もあります。遊んでいる時など。 ・保育園に着くと、保育士さんや私よりお気に入の玩具(ブロックの車)に一直線。いってきますの声を掛けると振り向くが、バイバイはしない。玄関からぱぱが出ていく時にはします。お迎えの際は、笑顔で向かってきてくれます。 ・だっこ、してー、まんま等の要求の言葉がでない。言葉を真似させようとしたら、あーっ。と怒った表情、したを向いて無視。 ・抱っこした時やお菓子を渡す時に、目をみない。節目がち。 ・絵本を読んで欲しい時には、目を見ず手に絵本を渡してくる。 ・簡単な指示は分かり、する。しないときには首をふる。 ・どうぞは自分からせず、どうぞは？とこちらがきけば、ちょうだい、どうぞのジェスチャーはする。 ・要求の指さしや自分が見て欲しいものがあれば、持ってきたり、目を見て笑う。 ・車のおもちゃが好きで走らせ遊ぶことが多い。 少し、やりとり等難しいと思っています。 自分から関わろうとする事も少ないのかと…。専門機関に相談したほうがいいですか。様子を見ててもいいのでしょうか。 保育園でも友達の顔を見れば笑うし、目が合えば親にも笑顔です。この子に今、発達を促す良い方法があれば教えてください。どうぞ、よろしくお願いします。

1歳3ヶ月男児 指差しをしない、バイバイ等しない事が気になります。 以下、現時点での状況です。 ●発語はママは言います。（ママ以外のものにも言う時はあり）たまにパパも言っていますが、たまたまかも知れません。喃語はあり、割とずっと何かしら言葉を発しています。 ●言葉の意味は、『ごはんだよ』『おいで』『お皿を運んで』は理解しているようです。 ●目は合います。あまり人見知りしませんが、パパママ以外の抱っこは嫌がります。 ●私の姿が見えなくなると、泣きます。後追いもあります。 ●一人歩き、小走り、後退りします。 ●欲しいものなどがあると手をのばしてほしがります。指さしはしません。 ●私が指を指した方向は見ることもありますが、3割程度です。 ●名前を呼んだら集中している時以外は振り向きます。 ●ちょうだい、どうぞは促せば出来ますが、自ら私やお友達に『どうぞ』はしません。 ●パチパチはしますが、するタイミングは唐突です。バイバイはしません。 ●音楽に合わせて、体を動かすことはしません。 ●食べ物の好き嫌いは多少ありますが、偏食とまではいかないと思います。スプーン練習を始めていて、ヨーグルトなどはスプーンで食べられます。 指差しをしないこと、バイバイや音楽に合わせて体を動かさないことが気になります。 ちなみに、自宅保育をしており、2024.4までは自宅保育の予定です。 現段階で発達について、ご覧いただき、病院や専門機関のの早めの受診が必要であればご教示頂けますと幸いです。 よろしくお願いします。

1歳7か月男児(早産だったので修正1歳6か月)の母親です。発語がまだ、指さしがないという事で1歳半検診でひっかかり、半年後にまた面談に来るように言われました。 総合病院の発達相談の予約も1か月先まで取れなかったので、それまで不安でたまりません。 身体の発育は1歳2か月で歩き始めました。体格は同年齢の子に比べて大きいくらいです。 発語はまったくなし(喃語のみ)、指さしもありません。バナナを見せて「どれが食べたいの?」などと聞くと、困った挙句泣き出します。 理解力はあると思います。「2階に行こう」「お座りして」など理解していますし、絵本のタイトルを言うと持ってきます。「バナナ食べたい人?」と聞くと、手をたたいたり挙げたりして意思表示します。目もよく合います。 絵本などを読んでいる時、たまに私の手を持って指さしを促そうとします。(クレーン現象でしょうか?)ブロックで遊びたい時には私の手にブロックを握らたりする事もあります。 食事はスプーンや箸を意欲的に使おうとしています。(下手ですが) 気に入らない事があると、ささいな事でもすぐ泣きます。たまにですが、1時間近く泣き止まない事もあります。 近所の小児科では2件とも「言葉が遅いだけで発達障害には見えない」と言われました。 ドアの開閉が好き、ベビーカーの車輪を回すなどが大好きですが、他の遊びもします。 心配でたまりません。率直なご意見をいただけると幸いです。

1歳3か月になる女児について発達が遅れていて心配しています 運動面 〇うつ伏せが嫌いで、寝返りは出来たが1歳1か月まで促さないとしなかった 〇つかまり立ちが先で、突然1歳1か月でハイハイをしたが、片足を立てた変則的な物 〇伝い歩きが好きで、活発に動いている、尻もちを付く事も多く、不安定でフラフラしていて、まだ自立歩行は出来ない 〇成長曲線には入っているが、やせ型 精神面の心配な点 〇言葉の発達が遅く、単語なし。喃語も少なめ 〇おもちゃ、本など、手にした物を全て投げてしまうか、口にいれてしまう 〇おもちゃ本来の遊びが出来ず興味がない。気が向いた時だけ、玉入れ的な遊びはする。積み木はできない。 〇愛情を強く感じている人にだけ、噛んだり、ひっかく。 〇きんぎょはどこの絵本を見せて、金魚はどこ？と質問すると、金魚を指さす事が出来るが、指差しはそれのみ。絵本を見ながらバナナはどれ？ワンワンは？と聞いても指差しが出来ない。 出来る事 〇絵本をの読み聞かせが好きで、いないいないばあ。の絵本は大好きで反応が大きい 絵本の終わりにさよならの言葉が出て来るとバイバイをする。たくさんの絵本を読んで欲しがる。 〇おつむてんてんやバイバイ、拍手、名前を呼ぶと手を上げるなどと模倣は出来る。 〇家族に対して、扉の反対に隠れて、いないいないばあをして顔を出したり、引っ込めたりして楽しそうにしている 〇掴み食べは嫌がらず、自分で食べる 〇抱っこは嫌がらない 〇驚いたり、嬉しいと、わあ！あっ！おお！など感情表現はする 〇幼児教室でも絵本の読み聞かせや歌が大好きなので座っている事ができる 〇ちょうだい。をいうとくれる。 心配な事 〇好きな手遊び歌の動画は、1時間でもかなり集中して観ていて止めると、怒る。集中力がある事がこだわりかと心配でもある

まもなく1歳3ヶ月の息子の発達についてです。一歳半で検診がありますが、発達が遅れているか（特に精神面）不安のため、様子見で良いのかご相談です。 ◾️運動面 11ヶ月はじめに、はいはいとつかまり立ち。現在は伝い歩き、一人立ちは10秒ほど。 一歩前に出しては崩れるを繰り返しています。 ◾️精神面 〈できること〉 •模倣 （ぱちぱち、バイバイ、大人の顔真似など） →バイバイが日によって手のひらが内向きになり気になります。 •発語 ママ、はい、うま！の3語 →「はい」は人に物を渡す時や渡して欲しい時に言いますが発語とみなしてよいですか？ →ママは泣きながら言うことが多く喃語の可能性？ →１日中宇宙語のようなものを話し続けていますが、普通でしょうか？ •いただきます、ごちそうさま、ばんざい →こちらが実践したり、言葉で促すとします •名前を呼ばれると手を挙げる •積み木 調子が良いと4段ほど詰め、詰めると自分で拍手しながらこちらにもアピールします。 〈できないこと、気になること〉 •○○を持ってきてなどこちらの指示は伝わらない →おいで、お風呂だよ、ごはんだよも言葉だけで伝わっているのか不明 •指差し 絵本で気になる物をたまに指さしたり、抱っこしていて行きたい方向に手差し、とってほしいものを手差しなどはありますが、街中で指差して親に教えてくれたりなどの指さしがなく、また全体的に頻度も少なく気になっています。応答の指さしもできません。 こちらが指差したものを見るのも時により、指を見てしまう時もあったり、何かに集中している時や他に気になるものがあると無視です。テレビをつけて欲しい時はリモコンを持ってきたりします。 •絵本を好まない 絵本を読もうとしても、すぐに閉じようとしてなかなか読めません よろしくおねがいします。

現在11ヶ月と少しの男の子についてです。 生まれつきVSDがありましたが閉鎖しました。 最近息子の精神発達について悩んでおります。とにかく目が合いにくい、人＜物なのが気になります。 ・向こうから目を見てくる時はありますが、こちらから目を合わそうとすると絶対に意地でも目を合わそうとしない ・離乳食の最中やダメと叱られている時など機嫌が悪い時も意地でも目を合わせません ・絵本を持ってきたり、抱っこしてと手を伸ばしてきたりはするのですがこれも頑なに目を見ようとしない ・高い高いをしたり抱っこしている時もどこか違う所を見ている ・主人が帰宅した際、パパ帰って来たよと伝えると喜んで玄関に向かうのですが主人にたどり着く前に玄関にある物に興味が行ってしまい主人の声かけに無視をする ・何かできて褒めたら笑うけど目を見ては来ない、アイコンタクトがない ・人見知りはするが、後追いはたまにしかしない ・指差ししない(車の天井など何を指しているか分からない所は指差す事がある)こちらが指した方向は見る事が多いです ・１ヶ月前はバイバイぱちぱちハーイの模倣、「パパ」とこちらが言えば「パパ」などと言葉の真似をしていたが最近あまりしなくなった ・呼んでも振り向きにくくなった 以前より目が合いにくくなったように感じ、尚且つできていた事もやらなくなったりして発達障害を疑ってしまいます。 この月齢で診断が出ないことは重々承知なのですが先生方から見ていかがでしょうか？ また現時点で何か発達を促してあげれるような対応方法などありますでしょうか？ おすすめの本などあれば教えていただきたいです。何か少しでも今からやってあげられる事があればやってあげたいです。 長文で申し訳ありません。 よろしくお願いいたします。

2歳9ケ月男児の行動について質問をお願いします。二歳過ぎから、お友達と遊んでいても一緒に行動することなく、自分の好きな所に一人で走っていってしまいます。母親からはぐれそうになってもお構いなしです。少し様子を見ても戻ってこないので、結局親が後ろからついていくしかありません。お友達と遊ぶ最中でも一時間くらい個人行動をするので(たぶん止めなかったらずっとします)促しても聞かないので結局怒ってしまいます。親が本気で怒ってから初めて『ママごめんなさい』を繰り返します。ごめんなさいを言う前には親を叩いてきたりします。物事を理解はしているようですが、怒らないと親の言葉を聞いていません。例えば皆で写真を撮るときなど、周りの子は普通に集まってきたり、見えないルールみたいな物を理解できていますが、うちの子は全くわからず、自分の興味のある方向に走っていきます。どのように躾をすればいいのかわからず、しかも親から平気で離れてしまうので、発達障害気味なのかと心配になります。これらの行動を改善するのに良い手段はありますか?

年長、早生まれの男の子のことを質問させてください。1歳前より中耳炎を頻回に繰り返し、聞こえにくさもあってか、都合悪いことはきかないような印象がありました。聞き間違いも多々ありましたが教えると覚えられました。3歳までは同じ歳の子が3人の保育園でしたが4歳から同じ歳の子が20人近くいる保育園にかわり、ぐんと言葉など、成長したなと感じました。ずっと中耳炎を繰り返しおり、今年アドノイド摘出術を受けました。耳鼻科の先生には相談や聴力の相談などもしましたが受診時、異常はなく、男の子は身近な人の声は右から左へ聞き流しちゃう子は多いですよ。と言われました。集団検診などでもひっかかっことはありません。育てにくさを感じたり、もしかして...？と発達障害を感じたこともありません。 しかし、保育園で小学校に引き継ぐから伝えておきますが...と、発達障害かそうでないかでいうと発達障害とは思いません。でも、お話を聞きましょうと言った時に、遊び続けてしまって、個人的にうながしたり１回ですぐに聞けないことがある。息子に直接声をかけると皆と同じことはできる。しかし、そういう行動があることを引きつぎます。注意がいるかいらないかでいうと、注意がいります。就学まで後3ヶ月あるから、集団行動にもっとなれてもらえるように保育園でサポートします。と言われした。知能面は大丈夫だそうです。行事毎で参観時、皆と行動できていたと思います。重く受け止めないでと言われましたが、考えだすと不安で仕方がありません。今日もおもちゃはお風呂に入ってからと息子に言いましたが返事のみでおもちゃで遊び続けました。２回目もです。３回目におもちゃ捨てるよ！と言うのも同じ反応でした。私が先にお風呂へはいるとついてきました。何がいけなかったか聞くと、３回分、ママがこういったのにいうこときかんかってごめんなさい。と言いました。発達障害でしょうか？

5歳年中男児ですが、3歳のとき集団指示が通らない、同世代の子供と遊べないとの指摘を受け、転園を勧められました。 その後要支援児枠で転園でき、月に一回巡回指導員の先生の指導を受けてます。また月4〜5回民間の児童発達支援教室に通ってます。 そのおかげか会話や身辺自立、集団への参加などがだいぶ向上しました。 しかし今年妹が生まれ引越したあたりで園でお友達トラブルが増えました。 指導員の先生には、赤ちゃん返りだから心のケアしてと言われ、上の子優先で時間を作ったり話を聞いたりつとめました。その後いっとき落ち着き、行事も参加して成長を感じましたが、 お友達とのトラブルは週一回ぐらいあります。 子供がふざけていてお友達に強い口調で注意されたのが嫌で癇癪を起こす、遊んでいたところに入ってこられたのでお友達を押す、自分が笑われたと勘違いしてお友達の手を引っ掻くなど。 その都度先生が子供の話を聞き、嫌だったね、でもお口で伝えようね、手を出しちゃだめだよと諭し、おうちでも同様に話しますが、やはりまたトラブルになります。口の達者なお友達に手が出るようで、自分が悪いことをしてお友達に注意されているのに、場の状況を読み取れず被害者意識を持ってしまう、笑われた！など勘違いしてネガティブな気持ちを強く持ってしまう、など。指導員や園の先生からは、言葉で伝えられるよう促しますと毎回言われます。 おうちでは落ち着いていて妹に手を出したりはなく、妹のことは可愛がっています。 園の要支援児の取組は専門的な療育というよりは、保育園に通う中で可能な範囲で発達を促す取組、とされています。 こういうトラブルの場合、療育を頑張れば成長とともに落ち着くのでしょうか。 どうも、場の状況を読み取れない特性からきてる気がするのですが、それを改善させる(認知力？をあげる？)ことは可能なのでしょうか。

2歳1ヶ月の息子の発語の遅れや、こだわりについて気になっています。 現在の言葉は、動物の泣き真似や車の音（ワンワン、にゃー、パオーン、ブーブーなど）、美味しい、はい、どうぞ、抱っこ、パパ、ママ、じぃじ、あっち、ない、バナナ等を何となく言えます。 ただ言葉を促されて言うことが多く、自ら発信するのは抱っこや、動物の泣き真似や車の音がほとんどです。 また、散歩道へのこだわりが強く、いつもの道でないと「あっち!!」と動かなくなります。向こうにバスがあるよと言って何とか説得すると嫌がりながらも諦めてくれる時もあります。 バイバイと手を振るときは、「おいでおいで」の手でフリフリします。 テンションが上がった時の走り方がつま先走りになったりバイバイの時のよいに手をパタパタさせながら走ったりします。 車を並べてから、まとめて走らせる遊びが好きです。絵本も自分で読むのも読んでもらうのも好きです。集中して遊ぶことも結構あります。おもちゃの野菜を切って食べるちょっとしたごっこ遊びも好きです。 こちらの言っていることはだいたい理解してることが多く、目も合っており、指さしもします。食べ物の好き嫌いはほとんどありません。 夜は8時半頃寝て、朝5時半〜6時頃起きます。昼は12時半〜2時半くらいまで寝ます。 育てにくさはそれほど感じていませんが、保育園に通っている他の子があまりにも上手にお話しするので驚きました。保育園の先生にも道へのこだわりはあると言われました。 やはり発達障害的（例え方が分からないのですみません）なものの疑いが強いでしょうか？