言葉の発達を促すに該当するQ&A

1歳10ヶ月になる息子が自閉症ではないか…と心配しています。 発達は全体的に遅いです。1歳までお座りしかできませんでした。今は手を繋いでヨチヨチ歩いている感じです。1人では10秒も立てません。 言葉は「ママ」と「嫌だ」しか言えません。 1歳頃からママやまんまやバイバイは言っていたのですが、1歳半前くらいから気付いたらまったく言わなくなっていました。 最近またママを少し言うようになりましたが… バイバイは手を振りながら言えていたのに今は促しても全くしてくれません。 後気になるのが、嬉しい時や興奮した時に両手をパタパタ振ります。手首から先を素早く振る感じです。 好きな曲が流れた時や好きなキャラクターがテレビに出て来た時など笑顔でパタパタパタパタ…10ヶ月頃からやっていて可愛いなぁと思っていたのですが自閉症の子がやるとネットで見ました。 ちなみに指差しもしません。 絵本を開いてワンワンどれ？など全くできません。 最近クレーン現象をやるようになりました。（iPadなどを見たい時に手を引っ張ったり、アトピーなので痒い所に掻いて…と手を引っ張ったり） 横目と言うのでしょうか…それも最近1日に1.2回やっています。 喃語？と言うか宇宙語はすごく多いです。よくしゃべっています。 食べ物の好き嫌いと食わず嫌いが激しいです。 人とのコミュニケーションは、小さい子供がいると自分から近寄ってニコニコして遊んだり、おもちゃ取ったり取られたりでケンカしたり… 大人より子供が好きです。 ただ人に構われるのがあまり好きではないようです。自分からは行くけど来られるのはあまり好きではないような印象です。（大人に限り） 以上の様子だけでは判断できないと思いますが、1歳10ヶ月でもこんな感じなのでしょうか？同じくらいの子と比べるとうちの子は幼いと言うかできないことが多いと思います。

現在生後9ヶ月半の男の子の成長について不安があり、自閉症なのではないかと心配しております。9ヶ月で判断はできないことは知っていますが、どうしても不安で私がモヤモヤしてしまうのです。できること、できないことを整理しましたので、自閉症の傾向があるかないか、もしあった場合は、どの機関に相談すべきか、なかった場合には、今後発達を促すためにどんな手立てをすればよいかお教えください。 ☆できること・すること(これまでの発育) 首座り…5ヶ月の終わり お座り…7ヶ月 寝返り…7ヶ月半 「あー」「あばぱぱー」と言う…8ヶ月 手を合わせてパチパチ叩く…8ヶ月前半 音を聞くと縦ノリする…8ヶ月前半 人差し指でつんつんとさわる…8ヶ月後半 バンザイをする…8ヶ月後半 絵本のページをめくる…8ヶ月後半 抱っこして欲しいと両手を広げる…9ヶ月 両手をでバイバイするように手をふる…9ヶ月 お座りの姿勢から腰をうかせる…9ヶ月半 あやせば笑う ★できないこと ハイハイと、ずりばい つかまり立ち 指先でものをつかむのが下手 指差し 後追い(機嫌の悪い時はする) 人見知り(こわばった表情はするが泣かない) ＊不安なこと ◯言葉 喃語が少なく、奇声が多い。 ◯行動、運動 ハイハイと、ずりばいをしない 目が合う時間が短い(特に授乳中あまり目が合わない) いないいないばあをしてもら笑わない 抱っこしてもすぐ降りたがるのに、また抱っこしてと泣く 後追い、人見知りをあまりしない 誰も何もしていないのに、急にパチパチと手を叩く。1日に何度も 手を前に出し「おいで」としているように、手をグーパーする。 1人で遊ぶ時間やご機嫌のいい時間が少ない

２歳４ヶ月の女の子です。 自閉症、注意欠陥多動性障害、知的障害を疑っています。 １.何らかの発達障害はありそうですか？ ２.知的障害はありそうですか？ ３.今後、言葉でコミュニケーションとれるようになりますか？ 文章だけでは分からないことは重々承知ですが、ご意見伺いたいです。 ◯できること ・呼べば振り向く ・簡単なダンスや手遊びの真似ができる ・単語は身の回りの物、食べ物、動物など数えきれないほど出ている。要求はやって、開けて、読んで、ちょうだいなど言えるが、促さないとなかなか出ない。二語文は◯◯食べる、◯◯やる、◯◯観る(YouTubeのチャンネル)などを言える ・身辺自立は、服やズボン、靴下を脱ぐことはできる。スプーンフォーク使える。コップ飲みできる。食事中は最後まで座ってられることが多い。 ・散歩や買い物くらいなら、親と手を繋いで歩くことができる ・図鑑を見ながら、これ何？◯◯はどれ？など聞くと、答えたり、指をさしたりすることができる ・色は10色くらい分かって言える。 ・大小が分かりつつある ・肯定のうなずきはないが、◯◯食べる？◯◯やる？など簡単な質問のときは「はい」と応える ・ゴミ箱に捨てて、お片付けしてなど簡単な指示なら通る ◯気になること ・エコラリア？(即時性、遅延性両方) ・目が合いづらい、表情が乏しい ・声かけを無視する(分からない？)ことがある ・多動、待つことが苦手 ・テンションが上がると手をパタパタする ・人見知りをしない。親から離れてどこまででも行ってしまう ・口頭での指示が伝わりにくい ・顔周りの過敏 ・友達が持っているおもちゃを取る ・遊びが限定的(お絵描きや粘土などを好む) ・抱っこやおんぶでしがみつかない ・注意されても何度も同じことを繰り返す ・気になるものからなかなか離れられない ・逆さバイバイをする よろしくお願いします。

8ヶ月女児の、言葉の発達についてです。 8ヶ月をすぎて急に喃語をよく話すようになりました。（あんあんあー、ばぶー等） 身体の発達では、ずり這いで移動し、たまにハイハイのような姿勢をとるようになりました。 喃語をたくさん話してくれるようになったため、どうにか言葉の発達をこのまま促してあげたいと思っています。 絵本の読み聞かせが良いという情報を見ましたが、0歳児向けの絵本は、読み聞かせるというより「ハッキリした色の絵を見せる・擬音語を聞かせる」というものが多い気がしており、これで言葉に繋がるのだろうかと不安です。 （しましまぐるぐるの絵本が大好きで、自分でもめくって楽しんでいます） 今後もこのような0歳児向けの絵本で音を聞かせれば良いのか、何かストーリーがあるようなお話を読んであげた方がいいのか、アドバイスをいただきたく思います。 また、絵本以外にも効果的なことがあればぜひ教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。 ※補足情報として、出生児に先天性サイトメガロウイルス感染症と診断されており、脳室拡大の所見があります。 今は喃語が出ていても、今後パッタリと発達が止まってしまうのではないかと常に不安です。発達を次に進めるためのポイントを探しています。

以前にもこちらにご相談させていただいた息子のことについて再度ご相談させてください。 以前、不安に感じていた模倣がないという点ですが、その後保育園に入園した辺りから急に成長し、バイバイやパチパチ、ばんざい、いないいないばあ、おいしい？聞くと頬に手を当てるなど、さまざまなまねっこができるようになりました。こちらが聞くとまねをしてくれるので、聞き取りもできていると思います。 身体的な発達も最近歩けるようになり、はいはいより歩く方が多くなってきました。 変わらず、目はよく合い、よく笑い、何かできたりした際にこちらを見てきて笑い掛けるなどコミュニケーションをとったり、何となく大人が言っていることは理解しているのかな？という感じはあります。 一方、最近よく好きなものや食べたいものを見付けると手差しをしながら「あっあっ」とアピールするようになってきたのですが、指差しがまだ曖昧です。指を1の形になるようにこちらで変えてあげるのですが、なかなかうまく1の形にできません。 また言葉も「まま」や「いやいや」などはこちらが言うと真似したりはあるのですが、それ以外の言葉はまだ出てきていません。 手差しと指差しは同じような発達の一つの目安として考えていいのでしょうか？それとも指差しでないと目安にはならないのでしょうか。 また上部のような様子から、極端に発達が遅れているとは考えなくてもいいのでしょうか。1歳半検診まで分からないというのが基本だとは思いますが、先生方の印象で教えていただければと思います。 併せて、今後どのように指差しや言葉を促していくべきかアドバイスもいただければ幸いです。 長くなりましたが、ご回答をお願い致します。

1歳10ヶ月男児の発達についてです。できることが増えていく中でどこか違和感を覚えることもあるのでご相談させて頂きたいです。 できること ・発語(いくつかの単語、冷たい等の形容詞、いただきます等の挨拶、自身の名前) ・応答の指差し(間違えることもあります) ・見立て遊び(おままごと、積み木を車に見立てる) ・ダメと伝えると止まる ・弟のお世話をする 気になること ・名前を呼ぶ、声をかけることに対して返事することが少ない。 ・店内で気になることがあると振り返らずにひとりで行こうとする。 ・単語等覚えることに時間がかかるように思う。(他の発語がある中で犬も何度も伝えても習得するのに2ヶ月くらいかかった) ・それぞれ家族が所有しているものを理解しており所有者以外が持ってることを許せない。 ・指さしや言葉で要求することもあるが、服を持って大人を誘導することがある。 ・時折、片足のみつま先歩きをする。 ・型はめができない。(形の理解ができていない) 発達障害等はまだ分からないとは思いますが、現段階でどのくらい発達できているのか、発達を促すためにできることは何があるか教えて頂けたらと思います。 よろしくお願いします。

2歳3ヶ月女児です。1歳4ヶ月から保育園に通っています。 今回保育園の懇談会で呼んでもなかなか振り向かない目が合わない事がある集中して遊べないなどと指摘されました。 例えば、トイレトレーニングとして数ヶ月前からトイレでおしっこをするように促されるのですがその時に他の子が3回呼べば来るところを5回呼ばないと来ないということでした。また、先生が促さないと行動できないとも言われました。初めての子で手をかけ過ぎかもしれません。 家では思ったことはなく、よく笑い、目も合い、おもちゃ片付けてご飯だよなどという指示も通りますし特別偏食や感覚過敏もありません。家では親が相手をしてやれば30分とかおままごとで遊ぶこともできます。2歳上の従兄弟とも仲良く遊ぶことができます。1歳半健診でも指差しなどもでき問題なしで最近は言葉も増えてきて二語文は話せます。 保育園のお友達の名前も少し覚えて言えるようになりました。 初めは泣いてばかりでしたが最近は保育園も元気に通えるようになりました。 保育園の親子ミニ運動会も元気に参加できました。 身体も体幹が強く、運動面その他も今まで特別発達で気になることはなかったのでかなり驚きましたしとてもショックです。 保育園の先生に発達検査に行くべきかお聞きしましたら私たちは専門家ではないので…3歳くらいまではわからないので…などと言われましたがもし発達に問題があるなら少しでも早く療育に繋げたいと思っています。 まだわからないとおもいますが自閉症の傾向がありますでしょうか？ 早く発達検査に行くべきでしょうか？ 急なことでとても心配です。 よろしくお願いします。

現在生後10ヶ月半ばの息子の発達のゆっくりさが心配です。今の時点で診断がつかない事は理解していますが、心配の度合いはどの程度でしょうか？また、発達を促す方法があれば教えて欲しいです。。 （※現在は約74センチ、約9kgです。） 出来ること、出来ないことは下記の通りです。 ⚫︎出来ること ・ある程度の言葉の理解（水、おっぱい、バナナ、豆腐は何かわかっている) ・どうぞ、ちょうだいが出来る ・あれ見て！と指さすと見る ・どっちが良い？と聞くとどちらかを手に取る ・ずり這いや1人座りができる ・お尻をあげたり、高ばい、立ち膝になる ・よく笑う方ではないが、楽しいことがあれば笑う ・親が笑うと愛想笑いをすることがある ・ボールが取れない時や絵本を読んだ欲しい時に目で訴えてくる ⚫︎出来ないこと ・ハイハイ、1人でのつかまり立ちができない ・喃語が「あーうー」しかない ・模倣ができない(パチパチ、バイバイ) ・指差しができない ・歌や音に合わせて体を揺らさない ・芝生や砂が苦手で泣く（感覚過敏？） ・母以外の顔をあまり見ない ・鼻を拭かれるのが嫌い ・人よりもおもちゃ、屋外よりも屋内でたくさん遊ぶ

２歳7ヶ月になったばかりの男の子の発達で気になることが増えています。出来ることも増えていますが、不安です。 年齢相応の発達なのか、教えて頂きたいです。よろしくお願いします。 【気になること】 ・落ち着きの無さ、多動 →じっとしていられない、手を繋いで歩けない、どこかに行ってしまう ・つまさき歩き ・おもちゃと同じ目線で遊ぶ →タイヤをみているわけではない ・水道が好き。水を出して遊ぶ。 ・不器用さ →両足ジャンプがちょっとしか出来ない 自分で靴が履けない 自分で靴下が履けない スプーンフォークは使えるが、不器用 よく転ぶ おもちゃなど物の扱いが雑に見える ピースが出来ない（逆さですが少しはできます） ・目が合いにくい ・目を合わせて話すことが少ない ・言葉はよく出ているが、不明瞭。 ・歌を歌っているが、何を歌っているかあまりわからない。あまり歌えていないかも。 ・友達とあまり遊ばない。一人が多い ・野菜を食べない ・名前を何度か呼ばないと、聞いていないことがある。 ・ダメと言ってもなかなかやめない ・友達や姉が使っているおもちゃを急に取る。かしてを言えない。 ・人見知りはあまりない 【出来ること】 ・服の着脱 →まだ着るのは完璧ではないが ・階段登り降り ・言葉の理解 →ある程度は理解しているが、わかっていてやらないのか、わかっていないのか、微妙な時がある ・トイレを促せば、おしっこやうんちが出来る →うんちの時は、おしり痛い！と教えてくれる ・自分の名前を言える ・色や大小、長さもわかる ・ごっこ遊びもできる ・不明瞭だが、3語文は出ている ・ペダル無し自転車に乗れる

２歳1ヶ月、男児。四語しか話しません。 発達を促すために、今後の対応をどうしたらいいかご相談したいです。 市町村の保健師さんにはフォローされていて、先日遠城寺式乳幼児発達的心理検査を受けてきました。月に一回のことばの教室のようなものを勧められましたが、以前に小児科医に相談したところ集団に入れるのがより良いとのことで、私が仕事に復帰して保育園にいれようと思っていることを説明したら、その後の経過をみていくということになりました。（保育園とことばの教室は併用できないようです） この判断でよかったのか迷っています。 保育園に入りながらも今から療育などを探して通うなどした方がいいのでしょうか？ また、発達専門医などに診てもらったほうがいいでしょうか？ ちなみに、家族と他者の違いは分かっており家族をみると嬉しそうにします。また、要求はジェスチャーで示します。視線は私は合うように思いますが、心理士さんの判断では興味があるときしか合わないと言ってました。 遠城寺式の検査結果は以下です。 （移動運動と手の運動はその場でできていることを即答できなかったので低く出ていると思います。この二つは遅れはなく月齢相当だと思います） ・移動運動：1歳6ヶ月〜1歳9ヶ月（約4～7ヶ月遅れ） ・手の運動：1歳6ヶ月〜1歳9ヶ月（約4～7ヶ月遅れ） ・基本的習慣： 1歳6ヶ月〜1歳9ヶ（約4～7ヶ月遅れ） ・対人関係： 1歳6ヶ月〜1歳9ヶ月（約4～7ヶ月遅れ） ・発語：1歳2ヶ月〜1歳4ヶ月（約9〜11ヶ月遅れ） ・言語理解：1歳4ヶ月～1歳6ヶ月（約7〜9ヶ月遅れ）