療育 いつからに該当するQ&A

常にテンションが高くハッピーで話を聞けなくなってしまい、再度インチュニブ再開で1週間が経ちましたが暴言や周囲の人を従わせようとする様な言葉や行動(本人に悪意は無い)今まで無かった思い通りにいかない時の癇癪やお友達との戦いごっこ遊びの最中に興奮し過ぎて殴り合いの喧嘩になったりしています。小学校入学が迫...

こういう相談はどこにすればいいのか？ 精神科の思春期外来？ 心理士によるカウンセリング？ 放デイなどでの療育？ 学校のスクールカウンセラー？ 問題を解決するには、どこに相談し、何をすればいいのでしょうか？

（ゾロリやおしいれのぼうけんなど） 支援学校は、支援の量も多く 安心して通えると思いますが、勉強に関しては ほとんどなく、自立や療育中心のようでした。絵本もかなり小さい子向けを呼んでいました。 支援学校に安心して 通わせたい気持ちはあるのですが、本人が物足りなくならない...

（その際は上記の様な癇癪はないですがぐちぐち、グズグズ文句を言います） 1発達障害を疑った方がいいでしょうか。 2年齢的なものなのか専門の医師や療育センターに相談した方が良い事案でしょうか。 3発達障害ではない場合原因は何が考えられるでしょうか（ストレス等）

と声をかけてくれる ・曜日、今日、明日、理解している ・時計も少し読める ・ひらがな読み書きできる、カタカナは少し読める 現在このような状態です。小学校に上がる前に療育など行った方がいいのでしょうか？

だけど、診察室に入れなかったりするのは一般的に言う普通の子とは違う。だけど、しばらくして入る事ができたから大丈夫。すぐに色々な療育をと言う感じではないから、地域の親子教室や支援センターなど活用して、まずは人との関わりを持つように。

ネットで調べると1歳頃までに9割の子がつかまり立ちをできるようになると出てくるので少し心配しています。 やはりもう一度小児科で相談して療育に繋げてもらうべきでしょうか？

過保護になってしまっているのではないかと思える部分も少しあり、自立性が育まれていないのかもしれませんが、自分で靴を履いたりすることがなく、オムツもまだ取れていません。 本来なら発達に問題がないかを調べたり、療育を活用したり、原因を把握し、それに応じた対処が必要だと思いますが、周囲...

と言い出すようになった感じもあります。(ただ冷えてきただけかも知れませんが…) 本人が、言葉の発達が遅く(自閉症の診断を受けていて療育手帳を持っています。)なかなか体調面や精神面の説明を言葉で出来なくて、どこが、どう、しんどいのかが分からず、私も心配で何度も聞いてしまい、また...

発語を増やすために単語ではなしかけたり、口の動きを見せたり、笛を吹いてもらったりとやってみてはいます。 来月から療育に通う予定です。