言葉の発達を促すに該当するQ&A

1歳0ヶ月、来週で1歳1ヶ月になる男児の発達状況についての相談です。 バイバイ・はーい・パチパチ・指差しなど大人の真似は一切ありません。 唯一、ちょうだいと手を差し出すと物を渡してくれる「どうぞ」だけは出来ます。 言葉も遅く、1歳になりやっと喃語（だだだだだ...などの繰り返し音）が少しずつ出るようになりました。 おいで、などの呼びかけには応じたり応じなかったり、また物の名前を言えばそのものを見たりはするので、理解出来てることもあるのかな？という感じではあります。 最近は頻回の首振り動作やイヤイヤの反り返りなども多くなり、何を表しているのか、もしかしたら発達に問題があるのかなど考えてしまいます。 気にしないように、気にしても仕方ないからと分かっていながらも、子が寝付いてひと段落したはずの夜も色々と検索してしまう日々です。 まだまだ月齢も低いので焦ることではないのも承知の上ですが、真似や発語を促すのに何か良い方法があれば教えていただきたいです。

本日1歳6ヶ月検診のため病院を受診、発語は「はい」のみのため、2歳まで様子見で良いが、経過を見るために1歳9ヶ月になるころまた受診をするようにと言われました。 質問: 1.発達検査は半年先じゃないと予約できない、療育に通うのは順番待ちなどよく聞きますが、すぐにでも市の保健センターへの相談や療育について、準備しておいた方が良いでしょうか？ 2.本を読んだり、できる限り話しかけているつもりですが、言葉を促すにはどうすればよいでしょうか？ 発語以外の発達で気になることは、何かとって欲しい時などは指差ししたり、テレビを見たい時はリモコンを持ってきたりと、「ママ」など呼んだり、呼ぶような声を出したりしないことです。 指差しは応答の指差しまでできる、こちらの言っていることはおそらく6〜7割程度の理解、指示もだいたいは通る印象です。

一歳半の男児です。 発語があまり増えません。 バイバイは手を振りながら言うことができますが、名詞が理解できてないようで言えません。 (例えば、わんわんやにゃんにゃん、など。最近やっとパパは言うようになりましたが、名詞として認識しているか怪しい気がします。悲しいことにママが言えません。) 「わんわんはどれ？」という質問をしても、絵を見て指差したりはせず、全く分かっていない様子です。 これ何？と尋ねるような指差しも少ないです。 宇宙語は常に喋っています。 普段は絵本を読んだり、実物を見せたりしながら名前を教えますが、名前という理解ができていないようです。 絵本はあまり好きじゃないようですぐに飽きます。 現在保育園は行っておらず、育休中の私(母)と二人きりの時間が多いです。 身体・運動面の発達は問題ありません。 少し落ち着きがない様子です。 積み木を積んだり、おもちゃのドアの鍵を開けたりすることはできます。 本日一歳半検診でしたが、ことばの面に関して要観察でしたが、具体的な方策は「区の保健師に聞け」の一点張りでした^^; 1.ことばを促すために、今後どのように生活していったら良いか。 2.現在一歳半ではあるが、発達相談など役所や小児科などに積極的に利用していく方がいいのか。 「今は言葉を溜めている」や「絵本をたくさん…」などのアドバイス以外の具体的なご助言を頂けるとありがたいです。 よろしくお願いいたします。

何度もこちらで発達について質問させていただいてるものです。後追いは泣いたりすることは少ないですがついてきてくれることが多くなりました！しかし周りの子と比べて やはり精神発達が少しゆっくりなのかな、、？と思い心配してしまう日が続いています。 今回は、発達促すために私はどう言う関わりをしたらいいのか？を伺いたく質問させてください。 1. 指差した方向を見ない時が多い →まずは息子の視界の中にあるものを指差して練習するようにしていますが見ない時の方が多く。効果的な方法などありますか？指差しの練習もどうやってしたらいいのでしょうか？ 2.言葉の理解がない →お風呂に入るときは「お風呂だよ」、ご飯食べる時は「まんまだよ」等繰り返し言うようにしてますがまだ理解できていません。ダメという言葉も伝わっているようないないような、、 絵本とかで練習するのがいいのでしょうか？絵本を読もうとしても奪われて舐められることも多いです。 3.どうぞ、ちょうだい、が出来ない どうぞと言って渡すと受け取りはしますが、ただ物に興味がありとっているだけかな？と思います。渡してもらありがとう、とお辞儀したりはしません。やってみせて練習すればいいのですか？ 4.模倣ができない →パチパチは一人でしていますが、私がやってみせても模倣はしません。 バイバイも手を持ってやらせていますがするようになる気配はありません。この練習方法でいいですか？ また、どれが優先的にできるようになるべきでしょうか？やはり指差した方向を見ないのはまずいですか？

今月で2歳半になる男の子の発達についてお願いします。 2歳過ぎてから言葉の発達が遅くまた、そのほかの面での発達について年齢相当なのか心配になり質問させていただきました。 〇出来ていること •一歳半検診では指摘なし 単語、指差し出ていた。 •二語文が2歳4ヶ月でやっと出てきた。単語も増えている。 •相手の表情をよく見て笑ったり泣いたり怒ったりする。 •スプーン、フォークコップ飲みは教えてすぐにできるようになり現在衣服の着脱練習中。 •色、形、上下はわかっている。 •積み木やブロックで簡単な家や車を作って遊べる •偏食はない。好き嫌いはあるが促せば頑張って食べる。 •こちらの言うことは分かっているように思います。出かける場所、来客などの話をするとしっかり分かっているようです。外出先でもしっかり手を繋いで歩けるので困ることはありません。 〇気になるところ •言葉が遅い。日々言える単語二語文は増えているがまだまだ会話はできない。単語も増えているが150ほど。会話も単語がメインです。 •要求の言葉、自分のブームの言葉が多く、こちらの質問にも欲しいもの、やりたいものの選択、おやつ何食べた？ほどの簡単な質問にしか答えられません。こちらの指示には従えます。 •テレビなどおもちゃに集中してると話が通じません。 •バイバイが下手　口でバイバーイと言い手でやらない時もある。おいでおいでのようなバイバイになってしまいます。 •弟や自分より小さい子への関わりがしつこい。普段あまり友達との関わりがないからかこちらがやめてと言っても何回もしつこく関わりに行きます。 全体的に幼く感じています。4月から保育園が決まっています。保育園に入って様子を見るでよろしいでしょうか？それとも早期に療育を探すべきでしょうか？

現在1歳5か月の男の子ですが、生後１か月検診の際にお尻の上にくぼみがあるということで潜在性二分脊椎の疑いがありましたが、エコーで問題ないと診断されました。 しかし、まだ歩く気配がありません。ハイハイばかりです。 伝い歩きやつかまり立ちはします。ソファに自分で登ったり下りたりもします。 歩行を促すような手押し車は押せば歩きます。 指さしします、言葉はまだ意味のあるものというよりは、喃語です。赤は？と聞いて赤色を指さすことはできませんが、お茶飲む？というと自分でマグを取りに行って飲んだりします。 やはり二分脊椎が見逃されていたのか、発達障害なのかわかりませんが、とにかく歩く気がありません、とても心配です。

現在、1歳0ヶ月の子供の発達で相談です。 娘は38週で計画出産後、生後すぐ1ヶ月半ほどNICU,GCUへ血小板減少、多呼吸で入院しており、現在も発達をフォローアップで診て頂いております。 主治医からも入院していた事もあり、発達が遅れてると言われておりますが、具体的にどこがどのように遅れている説明されておらず、どれくらい遅れているのか、どのように促してあげるのか、恥ずかしながらよく分かっておりません……。 様子見とされていますが、具体的にどのような促し方があるのか、月齢的にはどのあたりなのか、他の先生方の意見を知りたいと思い相談しました。 娘の発達は以下の通りです ・ハイハイ、ズリバイをしない。自ら立ったり座ったりしないが、親がやらせると自発的にお座り、つかまり立ちをしようとする。伝い歩きはしない。気になるもので誘ったりするが、途中で諦める。 また、うつ伏せ嫌いなようで寝返り出来るがほぼしない。 腰を捻って物をとることはできる。 ・パチパチ、バイバイ、指さし無し。 指を指した物を見る。 ・親がティッシュやボタンのおもちゃ等、本人の前で親が見本でやるとボタンを押そうとしたり、ティッシュを抜いたり等はする。 ・ひとり遊びが好き。時折、こちらを見てどこにいるのか確認しながら遊んでいる。 ・名前を呼ぶと反応する。目も合うし、じーっと見つめてくる時もある。 ・同世代の子に興味はあるようで手を伸ばしたり、じーっと観察している。 ・喃語は少なく、一度だけ「まんまん……」と小声で言ったが、他の喃語はあー、うーが多い。意味のある言葉は一度もないが、持っているおもちゃを「ちょうだい」と言うとぱっとおもちゃを手放す。 ・ダンスや歌を聞くと足や手を笑ってパタパタしている。また、こちらが笑うと笑い返してくる。 ・マグなど自分で持って飲むことが出来る。

指名してしまい、すみません。 何度かべし先生にご回答頂いていたのですが、幼稚園選びについてのアドバイスを頂けませんでしょうか? あと1カ月位で2歳になる息子です。 発達全般に遅く、ちゃんと歩けるようになったのは1歳半過ぎ、言葉も1歳7カ月くらいでした。 現在は、小走り程度は出来ますが、ちゃんとは走れていません。 階段も、手すりにつかまったり手を持って補助しないと昇り降り共にできません 言葉は、何を言っているのかが分かるのは5,6種類くらい、しかも滑舌が悪いです 言葉の理解はしています。ある程度の指示(片づけして、テレビ消して、など)は通ります 現在週2日保育園に通っています(発達を促すために勧められました) 来年4月から幼稚園にしようと思っています 幼稚園の候補が2つあります 1軒は一般的な幼稚園で、人数も普通程度の規模です。園内も園庭も広々しています。近所の評判が良いです。 もう1軒は少人数制で全学年合わせても数十人位。個別指導なども多い園です。園内もそれほど広くないです 子供の発達障害の有無に関しては、療育のK式検査を先日受けたのですが、総合で80点で現時点ではボーダーラインだと言われています。半年後にまた検査の予定です このようなこの場合は、大人数の幼稚園に入れて沢山の子と触れ合わせるのが良いか、少人数の所に入れて個々に合った指導をしてもらうのが良いか、どうなんでしょうか・・ ちなみに普通の幼稚園の場合、発達が遅れ気味な子はあまり歓迎されないとか、そういった可能性はあるのでしょうか・・・(園の方針によって全く違うのかもしれませんが) 少人数の園に話を聞きに行ったら、遅れは特に問題視していないようで、個別の教育プログラム?を組むのでよく伸びると思いますよ的な事を言われたのですが・・・。

1才11ヶ月の男の子です。 2語はまだなく喋れる単語は20語ほどです。 (ママ、パパ、ないない、ばいばい、ワンワン、ブーブー、ニャンニャン等) すべり台、やレッツゴー、などの言葉は聞いて理解し行動しているように見えます。 私はまだ様子見のタイミングかと思っていましたが保育園から発語が少ないことを指摘され診療を促されました。 また自宅では英語で話しかけたりしていることも指摘され、日本語に集中するように保育士から言われました。 好き嫌いはなく、運動神経は良い方だと思います。(月齢が早い子よりも早く走る、すべり台や階段の上がり下がりも一人でできる) おもちゃで一人で集中して遊ぶこともできます。 発達障害の可能性についてや、今後どう対応すれば良いのか知りたいです。

2歳4カ月の息子がいます。1歳半検診で言葉がゆっくりなところが気になり、市の発達支援センターに通って療育を受けています。2歳になり急に単語が増えはじめて、今は時々2語文が出るようになってきました。最近ですが、逆さバイバイが出始めてきました。今まではちゃんと相手に手のひらを向けることができていたのに(手のひらを向けることができても、左右に振ることは出来ませんでした) 本人をよく観察してみると、手のひらを相手に向けて横に振ることが難しいようで、手のひらを自分に向けて左右に振ってバイバイしてるみたいなのです。頭の上でウサギの耳を作るように促すと「ピョンピョン」と楽しそうに真似をして、それは手のひらを相手に向けて正しい形の真似をすることが出来ます。年齢的にまだ診断がおりる段階ではないのですが、自閉症かと心配しています。偏食もないですし大人の言葉も理解できています。やはり自閉症の可能性は高いでしょうか？そして、逆さバイバイの治し方を教えて頂きたいです。