2歳 集団行動できないに該当するQ&A

3歳(年少)の子供ですが、保育園で以下のことを言われました。 ・一斉指示が通らないので、個別に声をかけている(個別だと指示が通る) ・集団行動ができない(興味のあることにしか参加しない) ・癇癪がある(毎日ではない) 家でも興味がない遊びはすぐに飽きてしまいます。 癇癪はあったとしても割とすぐにおさまります。 外出先でどこか行ってしまうことも多かったのですが、最近は少しずつ落ち着いてきました。 兄弟では仲良く遊べています。 発達障害があるのでしょうか。 一度、発達検査を受けた方がよいですか？

現在2歳3ヶ月の男の子です。 発達や集団行動について相談させてください。 2歳2ヶ月の頃から気になる点が出てきました。 1.生後8ヶ月の頃からリトミックに通っているのですが、今までは先生の指示に従い手遊び歌や曲に合わせて歩いたりとできていたのですが、2歳2ヶ月のころから、先生の指示に従わないことが増えました。 お部屋から脱走したりはないのですが、挨拶するために集まってーと言われても、行かなかったりします。 集団行動は何歳ごろからできてくるのでしょうか？今できていなくても問題ないのでしょうか？ 2.現在、お喋りは３語文4語文話しますが、会話が息子からの一方的のように感じます。 また、〇〇ちゃん〇〇してね　と言うと、したくない時は〇〇ちゃん〇〇しないの と語尾を変えて返答してきます。 オウム返しも多いです。 お名前は？は聞いても2歳ー！と必ず答えるので、何度も訂正しているのですがなおりません。 名前や年齢が答えられないのは問題ありませんか？ またオウム返しも問題ないのでしょうか？ 集団行動ができていなかったり、会話が一方的だったりすることが気になり、発達検査を受けようか悩んでいます。

お世話になります。今月で２歳１ヶ月になる子どもの集団行動への適応についてのご相談です。 我が子は０歳児クラスから保育園に行っており、通園して１年ちょっと経過しました。 昨年と比較すると、進級してから様々な成長した姿を見せてくれるようになりました。例えば昨年は苦手な活動は最初はやりたがらず、先生やお友達の誘いで動き出したりしていたのが、進級してからは最初は不安を感じても、お友達が楽しそうに取り組んでいる様子を見て、自分から挑戦してしっかり活動する、などです。他にも成長した部分はあります。 一方で、２歳になったことで、自我の芽生えやイヤイヤ期の関係もあるのか、例えば普段とは違う場所で遊んでみようという時に、うちの子は今やっている遊びをもう少しやりたいから行かないと皆に着いていくのを拒否することがあります。 このような皆で活動する時間から外れることが月に１、２回程度ありそうです。 今は２歳になったばかりですし、集団行動といっても、年少さん以降の本格的な集団行動とは異なる面もあると思いますが、上記のような出来事が２歳児クラス、３歳児クラスに進級した時に、他にやりたいことがあっても、先生の言うことに聞く耳を持って、気持ちを切り替えて取り組めるようになっていけば大丈夫でしょうか？ こちらのサイトで３歳は大人の理屈に耳を傾けることができるようになると先生方から教えていただきましたので、成長を見守りたいとは思っています。 よろしくお願い致します。

少し2歳半健診で引っかかったのと、保育園での集団行動に不便があり、発達検査を受ける予定です。 とても元気で、愛想も良く、挨拶もでき、限定的ですが三語文も話せます。 表情で会話できる感じで、ニヤニヤしたり、お茶目な表情を見せたりします。 日本語の単語や英語の単語は結構よく覚えており、数は３０くらいまで数えます。パズルは一人で４０ピースくらいまではできます。 ボタン掛けなどは得意ではなく、 体力はあって跳ね回るものの走り方は適当、 癇癪やこだわりはそれなりに強い(電気をつけたくないとか、消したくないとか、おもちゃの配置とか、人を叩いてしまうとか)です。 見立てや、今後気をつけていくべきことなどが知りたいです。

一歳半までは、とても順調に発達し、言葉もでてきて、お返事、指差し、目も合うし、周りの人に笑いかけたり手を振ったりしていました。 一歳半ごろから、表情が消え、言葉も言わなくなり、目も合わない、呼んでも振り向かない、集団行動ができないなど、別人のようになり、表情はもどってきましたが、言葉はいまだしゃべれず、軽度知的障害の診断をうけました。 最初はふつうにいろいろできていたので、私の妊娠中の薬の影響ではないと思いたいのですが、もしかしたらそのせいもあるのでしょうか。 精神科の先生は、このぐらいの薬の量なら妊娠しても大丈夫と言っていたのですが、今考えると、影響あるよな、、と。 医師の方からの客観的な意見が聞きたいのでよろしくお願いします。

3歳2ヶ月の男の子ですが、 1歳から幼稚園に通っています。 幼稚園の担任の先生から息子はお友達と遊ばない、遊ぶように声をかけても中々遊ぶことが難しく1人でいることが多いと言われています。 家では私や夫ともよく遊ぶし言葉も流暢に話します。家ではずっとテンション高めです。 お友達と遊ばないの？と聞いたら「お友達と遊ぶ！お話しもするよ」と言いますが本当に遊んでいるかは分かりません。 お友達の名前はフルネームで全員覚えているみたいです。園で集団行動はできており、あいさつや自己紹介も大きな声で言えています。ただお友達と遊ぶことだけできていないみたいです。 市の発達相談に行きましたが特に何も言われませんでした。 やっぱり発達障害の可能性はありますか？

５歳男児、身長117センチ、23キロ。発達ゆっくりで、保育園と療育に通っています。苦手なのは、集団行動、先生の指示を素直に聞く、やりたくないことをやること、ルールを守ることです。得意なことは、お絵かき、電車あそび、ブロックで、これらのことは集中して静かに行えます。 私（母親）が困っているのは、息子の気持ちが高ぶったときにすぐには落ち着けず、衝動的に人を困らせる行動をとることです。例えば、手洗い場で水を隣の園児にかける、隣の園児にわざとぶつかる、先生にわざとぶつかるなど。（常時大人がついていれば阻止することはできます。）気持ちが高ぶるタイミングとしては、慣れない環境のときなど。気持ちが高ぶる子供に対して、投薬すると聞いたことがあります。息子も投薬をした方がいいでしょうか？宜しくお願い致します。

3歳になったばかりの孫（男の子）のことでお聞きします。 以前から言葉の遅れを心配しており、このサイトでも相談させていただきました。 現在、言葉の数は増えてきましたが、動画で覚えたセリフを言っているようにも思います。2語文、3語文を自在に操り会話できる状態ではありませんが、コミュニケーションは取れますし、育てにくさは感じません。 家庭では両親と遊びや学びで楽しく過ごせています。 数ヶ月前の市の健診では「集中力はあるし、言葉も理解していると思う。話せない（話さない）のは話す必要性を本人が感じていないからだと思われる。集団行動では苦労するかもしれないが、現段階で療育の必要はあまり感じない」と言われました。 理解力ですが、大きな数字、例えば2025を見せれば正確に英語で答えます。1から100までは楽に正確に英語で言えます。答えを覚えているのかもしれませんが、簡単な足し算は答えられます。動物、もの、色、形はほとんどのものを正確に英語で答えます。英語で答えるのは英語教材や英語の動画ばかり見せていたからですが、最近は日本の人気アニメのキャラクターを覚えたり、ひらがなを覚えました。ちなみに英語教室にも通っていて、理解はできているそうです。 私は言葉の遅さや興味のあるもの、ないものへの態度の違いから、自閉症スペクトラムを心配しつつ、知的には問題がないことを願っていました。 そして今日、9月からお試し保育で週2回通っている幼稚園の面談で、療育をすすめられました。やはり集団行動が出来ないとのこと。 それを聞いて次のステップが見えたようで、ある意味ほっとしたのですが、大変心配です。（自閉症スペクトラムは個性だと考えるように自分自身に言い聞かせていますが） 療育を受けることで、改善される可能性はあるのでしょうか？ 現在の状況で知的に問題はありませんか？ よろしいお願いいたします。

先日10ヶ月検診がありました。その時に気になった事項質問させてください。 1.健診中他の子達は母親のそばを離れず良い子に座って発達検査をしていました。我が子はテーブルに置かれた積み木や鈴などを渡されたら本能的に振ったりカチカチをしているようで、保健師さんの目を見て実施している様子ではありませんでした。目も普段から合いづらいです。検査している間中、パーテーションの裏に行ってみたり、棚の扉を開けたりと、落ち着きがなく今後の発達が心配です。このような状態でも年齢が進むにつれて言われたことをできるようになるのでしょうか？また通常級の保育園で加配もなく集団行動が取れるようになるのでしょうか？また目があいずらいのはやはりASDやADHD傾向もありますでしょうか？ 2.大勢のいる場所へ行くとあらゆる場所へハイハイで駆け回り、他のお友達のところへ近付いていきます。また私の呼びかけにも無反応で興味のあるものへ一目散です。家だと狭いせいか、名前を呼ぶと振り返るし、模倣もできて(バイバイ、パチパチ、もしもし)、喃語も言えてます(マンマンマンパパパ、バーバー)このような家と外での違いというのは、環境が違うことを認識している行動として、発達上問題視しないのでしょうか？今後保育園へ入園するにあたって、集団行動が取れず、お友達と良好な関係性を気付けるのか心配です。よくある状態なのでしょうか。 3.指差しはまだ手差しで「あ！あ！」と言って興味のあるものに近づきたい意志があるようです。しかし、いずれも蛍光灯や換気扇などを示しており、自閉症の子に多い着眼点と知り心配しております。傾向はあるのでしょうか？ 保健師さんより「元気で活発な子だね」とやんわり言われて気持ちよくありません。 先生たちの見解によっては発達外来に受診してみようかと思っています。どんな内容でも良いのでご意見よろしくお願いいたします。

１歳１１ヶ月、男児です。 1歳半健診時は、単語数が５語で、自治体のボーダーはぎりぎりですがクリアしていたため、相談をしましたが様子見となりました。 先日2歳児健診を受け、そこで単語数の少なさを指摘されました。 現在単語数は（あれ？やあった、などの言葉を含めず、名詞のみで）40語ちょっとで、２語文は出ているものの、やはり語彙数が少ないと指摘されました。 また指差しについても、健診担当者が尋ねた物を指差しできず、自分の興味のある物を指さしていたため、その点も指摘されました。 以前はすんなり指さしができていたのですが、言葉が増え始めてからは自分が知りたい物を指さし、そのような状況のときはこちらが聞いたものは指させません。 また１歳半頃から逆さバイバイが出始め、今も逆さバイバイではないこともありますが、逆さバイバイになっていることが多いです。 こちらが言っていることも、〇〇食べる？や、ゴミ箱にポイして、などは分かるものの、理解できていないことが多いように感じます。 また、最近は減ってきましたが、以前は気に入らないことがあると壁に頭をぶつけることもありました。 こだわり？もやや強く、親にここにいて欲しいと座る位置を指定してきたり、自分が歌って欲しい歌を歌ってもらえなかったり、図鑑を指さして親が答えた言葉が自分の知識と異なっている場合は怒ります。 抱っこは嫌がらず、自分から求めてきたり、足元にくっついてきたりとスキンシップはとれます。 表情も豊かです。 いわゆる自閉症の典型行動と言われる、横目や、おもちゃを並べる、名前を呼んでも振り向かないといった行動はありませんが、言語発達がゆっくりとしか進まないこと（よく言われる爆発期みたいなものがありません）、逆さバイバイが治らないこと、ちょっとしたこだわりみたいなものがあることが気になります。 保育所での様子を聞くと、保育所では本人なりに気を使うのか、おとなしくて穏やかだとしか言われません。保育士さんも忙しいのか、他に保育所での行動は教えてもらえず、いつも同じような回答なので、集団行動での様子はよくわかりません。 とりあえずは言語発達相談のフォローアップを受ける予定ですが、療育なども検討した方が良いレベルの発達状況でしょうか。