2歳半加配に該当するQ&A

1歳9ヶ月男児の母です。一歳半健診では発語5語、積み木や指差しテストできず、面談時もずっと動き回っていたため、親子教室に通って経過観察することになりました。その後数ヶ月で少しずつ言葉も増え、指差しもできるようになってきたため「子供の成長には個人差が大きいって本当だな」と安心していたのですが… 先日参加したプレ幼稚園の入園説明会で、我が子がダントツで多動でした。もちろん2歳前後のお子さん達ですから歩き回ったりグズグズする子も多かったのですが、いっときも椅子に座っていられなかったのは息子だけでした。幼稚園側から「もし一歳半健診で発達について指摘を受けているようなら、当園では加配を付けられないので他の園も検討してほしい」という趣旨のことを言われ、悩んでいます。 この子には何かしらの発達障害があるという前提で育てていった方がいいのでしょうか？成長するまで様子を見るのではなく、早期療育のために動いた方が良いのでは？かかりつけの小児科に発達外来があるので予約したところなんと半年待ちでした。そんなに待っていられない、と焦る気持ちでいっぱいです。 初めての子ですので、一歳半健診に引っかかるまでは、子供なんて落ち着きがなくてじっと座っていられないのが当たり前だと思っていましたし、今でもそう思いたい気持ちがあります。癇癪や偏食、睡眠障害、クレーン現象、物を並べる、逆さバイバイといった有名な特徴はありません。アイコンタクトもできるし後追いや人見知りもし、抱っこも大好きです。強いて「それらしい特徴」をあげるとするならドアの開け閉めが好きなことでしょうか。それに加えて、集団の中に入ると多動が目立つ、ということはやはり発達障害の可能性が高いのでしょうか？

【症状】 3歳半の男児です。 発達遅延の診断を受けていますが、この半月ほど状態が悪化しています。 （通常の幼稚園に通園しています。加配に近いかたちで保育士さん1名についてもらっています） １．他の子の目を突く（事前のやりとりなくいきなり突く） ２．他の人のベビーカーを勝手に押そうとする（止めると癇癪） ３．つばを地面や床に垂らす ４．奇声やエコラリアを繰り返す 幼稚園で運動会の練習が始まってから特にひどくなっているようです。 【相談事項】 ・上記の１．や２．は他の人への迷惑になりますので是非止めさせたいのですが、 　どのように対応するのがよいでしょうか(特に１の他害行為)。 　以前からも少し目を突く行為はありましたので、 　行為後(間に合えば行為前)に静止して、「目を突いたら痛いからやめようね」とは 　指摘してきましたが、全く効果はありません。 ・３．のつば吐き(下に垂らす感じです)や４の奇声も所かまわずやってしまうので 　　大変困っています。こちらも改善案などあればご教示いただきたく。 ※　発達外来・療育施設には1年ほど通っていますが、 　　具体的な改善策は特にお示しいただけておりません。

三歳半の息子が先日K式発達検査を受けIQ67、現在二歳四ケ月程度の発達で精神発達遅滞と診断されました。 将来的には広汎性発達障害という診断になるかも知れませんと言われていますが今はまだ平均的に遅れているのでこれから半年に一回発達検査を続けていきましょうと言われました。 現在は知的障害者施設に週五日親子通園しています。言葉の遅れがあり一歳半検診でひっかかり現在は単語が30個位、簡単な二語文がいくつか言える程度です。つまかり立ちまではスムーズでしたが独立歩行は一歳七ケ月でした。 現在得に困った行動はなくごくたまに自分の要求が通らなかった時に泣き叫び切り替えが出来なくなることがありますがしばらく抱っこし気持ちをなだめて落ち着かせます。普段は我慢も出来たりします。 来年度、このまま今の施設に通うか保育園に加配付きで通うかを悩んでいます。 この程度の遅れはまだまだ療育が必要でしょうか? それとも集団の中に入って子供同士の触れ合いの中で育てるという考えもあっていいものでしょうか? 施設の先生方は来年もこちらの施設で単独通園してはどうかとおっしゃっていますが、下に保育園に通う年子の妹がいてそちらの保育園では手取り足取りしてもらえる療育施設より保育園の方が成長するのではないかとアドハイスをいただいたりして本当に迷っています。こちらの保育園は障害に理解があり地域でもわりと評判のいい保育園ですので安心は出来るのですがグレーゾーンと言われた息子は果たしてどれくらいの療育が必要なのかが分からず進路が決めれない状況です。 アドバイスいただけましたら幸いです。 長文失礼しました。

現在2歳2ヶ月の男の子がおり、以前も発達について相談したのですが、再度心配になったので相談させて下さい。 以前相談させて頂いてから3ヶ月程経ちましたが、今日保育園から以前よりも改善されたところもあるが、(みんなで座ってごはんやおやつを食べたりなど)やはり基本的に保育士が1人ついてる状態ですと言われました。例えば外遊びは楽しく1人で遊ぶようですが中に戻りましょうとなるとなかなか切り替えられず先生とお散歩してから教室に入る、絵本の読み聞かせも機嫌のいい時は聞けるけど聞けない時は違うところに行ってしまうなど。 3ヶ月前に園での様子を見に行ったところ確かに1人だけ明らかに違う行動をしてる、先生がなんとかしてくれるからとにかく先生に訴えている、友達も気になるけど一緒にはいないと言った感じでした。11月のお遊戯会もステージには立てたものの人の多さにびっくりしてしまい他の子ができているのに泣き叫んでいました… 加配をつけましょうか？と一度言われましたが、引越し等もあり4月から別な園に転園予定なのでそちらでの様子を見て相談しようとは思っています。 家では特に気になるところはありません。 発達面で気になるのは ・言葉が少し遅い。二語文はまだ。 という点です。 発達センターの方にも相談しましたがとりあえず2歳半まで様子を見ましょうとのことでした。 下の子が4月に産まれるので療育に通うとなっても下の子が落ち着いてからではないと厳しいし、かと言って早めに対応した方がいいというのはよく聞くのですごく悩んでいます。。 うちの子はやはり何かしら発達に問題があるのでしょうか？ よろしくお願いします。

べし先生宜しくお願い致します。 お世話になっております。長々と失礼致します。 修正二歳四ヶ月の息子のことです。 二歳のフォローアップで医師からは正常と診断。 区の親子教室に通い、息子の様子を保健士さん、心理判定員さんに見てもらっていましたが、 二歳半検診で保健士、心理判定員さんから 発達相談支援センターを勧められました。 親子教室では思い通りにいかないと 頭を床に叩きつけたり私を叩いたり、 先生が集合をかけても集まらず 目を引くもの（排水溝など）にかじりつき、 小さい子が好きでチューしようと追いかけ回し、 一緒にかけっこしたいお友達の背中を 走れ走れとトントン叩いたりしていました。 お集まりが楽しかったのにそれが終わり みんなが帰ろうとすると癇癪あげて騒ぎ、 先生が気を引こうと遊んでくれても 「みんなとお集まり」が再現出来ない限り泣き、 最終的に大好きな外遊びで釣り終了という流れ。 保健士さんいわく 「発達相談支援センターから幼稚園に対して、 こういう子が入園しますと伝えてもらえるし、 加配をつけてもらう事も頼める」との事です。 確かに息子は幼稚園の集団生活を想像すると、 自分がしたい事をし続けたり、 癇癪で輪を乱したりするのが目に見えます。 それでも入園時は三歳なので今より落ち着くと 期待してのんびり構えていたのですが、、 医師は簡単な質問や質問してる間の息子の姿から 正常と判断されたと思うのですが、 医師が正常と判断したのちに、 発達相談支援センターなどでやはり違うと、 診断が変わる事はあるのでしょうか。 医師は軽度で集団生活が多少無理かな？ 程度の子は見逃すのでしょうか。 ホッとしたのも束の間で心配しております。

来月で4歳になる娘がいます。2歳半の頃に言葉の遅れが心配で発達外来を受診しました。子供の様子を観察して頂いたところ発達障害の心配はないと思うと言われましたが、今どのくらいの発達なのか気になったので発達検査をしました。DQは58で軽度発達遅延と診断していただきました。そのあと療育にも行きながら様子を見ていましたが、言葉の遅れ・極度の子供への苦手意識・不安が強いなど気になることが解消されなかったので、今年の４月に発達障害診療医師名簿に記載されてる先生がいる病院で再度診て頂きました。その際は発達検査はしなかったのですが先生の見解としては、「自閉症と診断するほどではない、発達が1年ほど遅れているので子供と関わることができないのは想定内のこと。」というものでした。そのあと言語訓練を受けるため小児科を受診したのですが、名前年齢を聞かれてオウム返しをする娘を見て「自閉症だね」と言われ私自身どの先生の言葉を受け止めたらいいのか分からなくなってしまいました。ちなみに、娘の現在の困りごとは以下の通りです。 ■言葉が遅い ・3語分はいくつか出る。 「ママお外行った　ママお風呂入った、ママえんえんしてる」など ・質問にはほとんど答えられない ・歌は歌える ・滑舌が悪い ■同年代ぐらいの子供が苦手 近寄られると怖がって逃げる 同じ空間にはいられる ■不安が強い ・病院に行くとパニックになる （診察が終わると平気な顔で落ち着く） ・幼稚園に行き渋りやすい ■幼稚園での様子 加配の先生と2人で過ごすことが多い 教室には人が多いと入りたがらないが 給食やダンスのときなどは入る もう一度受診もしくは発達検査をした方が良いでしょうか。 よろしくお願いいたします。

1才半で言葉の遅れを指摘され保健所の紹介で2才から療育に通い始めました。 今日幼稚園の面接があり、 今の状態でクラスで1人の生徒として活動するのは難しいと思うから加配をつけたいと言われました。 理由は目が合わず言ってることが伝わらないからだと言われました。 (家庭内では目も合うし言ってることももちろん100%ではなく幼さもありますが理解はしてくれます) たとえば、遊び観察の時間に、先生が「お名前は？今日は誰ときたの？」と聞いても、「ありがと〜」と言うだけで、正しい返答はなかったようです。 娘はたしかに下記の通りかなりゆっくりめ＆ユニークな発達過程だったため、心配な点はありましたが、ここ最近意思疎通がかなりできるようになってきて親として少しホッとしていたところがあったので...。 あと半年か一年もすればかなり話せるようになるだろうなと。 ここへきて加配が必要と断言されて正直落ち込んでしまいました。 先生方、娘の下記のような状態を見て健常児ではないと思われますか？ ◼︎これまでの発達 ↓ ・身体面 ◯ずりばい 9ヶ月〜 ◯つかまり立ち 1才0ヶ月〜 ◯伝い歩き 1才2ヶ月〜 ◯ハイハイ 1才4ヶ月〜 ◯自立立ち、歩行 1才10ヶ月〜 ◯ジャンプ 2才9ヶ月〜 ・情緒、言葉面 ◯新生児微笑あり ◯発語 2才0ヶ月〜 ◯ニ語文 2才6ヶ月〜 ・生活面 ◯フォークスプーンで食べる 1才8ヶ月〜 ◯着替えの補助 0才の頃からおむつ替えの時にお尻を浮かせてくれたりなど ◯7割くらい自分でお着替え 2才10ヶ月〜 今日1人でズボンが履けました。 ◼︎気になる点 ↓ ・コミュニケーション面 ◯概念としての会話ができない 視覚から入る言葉のやり取りや「◯◯とって」「ないないして」「いけないよ」「楽しい！」「怖い」「痛い」など簡単なことは分かってくれますが、「お名前なに？」や「今日は誰と来たの？」などの返答は私に対してもできません。 ◯目が合う時間が少ない？ 本人がすごく嬉しかった時共感を求める目合わせなどで目は合いますが、じわーっと見つめられたりすることが少ないようにも感じます。 ◯クレーン 1才半頃からあります。最近はかなり減ってきました。 ◯検査の場面で人と目を合わせなくなる 病院や保健所、今日の幼稚園など 「検査」の場面では先生たちと全く目を合わせません。存在がないかのようにすることも。好きなテレビ番組を見てる時は私のことも目に入ってない感じは確かにします。 ・身体面 ◯ハート舌 哺乳に問題はありませんでしたが伸ばすとハート舌です。 ◯飲み物をかむ なぜか飲み込まずしっかり噛む。哺乳する時の口の動きにも見える。 ◼︎できること コミュニケーション面 ◯拒否 いらない、やりたくないなど拒否したい時は首を振って否定ができる。 ◯報告 絵を描いた時など 「描いたよ〜！」「持ってきたよ〜！」 飲み物や食べ物を食べ終えたら 「ないよ〜」「おかわり！」 ◯愛情表現 「まま、だーいすき！」と抱きしめてくれます。父、祖母にも同じようにパパ、ばあばだーいすき！といいます。 ◯視覚優位のコミュニケーション まだまだ言葉のやり取りはできないことが大半ですが以上のことはできます。

2歳8ヶ月長女の発達についての相談です。 先日幼稚園の制服採寸があり、両親で園の体育館に行ったところ、入った瞬間娘だけはしゃいでしまい、父親が遊具から引き離そうとすると怒って癇癪を起こしてしまいました。 その後園所属の発達の先生から、この子は加配をつけないと将来仲間はずれになる。自閉症の気質があると言われてしまいました。 娘は昔から広い場所にいくとはしゃいでしまうことが多かったのですが、こんなにハッキリと言われるとは思っていませんでしたのでショックを受けました。 そこで今後娘が幼稚園に通うにあたり療育も並行して通わせようと思うのですが、多動の特性は年齢とともに徐々に改善していくものなのでしょうか。色々と調べてみましたが正直何が正解なのか分からず、第一子なこともあり混乱と不安でいっぱいです。 ・1人で遊んでいる時、こちらの指示が通じない時がある（好奇心が多く自分の世界がある） ・広場や多目的室での多動（電車やレストラン、病院では大人しく座る事ができる） ・人見知りをしない（一歳半の時は他人の抱っこを拒むなどの人見知りあり） ・友達が好きでよく輪に加わって平行遊びをする ・「あれとって」「あれやって」などの指示動作は通じる ・二語、三語文がある ・2歳半くらいからアニメのセリフを繰り返し発言する。エコラリアがある ・コミュニケーションは取れる時が多いが、取れない時もある（これ何？には反応してくれるが、何しているの？は理解できてない） ・自分からこんにちは、ありがとうや、バイバイが言えない（親が促せば言う） これまで自宅保育が多く、今後集団行動に適応できるかどうか不安があります。 お手数ですがご回答頂けますと幸いです。よろしくお願い致します。