wisc検査に該当するQ&A

七歳の息子の発達についてです。 暗算するのに時間がかかったり、 問いかけに対して答えるまで時間がかかったり等があるので、 病院にてWISC４を受けました。 言語理解105 知覚推理95 ワーキングメモリー 88 処理速度86 全検査93 との結果で、通常級でも大丈夫とのことでした。 このIQというのは、今から伸びるものなのでしょうか？ それとも、産まれもった特性として 苦手な部分はずっとこのままなんでしょうか？ また数値的にみて、先生方の印象はどうですか？

小6の長男ですが 学校で 知能が低いと言われ 知能検査をしました 日本版WISC-3 その結果 IQ46で 普通学級には ついていけないレベルと言われました 思い返すと 1歳半位の時に アパートの駐車場が コンクリートで 夜 人とぶつかって 後頭部を打ったことがあるのですが 医学書に 2〜3日 様子を見ると書いてあったのですが 特に 変わった様子がなかったので 病院に連れていかなかったのですが それが 原因ということは ありますか?今からでも 脳の検査をしたほうが いいのか 教えて下さい。お願いします

私は高校２年男子です。 自閉症スペクトラムの診断ついてます。 先日WAIS-III受けたのですが、2017年に受けたWISC-IVと比べると得意不得意が変わっています。 何故でしょうか？以下が結果です。 2017年の結果　WISC-IV 全検査IQ78 合成得点　言語理解95 知覚推理85 ワーキングメモリ71 処理速度73 評価点 言語理解:類似9 単語10　理解9 知覚推理:積木模様7 絵の概念11 行列推理推理5 ワーキングメモリ:数唱5 語音整列5 処理速度:符号4 記号探し6 先日のWAIS-III 全検査FIQ(IQ/群指数)85 言語性VIQ77 動作性97 (IQ群指数)言語理解VC 88 知覚統合97 作動記憶74 処理速度92 言語性尺度 単語6 類似11 知識6 理解5 算数5 数唱6 語音7 動作性尺度 配列8 完成6 積木7 行列16 符号15 記号6 組合6

現在9歳の子供です、 6歳時に発達遅れを相談し行政にて受けたk式発達検査結果が全領域92、 今年に入り能力開発系の幼児児童教室にてIQを測るwiscというテストを受験したところ 全IQ61と出て、茫然としております。 検査の種類が異なること、期間が空いたことを考慮しても、これほど下がることはよくあるのでしょうか。 今後どのように対応していけばよいか (受診の必要かどうか等、)お知恵を拝借したく 宜しくお願い致します。

以前、ADHDの甥の事で親身にご回答頂きありがとうございます。 また、新たな質問なのですが、 WISC-４で処理速度　73でした。 処理速度のみガクンと低い結果となり、 処理速度が遅いのは働き口が見つけ難く 通常の生活を送るのにつまづきが多いと聞きました。 事実でしょうか？ そこで(1)コンサータやストラテラ（二つとも未処方） で処理速度は改善するのでしょうか？ また、(2)他に改善方法や訓練は効果がありますでしょうか？ 視機能検査では正常範囲の下位でした。 よろしくお願い致します。

小1の男の子。 6月から不登校になりました。この度、WISC4の結果がでまして、 全検査IQ113 言語理解121、知覚推理115、ワーキングメモリ94、処理速度102 との結果でした。 医師からは、「ばらつきが大きい、新しい場面では不安感を感じやすいため、周囲が適切にサポートしていくことが必要だ」とだけ言われました。 正直、ばらつきの大きさはどの程度に深刻なのか、今後、親としてはどうしていったらいいのか、知りたい事はたくさんありましたが、診察時間が終わりになってしまい、質問できませんでした。 検査の時の様子については、じっと検査者の目をみてやりとりができる、最後まで座位を保ち取組めた、などと結果用紙に書いてありました。 幼稚園の頃から、先生が「今日はこれで終わりです。今からロッカーにお荷物を取りに行って、帰る用意ができたらまた、先生の前に座ってね」などと言っても、他の子がパーッとロッカーに駆け寄る中、息子だけがぼんやりしているというような場面を時折みかけました。 これも、今回の結果を関係ありますか。 先生の言っている事が理解できない（息子にとっては気が付くと説明が終わっている感じなのでしょうか。。。）→不安・ストレスを感じる という事が積み重なって、不登校になったのだろうか等とあれこれ考えてしまいます。 私自身、WISCについて、ほとんど無知で、結果の読み方などもわかっておりません。 この結果から、読み取れることなど、なんでも良いのでご教授いただきたいです。 よろしくお願いいたします。

５歳１ヶ月でWISC-3を受けました。結果、 言語性87 動作性89 全検査87 言語理解88 知覚統合92 注意記憶85 処理速度88 でした。 小学生になり支援学級に行く可能性はどれくらいでしょうか？ この結果から本人はどの様な状態と理解し、どの様な支援をすれば良いですか？ 現在、保育園へ通いながら個別療育月2回、集団療育月2回、来月から作業療育月2回です。

◆対象 小学校2年生、7歳の子ども（男子） ◆子どもの状況 小学校に入ってから、周囲とのトラブル（手を出して怪我をさせる）や授業をまともに受ける事ができずに、喚き散らして授業妨害をしたりすることが続いています。 現在、学校からの要請で、学校にできるだけ毎日夫婦どちらかが横にいるようにしており、共働きのため負担も強く、一方、学校側の負担も大きいので、何とか解決をしたいと思っており、スクールカウンセラーの勧めで、大学でのWISCの受検と療育・クリニックの受診を始め、現在衝動性を抑える薬の服用も開始しました。（薬については、まだ目に見えた効果は見受けられませんが）また、クリニックの問診では、ASDではないか、という診断を受けました。 ◆WISC5の受検結果 全検査：132/言語理解：123/視空間：122/流動性推理：103/ワーキングメモリー：115/ 処理速度：144 ◆ご質問・ご相談 WISC5の結果を調べたところ、いわゆる「ギフテッド2e」に当てはまるのかと思い、いろいろと調べています。 ・上記の「処理速度」と「流動性推理」の幅が40以上開いており、バランスが悪い ・トラブルの要因が自身の正義感・自己防衛による攻撃・衝動性によるものが多い、過度の怖がり（ex. 鬼滅の刃を見ると発狂するetc.）ことから、過度激動の「感情性OE」に当てはまりそう と、素人目には見えています。 今後、療育の方針や学校での過ごし方への相談方法、子供の育て方の方針を考えるうえで、 ・上記の状況から、「ギフテッド2e」と言えるのか（傾向のみ？） ・言えたところで、それにより療育・子育ての方針や学校への相談等は何か変わるのか この手の情報を見ると、明確な診断等はない、とのことですが、どう方針立てをすればいいのかアドバイスをいただければ幸いです。

小学校五年の男児です。 発達障害の診断をWISCだけで診断できるものなんですか? 息子は知能検査でIQにバラツキがなくIQ110あったので発達障害や自閉症とは考えにくいとカウンセラーの方や担任の先生にも今日また言われました。 知り合いの心療内科の先生に聞いたらIQだけで判断はしないと言われましたが担任の先生があまりにも自信たっぷりに言われるのでもう何を信じていいのか分かりません。 コミュニケーションを取るのが苦手で4年生の頃からクラスに中々なじめません。 登校しぶりも始まりました。先生が何を言ってるのか分からないと言います。

発達障害をもっている娘についてお聞きしたいのです。診断名は、知的障害を伴う自閉症スペクトラムです。今回療育手帳の申請をしたいと思っているのですが、年長の時にしたwiscの結果FIQは62でした。その次は3年生で64、その次は5年生で67でした。今年支援学校の中学部に入学したのですが、その時も診断書と5年生の時のwiscの結果で入学することができました。 支援学校で療育手帳を取得した方が良いとのことで今度申請するのですが、前回が67ということで、保健師の方にかなり微妙だといわれました。一応70がボーダーなので。ということでしたが、今まで軽度知的障害を伴う自閉症スペクトラムと診断されていて、ずっと70以下できてるのに、今回もし71とかいう結果が出れば、娘は知的障害ではなくなる。ということになるのでしょうか？社会生活適応能力検査？というのも受けましたが、12歳の娘は5歳8ヶ月程度でした。知的障害が治る、ということはないですよね？療育手帳がとれないと、高等部への進学も難しくなるようなことも聞きました。