自閉症1歳半に該当するQ&A

数日前に一歳になった息子の発達についてです。 出生時も特に問題なく、 その後の4ヶ月健診、7ヶ月健診、10ヶ月健診も特に問題無しです。（頭囲が少し小さく経過観察中です。10m10dで42.3cm） 運動面の発達は、 寝返り5ヶ月半 ずり這い8ヶ月 ハイハイ8ヶ月 つかまり立ち8ヶ月 伝い歩き9ヶ月 パチパチが9ヶ月の頃出来るようになりましたが、最近はしません。 バイバイも10ヶ月頃出来るようになり、 今では「バイバイ」「行ってきます」などの声かけでやってくれます。 人見知りは10ヶ月がピークで、支援センターなど知らない場所で降ろすと泣いて離れなかったり、友達のお家でも姿が見えなくなると泣いてましたが、 今は支援センターに行くと、降ろすとピューっとおもちゃの方へ行ってしまいます。 後追いは今がピークで、一日の中の半分は後追いで叫んで訴えてきます。半分はひとり遊びをしています。 最近のひとり遊びは、 本、おもちゃを箱から出す、そして後ろに投げる 髪の毛をつまむ 本の仕掛けを人差し指でこちょこちょとしまったり出したりする マラカスを振る 積み木、ボールカンカン などが好きなようです。 心配な点として、 ちょうだいと言っても、どうぞと渡してくれない。ちょうだいと言うと、おもちゃを持ってそっぽを向く。 名前を呼んでも振り向く時と振り向かない時が半々。 指差しが全く無し。 友だちに近づいては行くけど、顔を触ろうとする。 最近の様子は、 よくないことをした時、「あ！」と言ったり、いつもと声を変えると泣く。 喃語は今まで、マンマンぱぱぱぱ んめんめジジジジデデデデデチデチ と言ってたのが、 長いむにゃむにゃとした呪文のようになっている 目線は合うし、おいでと言うと割と来てくれると思います。（遊びに夢中だったりすると来ない） 自閉症なのか発達が心配です。

3歳半の男の子です。 1歳から保育園に通っています。 5月に園の方から発達に関する指摘がありました。 ・教室を1人で出ていく、たんすに隠れていたこともある、戻ってこない ・登園時コップを置いたり、ハンカチを指定の場所にかけたりという毎日行う身の回りのことが自分で出来ず、保育者がつきそう ・食事中離席する、寝転がる ・ダンスの時間に、音楽を流しているスマホの方が気になってしまい、スマホを触りだす ・トイレの順番待ちが出来ず、保育者が付き添う ・ものの良い悪いが分からず、力加減が出来ず友達のうえに乗ったりして遊ぶ また、発語はありますが一方的で同年代の子と会話はできないようです 母親目線で気になるのは、 ・何度やめてほしいと伝えても同じことをする、話が聞こえていないような感じ ・公園で鳥に気を取られ遠くに行ってしまい、戻っておいでという声が聞こえていない 似たようなことは公園以外にもよくあり、1人で走って行ってしまい、呼んでも聞こえていないようで戻ってこない ・落ち着きが本当になく、テレビなど見ていても5分ほどで飽きて動き回る、走る ・水族館に連れて行ったが、水槽にはほとんど見向きもせずずっと走り回る ・常に1人で喋っている、特に意味のない言葉や歌や好きなキャラクター、アニメの話 ・車を買い替えたことをずっと断続的に、何で車かえたの？と聞いてくる 車のことに限らず、何度も何度も同じことを断続的に確認してくる また、指示が通りにくいのはずっと気になっています 発達外来には一度行き、診察してもらいました。 7月から療育にも通っています。 受給資格者証の取得のために意見書をもらったのですが、発達障害（自閉スペクトラム症、注意欠如多動症）の疑いと書いてありました。 OTを一度受けまして、感覚統合の説明をうけました。 聞きたいことは ・のちのち診断名がつく場合には、意見書に書いてあった自閉症とADHDで診断されるということでしょうか。 ・入学するまでに成長して診断名がつかない場合はあるのでしょうか。 ・筋肉の柔らかさがあるそうで、前庭覚と固有感覚に課題があるそうです。筋肉が発達すると発達障害が良くなるのですか？ ・上記に挙げた困りごとから、発達障害の可能性は高いのでしょうか？すぐに診断がつかないということはグレーということですか？ 2人目も半年前に生まれたばかりで、発達障害の遺伝を考えてしまいます。

１歳半 の男の子です。 気になること及びできていることをまとめますので、どういった印象を受けたか教えていただきたいです。 母親である私は、自閉症、ADHDを疑っています。また息子に対してどういう療育（おうちでてきる）や接し方をしてあげれば良いのでしょうか。 気になること ・目が合いにくいと感じる時がある（バイバイやこんにちはをする時に顔を見ながらしないことが多い、昼寝明けに部屋に迎えに行った時、真っ先に私を見るのではなく私の後ろのドアの向こうを見てにゃんにゃん！と指を指してから初めて私の目を見る、パパや祖母に会った時も喜んでお迎えに行くわりには一瞬チラッと目を合わすだけ。その後は普通に目を合わせてコミュニケーションをとる） →一定時間あいてからのファーストコンタクト？の際に目が合いにくいのが気になる。じっと見ることがなく一瞬しか見ません。話しかけた時や遊んでる時はじっと目を見る。 また知らない人は、人によっては目を合わせない。目を見てニコニコしたりすることもあれば怯えて目を逸らすこともあったり無視したりする。 ・公園でお友達に転ばされてから同い年ぐらいの子が近づくと後退りするようになった。また、転ばされたお友達が近づいてくると逃げて私に抱っこを求める。子供のことは気になるようで自分からじーっと見つめたり同じように真似して動いたり、別の友達とはお家で楽しそうに遊べる。 •発音が不明瞭なものが多い（イ段、ウ段は口を開けて発音しないので不明瞭になる） できていること •指差し全種類（発見の指差し9ヶ月、応答の指差し１歳2ヶ月出現） •発語（9ヶ月で初語。不明瞭なものも合わせて50個ほど、二語分もちらほらでている） •積み木 •みたて遊び、おままごと •模倣（パチパチ、バイバイや親の行動の真似、テレビのダンス） •コップ飲み、スプーンフォーク使える •睡眠食事は問題なし •階段を手すりで登れる（少し低めの階段なら足だけで登れる）

今月末に1歳半になる息子の発達について できること ・簡単な指示は比較的理解してる方だと思います(〇〇持ってきて、パパにどうぞして、おもちゃないないして等) ・自分でスプーンフォークで9割は食べることができます。また、食べ終わるまできちんと座っていられます。 ・指差し わんわんどこ？と聞くと犬の絵を指さしたり 犬が歩いてるとわんわんと指さします。 ・目は合います。じっと見つめあってニコッとしたりします。 ・発語は パパママ、じいじばあば、わんわん、にゃんにゃん、ブーブ、パンマン、ナナ(バナナ)、バイバイ、んち(うんち)、くっく、ばんばー(ジャンバー)、ジュー(ジュース)、いち(1)、ないない、あった、ねんね、痛い、いっぱい、てって、めんめ(目) これ以外にもまだあると思います。 気になる点 ➀外出先でじっとしていられない。 病院の待合室でも歩きたがって、膝の上に抱っこしようとするとのけぞり癇癪を起こします。 とにかく歩き回りたがります。ただ"てって"と言い手を繋ごうとはしてくれます。 ➁ダメだよと注意すると自分の顔を叩いたり、壁に頭を打ちつけたりします。 ➂外出先では名前を呼んでもほとんど聞こえてません。家では8割は振り向きますが、集中してると聞こえてても無視します。 ➃おしまいができません。公園から帰るときなど もうおしまいだよっと言うと大癇癪を起こします。 数分で終わる時もあれば10分以上続く時もあります。 ➄冷蔵庫のバナナをとって欲しい時など手を引っ張って冷蔵庫まで誘導し、ナナ！と指さしで教えてきます。これはクレーン現象になりますか？ ➅発語はしっかり話せないとカウントされませんか?例えばジュースをジューと言ったりするのは1単語として数えていいのでしょうか? 相応の発達でしょうか? 1人目の子供で比べようがなく毎日検索魔になってます。 この年齢だと自閉症や発達障害だったりと 診断が現段階ではつかないのはわかっております。 これからの育児の参考として 先生方の意見を聞けたらなと思い質問させていただきました。 どうぞよろしくお願い致します。

1歳1ヵ月の男児です。最近になって妊娠中の私の過ごし方が悪かったのではと、息子の発達について、改めて心配しています。 母親である私が、この子を出産する一ヶ月半程、産休に入る前に職場の片付けを半日以上かつ夜11時過ぎまで連日3日程行っていました。食事もきちんと摂らず、破棄する重い荷物を段ボールごと足で蹴りながら(持ち上げることができない位重かったこともあり)引きずり、破棄する場所へ移動させたりもしました。また、その後、自宅内の片付けで重い荷物を持って移動させたり長時間掃除したりしていました。こうした生活や作業が、胎児に悪影響(言葉の発達が上手くいかない等)を及ぼす可能性はありますでしょうか？ 最近になり、言葉や共同注意の発達のことを気にしています。息子は、対象物(「ママ」等)を示す言葉の発話が無く、指差しも無いので心配です。「ママ」「パパ」「ブーブー」「ワンワン」と絵本読み聞かせや散歩の時、息子に指差ししながら話しかけているのですが、1ヶ月程前に少しだけ「パパ」「ママ」と言ったきり、言わなくなり、指差しもしたことがないです。「ブーブー」「ワンワン」は一度も言ったことがないです。息子がよく話している言葉は「ねんね」です。声を出して遊んでいる時等に「ねんね、ねんね～」と言っているだけで意味はなさそうです。「眠たいね～、ねんねねんね～。」と寝かしつけの時、私がよく言っているからかなと思います。次に最近言い始めた「おいしー」、今日初めて言った「あつーい」です。これも私がよく言っているので真似しているだけだと思います。このように状態や状況を表す言葉は何となく言っていたり、喃語は一人でもぶつぶつとよく喋っているのですが、例えば、目の前に犬のぬいぐるみがあって「ワンワンだよ。」と話しかけても、ぬいぐるみを持って遊ぶだけです。 よく笑い、息子の名前で呼ぶと大体は振り向いてくれはします。食事中に目が合わない時が結構あるのは気になります。 また、次の行動は共同注意に該当するのでしょうか？ (1)排泄した時、ベビーサークルの柵をバンバン手で叩いたり、「あー、あー」と大きな声を出したりして教えてくれる。 (2)オモチャを床に頻繁に落として注意を引こうとしているように見える。 (3)サークル内で(おそらく)わざと倒れて泣く。 (4)少し離れた所から手を振ったり(招き猫のような振り方に近い)、手をパチパチと叩く。 出生時は問題なく(予定帝王切開の前日に破水して緊急帝王切開にはなりましたが)、今までの健診も問題なしでした。 ですが、私の妊娠中の過ごし方が身体に負荷がかかっていたのでは、それによって息子の脳等の発達が上手くいっておらず、発話等、今後に影響が出てくるのではないか、自閉症や発達障害の可能性もあるのではないか、と心配がつきないです。 一ヶ月半健診でないと分からないかもしれないですが、現時点で対策できることはありますでしょうか？ 御教示何卒宜しくお願いいたします。

丁度1歳半になった息子がいます。 40歳過ぎで不妊治療で授かった子、この子の前に21トリソミーで初期流産していること、出生前診断の際に無認可で受けた所そこの医師の何気ない「1度障害を授かった人は他の人より何倍もそのリスクがある。それに貴方は40を過ぎているからここに書かれてたある数値よりかなり色々とリスクは高い」と言われたのがずっと心に引っ掛かっています…　もしかしたら、認可で受けることが出来る3項目(一番安いプラン)しか受けないと言ったことへの、もっと高いプランを受けさせる言葉だったのかもしれませんが事あることにずっとあの言葉が思い浮かびます。 息子は直母がどうしても出来ない、人見知りがない、じっとしていられない。という所は少し心配はしていました。が、保育園に行くようになってからは登園時にちゃんと泣く、途中母が恋しくて泣く、お迎えに行くと一目散に泣き顔の時もあれば笑顔ではしってくるなどがあります。先生が絵本など読んでくれる時はちゃんとじっと座っている、お外に出掛けてもみんなと一緒に座ってお茶を飲んだりしているみたいなので、保育園に通ってからは特に心配もしていませんでしたが、、 それに、 ありがとうは？と聞くと頭を下げる クツ箱から自分のくつをもってこれる バイバイタッチが出来る 拍手もしっかりする これ棄ててきてといれば捨ててこれる ないないしてと言えばちゃんとしまえる ねんねは？と聞くと自ら布団へ行き自分の枕でねれる これ食べる人ときけばはーいといえる ちょうだいといえばくれる 片付けてと言えばおもちゃ箱に片付けれる など、こちらの言葉については理解はあるようですし、テレビの音楽に合わせて手拍子などもできます。 しかし、ここ1週間くらい言葉が減った事に過剰に心配してしまいます。 パパ、ブーブー(車と風が出るものドライヤーや扇風機)、ブー(おちゃ)　、ワンワン、にゃーにゃー、うまっ、パーイ(カンパーイ)、マンマ、ねんね これくらいは、少ないながら言えていたのですがこの１週間でワンワンとブーブー、が完全に消えました。 少し前までは１日中車や扇風機をみてはブーブーと指差してもういいよと言いたくなるくらい発してたのが全くです。 ワンワンを始めに覚え、次ににゃーにゃーを覚えたのですがにゃーにゃーを覚えた直後からいぬもにゃーにゃーです。お友達に向かっても指差してにゃーにゃーと言います。 一時、パパを覚えた時も1日中パパ、パパと連呼してたのがある日突然ほぼ言わなくなり、心配していた所少したつとパパだけをパパと言うようになり必要な時だけパパと言うようになった経緯もあり、ブーブーのブームが彼の中で去ってしまっただけなのか、もしくは折れ線型自閉症の始まりなのかモヤモヤしています。 一時バイバイも全然しなくなりましたが、今はちゃんとします人にもテレビの中の人にも。 心配しすぎでしょうか？

2歳6ヶ月の息子 自宅保育で週一で一時保育へ行ってます。 タイトル通り発語が少ない オノマトペばかりです。 自発で言う意味を理解してる言葉 ワンワン、ニャーニャー、ママ、パパ バーバ、ジージ、ブーブ（車） バイバイ（手を振り） いないなばぁ（手の動作つき） バープーバープー（救急車の音真似） ウーン（パトカーや消防車の音真似） カンカン（ふみきり） 手、目、耳、ちんちん（部位を指して）ちっこ（おむつを指しながら） 蝶々、ちゅんちゅん（鳥） バチュ（バス）チューチュー（アイス） チャチャ（お茶） 青、茶色 2.5.7.8.9.10 サ行が言えず 一言一言物真似させても カ行までで諦めてしまいます。 単語も二文字くらいのものなら、気分次第で真似をします。 気分がのらないと NOと言ったり、首を横にふって断ってきます。オノマトペみたいな 同じ言葉を繰り返すものは言いやすいみたいです。 チューチューちょーだいなども なんとか練習させて 言う様になりましたが ちょーだいも 「ちょーりるらりぬない」 みたいにかなり適当、、 何度か言い直させると 「ちょーらひ」 くらいになります。 名前を呼ぶと はーいと手をあげて反応します。 ◯◯食べたい人〜？なども。 ありがとうはお辞儀 ごちそうさまは手を合わせてお辞儀 おいしーは頬に手をあてる。 教えた通りにします。 「ママの携帯机に置いて」 「ゴミぽいしてきて」 「洗濯機にこれ入れてきて」 「テレビの前にリモコン置いて」 「メガネぱぱに渡してきて」 などは通じます。 2歳半でできる行動や認識などで 出てくる、 階段を登る、ジャンプできる スプーンフォークでご飯を食べる などはできていて 大きい小さいの違いや ◯や棒線など 絵にかくこともできます。 自閉症児によくある 回るものを見る 呼びかけに反応しない 癇癪がひどい 一つのものでしか遊ばない （車や電車が好きでよく遊びますが ブロックや絵、動画、おままごとなども遊びます） クレーン現象 などは特にないです。 ただ車だけは一列に並べたり はよくします。毎回ではないです。 発達相談に通い始めたばかりで 特にまだ診断を受けてないのですが 心理士さんには 「車などの遊びに こだわりが見えるので、そちらを通して 言葉を教えてあげるといい」とアドバイスをもらいました。そこから1ヶ月がたち 真似できる事喋る単語はこれでも 増えたんですが、そろそろ幼稚園の 年少への面接があり 言葉での簡単なやりとりがあると言われて かなり絶望してます。 2語分なんてまだまだ。 自分の名前は認識してても声にはでない 年齢さえも認知してない上に 好きなご飯さえも言えません、、 周りに同じ歳の子がいないことや 下に産まれたばかりの子がいて なかなか親身に言葉を教えてあげられてないこともあり 集団の力や言葉のシャワーなどの意味を含めて年少から入れさせたいと思ってます。 （幼稚園にいれたら 喋れるようになったともよく聞くので） ただ発語もない状況で 幼稚園に無理矢理入れても可哀想なのかなと反面思いってます。 療育手帳などまだ貰ってる訳ではないのですが、少しでも息子の発語に繋がるなら 療育に行かせたい気持ちもあります。 これら含めて息子はやはり何か問題があるように見えますでしょうか？ 言葉の教え方がなかなか 難しくて苦戦しております。 息子が楽しく生きてくれれば いいですが、やはり時々不安に 潰されそうになります。 いいアドバイスがあれば お聞きしたいです。よろしくお願いします。

いつもお世話になっております。 1歳3ヶ月になりたての息子のことでご相談があります。 少し前から息子の発達障害が心配になり、市の保健師さんに相談して診てもらったりして今のところ異常はないとの返答をもらいました。しかし、最近また心配なことができてしまい、先生方のお力をお借りしたいです。 最近、習い事の教室のようなところに行っており、音楽に合わせて動いたり踊ったりするのですが走り回ってしまいます。名前を呼ばれてハイタッチを求められると先生のところまで行ってタッチをしますがそれ以外は基本的に走り回っています。 それに付随してつま先歩きもはじまりました。11ヶ月から歩いていますが本日急につま先で歩き始めました。ずっとつま先でいるわけではなく、（おもちゃのところに行く、母親のところにくる等の）目的なく歩いているときにつま先で歩いたり、立ち止まってつま先で立つことと踵をつけることをその場で繰り返したりしています。 また有意語がないことも気になっています。以前は「かわいい」「おいしい」と言っていたのですが今はもう言わず、なんとなく「ここ」と「これ」を言っているんだか言っていないんだかになってしまいました。ただいま、と言うと「おかえり」のようなことは毎回同じ発語をしますが、定かではありません。宇宙語を身振り手振りを交えて話しています。こちらの言っていることはよく理解していて、オムツ変えるよと言えばオムツを指差し、ご飯食べるよと言えばダイニングテーブルの方に行き、歯磨きするよと言えば歯ブラシを指差します。「パパにこれ持って行って」「お片付けして」「オムツポイしてね」等の簡単な指示も通り、「ママのメガネどこだっけ...?」という私の独り言を聞いてメガネを探して持ってきてくれます。 もうひとつ指差しに関して心配なことを聞いてしまってドキドキしています。今まで図鑑を見るのが好きで色々な動物や野菜などを指差すので感心していたのですがそれが『接触の指差し』で自閉症スペクトラムに多いと聞きました。飛行機や鳥などと言った空間の指差しもありますが図鑑を指差すのは定型ではないのでしょうか？道端の選挙ポスターを接触で指差して「あー」とこちらを振り返ったら、道路にある反射板や公園にある立札など手に触れられるものは触れて指差しをしてこちらにアピールしてきます。因みにまだ「ぞうさんどれ？」と言った指差しはできませんが「ぞうさんどこかな」と言うとぞうの書いてある図鑑は持ってきますが違う動物を指差します。接触の指差しのみだと自閉症スペクトラムの可能性があるとのことが1歳半検診の手引きに書かれていましたが、接触の指差しだけではなく興味の指差し等も一緒にできていれば問題ないのでしょうか？わたしが指差した方を見ることはできるし、指差して「あれ持ってきて〜」と言えば持ってきてくれます。また遠くのものを指差して「あー」と私の方を振り返ることもあります。 できることはたくさんあるんですが、以上のことと最近気に入らないと自分の手のひらを噛みながら癇癪を起こすことも「自傷行為？」とあいまって不安で仕方ありません。 まだ診断ができないことはわかっていますしなんとも言えないのもわかっていますが...定型発達の子どもでもありえる範囲なのでしょうか。 長くなってしまいましたが是非教えてください、お願いします。

以前から相談させていただいています、3歳2ヶ月の孫のことです。 お試しで通っている幼稚園では集団行動が苦手であるということや、給食を全く食べないということから、年少からの受け入れは難しいと言われました。 療育と発達検査を勧められたので、1ヶ月半前から療育教室に通い始め、昨日発達検査を受けました。 娘（母親）の話では〇〇式検査等の名称はなく、検査内容は、積木を使って検査員の方と同じ形を作ったり「これは何ですか？」と聞かれて答えたり「何々を何個取って下さい」と求められたりするものだったそうです。 孫は検査員の方と「相性」が悪かったのか 普段なら簡単に出来ることが出来なかった（やらなかった）ようで、途中で「おしまい。ありがとうございました。お片付け」と言って、その後はやりたがらず、検査員の方からは「このテストは出来るか出来ないかなので、普段がどうあれ、評価は低く出ますね」と言われたそうです。 最近の様子は、療育教室に通い始めてから自ら「パン食べる」と言ったり、オウム返しのようですが、「ママミルクちょうだい」と言ったり言葉が増えてきました。教室が楽しくて仕方ないようで、「〇〇行く」（〇〇は教室名）と言ってみたり。 数字、色、形、動物の名前は英語でも日本語でも分かります。（言えます）ひらがなも理解しています。 大きい小さい、高い低いの区別もできます。特に数字への興味は強く、10が10個で100になること等の理解はあり、5桁程度は英語ですが、正確に言えます。 ただ、１から１０までの数字カードを渡されると必ず順番に並べたり、自分の中のルールが乱されると怒り出すなど、自閉スペクトラム症の特性はあります。偏食もあります。 発達検査を受けるために受診したクリニックの医師からは「私の印象では白よりのグレーだと思う」と言われました。 このような状況ですが、確実に低く出るであろう検査結果をどのように受け止め、今後に繋げれば良いのかアドバイスを頂きたく相談致しました。4月には違う施設での検査も予定しています。 よろしいお願い致します。

年長6歳の息子が人生初のインフルエンザＡ型に罹患しました。 自閉スペクトラム症で、感覚過敏が強く、痛覚に対しても強めに反応を示します。 予防接種もなんとか２回頑張りましたが、流行には抗えずインフルエンザに罹患しました。鼻の検査も暴れながらも頑張ってくれました。 しかし、タミフル服用に苦慮しています。 味覚も鋭くこれまでも服薬には悩まされてきました。 今回は今まで以上に大変です。薬剤師さんからアドバイスをもらった方法は全滅です。 チョコレートは食べられません。ジュースも飲めません。アイスはバニラ限定。プリンもヨーグルトも食べられる商品はごく一部。 唯一少量食べられるくだものゼリーも、体調不良でさらに味覚も敏感になりマズいと言って食べませんでした。 今食べられるものを薬をきっかけに食べられないものにしたくありません。 取れる水分は水と麦茶のみ。 バニラアイスに混ぜて、えずきながらも飲み込んでくれたのが発熱中の３回。 しかし、今朝になり解熱したら元気が出てきて、薬を拒む力が強くなりました。 食欲がなかったことで、麦茶を飲ませた後服薬させようとしたら、全て吐きました。 直後だったため、薬は全く飲めていないと判断して、時間を置きもう一度飲ませましたが、また全て吐きました。 朝の分は諦めました。 夜の分は少しでも飲ませようと、お薬団子にして、麦茶で流し込ませようとしましたが断固拒否。団子を小さく全量の1/3の量でも怖がり嫌がり、拒否し続けました。なんとか飲めたのは40分かけて1/3量のみでした。号泣でした。 今の症状 平熱(解熱後１日半をキープ) 食欲不振(いつものものをマズいと言う) 下痢(昨日は下痢がひどく、粘膜便が３回。本日は排便なし。おならがかなり臭い) これまで乳児期の吐き戻し以外嘔吐の経験がありません。今朝の嘔吐はかなり怖かったようです。この経験(トラウマ)から服薬を拒むようになると、この先親子で苦労するだろうなと感じています。 タミフルは点滴もあるとネットで見ました。 息子の場合、服薬困難で点滴の適応になるでしょうか？ 朝晩5日間のタミフルを飲ませきる自信がありません。どうしたら良いのでしょうか。 アドバイスをお願いします。