発達障害高校生に該当するQ&A

16歳、高校２年生の甥。数年前、発達障害と診断されました。最近、家庭内で暴君化し、親に暴言をはいたり、 買い物や家庭内の片付けを強要したり手におえなくなって いるようです。担当医の診療や投薬も拒否。親はスクールカウンセラーと連絡をとったり、最悪強制入院も考えているようです。親が先に参ってしまうのが心配です。 今後、どうしていけば良いでしょうか？

高校2年生の息子ですが、強迫性障害を発症して一年くらいになります。 被害妄想や確認行動が、だんだんと酷くなり、生活に支障をきたしているため、近くの精神科で診てもらいました。 大きな病院で、強迫性障害なのか、発達障害なのか、調べてから治療を考えましょうということになり、大きな病院への紹介状を書いてくださることになりましたが、8月の来院になるようです。 その後も、日に日に症状が強くなっており、見ていて可哀想で、本人も辛そうにしています。8月に大きな病院での検査に行く前に、何かしてあげられることはないでしょうか？

発達障害の娘についての相談です。 現在大学4年ですが、2年前から大学に行けなくなり、休学中です。 発達障害は最近わかりました。 高校までは優等生で成績もよく、部活動も頑張ってました。 大学に行けなくなった当初は鬱病のようで泣き出したり、発狂したり、対人恐怖のようになっていて、四六時中寝ていました。 月に二回ほど、彼や友達と遊んでいました。 とにかく、体や心を休めるために好きなようにさせていました。 （adhd ですが、少しアスペルガーもあるみたいです）が分かり、これで対策や対処法が分かる、と親としては安心しました。 本人も安心したようです。 しかし、発達障害が分かっても対策をたてるなどではなく、『私は発障害やからできなくても当たり前。』と、いわんばかり。 昼過ぎまで寝ていて、夜はなかなか寝ない、遊びで朝早く起きて出かけて、『今日こそは早く寝て明日、早く起きなさい』といっても『はい、は～い』などとふざけて寝る気がなく、 朝はやはり起きない。 お風呂には2時間も入っているので『早く出なさい。』と言って『はい、は～い』と言って全く出てこない。 また、予定や用事を忘れるので、『スマホにアラームをならすと忘れないよ』とアドバイスをすると、『スマホにアラームなったらうっとうしいからいや。』など、対策をたてない。 そして予定を忘れても、悪びれる様子もなく、『そんなこともあるさ』と言う感じ。 発達障害でも対策をたてたり、上手くやっていく工夫などはしないといかないのでは？と思うのです。 それが出来ないのが発達障害なんでしょうか？

21歳の大学生息子の事でご相談させてください。大学1年の時に怪我で後遺症が残り元気がなく不眠が続き3年生になったころ心療内科で適応障害と診断されました。 親から見ての変化は以下の通りです。 ・集中力が続かない ・脳疲労 ・元々無口だったがより喋らなくなった ・コミュニケーションがうまく取れない（ ・自信が皆無 ・以前楽しく感じていた・興味を持っていたことに関心をもてなくなった ・完璧主義 でルーティンにこだわる ・中々寝付けない、眠りが浅い。日中眠い 治療薬は、ミルタザピンとデエピゴです。最初こそ眠れていたそうですが半年たってまた眠れなくなった、自分では鬱だと言っています。とりあえず日常生活や大学には行けていますが最近私も色々調べて良くならない原因がもしかして発達障害(自閉症)なのではないかと思うようになりました。それは元々無口で自分の意見を言う事ができない、高校の頃から友達があまりできない、周りとうまくいかず不平不満を漏らすようになった事。不眠症は中学生の頃からあった事、現在は1人暮らしのため自炊していますが食事の偏食(添加物を気にしてスナック類、揚げ物、小麦粉など食べなくなりました)特定の興味のあるもの以外しなくなった事などからそう考えるようになりました。他人といると疲れる、最近は外に出るのも疲れると友達ともあっていないようです。この様な症状は本当に適応障害なのか、他に発達障害が隠れているのではないかと医師の診断に疑問をもっています。高校までに通知票に孤立や問題の記述はない運動は得意ため発達検査をしても無駄でしょうか。

中3女子の母親です。 小5、6保健室登校。卒業後、本人の希望もあり学区が異なる中学へ入学。特別支援クラスへ登校しております。2年生、2学期に養護の先生の勧めで精神科を受診。現在に至るまで検査、カウンセリングを続けております。まだ検査が1つ残っておりますが、「軽度の発達障害」と「知的障害(境界域)」の疑いがあると伝えられました。 高校進学の問題もあり、当初は通信制と考えておりましたが、医師から「発達障害だけなら一人でも勉強できるが、知的障害もあるから養護学校の方が良いのではないか」と言われました。正直、その選択を私自身が受け入れられません。 検査結果を見ると数値的に境界域であるものもありましたが、通常の数値のものもありました。 娘の得意である部分を伸ばして、苦手である部分を根気強く繰り返す事で習得してゆっくりあせらずに生活していこうと考えていた矢先なので道を断たれてしまったような気持ちになってしまいました。 娘の様子をみていると「発達障害」「知的障害」以外に「思春期」「反抗期」の要素も多々あると思うのです。「発達障害」「知的障害」は治るものではないのは理解していますが、今後、娘は何の成長もありえないのでしょうか? 何かアドバイスをいただければありがたいです。よろしくお願い致します。

高校２年生の男子です。中学三年のときに登校拒否が始まり、高校も通信制に通っています。アルバイトを始めましたが、最初のうちは楽しい楽しいと言って一生懸命通っていましたが、２ヶ月前程から、嘘をついて休むを繰り返す様になりました。生活は昼夜逆転。部屋に閉じ籠りパソコンを使って起業すると言っています。バイト先から欠勤されるとこまるので、と連絡があり、1度は勤務日を調整して貰いましたがそれも欠勤する。周りの人に迷惑が掛かっている事など話しても同じ繰り返しをします。ただ単にだらしないのか、発達障害なのか悩んでおります。適切な対応を知りたく質問致しました。

娘の事で相談があります。次女の高校2年生の女の子です。発達障害なのでしょうか。こだわりが強くて、自分の中で決めた事には真っ直ぐです。臨機応変ができません。幼稚園の頃から先生の言う事には忠実です。真面目です。 団体の中では控えめです。学校での出来事や彼女が思っている事は口に出しませんので、何を考えているか分かりません。時々、積もり積もって爆発して、私に向かってきます。普段も何もしゃべりません。精神科に行って、診断を受けるべきでしょうか？彼女の将来が心配で仕方ありません。良きアドバイスをお願い致します。

高校１年生の娘です。中学二年生の初めに学校へ行かなくなり、部屋に引きこもるようになり、うつ病と診断されました。成績もよく活発でしたが、クラスで悪口や無視などのいじめがありました。二学期から転校し、先生方のサポートもあり、教室には入ることができるようになり、笑顔もふえて、何とか高校に入学しました。学級委員も自ら手を上げたり部活を始めたりと、頑張っていましたが、5月頃からまた、登校できなくなりました。出席日数が足りないため、留年になりそうです。本人は仕方ないと行ってます。自分がどうしたいかよくわからないようです。最近、HSPと言うのを知りました。娘に当てはまると思ってます。心療内科へは月に一度で通院してます。スクールカウンセラーからは発達障害のテストを進められました。今後どのように対応すればよいのか悩んでます。アドバイスがあればおねがいします

16歳の息子の事です。学校で友達とトラブルになり精神的に不安定になっていたのでカウンセリングに連れて行きました。カウンセラーと面談をして発達障害の検査をしました。75～85で知的ボーダーラインですと言われショックでした。特に言動が低かったのですが、もう16歳ですし数値が上がることはないんですか?IQから精神年齢を計算すると中学1年生くらいなんですが…このまま高校生活を続けることはむずかしいですか? ちなみに、この検査はどんな精神状態の時でもきちんとした結果は得られるんですか?

小学５年生くらいから朝起きるのが困難になり始め、私が起こしてなんとか小学・中学・高校と過ごしてきました。遅刻も多かったです。専門学校もコロナでのオンラインもあってなんとか卒業。そして就職して２ヶ月ですがもう大人なので本人に任せていたところ、やはり起きられず朝が来るのが怖いと言い始めたため、心療内科を受診してきました。本人が一人で行くと言うので付き添いはしませんでした。処方された薬が発達障害の方に処方されるという、アトモキセチンカプセル40で就寝前に飲むものでした。昨日飲んでみて首のところをつかまれたような違和感はあったと言っていました。よく眠れるようなものではなかったと。 確かに小さな時から感受性は強く、頑固な面もあります。上手く波に乗れないところもあります。ですが発達障害を指摘されるようなことはなかったので、この薬を処方されて少し驚きました。本人はこれが効く場合もあるからと言われたようです。このまま飲み続けるべきなのか、きちんと発達障害の診断を親子で来院して受けるべきなのか悩んでいます。 どうぞよろしくお願いします。