ADHD 勉強できないに該当するQ&A

子どものADHDを担任に指摘されました。 小4、男子。今まで保育園時代、小学三年までの担任からは問題はないと言われてきていました。学習成績は中の上、運動神経はかなりよく、手先もかなり器用です。図画工作、硬筆でよく賞をもらっています。 我慢や譲ること、順番も守れます。長い行列も並ぶことができ外出も苦労したことはあまりないです。 ただ忘れ物が多いという点がありますが改善の余地はあり、気をつければ忘れません。 授業中も気になる点があると言いますが授業参観ではそういう様子は一切ありませんし、 うちでの宿題の様子を見ると机に座って集中して終わらせています。計画的に勉強ができ、親は一切口を出しません。小学一年から今までそうでした。宿題は毎日忘れずにします。 サッカーの習い事をしていますが意欲的で休まず通っています。サッカーの試合でもチームプレーはできています。 お友達とのトラブルはほとんどなくいつも楽しそうにしています。 ただふざけすぎてしまったり楽しすぎるとハメを外す時がたまにあり、そういうところが目に付いたのかと思います。 母親のことも周りのことも気遣いが出来る子です。 性格的に慎重で臆病なのでどちらというとそっちの心配はしていましたが ADHDの疑いをかけられたのが腑に落ちません。 担任からの当たりが強く、傷ついている様子もあります。 クラスの他の子につられてしまいそういう行動になるそうです。 このまま、担任や学校嫌いにならないためにもどうしたらいいか困っています。 ADHDの疑いのまま、それなりの配慮を受けて生活をしたほうがいいのか、診断を受けてはっきりさせるのか、様子見か。どうしたらいいでしょうか？ 乱文でゴメンなさい。

9歳の息子がいます。 自宅で勉強する時、そわそわ足を動かしたり、すぐ他のことに気が散ってしまって勉強に集中できません。　（個別指導塾だと、ちゃんとやっている様です） 授業中も、ボーっとしていて、ちゃんと聞いていないみたいです。 自分の好きなゲームや遊びや漫画などだと、どれだけ長い時間でも集中しています。　でも、時間になっても止めさせられなくて苦労します。　例えば、電車のなかでマンガをよんだりゲームをしたりしていて、降車駅になったのに止められなくて、降りてからも読み続けたりしてしまいます。 ネットなどでＡＤＨＤの特徴を読むと、当てはまりすぎて、そうではないかと疑っています。　（今まで指摘されたことは一度もないのですが） ただ、発達障害の場合、他人とのコミュニケーション障害が絶対にあるということを読みました。　うちの子の場合、すごく空気を読むのが上手くて、お友達にとても気を遣い、優しく面白くて、たくさんの友達に好かれているので、この点だけは当てはまらないなあ・・、　と思います。 コミュニケーションの上手な発達障害というのもあるのでしょうか？

ここ2年ほど 多い時で週2回ほど腹痛を起こします。すぐにトイレに行きますが、そのような時は大体泥のような下痢ですが 排便すれば腹痛は治まることがほとんどです。 何軒か小児科を回りましたが、便秘気味の小石のような便が出ることも多々ある中での下痢なので 便通が整ってないだけだと言われたり、過敏性腸炎ではないかと言われます。 しかし 親としては内臓に何か問題があるのではないか、大きな病気があるのではないかと心配です。 学校はとても楽しいようですが、不注意型のADHDグレーなので嫌いなことには集中できず、苦手な教科の勉強がストレスになっているようにも思います。 CTやMRIは撮っていませんが 今後何か検査は必要でしょうか。

ASD、ADHDの8歳、25キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール、エビリファイ、インチュニブ 、アトモキセチンを服用しています。 全IQ97 言語理解113 知覚推理89 WM88 処理速度94（投薬後） 学習に問題があり、普通学級と通級で不登校です。適応指導教室に通っています。 新年度は、適応指導教室にとどまるか、支援学級（こちらの地域は知的の固定学級のみ。普通学級への教科の交流は原則なし）への転学を検討しています。 近所の支援学級が、前例はないものの、普通学級の授業を少しとることを相談はできるというので、候補にしています。 ただ、知的障害がない場合、こちらの地域では、知的の支援学級を選ぶ人はあまりいないそうで、転学相談の担当者にはおすすめされません。 他の相談でも、知的級のお友達と期待通りのコミュニケーションがとれないのでは、と言われました。 子供は、コミュニケーションは好きな方で、適応指導教室でもお友達と遊ぶのが好きです。 そこでの問題行動はありません。 （勉強の負担が少なく、楽しく通えています） 上の支援学級に通うと、ほとんどの時間は支援学級で過ごすことになります。 親としては、授業や行事のない適応指導教室よりは、普通学級の授業が少しでもとれて、授業もする支援学級のほうが、勉強があまり遅れないでよさそうな気がして、検討していますが、合わない心配もあります。 知的レベルの合わない集団には入れないほうが良いのでしょうか？ 将来、友達と対等に存分に遊べなかったことが、尾を引いたりするでしょうか？ 友達を選ぶか（適応指導教室）、学習を選ぶか（支援学級＋普通学級）、という選択のように考えています。

10歳になる息子がいます。8歳頃まで夜のお漏らしを週三以上していました。5歳の頃小児科では膀胱が人より小さい、薬で治すこともできるが時が解決すると言われ何も対処せず8歳頃にやっと治りました。しかし、今、週1の頻度で土日起こってます。環境の変化としては新4年生の塾が始まり、土日の勉強量が増えました。叱ることも増えストレスもあると思います。週2で合計6つのテストがありあり、その翌日漏らすわけではないです。また小1から塾は行っており、勉強には慣れています。 ストレスと何でも言い切ってよいかわからないです。脳や神経に問題があるのか、病院に行くなら何科に行けば良いか教えて下さい。以下、脳や神経の問題を疑っている理由です。 ・小さい頃から足が痛くなりマッサージして寝ていた、整形外科に行っても異常なところはなし。接骨院ではインナーマッスルが鍛えられてないと聞いた。今は頻度は減ったが疲れてると起こる ・勉強を嫌がるなどの子供の典型的な行動はせず素直に勉強する、長時間勉強してるわりに漢字を覚えてなかったり、同じことを何度も間違えたりと通常の子供よりもかなり習得に時間がかかっている。勉強がストレスの様子はあるが、それを表現しない、または頑張ると言い行動している。何か神経や脳に障害があるのではと疑っている。知能が低いだけなら良いですが、ストレスさえも忘れてしまうなど機能障害の可能性を心配している。 ・2年3年同じ担任だが、学校でADHDのような症状はあるかと聞くと、100％否定された。お片付けは課題と言われて、A3テストのど真ん中をやり忘れが多く、ここまでやり忘れが多い子は息子だけと指摘された。親が聞き出さなかったら、お友達とも仲良くできる良い子で終わる、問題視はされない状況 夜尿症から様々なことを書かせて頂きましたが、メンタル、脳、神経など様々な観点から教えて頂きたいです。

小1でADHDの診断。典型的な不注意優位型です。中3までコンサータを内服していましたが、食欲低下が強く、本人の希望もあり現在内服はしておりません。 ストラテラ、インチュニブ、その他食欲低下に対する薬も複数試しましたがADHDに対しても、食欲不振に対しても効果はありませんでした。 高校に入ってから、特に成績の低下がひどく、家庭教師をつけました。指導時間は集中して取り組み、問題も解くことができ、正答率も高いのですが、テストになると点が取れません。今までできていた問題も解けず、簡単な記号問題も丸々空欄で提出していました。テスト後に家庭教師の先生と解くと出来るのでわからない訳では無いようです。 学校では授業態度の面ではあまり評価は良くなく、提出物も忘れがちのようです。 ただ、勉強をどうしても嫌いでやりたくないと言う訳では無いようで、家庭教師の指導時には積極的に取り組めるそうですし、家庭教師の宿題も概ね終わらせています。 このままの成績ですと進級も危うく、何とか1ヶ月半後の期末テストで挽回しないとマズイのですが、今の所コンサータを再開することと、学習内容を見直し、量を増やすことぐらいしか思いつきません。 テストになると出来ない理由と、それに対する具体的な対策について、教えて下さい。 また、こういった不注意優位型の子の進路や職業について、向き不向きがあるかと思いますが、アドバイスいただけると有り難いです。

以前から自分にADHDの傾向があると自覚しており、先日病院で問診と簡単なテストのみでADHDと診断されました。 具体的には •常に脳が何かを話してる感覚でザワザワして気持ちが晴れない •飲食のバイトが絶望的にできない、お皿がしまってある場所などの理由がない事が覚えられない、お客さんの話などが耳に入って先輩の話に集中できない、一度に色んな事が起きると頭の中がブラックアウトしたように固まる •団体競技が絶望的にできない。一人で完結する技術は上手いが試合になった途端情報量の多さに頭がブラックアウトする •気持ちの切り替えが下手、嫌な事があった時に脳内が全てその事に対する考察で一杯になる、逆に嬉しいことも然り •幼小期からぼーっとしたり別のことを考えてしまったり人の指示に混乱しやすいが、少しずつ適用した •ケアレスミスが多いが、改善は可能 •遅刻が多いが、大事な場面は遅刻しない ちなみに勉強は得意、仕事も最初ケアレスミスが多かったですが、チェックリストを作り工夫して現状ものすごく苦労しているわけではないのですが、例えば何か嫌な事があった時や興味のない仕事時に注意散漫度やミスが一気に増します。 アトモキセチンという薬を飲んだところ脳内のザワザワが減り、軽い感覚になり、24時間経つとまた頭が重くなってくるので効いている気がします。 注意は依然散ってはいるのですが、散っていることに気付き、戻ってきて目の前のことに取り組みやすくなった気がします。 が、食欲が湧かず、元々痩せ型体質でこれ以上痩せるとまずいので出来れば薬を飲みたくないです。 1.この薬が効いている、ということはやはり私はADHDなのでしょうか？メンタルが弱いだけな気もします 2.ADHDだとしても軽症だと思っているのですが、軽症の場合薬以外に楽になる方法はないのでしょうか

発達障害（ADHD）と躁鬱病（軽度）の対処の違いはどういったものになりますか？ 発達障害と診断されていますが、知人からは躁鬱病ではないかとも言われています。確かに、元気な時と、呼吸すら面倒というくらいに物ぐさな時があります。 後者の期間でも、とりあえず歯磨き入浴などの基礎的な日課はできます。しかし勉強やエクササイズなど、新しく日課にしたい活動はとてもやる気が起きません。 やる気が出るのを待っていても始まらない、とりあえずとりかからねば始まらないという事も承知しているのですが、やはりできません。ケアレスミスや先延ばし癖、集中力の欠如も悩みです。 こういった事は躁鬱病によくあるのでしょうか？もしそうなら、投薬などの治療はどうすればいいのでしょうか？今のところは、ストラテラ（25mg/日）を服用するのみとなっています。 以上、よろしくお願いいたします。

8才男子の母です。 小学校に入学してから、お友達との関わり方で学校に呼び出される事が一度あり、もしかしたら発達障害があるのかもしれないと児童精神科の門を叩きました。 2人揃って面談を１時間したあと、母だけの面談の際に「詳しい検査をしてみないとちゃんとしたことは言えないが、印象としてはADHDの衝動型タイプに近い」と医師から告げられました。 「薬を使う方法もあります」と言われて、その回答については一旦家に持ち帰りました。 夫と話し合いましたが、薬を使わずに子供と向き合って行きたいと思っています。 まだ勉強中ですが、親ができる事についてさまざまなアドバイスがいただけたらありがたいです。 よろしくお願いします。

■セルフチェックの結果 https://www.selfcheck.askdoctors.jp/adhd/answer_result?answers=%257B%2522answer%2522%253A%257B%2522data%2522%253A%257B%2522version%2522%253A%25221.0%2522%252C%2522a%2522%253A%255B0%252C1%252C2%252C1%252C1%252C2%255D%252C%2522b%2522%253A%255B1%252C1%252C2%252C0%252C1%252C3%252C1%252C0%252C2%252C2%252C2%252C2%255D%257D%257D%257D ■医師に聞きたいこと・伝えたいこと うつ病発症から約25年、その後双極性障害で約10年治療を受けている者です。 たまたまADHDセルフチェックをしたら、当てはまる項目が多く心配になりました。 困っている症状は、 ・整理整頓ができず、探し物をするのに時間を取られる ・集中できないため、仕事や資格試験の勉強に時間がかかる ・易怒性 今まで主治医には、その都度状態を伝えて投薬量の調整をしてもらっていますが、ちょうどいい状態が保てない期間が多いです。 主治医にADHDについて相談すべきかどうか回答をよろしくお願い致します。