理解が遅いに該当するQ&A

働き出してからなんですが、お酒飲んでも寝れない時が増えました。 普段、遅くても2時までに寝て6時30分頃に起きれば十分なんですが… 寝る時に 「寝るのがもったいない」 「(明日の事を考え)寝れない」 と思ってみたり 起きた時は 「仕事が嫌だ」 「どうせ自分は相談相手がいないし避けられるし嫌われてる」 と思います。 実際、避けられたり嫌われる事はあり、仕事の人間関係に疲れました。 それに、好き嫌いや機嫌次第で態度変わる人が私に対し威圧的です。 原因としては、会社の人間関係であるのはわかるのですが対処できません。 相談相手がいません。 ストレスがたまり涙が出たり寝れない時もあります。 おっとりした性格ですが仕事はまぁまぁついて行けます。 ですが上記のような事もありますが 会議などもあり理解できても周りの人と同じ程聞き取れない… 速記は確実にできません。 小さい時、知恵遅れや発達の遅れで勉強で言語や図形はまったくできず苦手です。 生活や仕事でどうやってコミュニケーション取っていいか悩んだり、笑う事もできません。 色々書き込んですみません。

一才10ケ月の女の子です。 言葉の遅さが気になります。 現在、はっきりと日本語なのは、「パパ」「イヤだ」「ねんね」「いてー(痛い)」「マンマ」くらいです。 他は、ママを「たーたー」、パンを「パ」、おっぱいを「パ」、葉っぱを「パ」、あったを「ったー」、やったを「ったー」、大人が『○○しよう』と言うと片手の拳をあげて「おー」と返事のように合いの手、くらいです。 もちろん二語もまだです。 「たーた」「パ」や「ったー」は、「意味のある言葉」として数えて良いのでしょうか? ジェスチャーが多く、例えば何か食べたいときは、口を開けて口の中を指さして「あ」と催促してきます。 ばっちり目を合わせてきます。見てほしいものなど持ってきます。指差しもします。テレビを見ながら上手に真似して踊ります。 こちらの言うことはよく理解し、「お兄ちゃんに靴下渡してきて」と言って靴下を渡すと、兄のところまで靴下を持って行って、「あ、」と言いながら渡してくれます。 でも、言葉が出ない。 何故でしょうか? 話しかけは、うるさいくらいにしているつもりです。絵本も読んでいます。 それとも、「パ」や「ったー」も意味のある言葉であり、言葉に遅れは無いのでしょうか? 気になっております。 よろしくお願い致します。

1歳10ヶ月の娘のことです。 昨日、保育園の面談で、先生から言葉が少し遅い、と言われました。 娘は、単語は50以上話しますし、たまにしか言いませんが、2語分も出始めています。 （先生、おはよー・アンパンマン観たい・ママお外（にいる）等） 先生もおっしゃっていましたが、話したい気持ちは強いようで、宇宙語のようなものをずっと話していますが、その中にあんまり意味のある言葉は出て来ません。 ただ、私の言っている事は、ほぼ理解しており、指示も通りますし、コミュニケーションもとれます。 例えば、おもちゃのシャワーホース部分が取れてしまい、直そうとして、付ける場所が分からず戸惑っていると、娘が「ここ」と指をさして教えてくれたりします。 なので、今まで娘の言葉が遅れているという認識はなかったので、先生のお話に驚き、またショックを受けてしまいました。 1歳10ヶ月だとどれぐらい話せていればいいのでしょうか。 娘は何か訓練をした方がいい状態でしょうか。 また、言葉を伸ばすのに、いい練習方法があれば教えていただければと思います。 よろしくお願いいたします。

あと一週間で一歳二ヶ月になる子供がいます。 まだ歩けずつたい歩きをしてます。 言葉はまだありません。 喃語も少ない気がします。声を出すときはずっとだしてますが、静かな時は黙々と…な感じです。 よく笑いよく泣きます。 言葉で指示をすれば『いないいないばあ』『バイバイ』『いただきます』『ごちそうさま』『はーい』『バンザイ』『パチパチ』のジェスチャーをします。 『ワンワンどこ？』と聞くと犬の絵本の犬を叩きます。 絵本以外の犬は犬と思わないようで、絵本の犬だけ犬と思っているようです。 指差しはしません。 他にわかるのは『おいで』というときます。 あとは理解してるのかわかりません。 積木や歌遊びが好きで、積木き上手く積めると私をみて笑顔でパチパチしてくれます。 音楽の出る玩具をならし、私に歌えとばかりに私の方をみます。歌うと喜んでくれます。 ですが、同じ月齢の子は言葉を出したり、指差ししたり、意思の疎通もできているように思うので、うちは遅い気がします。 大丈夫でしょうか？ 心配で保健師さんに相談はしていますが、相談に行く際に子供が愚図る事が多くゆっくり相談出来ず、モヤモヤは増すばかりです。

1歳2ヶ月の子が1歳過ぎたあたりから思うようにいかなかったり、怒ると頭を床に何度か打ち付けます。 普段はよく笑い、よく遊び、よく食べていて１１ヶ月から歩きだし、発達はそんなに遅くはないと思います。 ただ、言葉はまだママ、ねんね、チ（いちご）くらいではっきりと分かる言葉は多くありません。 しかし、目もしっかり合うし、言葉自体はよく話し、理解出来ているように思います。（お兄ちゃんに持っていってあげて、とか座ろうねとか） 小児科にも検診やら注射で何度か見て頂いていますが、順調だねとしか言われていません。 しかし、うちの床が無垢の木で出来ていてクッションフロアのような素材でないため、頭を打ち付けると結構痛いと思いますし、何よりそんなに頭を打ち付けて脳への衝撃は大丈夫なのかが心配です。 又、お兄ちゃんにおもちゃなどを取られて怒って頭を床に打ち付けた時、慌ててかけつけますが中々間に合いません。（大体2、3回なので） どうしたら、打ち付けなくなるでしょうか？何か心理的に問題があるのでしょうか？

1歳２ヶ月になる娘に関してです。 発声が「え！」や「う！」などしか言いません。例えば欲しいものを指差して「う！」、鳥などを指差して「え！」絵本を私に渡ながら「う！」など、それ以外ほとんど発声しません。口をパクパクさせていることはあるのですが声はでません。 11ヵ月あたりは「ぱぱぱ」や「ままま」など独り言をたまに言っていましたが多くはありませんでした。 言葉の理解は進んでおり、パパはどこと聞くと指差し、いなければ探しにいきます。その他、ゴミをゴミ箱に捨てたり、ちょうだいなとのやり取りはでき、散歩と言うと玄関の方に向かいます。 運動発達は良好で、すでに一人で外を歩け、積み木を積んだり型はめなどもできます。歌に合わせて体をゆらゆらしたりもします。 その他、人見知りも後追いもあり動作の真似もします。 1.やはり喃語がすくなかったり発声が少ないと初語は遅くなるのでしょうか？ 2.私が話し掛けても、それに対応する発声が今までありません。声真似もしません。これはおかしいことでしょうか？ 3.何か発達に問題があるのでしょうか？ 支援センターや、散歩に積極的にいき、基本的に二人で過ごすことが多いので話し掛けや、絵本の読み聞かせなど頑張ってきました、でも最近不安でしんどくなってます。

15才、高1の息子が学校の眼科検診でC、Dの結果を持ち帰り「要受診」となっており大変ショックです。 中学生の頃はずっとBで経過観察でした。 そこでネットで色々調べたところ低容量アトロピン点眼の事を知りました。 回復する効果はなく、近視が進むのを抑制する程度の効果というのは理解しています。 この点眼薬を処方しているクリニックのHPでは必ず「副作用は一切なく抑制の成績も良い」というような事が書かれているのに、処方していないクリニックでは「期待するほど抑制の効果も薄く、副交感神経遮断の効果があるので健康な子供に使用するのはよくよく考えるように」というような意見もあり、非常に迷っています。 また経験談を検索するとほとんどの子が小学生から使用している事がわかり、高校生の例は見つけられませんでした。 ご回答頂ける先生の主観で構いませんのでアトロピンの効果についての印象と、高校生から始めるのは遅いか？というアドバイスを頂けませんでしょうか。

1歳半になった男児です。今いえる有意語は10語ほどです。こちらの指示には従えますので、言っていることはほぼ理解はできてるように思います。 ただ、単語は物の名前はパン、ブーくらいで、あとは、ママ、パパ、ないね～、あったー、たったー(いただきます)、あーと(ありがとう)など名詞ではないものばかりいいます。写真をみせたりして、これはねーねだよとかこれはりんごだよと教えても全く言えません。○○はどれ？の指差しについては、確実なのは車ぐらいです。 また、おばあちゃんにママといったり、私にパパといったり色々です。ブロックは自分ではめたり、積み木ものせてといえばできます。運動発達や手先は器用ですし、問題はないと思っていますが、発語がゆっくりではないでしょうか？１歳半健診を目前に控え、心配でなりません。二語文など到底いえません。上の子達がこの時期二語文を一つ、二つ話していたので男の子は遅いとは聞きますが、ひとつ目安を教えていただきたいです。また、癇癪も激しく育てずらさも感じております。実際見て頂かないとわからないとは思いますが、文面から息子はどのような印象でしょうか。健診で引っかかりますか？教えてください。よろしくお願いします。

四歳三ヶ月の男のこ発達について相談させてください。 言葉は遅かったです。今は、けっこうしゃべっていて遅れも少しずつなくなってきました。発音は悪いけど専門のかたに年長までみていこうとのことでした。理解力もあります。ただ落ち着きがないです、ずっと落ち着かなかったけど、四歳になってもなおらず、幼稚園の授業参観に行きましたが、隣のこにちょっかいばっかりだしています。先生に怒られてもなおしません。床にゴロゴロ始めたり、いちばん目立ってます。お部屋から脱出することはありません。ただとにかくじっと座ってられません。授業もちゃんと参加できていません。お友達とは仲良く遊べます。暴力も目立ってそんなにはないです。癇癪は、家ではあります。頻繁ではないですが。あまりにも、隣のこにちょっかいだすので、授業の妨害になっていて、幼稚園を変えたほうがいいか、先生に相談するつもりです。前からきになっていたので発達センターには通っていますが順番もまてるしセンターではちゃんと座っていられるし、隣のこにちょっかいださないので、何もいわれません。一度専門のかたにみてもらったほうがいいでしょうか？

おはようございます。 朝早くすみません。 今2歳9ケ月の男の子のコトで相談させてくださぃ。 もともと言葉が遅めで、2歳で単語が色々出始めました。 今は2、3語分出てきていますが発音が悪く、私は聞き取れるコトが多いのですが、他の人からすると微妙な事が結構あります。 例えば、『パパコート着てよ』→『パパコートいてよ』 『いちごちょーだい』→『いんごちょーらい』 『バナナ』→『アナナ』もちろんはっきり聞こえる言葉もありますが、特にサ行、タ行が発音が下手な気がします。 時々本人もうまく伝わらなくてイライラしてるように思う事もあります。こっちの言ってる事は理解してると思いますが、その他は私と2人で買い物行く時は手をつないで大人しくしているのに、他の人も一緒だとはしゃいで走ったり言う事を聞かなかったりします。 言葉の遅れ、発音を含めて息子の発達は先生から見てどう思われますか? いけないと思いつつまわりと比べてしまい、気になってしまいます。どうかお返事お願いします