2歳言葉遅いに該当するQ&A

2歳4ヶ月の次男のことについて 質問です。 次男はまだ喋れる言葉も少なく、自閉症、発達障害、知的障害など疑っています。 療育に通ったり病院に行くのもまだまだ 先なのでここに書く感じ、どのような 特徴があるのか教えてほしいです。 （知的があるのか、多動や自閉症など） 意味もわかって喋っている言葉が アンパンチ、ばいばい、はいどーぞ いないいないばあ、アンパンマンのみです。 しっかり話せるわけでもなく、はいどーぞ以外は、アンパンマン→ぱんぱんまん いないいないばあ→まんまんばあ ばいばい→ばばーい という感じです。 えいえいおーがいいうーといいます。 とにかく喋れる言葉が少ないのと こちらの言うことはほぼわかってません。 〇〇もってきてーなどはできません。 ママもパパもにぃにもわかってません。 乳児期の体の発達は他の子と同じように成長し、特に遅いなどはなかったですが真似っこは一歳半すぎてから、指差しは2歳すぎ、今もあまり頻繁にはしません。後追い、人見知りは軽くしていました。クレーンとは違うのかはいどーぞといってしてほしいものをもってきて手におしつけることはたまにあります。あとはくるくるまわることもあります。物を並べたりはありません。絵本を見ながら独り言も多いです。 最近はオウム返しができるようになりパパやママなどこちらが言っていると言うことはあります。癇癪もありますが、違うことで気を引けばころっと機嫌が治ります。 スーパーなどいくと振り返って確認はしますが、走ってどこかへ行ってしまいます。 心配な点はこれくらいです。自閉症や発達障害は確実ですよね？知的もあると思いますか？参考程度にしたいのでお願いします。

２歳７ヶ月の息子の発達のことでご相談があります。 とにかく服を着るのを嫌がり裸で過ごします。 でもなぜか靴下は好きで裸に靴下でうろうろします。 綺麗好きで手に何かつけば一人で手を洗いに行き顔につけばティッシュでしつこく拭きます。 身体はやや肥満気味で走るのが遅く保育園のかけっこでもいつもビリです。 言葉は単語はだいぶ増えて二語文がギリギリ話せます。 歌を歌ったり踊るのは好きです。 ただまだわけのわからない言葉が多いです。 意思の疎通はなんとなくできてる気がします。 食事は偏食でパン麺ご飯と野菜しか食べません。 情け無い話私が精神病を患っているため認可外の保育園に時間いっぱい預けて働いてるため親子のふれあいは少なくほとんど目をかけてない状態です。 保育園の先生にもちょっと変わってますねと言われ気になってご相談した次第です。 専門の先生に相談した方がいいでしょうか？ ご多用中かと存じますが何卒ご回答お願いします。

1歳半健診でひっかかり(目が合いにくい、多動傾向、応答の指さししない、指示が通らない)、個別検査を受けて、母子関係が悪いことと全体的な発達が遅めだと指摘を受け、月1の親子教室に通っています。 現在、2歳1ケ月です。 応答の指さしは動物、乗り物、食べ物、体の部分はだいたいできます。言葉は「ママ、ここ!」「ブーン、た!た!(飛行機、きた!きた!)」「パパ、どうじょ」などの、つたない単語での2語は時々言います。よく笑い、わざと大袈裟に泣いたりします。姉について回って人形遊びやダンスを真似したり、おもちゃを「どうじょ」と貸したり、ブロックでゾウらしきものを作って「ぞー」と言ったり、うまく組み立てできたら、私を呼びにきたりできます。 ただ、目が合いにくいです。例えば、カメラを向けて名前を呼んでも振り向いてくれないことも多く、向いても一瞬でうつむいたり、話しかけても顔を見ないことが多く、話しかけられていることに気づきにくいみたいです。また、言葉の理解が遅く、なかなか覚えられないようで、例えば、最初2日くらいは「あか、きいろ、あお」と覚えていたのに、3日目くらいからはどの色を見ても「あお」と言います。 ある程度の指示は通りますが(パパにどうぞしてきて、扉しめて、ごちそうさましてなど)、外に出たり、テンションが上がってくると、走り回って見たいものに突っ走り、私の声は全く聞こえていないようです。親子教室のときも始めに容認してもらったせいか、いつも最後の読み聞かせまで走り回って、逃げ回っています。イヤなことがあると、人の毛をひっぱったり、脱力して動かなくなりします。発達障害なのでしょうか。発達障害だとすればどのような診断になりそうでしょうか。

2歳5ヶ月になる娘がいます。 言葉が遅く、何度か質問しおります。 現在、単語はかなり増え 動物や果物など色々と増えました。 2語文もまだパターンは少ないですが、 「ママ、おっき」 「パパ、いた」 「パパ、きた」 この3種類は言えるようになりました。 最近気になるのが、以前は欲しいものがある場合、指差しで要求していたのですが、ここ最近は指差しもしますが私の手を取ることが増えました。 私の手を取りお菓子を持たせて、空いてる方の手で開けさせようとしたり、手を取り自分が欲しいものを取らせようとします。 クレーン現象かと思います。 以前も少々することがありましたが、指差しをしても私が要求に応じなかった際の最終手段のような感じで行なっていました。 最近は指差しをしてアピールする前に手を取ります。 お菓子の袋を開けて欲しい時、気分がよければ「あけて」と言葉で要求することもできます。 これの行動は問題ないのでしょうか？ クレーン現象は自閉症の特徴ということもあり心配しております。

2歳2ケ月の娘のことです。全体的に発達は、遅めですが運動面は、ゆっくりと成長しています。…ただ言葉にかんしては、成長がみられません。言葉は、宇宙語以外はなしません。耳は、聞こえてますが言語理解ができていません。毎日使っている物の名前を「○○どれ?」とカードを使って聞いても無反応です。指示も全く理解出来ていませんが「ママ」だけは、言えますが私が「○○誰?」と自分に指をさして聞いても無反応です。 自分の名前も理解できていません。ジェスチャーなら(ちょうだい・おいで)だけ通じます。療養に通っていますがひとりで玩具で遊んでばかり(没頭してます)あと、大人しく座っていられずウロウロしてます。なにか障害があると周りからも言われています。ただ、目も合いますし愛嬌もよくニコニコしています。後追いもあります。ただ人見知りがなく誰に抱かれてもニコニコで警戒心がありません。どんな障害が考えられますか?教えてください。 ちなみに家では、玩具の出し入れや玩具並べやブロック積み、食べる真似を繰り返しやり続けます。公園の玩具にも興味を示しません。踊る真似もしません。拍手は、できるがバイバイは、できません。オムツが汚れても嫌がりません。指差し??

70歳です。2019年より毎朝食べるヨーグルトの名前が出てこず冷蔵庫に走って確認しました。これを期に色々の普段よく使う名前が出て来ず心配になりました。 そこで2022年に健康診断に加えてMCIプラススクリーニング検査をしましたら、 C評価で MCIリスク値は1.11でした。 また栄養群は3.4 脂質代謝群は2.6 炎症.免疫群は4.7 凝固線溶用群は3.3 でした。 この検査をして何もしていなかった所、お昼ご飯を食べたことは覚えていますが、2時間後に何を食べたか思い出し辛くなりました。 先程言葉に出してた用語も「あれ？先程何て言ったのか？自分で言った言葉が忘れてしまう」と忘れの度合いが進んでいます。 記憶術のオンライン勉強をしたりピアノと着物の着付けを習ったりしてますが進歩が遅くなり不安な毎日です。 １.認知症でしょうか？ 2.それとも認知症の手前のMCIならどうしたら良いでしょうか？ 3.MCIの手前ならどこへ行けば相談に乗ってくださいますでしょうか？ 宜しくお願いします。【dementiaについての質問】

もうすぐ2歳になる女の子の母です。 先日二歳児検診にいったところ、言語の遅れと聴力について気になるので２ヶ月後に再検査となりました。 ●言葉について もともと遅く、一歳半検診では指差しできず、意味のある単語も少しでているものの、名詞はゼロ。理解はできており指示は通っているので様子見となっていた。 もうすぐ2歳の段階では、ここ１ヶ月ぐらいで急に言葉が増えたように感じるが、あんぱんまんをぱ、といったり、パンもぱ、だけなど、単語を一文字でいうことがほとんど。 それをカウントするとら30ほどしゃべります。 言葉の理解については、私のいうことはほぼ理解できている感じで、指示も細かいものが通ります。 ただ、この時期は50はしゃべってほしいことと、２語文がでていないことが気になると言われ再検査となりました。 ●聴力について 片耳ずつ音が出るものを真横で流してもほぼ無反応。左は一度だけ反応した。右はどれだけ大きくしても音の種類をかえても無反応。 マイペースでのんびりした性格なので、積み木に夢中で気になっていないだけで聴こえているとは思うけどこれも気になるから再検査となりました。 音の出るおもちゃを割と大きい音なのに右耳にぴったりつけていつも聞いていることと、ここ二週間ぐらいは両耳に人差し指を突っ込む仕草をするのが気になっています。指をつっこんでニコニコ嬉しそうにしていて、大きな音がなったときとかにしているわけではありません。とくに何でもないときにしています。 耳鼻科では耳垢はなく、中耳炎でもないそうです。 言語発達も聴力も不安です。今から再検査までに何かできることはあるでしょうか。また、このような場合はどのような問題がある可能性があるのでしょうか？

ママ以外の人(父親も含む)に対して、いつも決まった宇宙語を発する2歳2ヶ月の息子について相談です。 お店のレジや図書館の受付の方、ママ友や同じくらいのお友達、そして最近では父親にまでも「ちゃちゅー」といういつも同じ音で威嚇に聞こえるかのようなキツイ発語をすることが頻繁にあります。 近くにいる小さい子どもはびっくりして、退いていく時もあります。 公園などでは他のお友達がいても、全然関心がないようで近寄ることすらせず、ママの側から離れません。 言葉の発達は遅めです。1歳1ヶ月の頃に初語がありましたが、その後、完全に消えてしまい、2歳になってからちらほら、今は10語ほど言えます。 こんな現象から、対人関係が弱いのかも、と心配になります。 息子本人にしかわからない単語。どういう心理なのか、そんな場合、大人はどう対応すればよいのか、お教えいただけましたら有難いです。 よろしくお願いいたします。

今年3歳の息子です。言葉の発達が遅く幼稚園入る前に急に2語文、3語文、自分の名前を急に話すようになりました。 去年辺りから単語を言う時に始めの言葉を連続で言うようになり気にはなってたんですけどそのまま無視して対応してました。あと話す時に少し早口だなって感じてました。 4月になり幼稚園に入園して初めての集団生活のせいか家に帰ると常に私と一緒にくっついてます。 先月イライラしまって言葉の事をゆっくり話してと注意してしまいました。 あとは一緒に言おうって言ってしまって今も言いずらいとママと一緒にっと言ってきます。 その為何の言葉を言いたいのか私には分からないのでごめんねと言うと泣いてしまいます。 幼稚園のストレスせいか私のイライラせいで指摘してしまったせいなのか今は口を大きく開けて何か声を出してから単語を言うようになってしまい悪化してしまいました。 たまに普通に話せる時もあります。 幼稚園では乞音は出てないみたいです。 元々不安感と警戒心が強くあまり話さないからだと思います。 幼稚園の先生は先生の手を繋ぎたがる為不安感が強いのと体幹が弱い、物事の集中力がないので発達障害ではと助言を頂いてます。 来月に発達と乞音を病院で相談する予定です。療育にも行くつもりでいます。 病院まで日にちがあり不安で相談しました。 そのまま見守るしかないですか？

2歳6ヶ月の娘のことで相談があります。 言葉が遅くて心配していたのですが、色々と試して見たところ、名詞、動詞、形容詞とかなり増えていくようになりました。 今、色と大小と形を教えて行きたいと思っているのですが、なかなか難しく、教材を使って、「〇〇(青という言葉のあるおもちゃの名前)を持ってきて」というと、赤、青に関しては正しく持ってきてくれます。ただ、おそらく青という響の入ったおもちゃの名前(例:あおさん)だと思っており、青という色を認識している訳では無い、というのがわかります。あと、可愛い、という言葉を理解しているのですが、赤、という言葉も、可愛いの類似語、だと何故か思ってしまっています。「赤、かわいいね」という発言を私や教材が言っていたので、可愛いと表現したい時に、あ可愛いね、のような、赤だね～！(赤色ではない、可愛いぬいぐるみやキャラクター)と言ったりします。可愛いね、という時もあります。絵の具やクレヨンなどがわかりやすい、と聞いたのですが、色の概念はどうやって教えていくのが有効的なのでしょうか？ 色よりも大小の方がわかりやすいのでしょうか？ 大小に関しては、アンパンマンのキャラクターで比較しており、大きいアンパンマンに、アンパンおっきいねー、と言ってましたが、大小がつかめてる訳ではない様に思います。 効果的な教え方があれば是非教えていただきたいです。 よろしくお願い致します。