1歳8ヶ月言葉に該当するQ&A

1歳5ヶ月の娘がいます。今月末には1歳半です。 0歳の頃から気になる特徴がいくつかあります。 1. 8ヶ月ごろからコップを練習していますが、拒否して口をつけようとせず1歳2ヶ月でようやく口をつけ始めたもののまた最近になってまた拒否。また、ネットでは2週間ほどで飲めるようになるとあったが、娘はまだ水分摂取ができるほどコップで飲めない。（溢れる、むせる）ストローも拒否で、未だに哺乳瓶でお茶を欲しがる。 2. つかまり立ちのころ、つま先立ちをよくしていた。1歳1ヶ月で歩き始めてからはしなくなったと思っていたが最近よくするようになった。 3. 最近ぐるぐる1人で回ることが多い。目が回って倒れるのを楽しむように見える。 4. 生後2ヶ月からひどく泣くことが多く、人見知りも顔見知りもひどかった（今も両親がいないと泣く）。 5. まま、パパがよくわかっておらず、みんなママーと呼ぶ。 6. むせることが多い。 7.クレーン現象が見られることがある。携帯などを私の指で押させる。 8. 自分の思ったようにならないと大泣きして怒る。 9. わんわんどれ？などに対する指差しはない。 10. 未だに口にものを入れる。 言葉は少ないながらもあんぱん、バイバイ、おはよ、やったー、ばあ、などは出ています。 支援センターなどに行くと娘ほど泣いてる子はいないし、娘ほど後追いもないように思います。 一歳半健診が目安とは思いますが、今から相談すべきか、どこにすべきか、娘は発達障害なのか気になっています。 診断はできかねるかもしれませんが、今の発達段階としてどうか教えていただきたいです。 私としては哺乳瓶への執着が強いこだわりに感じられますが、哺乳瓶離れができないのはよくあると言われたこともあります。

現在1歳2ヶ月(36週3日で出産、修正1歳1ヶ月)の女の子についてご相談です。 10ヶ月後半で伝い歩きは始めたのですが、全く歩く気配がありません。1人で自立立ちもできません。 小柄(70センチ約8kg)で離乳食もあまり食べたがらず、まだ母乳も1日3回ほど飲んでいます。 意味のある発語もまだなく、とても心配しております。 ばー、あー、うー、てゃあーなどの喃語は話しますが、ばばば など続けて話すのではなく、ばーと話すのみです。 これまでの経過とできることは以下のとおりです。 寝返り5ヶ月 おすわり安定9ヶ月 つかまり立ち10ヶ月前半 伝い歩き10ヶ月後半 できること ・指差しで自分が欲しいものを要求、これを見てと指差しで教えてくれる 　でもワンワンどれ？と聞いても指差しはしない ・ものをだれかにどうぞ ・バイバイ、パチパチ ・階段を上る ・お風呂場にあひるさんのおもちゃんが置いてあり、あひるさんもポチャポチャに入れてと言うと入れてくれる 1.かなり発達が遅れている気がするのですが大丈夫でしょうか？歩行、言葉の発達のためにできることはありますか？ 2.食にあまり興味がなくつかみ食べ物ほとんどせず、いつも遊んでいるところを追いかけて食べさせている状況です。大丈夫でしょうか？

1歳0ヶ月の子供がいますが、指差しをしないため自閉症ではないかとの不安があります。 ただ、以下の様子はあります。 ・0歳後半で激しい後追い（最近落ち着く）とママパパ以外の人見知り（未だにあり） ・9ヶ月頃から「ママ」と発語あり。最近は何かがない時に「ない」と発語していると思われる。 ・10ヶ月から模倣あり。「いただきます」「ごちそうさま」「バイバイ」「あわわわわ」「いないいないばあ」の模倣ができる。最近はこちらが身振り手振りを見せなくても言葉を聞いて自らその動作ができる。 （名前を呼ばれて「はーい」はまだできない） ・目はバッチリ合う。 ・何か物を取って欲しい時に物とこちらを交互に見ていると思う。 ・3歳の兄の遊びが気になり、遠くにいてもすぐに近づいておもちゃを取りに行く。 ・読んで欲しい本を掲げて、こちらの目を見ながら「あー！あー！」と読んで欲しいことを訴える。 ・6ヶ月頃から名前を呼んで振り返る。 ・こちらが指差しした方は8ヶ月頃からできていると思う。 このような様子が見られても、後に自閉症と診断されるケースもありますか？ 発語、模倣があっても指差しだけが遅い定型発達のケースもあるのでしょうか？ 指差しは1歳半まで様子見で良いとの回答は求めていませんので、その点を踏まえてご回答いただけると幸いです。

2歳5ヶ月の女の子です。 運動機能の発達は比較的に早く、3ヶ月の首が据わる少し前に寝返りをし、ずり這いは5ヶ月、お座りは7ヶ月、ハイハイは8ヶ月、つかまり立ちは9ヶ月、1人立ちと歩行は11ヶ月、1歳を超えるとすぐにすんなり歩き、1歳3ヶ月には普通に走ってました。 1歳7ヶ月には両足ジャンプをし、 2歳5ヶ月の今では2〜3キロは歩き、外でもしっかり走っています。 ですが、まだコケることが多いように思います。 パズルマットの上で、引っかかってこけたり、 フローリングですべったりします。 もう2歳5ヶ月なのに１日に何度もコケるのは異常なんでしょうか。 他の発達面では、言葉が少し遅めでしたが、2歳を超えたタイミングで急激に話すようになり、 今は星やゾウの童謡やパンのキャラクターの歌を歌います。 「ママ、ばーばん家一緒にいくよ」や「パパ、お家で寝んね」など、3語の会話も問題なく、しっかりと意思疎通ができます。 癇癪もそこまでひどくなく、2.3分暴れてスッとあきらめて切り替えることができるようになりました。 ご飯も自分でスプーン、フォークで食べます。 服も下手くそですが、自分で脱いだり着たりができ、うんちやおしっこをしたらすぐに教えてくれるまでになっています。 また、保育園でも、お家でも、公園でも、お友達と一緒に遊ぶのも問題なくできます。 2歳児検診までで、今まで特に発達面等で指摘がなかったのですが、保育園でよくコケると言われたのが気になりました。 身体は腕足が細めで、身長86センチ、体重11.5キロと小さめですが、成長曲線内です。 様子を見ていいのか、問題はないのか、また病気を疑うべきなのかわかりません。 対応が必要でしょうか、またどこに相談、受診になるのでしょうか。

緑色が大好きな1歳8ヶ月です。1年前から緑色が大好きになりました。 ほとんど遊んだことがなかったポットン落としで数ヶ月ぶりに遊んだのですが、落とすおもちゃの緑色のパーツを覚えているようで、穴の形を見て「緑！ない！」と言います。他の形、色は興味が無いのか普通に形を合わせて遊ぶだけですが、緑色の形のパーツがない事を何度も訴えます。 発達障害特有の記憶力なのでしょうか？それとも、数ヶ月前に少し遊んだ程度でも特定の色と形記憶が残ることは一般的なのでしょうか？ 他には、歌が流れる絵本でどの歌が収録されているか記憶しており、YouTubeで歌を流すと同じ本を持ってきて音楽を流します。 コミュニケーションに気になる点はありません。発語は普通だと思います。気に入っている童謡を赤ちゃん言葉で歌を歌ったり2語文は「ぱぱ ねんね」程度ですが、記憶力の良さが気になり心配です。

まもなく1歳8ヶ月になる娘の発達相談です。 こちらでは何度も相談していて問題ないと言っていただけていますが、本日1歳半健診で指摘がありました。 ◾️できる事 ・発語 しゅっぱーつ、ばいばい、よいしょ、わんわん、にゃーにゃー、ぶーぶー、ばぁ、はい！ おいしい　等 ・指さし 発見の指さしや、要求の指さしはできています ・見立て遊び リモコンなどを持って『もしもし』する ・簡単な言葉の理解 いただきますで手をあわせる おいでで来る ちょうだいどうぞ ・模倣 言葉や動作もその場ですぐに真似できます ◾️できない事 ・『◯◯とってきて』などの指示に従う ・応答の指差し （問われている事もあまり理解できていない感じ） 本日の健診の様子は… ・積み木　3個積めた ・応答の指さし （示された絵カードが気になってしまい手に取ろうとした。 仕切り直しで2度目のチャレンジは指さしたものの違う物を指した） ・最後の方は飽きてしまったのか『ばいばーい』と（半泣きで）言いながら手を振っていた こんな状況でした。 臨床心理士の先生からは 自宅保育園なので、親御さんの関わり方を工夫すると良い。年末に再度様子を見させてほしい。 と言われました。 1.上記健診のやりとりや、今できる事できない事などを見て先生方のご意見をいただけませんでしょうか。 2.中でも応答の指さしで問われている事すら理解していない事が気がかりなのですがいかがでしょうか。 上記2点、よろしくお願いいたします。

2歳8ヶ月の息子は去年の4月から保育園に通っています。 最近ですが保育園の担任の先生から ・お昼寝の時、周りがザワザワしているとなかなか寝付けないことがある ・お昼ご飯の時周りが気になって集中できず食べるのに時間がかかることがある ・上記2点のことを踏まえて周りの音に過敏な方だと思う と言われました。 成長過程で過敏な子もいるのでもう少し成長したら落ち着くこともあるので長い目で様子を見てもいいのかなと思います 見たいなら内容を伝えられました。 息子は1歳の時に活発な性格なのか、少し多動なのかな？と思うことがありました。 (支援センターに行った時に絵本を見る時間の時に1人だけ別のおもちゃで遊んでいたりした) 今回またこの様な話をされて息子は多動なのか気になってしまいました。 言葉は3語文も話せていますしこちらが言った言葉も理解しています。 お出かけした時に走り回ったりしますが一人でどんどんどこかに行ってしまうことはありません。 目が合いにくいということもないと思います。 実際に見てみないと判断は難しいと思いますがADHDの傾向があるのでしょうか？ またADHDだった場合どんな特徴があるのでしょうか？ 保育士さんが言うように成長の過程で音に対しての過敏なだけなのでしょうか？

2歳7ヶ月になる息子ですが、 身長が83cmです。体重は12.9キロで日により僅かに増減があります。 保育園の2歳児クラスにいますがダントツで小さく、1歳児に間違われることもあります。 もともと乳児のころから身長は小さく、6ヶ月検診では再検診になり8ヶ月のときに受診をしたところ、小さいが成長曲線にそってわずかに成長しているので様子見でいいと言われました。 1歳半と2歳になってすぐの頃にも小児科で診てもらい、同じく様子見となりました。 しかし2歳半を過ぎて、平均身長からも外れていますし他にできることはないかと不安になり相談させていただきます。 その他の発達面はあまり心配なく、言葉もよく出ていて運動面も平均的な成長をしていると思います。 ただあまりご飯を食べず、一度の食事でもなんとかお茶碗1杯のご飯を食べさせている状況です。肉より魚を好みます。 保育園のご飯も食べてはいるものの、残しも多いようです。 牛乳は大好きで毎日何杯も飲みます。そのうち1日一杯は牛乳に市販の栄養強化食品の粉を混ぜていますが、歯も弱く(エナメル質形成不全)虫歯の懸念があるため甘いものを頻繁に飲ませることに不安があります。 長くなりましたが、2歳7ヶ月で身長83cm前後はやはり低身長でしょうか。 もちろん食事や睡眠で改善すべきことはたくさんあると自覚しておりますが、今後どこまで様子見をしてよいかわからず、例えばホルモン検査などが必要であればすぐにでも受診の必要があるかなど教えていただきたいです。

14歳8ヶ月。中学３年のです。 中学に入り周りとのコミニケーションに差ができているような気がして中学1年生の時に発達検査WISCを受けました。全体的に平均下でしたが言語が低くて境界でした。勉強面でもワーキングメモリーは標準なので暗記はいけるほうなので全体的に平均です。部活も3年間運動部で続けました。塾も集団塾に通っています。 なので最低限のコミニケーションはいけるのかなと思うのですが 同年代に比べ精神的にいつもリビングにいて自室で生活することがないですし、言葉の知識や語彙量がないので発言も幼過ぎてあと性や異性に興味なども全くない感じです。 学校生活でもささいなことでトラブルやからかいがあります。からかわれなかったらこちらから問題はおきないようにも思います。 先日またwiscの検査を2年たっているので相談して最近の様子を病院で伝えました。 周りと上手くいかないのが言葉の少なさからきているのかまたは自閉的な所からか一度今回実費にはなるが自閉症の検査を受けたらどうかと言われました。以前に病院では小さい頃から感覚過敏やこだわりはないか聞かれなかったし大人しく言葉にするのは苦手だったけどやりにくさはなかったと伝えると、自閉症の子は何かしらそこが当てはまるので大丈夫だと思うからとその時はwiscのみになりました。 難しい質問だと思いますが息子の場合は自閉症当てはまるのでしょうか？可能性はあるのでしょうか？ 私達家族とか友達とは目線は合いますが初めての人とは緊張して話出来なかったり目も合わせにくいです。横目で見る斜視が少しあります

1歳4ヶ月の子供ですが、いまだに歩けません。 つかまり立ちは出来ますが、何もつかまらずに自分の足だけで立ちあがることもできません。 脇をかかえて立たせてみても、5秒くらいで座ってしまいます。 片手を持って一緒に歩かせようとすると、両足一歩ずつ足は出ますが、とてもグラグラしており、つかまっている手にすごく重心がかかっています。そしてすぐ他の支えるものがないか私のズボンなどにしがみつきます。 腰もグラグラして安定感がありません。つねに体がフラフラして歩くような感じです。 これまでの成長 首座り4ヶ月の終わり頃 寝返り4ヶ月 ずりばい6ヶ月 自分で触る7ヶ月 ハイハイ、つかまり立ち8ヶ月 つたい歩き9ヶ月 視線は合います 言葉は、バイバイといないいないばぁ　のみ スプーン食べは失敗しながらもできます コップ飲みはまだできません テレビを指さしてこちらを見たり、食べたいものを指さししたりします リモコンを持ってきてテレビをつけて欲しいとう動作をします パチパチ、バイバイの動作はします いただきます、ごちそうさまと言うと手を合わせます おいしい？と聞くとほっぺたに手を当てる動作はします 何か自分が出来たことがあると、こちらを向いて拍手を求めます 知らない人に抱っこされると泣きます 発達の遅れがあるでしょうか 可能性のある障害は何でしょうか？ このまま放っておいてもいつか歩く個人の差の範囲の遅れでしょうか？ それとも1歳半の検診を待たずに専門分野の理学療法士などにみてもらった方がいいでしょうか？ よろしくお願いします。