一斉指示に該当するQ&A

2歳になったばかりの娘についての質問です。 最近、オウム返しが目立ちます。発語は一歳のお誕生日にはマンマ、ワンワンなど、二語文は一歳9ヶ月頃から出ています。 最近は、『うさちゃん、にんじん、食べたね〜』『赤ちゃんエンエンしたね』などおしゃべりしたりします。 ただ、私が「これは何色？」と聞くと『これはなにいろ』と返したり、「こんにちは」と私が言うと『こんにちは、こんにちは、こんにちは、こんにちは！』とリピートしたり… 拒否の返事は得意なのか、例えば『おうち帰る？』と聞くと「イヤ！」と言ったり、『うどんいる？』というと「いらないの」と言ったりします。 ですが、本当にオウム返しが多くて、会話にならず、発達に問題があるのではと心配です。また、人見知りが最近激しく、知らない大人が話しかけても無視したりうつむいたりします。 出来ることは ・手遊び歌や踊りなどの真似が上手 ・スプーンなどで食べられる ・大人の仕草の真似をする ・目は合うしよく笑う ・一人で遊ぶより大人を誘いたがる ・靴をはける ・オムツをポイしてきて、や、じーじにどうぞして、等やったことがある指示には従える ・赤ちゃんや動物が好きで可愛がる ・呼べば振り向くが、広い公園等では無視してどんどん進むことも… 出来ないことは ・コップで飲めない ・何歳？と聞いても何歳？と答える(手は2歳のポーズ） ・靴下をとってパパにどうぞして、等の指示には従えない ・ズボンや靴下を一人で履けない ・散歩の時手を繋ぐのを嫌がる時がある ・家以外だとほとんど喋らない 等です リトミックで、小道具をみんな一斉にお片づけする時でも、娘だけイヤだまだ遊ぶといって駄々を捏ねたりすることも多いです。これは気持ちの切り替えが難しいということですか？ やはり何か発達障害があるのでしょうか。

2才9ヶ月の男の子の行動について質問です。 生まれたときからいろんな面で成長が早く、特に悩んでなかったのですが、体操教室に通い始めてから不安になってきました。 まだ2回しか行ってないのですが、そこの体操教室はサーキット形式でマットや鉄棒などやるのですが、始める前に一斉に指示をします。そして子供たちを捌けさせるためにトンネルなど2つずつ用意されてるのですが、息子はどうしても2つくぐりたくて止められてます。次のところに戻されてもたも戻ります。これがこだわりのように見えてしまって。また、家では言葉だけでも会話が成立するのですが、教室では最初こそ聞いてるものの、後半はフラフラしようとしたり、コーチの方を見てないので全然聞いてません。 普段で気になるのは、時々ですます調でしゃべったり、セリフ口調になることがあります。 あと、知らない人に話しかけたり、2～3回会っただけの人にすぐに懐いて親に「こないで！」と言うことも。 手先はやや不器用です。 運動神経も鈍くて走り方も猫背です。 鉄道に関してものすごく知識が豊富です。 公園で初めて会った子にいきなり電車の話をして逃げられることも。 今まで大人や少人数の友達とばかり遊んでたので気づかなかったのですが、集団になるとこんなにもできないのかと不安になりました。 また、いろいろなことがアスペルガーと重なり、とても不安です。 検査などした方がいいでしょうか？

２歳10カ月の娘の癇癪、イヤイヤ期について。今保育園の2歳児クラスに通っていて保育園2年目です。去年や、四月まではそんなに目立たなかったのですが、最近になって保育園でイヤイヤ！と激しくなりおやつも欲しいのにいらない！っと言ったり一日何をするにもスムーズにいきませんでした。と最近毎日担任の先生に言われます。泣き始めると結構長いみたいです。家ではそんなに気にならず、泣いても声かけをしたりして切り替えができます。毎日毎日ダメだったこと、出来なかったことを言われるので、普通じゃないのかと思ってきました。先生に聞いてみたら娘が一番ひどいそうです。(結構何でもズバッと言う先生なので他の子も娘ほどではないですが言われてるみたいです。)これはただの反抗期でしょうか？言葉は発音がわるいながらもよく喋り、こちらが言ってることも理解できます。私が悲しそうにしてたりすると大丈夫？と心配してくれたりと、人の気持ちがわからないとゆうこともなさそうです。視線も合います。表情も豊かでごっこ遊びも大好きで、友達にも興味があります。好きな色にこだわりがありますが、言葉掛けで他の色を選んだりもできます。先生の一斉の指示はわからないことはないのですが、いやだ！もっと遊びたい！と切り替えが最近になって出来ないみたいです。他は特に気になることはありません。保育園でイヤイヤ言い出したと同時に夜泣きもするようになりました。成長すれば収まってきますか？

6歳の男の子について、考えられる診断名について教えて下さい。 1歳の頃から遅れを指摘され、現在6歳になります。 療育手帳（大阪）B2 持ちですが、病院へ行ってもずっと「発達に少し遅れがある」というお話だけで 未だに診断名のようなものはありません。 3歳頃までは療育にも通っていましたが、本人があまり行きたがらないことと 幼稚園に通いだしてからは忙しいことともあり、それ以降療育には通っておりません。 現在小学校では特別支援学級に通っております。 インクルーシブ教育で通常級にいることもあるのですが 通常級での行動に、少し気になることがあります。 （支援級の先生は、通常級では見守りだけのことが多いです） ・お友達の輪の中に入っていくことが苦手である ・集団行動は可能だが、常にぼんやりしており一斉の指示を理解することが苦手 ・言葉にも若干の遅れがあり、言葉で相手に伝えることが苦手なのに 指示を出す側（リーダー）に回ろうとするので、遊びが成り立たない ・何度も同じことを聞く ・特定の子にだけバカにするような意地悪な発言をする（は？おまえ〇〇（罵倒）？など） 一番最後の意地悪に関しては、相手は幼稚園時代から一緒の子で 誰とでも笑顔で話したり遊んだり出来る人懐っこい子です。 本人によると「母親と楽しそうに話していたこと、母親に触れたこと」が気に入らなかったようで それも数年前（年少時）の話なのに、3年以上経った今でも時々会う度にに必ず意地悪をします。 最近の行動からも、知的な遅れだけではない気がするのですが これらの行動から考えられる診断名はありますでしょうか？ B2という判定しかなく、最近どのように接すれば良いのかわからなくなってきております。 せめてADHDなどの可能性では？とわかれば、対処のしようもあるのではと…

いつもお世話になりありがとうございます。 ウエスト症候群の既往歴のある、１歳８ヶ月の息子の発達についてのご相談です。 以下、息子の現状（心配していないこと）です。 ・一歳半検診では、何も言われなかった。 ・市の発達相談にお世話になり（この先の発達が不安で、自分から申し込みました）、発達検査を１歳７ヶ月の時に受けた。結果、物を操作する力は境界域。言語面と運動面は正常域で、総合的に正常域であった。 ・大人が言っていることは理解しており、指示に従うことができる。「〇〇どれ？」などの質問にも、指差しで正しく答えられる。 ・「だめよ」「待ってね」などと言うと、していることをやめられる。 ・ご飯はスプーンやフォークを使ってほぼ1人で食べられる。コップ飲みやストロー飲みもできる。 ・名前を呼ぶと手を挙げることができる。 ・大人の語りかけには「ん（はい）」「んーん（いいえ）」と言って返事らしいものをする。 ・周りのことに興味はある。児童館などでは、お友だちに寄っていく。 発達検査では、今のところ正常範囲の発達だと言っていただいたのですが、以下の点が気になります。 ・言葉がまだ7語しか出ていない。 ・自分からあまり言葉を発することがなく、大人が「これ何？」と聞いて答えることがほとんど。 ・子ども番組の手遊びやダンスなどを全く真似しない。（上下に揺れることはある） ・一緒に手遊びをしようとすると嫌がる。 ・児童館や図書館での一斉遊び（ふれあい遊びや絵本の時間など）の時間を極端に嫌がり、泣いて参加できない。 発達に遅れが生じることが多いとされるウエスト症候群の既往歴があり、いろいろと心配してしまいます。今のところ療育に通う必要はないと言われましたが、本当にそうなのでしょうか。先生方のお考えをお聞かせいただけるとありがたいです。よろしくお願いします。