1歳指差しに該当するQ&A

いつもお世話になってます。 1歳半の男児の発達についてご相談させてください。 気になる点が何個かあります。 ・最近、時々つま先で歩く ・ハンドフラッピングがある ・楽しくて興奮するとクルクル回る ・水（お風呂）が好き ネットで検索すると自閉症などの症状と見たので相談させて頂きました。 ワンワンなど発語や指差しはできます。 目も合います。 手は繋げますが、離されますし椅子に長時間は座ってられないので多動気味ではあります。 よろしくお願いします。

11日に1歳になった女の子です。 以前はバイバイ、パチパチなど気分によって模倣してくれていたのですが、さいきんはあまり気分が乗らないのか全くしてくれなくなってしまいました。 指差しや名前を呼んだら振り向いてくれたり上の子とおやつのどうぞのやり取りなどは難なくできております。 また運動面はもう10ヶ月から歩いており最近は靴を履いて外を歩き回るようになりました。 一時的にでも模倣はできていたと考えても大丈夫なのでしょうか。 またやり出す様になりますか

1歳4ヶ月の娘です抱っこした時の目のあいにくさが気になります。抱っこした時は私の顔を見上げるような感じになることが多いのですが口を見ているような気がします。また指さしもするようにはなってきたのですが遠くの物を指す時はまだたまに手さしになります。他にも前まで言ってた言葉を話さなくなったりと（それでも発語はちょろちょろあります。）発達が不安です。最近折れ線型自閉症というのを知ったのですが娘もそのタイプなのでしょうか。

一歳二カ月の娘についてです。 ９ヶ月の時からおいでおいでのようなバイバイをするようになりましたが、最近逆さバイバイをするようになり今は８割位逆さバイバイをします。 その他に気になる事は ・掃除機、座ると音が鳴る子供用椅子などの音を怖がる ・共感、応答の指差しをまだしない ・おいでと言っても来ない ・本人の名前以外を呼んでもはーいと手を挙げる ・普段は目が合いますが、抱っこで目の前に顔をだすと目を逸らす です。 その他の発達面は ・単語は15語位出ている ・積木を二個積む ・知らない人に抱っこされるとママと言って私の所に戻りたがる ・発見、要求の指差しはよくする ・ちょうだい、いただきます、ネンネして、チューして、積木ナイナイしてなどいくつか理解している ・動作、声の人真似を盛んにする ・呼ぶと振り返る です。以前から自閉症の心配をしていてこちらでも相談していますが、自閉症の症状の一つと言われている逆さバイバイもやり始めたのでまた心配になりました。娘は自閉症の心配はありますか？

1歳3ヶ月20日の娘の発語について心配があります。 11ヶ月の時にアンパンマンと発してから1歳1ヶ月までは「アンパンマン」「パパ」はよく発していました。まんま、わんわん、バイバイなどと聞き取れるような言葉もたまに発していて、これからどんどんおしゃべりが上手になっていくのかな？と思っていました。しかし、1歳2ヶ月のあたりから発語が減ってきて、よく発していたアンパンマンやパパも言わなくなり、意味のある言葉がなくなりました。あー、うー、とたまに宇宙語くらいです。物の名前はよく理解しており、指差しは上手にできます。動きの真似はよくします。発語がなくなってしまったのが非常に気がかりです。どんな原因が考えられるでしょうか？発語を促すためにどんなことができるでしょうか？ こけて頭をぶつけることが何度かあり、それが原因とも考えられるでしょうか？

以前より相談しております。 1歳10ヶ月男児 言葉が遅く単語20個あるかないかくらいです。 1歳半健診は指差しが早くから出来ていて、言葉の理解も問題なさそうなので、指摘なし。 その後、言葉の増えが悪いので、心理士さん面談をしてもらいました。 半年後に再面談、気にならなくなったらキャンセル可、特に気になるところはない、と言われました。 ただ、あまりに言葉が増えないので(1ヶ月に1,2単語？)本当にこのままでいいのか不安です。 この先は専門機関を受診する目安はどのようなものでしょうか？ 次の心理士面談は2歳3ヶ月頃です。 それまでは様子見でよいのでしょうか？ 未だに宇宙語ばかりで親族一同大変心配しています。 「パパー！ままー！」と親の事はよく呼んでくれるのですけれど。

1歳3ヶ月になる息子がおりますが、指差し発語なし、ハーイやパチパチなどの模倣がありません。 指差しが出ないのを1番心配しており、論文も読みました。絵本を使って指差しの意味を伝えたり外でも指差しをしますが、本人の手を優しくとって形を作ろうとするととても嫌がって振り解きます。手づかみ食べは乾燥したものばかりなので手の感覚が過敏なのかと思いましたが握ったり握りかえしてきたりもするので酷くはないと思われます。やらされることに抵抗しているように見えます。いまのところ運動発達は特に問題なさそうですが、 ・ちょうだいどうぞは完璧 ・ゴミポイして等簡単な指示は理解している ・あやしたり遊ぶと爆笑します ・目はよく見てきます。他人も見ています ・初めての音や物を怖がる傾向があります。慣れると大丈夫です ・読んで欲しい絵本は自分でとって親の前に持ってきます。オモチャも同様です ・とって欲しいものがある時は近くまで行って親の目をじっと見てきます ・台の上に物を置くのを一回見せてすぐ模倣することがあります ・スイッチを押すのは指差しの形 ・声の模倣は機嫌が良ければやります ・絵本を見ていててんとう虫は？と聞くと親の手をとっててんとう虫の上に置きます ・拍手して欲しい時も親の手を取ってやらせます ・呼ぶと振り向きます100%ではないですが ゴミポイして、は5回くらい練習したら習得しましたし絵本の一部を読み上げると持って来れたり、記憶力理解力はあると思うのですが何故ここまで指差しバイバイハーイあたりをやらないのだろうと疑問があります。やりたい、やりたくないはハッキリしてる子だと思いますが親の体と自分の体で同じ事ができると思ってないのかな？と不思議です。人より物への興味の方が強い方かもしれませんが同年代の子には笑顔で近づいたりします。心配事を調べると大体発達障害になりますが、これは性格の問題でしょうか。

一歳半検診で、保健婦さんから多動を指摘され、精神科やカウンセリングを進められました。検診は、長机に三人ずつ並んで座り行われました。娘は、保健婦さんの問診中、隣の子が気になりキョロキョロ。積木積みや、絵を描くテスト?は余り興味を示さない。(何回かで飽きる)指差しができず、発言なし。これらの事から、多動を指摘されました。しかし、家では単語60個位話せ、親の言う事も理解できます。指差しは、「〇〇どれ?」など聞くときちんと出来るし、私に見て欲しいものがあれば、指差しして「あれ」など意志表示します。また二文語も出始めてます。確かに、集中力はなく、とても熱中して30分普段は、10分位しか一つのもので遊びません。(一人遊び)親が交われば30分位遊びます。買い物中などは、割とカートに乗って大人しくしています。意味なくチョロチョロはしません。これらの事を伝えても、「発言は、人前で出来ないなら、意味なし。集団検診位で集中力が欠ける子供は、普通の学校なんてまず、無理」と言われました

1歳4ケ月になる息子がいます。 今日、意味のある言葉が出ない事を心配し、市の育児相談に行きました。 言葉はなくても、指差しをしたり、ブロックないないしてと言えば自分の後ろにあるブロックを片付けます。 気が向かないとやらないこともありますが、ないないしてなどはよくやります。 指差しは、絵本でどれ?と聞いてもやってくれませんが、散歩してる時など、ブーブは?お花は?などに指を差して応えてくれます。 保健師さんに、言葉がない事を相談したら、散歩していると勝手にどこかに行ってしまいますか?など聞かれました。 息子は1週間前から尻餅をつくことなく、歩けるようになり、デパートに行くと興味をそそるものがいっぱいで、フラフラ歩いて行ってしまいます。 呼んでも来ないですし、引っ張るとそっくり返って怒ります。(すぐに機嫌は戻りますが。) そんな事を伝えたら、保健師さんが、何かあるかもしれないですねと言ってきました。 デパート以外の散歩なら、振り向いて私がいるのを確認する時もあるし、呼べば来ますが、デパートやスーパーではだめです。 今日の保健師さんの言葉で不安が増してしまいました。 長々申し訳ありませんがよろしくお願いします。

2歳5ヶ月男の子です。言葉が遅くて悩んでいます。1歳8ヶ月の頃から指差し（共感）が出始めました。応答の指差しは2歳2ヶ月くらいからでした。初語は、一歳10ヶ月。現在の言葉は、ばあ（アンパンマン）、いたいいたい、あーあ、きた、いた、ば（バナナ、バス、バイク）、ぶっぶ（車）、あれー？、わ（犬）など、全部で20個くらいです。言葉の最初の一文字や語尾などだけで、真似して言えません。2語文は2歳4ヶ月で『ぶ（車）、あーあ（倒れたりしてるとき）』のみ、数回言っただけです。2歳すぎた頃から宇宙語を話していますが、なかなか進歩しません。 言っていることは8割ほどは理解しています。目もよく合うし、笑うし兄弟や大人の動作模倣をよくしています。一歳代は、思い通りにならないと癇癪がひどく外出先でも大の字になって暴れまわっていましたが、2歳過ぎあたりから少し落ち着き、今はほとんどがすねる程度です。 2歳になったばかりの頃、心配でたまらなくなり、市の保健センターに相談。臨床心理士の先生に様子をみてもらい、『衝動性があるね』ということで、発達に心配がある子たちの親子教室をすすめられ、通い始めました。そこでの先生には、『この子は発達障害がありそうかなさそうかは、はっきり言って分からない』と言われました。集団でなにかするなどは、ほとんどできません。興味のあるところにかけていきます。周りの子たちも走り回ったりしていて騒がしく、読み聞かせの雰囲気でもないのはありますが。親子教室の先生には、言葉さえでればと言われています。 発達障害ではないのかと不安もあり、でもまだ大丈夫なんじゃないかと自分で納得しようとしたり。まだ私も葛藤の日々です。 いつまで様子をみてみたらいいのでしょうか。早期療育が大切と聞き、焦りもあります。