1歳真似をしないに該当するQ&A

来週で一歳になる娘がいますが、名前を呼んでも振り向かない。目を合わせようとすると目を逸らしたり意地でも目を合わせてくれません。 また、1人で座れるようになったのが11ヶ月入ってからで腰座りが遅かったのも気になります。 バイバイやパチパチなどの模倣もする時はありますが、やらない事もあります。 最近は音楽に合わせて手を叩いたりできるようになりました。 人見知りはあまりしません。後追いはありましたが、最近は泣かない事も増えました。 人差し指を立てて指差しのような手の形をしますが、特に意味がある場所を指しません。（例えば何もない壁などに指差しします） 近くにいると完全に無視されます。 11ヶ月で目が合わないのは自閉症の可能性がありますか？

何度か同じような質問していますが、、 34wの早産で産まれました男の子です。産後は順調に脳なども異常もなく半月ほどで退院。 運動発達が全体的にゆっくりで、歩けるようになったのは2歳1ヶ月になる頃です。（pt.ot、発達外来などは通っています） 今心配しているのは言葉の遅れです。 語彙が数ヶ月増えてきません。 10種類あるかないかくらいです。よくなにかは喋ってはいますが、宇宙語です。 こっちの言っていることは理解あります。（ゴミ箱に捨てて、など）模倣も指差しもあります。 お兄ちゃんとかくれんぼしたり簡単な遊びもしています。 ネットなどで検索する自閉症の症状に当てはまるのが言葉の遅れです。やはり自閉症や発達障害などの可能性はありますか？

1歳5ヶ月の男の子です。 1ヶ月の時細菌性髄膜炎になりました。原因菌は分かっていませんが、同時に発症していた腎盂腎炎の原因菌が腸球菌であったため、その可能性があるといわれています。 これまで特に後遺症は見られてなかったのですが、現在指差し、発語がありません。模倣はバイバイ、いないいないばあ、パチパチ、もしもしができ、言葉の理解としてはどうぞとちょうだい、おいでや抱っこするくらいだと思います。名前も呼んでも興味がない時は目は合わず、子供自身がみてほしそうな時は目が合います。母親や父親に対する愛着はある様子で、人見知りや場所見知りがあります。 上記の事から発達が遅れてると感じているのですが、髄膜炎の後遺症として知的障害が残っているある可能性はあるのでしょうか？

1歳3ヶ月の息子の発達が気になります。 最近模倣ができるようになって、こちらの言ってることが分かるようになったのだと喜んでいたのも束の間… 自我が出てきて外出が大変になりました。 とにかく動きたいのでベビーカー、抱っこ紐から抜け出したいと大号泣。 下に下ろすととにかく走り回りいろんな場所へ動き回ります。 また、寝ぐずりもひどく、入園式ではちょうど朝寝の時間と重なったのもありますが泣き喚いて廊下で抱っこしていました。 他の子どもたちはグズグズするものの、息子ほど泣き喚く子はおらず うちの子はおかしいのかな…と不安になりました。 家では後追いもまだありますが、おもちゃで機嫌よく遊んでくれるので家から出るのが億劫になります。 何か発達に問題があるのでしょうか… 不安で涙が止まりません。

以前にも相談させていただいた3歳になったばかりの孫（男の子）のことです。 幼稚園から集団行動ができないことで療育を勧められたことや、普段接する様子からASDではないかと思っています。 医療機関の受診や療育の体験教室も予定しています。 そこでタイトルの質問です。 ASDと知的障害は併存する場合が多いとのことですが、現在できることと、できないこと等を列記しますので、先生方の印象を教えて下さい。（以前にご回答いただいた先生方、何回も申し訳ありません） ■できないこと等 ・発語が遅い。2語文が怪しい。ただし物の名前、形、色、数字、アルファベットなどの単語は数え切れないほど言います。（英語がメインですが） ・おむつが取れない。トイトレは全くやっていません ・偏食である。幼稚園での給食は食べません。パンやバナナ、ドーナツなどを好んで食べます。スプーンなども使えますが、基本母親が食べさせます。ジュースなどは自分で持って飲み、パン、ドーナツは自分で持って食べます。 ・児童館などでも1人で遊んでいます。 ・言葉の使い方に自分なりのルールがある。 例えば他の動画に変えて欲しい時は「ワン・ツー・スリー！」と言ったり（数字の動画を沢山観ていたせいか）、動画を観ている時に話しかけて欲しくない時は「〇〇した！」と言ったり。 変えて欲しい動画が見つかると「これ！」と言って指差します。 ■できること等 ・物や動物の名前、形、色、数字、アルファベットはほぼ完璧に言えますし「〇〇はどれ？」と聞けば指を指して答えます。（英語） ・4桁（5桁〜６桁？）までの数字は英語ですが、ほぼ完璧に言えます。 ・100（それ以上？）までの数字は英語ですが、楽々数えられます。 ・１桁＋１桁の足し算はおそらく理解しています。 ・例えばりんごが12個描いてあれば、一つ一つカウントし12まで数えられます。（最近は日本語ででも） ・動画のセリフを良く真似しています。 （舌っ足らずですが） ・五十音を教えたら数時間で暗記して順番を間違えることなく諳んじます。ひらがなもほぼ理解しているように思います。 ・最近は色を日本語で言えるようになりました。 大まかな印象として、自分のできることできないことよりも、やりたいことはやるが興味のないこと（できることでも）はやらないと言った感じです。家族にこんにちはとは言わないが、他人には言うときがあります。（家族にあいさつする必要性を感じていない？） バイバイはしないが、ハグしてチューしてと言えば必ずハグとキスはしてくれます。ハイタッチやいないいないばぁは必ずやってくれます。名前を呼んでも無視することも多いですが「〇〇くん、ハイタッチ」と言えば、必ず振り向いて、ハイタッチをやりに来ます。 手を繋ぐことは嫌がりません。勝手にどこかへ行ってしまうこともありません。 数字の動画（英語）が大好きでその他アルファベットの動画、最近になって日本のアニメのキャラクター（を使った遊びの動画）の動画にも興味を持ち始めました。 基本的に受け答えが英語である理由は分かりませんが、英語教育の動画や普段は英語の動画ばから観て要るからでしょうか。 数ヶ月前の健診では医師から「この子は集中力がある。言葉も理解しているように思う。話さないのは話す必要性を感じていないから。集団行動では少し苦労するかもしれない」と言われました。 こんな様子の3歳男児ですが、どのような印象でしょうか？ よろしくお願いいたします。

2歳3ヶ月の長女について 1歳過ぎから全体的に発達の遅さを感じていましたが、発語が特に遅く1歳半時点で某パンのキャラのみ。(その後、全てのものを某パンというように) 現在も名詞は増えてない状態です。 指差しは1歳3ヶ月ごろからあり、共感の姿勢、動作の模倣も見られます。 言語理解も進んできていますが、コミュニケーションは一方通行になりがちです。 1歳半健診で言語の遅れの他に目の合いにくさや呼んでも振り向かないことを相談し、1歳11ヶ月から民間の個別療育を開始しました。 1.現在、定着している言葉は「はーい(返事)」「イェーイ！」「あれー？」「えい！」で、これを発語と捉えていいのでしょうか？ 使うシチュエーションは概ね合っています。 (その他、ママ、パパ、某パンキャラは稀に言います。) 2.保育園に入園したところ1歳5ヶ月〜1歳11ヶ月の間、中耳炎を6度繰り返し罹患していました。毎回重度と言われ長期的な抗菌薬投与、2回の鼓膜穿刺をし、1度はCRPが15を超えたため入院もしました。 現在は保育園をやめ中耳炎は治っており、免疫検査や聴力も問題ないと言われていますが、中耳炎も言語獲得に影響した可能性は大きいでしょうか？

間も無く1歳になる娘の発達について不安に感じてます。 不安に思っていることは下記です ・手タッチやバイバイ、パチパチなど教えてるのですがやらない ・指差ししない（絵本の絵を人差し指でなぞったりはする、私が指差しすると対象物を見る） ・男性には人見知りするが女性には初対面でも笑顔 ・家では私の姿が見えなくても平気（出かけ先では泣くことの方が多い） ・ぽっとん落としを教えてるのですがボールを入れず本体をひっくり返したりボール同士を合わせてカチカチする できることとしては、 ・私が笑うと笑ったり、絵本は楽しそうに見て喃語を発したりしています。 喃語は「だだだだー、がががが、ててて、ちちち」など多々ある ・仕掛け絵本を指で操作するこもできます。 ・呼びかけると振り向くことの方が多い（振り向かないこともある） ・1人で30歩位歩ける。何も掴まらないで立てる もうすぐ1歳になるのですが模倣が全くないことが心配です。

1歳息子のことです。以前も相談させて頂きましたが、気になることが増えて来ました。36週で1800グラムで、産まれてもうすぐ1歳1ヶ月になります。 気になるところは •呼びかけにほぼ反応しない。 •模倣をしない。パパが教えるとその時だけやる時があります。 •言ってる事を理解していない様子。ちょうだいもまだできません。 •おもちゃの車の車輪やくるくるまわる系のおもちゃが好きみたいです。ずっと遊んでるわけではないです。 •巻き舌する •怒ってるのかたまにすごく唸る •指差しはしません。 できる事は •絵本を自分でめくること •ご飯の好き嫌いはない •おしゃぶりいる？と言えば口を開ける •よく寝る •目は合ってるような気がします 日中2人きりなので気になるだけかもしれません。主人には気にしなくても大丈夫じゃない？と言われますが、主人は発達の過程がどういうものか、今の時点でできることがどんな物なのか等わかってないです。 息子の発達はいかがでしょうか？？ 気にしすぎでしょうか？

2歳3ヶ月の息子 週二回　母子分離型 午前保育通園しています 息子は発語が少なく、ほとんどの単語や言葉を最後の文字だけを発音します。 また、何かしてほしいときもママと呼ぶわけではなく、だだだー！などと発して、私の手を引いたり指差しで伝えて来ます。 ママと呼ぶことや、挨拶、やって、どうぞ、いいよ、ありがとう、など一緒に練習していて、自分から発して来ませんが、私が言うと真似をして言おうとしてくれます。 上手に発音できているわけではないですが、一生懸命すきな歌を口ずさんだり、乗り物の音や動物の鳴き声を真似て発音したりはします。 また、暗記することが得意なようで、あかさたなの順でひらがなを一文字ずつ発音できたり、数字や色を日本語と英語の音を真似て発音します。 言語理解に関しては、人や物や行動の多くを理解しており、こちらが〇〇はどれ？と聞くと、指差しで教えてくれます。また、指示に関しても、機嫌の波はありますが、大体理解して行動しようとしてくれます。 その他特徴は警戒心が強い・敏感な性格で、行ったことのない児童館や人だが多い場面で場所見知りをすることがあります。慣れるまで時間がかかります。食事に関しても偏りがあり、なかなか食材に挑戦してくれず、いつも同じ好きな食材を食べます。 人との関わりもあまり興味が少ないようで、一人で集中して遊ぶことが多いです。ですが歳の近いお友達はニコニコと見つめたり、やっていることを真似ようとしたり、言葉が少ないなりに一緒に遊ぼうとしているのかなと感じています。 遊びには室内でもお外でも、色んなことに興味があり、体を動かすことや音楽も好きです。 テレビや動画は、家事をしている間、一日2〜3時間ほど見せてしまっています。 また、最近はイヤイヤ期もあり、うまくできないことがあると癇癪を頻繁に起こします。特に癇癪を起こすタイミングは、並べたり作っているものが倒れてしまったり、物を床に落としたりなど、失敗したときが多いです。悔しいね、大丈夫だよ、もう一回やろうねと声掛けをして、一緒に再度やり直しますが、ひどい時は数分ごとに癇癪を起こします。 手が汚れることも苦手で、汚れると拭いてほしいと伝えて来ます。 発語について2歳の間は、発達に個人差があることも理解しています。そのため、毎日一緒に絵本を読んだり、実況中継のように一つひとつの行動を言葉に出して、これは〇〇だね、これから〇〇しようねなどと、わかりやすい言葉がけを試みており、息子のペースで成長してほしいと思っています。 しかし、幼児教室の先生や親戚に、発達の遅れを指摘され、どこかで支援を受けた方がいいか悩んでいます。先生には集団行動についていけていないこと、年少入学にあたって少人数制の幼稚園を検討してもいいかもと言われました。 私としては、幼児教室に通い始めてまだ2ヶ月しか経っておらず、3月生まれだということもあり、これから成長していけたらいいなと息子を見守りたい気持ちでしたが、秋には各所で入園の面接があるため、早めに対処した方がいいと親戚にも言われてしまい、戸惑っています。 第一子で兄弟がいないこと、周囲に両親や親戚がおらず、夫も出張が多いため、母の私と2人の時間がほとんどであるため、今回指摘を受けたことで私の育て方を否定されているような気持ちになり、とても苦しいです。 何かアドバイスを頂けたら幸いです。

１歳5ヶ月の娘(36w低体重児) 身長体重は平均で頭の大きさは44.5cmと少し小さめです。 先日１歳半検診を終えました。積み木を積む模倣、箱の中に入れての指示が通り指差しがあることで問題なしと判断されました。 ですが、気になることが多々あります。 1.目線が合わないことはなさそうだが、こちらをあまり見ない、アイコンタクトが少ない 2.名前を呼んでも振り向かない無視するこたが多々ある 3.爪先歩きをたまにする 4.手をヒラヒラさせたりハンドリガードのような行動が見られる 5.頭を左右に激しく振ることがある 6.落ち着きがなく歩き回る 7.おいで、ストップ、待ってができない 8.思い通りにならないと怒り床に倒れる 9.発語が少ない(喃語はたくさん) 10.クレーン現象？ドアを開けてほしいなど手を掴みにきますが、手を掴む際アイコンタクトはなく手を見て無言で掴みます。ですが、ドアの前でこちらを見て要求してきます。 11.コミュニケーションが取れてるかわからない。 1.2.8に関しては基本母親の前だけで父親の前だとそう言った行動は基本ありません。 怒った時は授乳するとすぐに落ち着きます。 出来ること 歩行(14ヶ月歩き出し、外で歩くのは16ヶ月) 指差し(興味、指示、応答の指差しはできますが、基本指を指した対象物を見ておりこちらを見ることはあまりありません) 簡単な指示が通る(持ってきて、ちょうだい、立って、座って、入れて、置いて、水飲んで、食べて、どこ、どれなど) ですが、ストップやおいで、待ってほぼしません。 スプーン食べやフォークも使いご飯を食べる。 発語の有無は微妙(ぱぱ、まま、わんわん、くっく、あれ、これ、ここを言ってるような) あれ見てと言うとその方向を向く 本を持ってくる 模倣もできます。 3カ国語育児です。 他に情報があれば追々書きます。 よろしくお願いします。