ADHD衝動性に該当するQ&A

小学１年生の男子です。 ADHDの懸念があり、受診を悩んでいます。 保育園の頃から、就寝後２～３時間経って泣いて起きることがありました。発表会等のイベント前では、チック症状が強く出ていました。 就学後はチックと夜驚のような症状の頻度が増え、ウロウロ動き回るようになりました。起床後本人に聞くと覚えていません。 当初は、環境の変化によるものと見守っていましたが、夏休みに入ると泣いて起きることはほぼ無くなりました。 チックは現在消失しています。 担任が熱心な方で、全校集会で真っ直ぐ立っていられない息子をどうにかしようと熱心に支援してくださっているようです。 他の生徒の前で大声で名前を呼ばれて注意を受けたのは１回ではないようです。 先日から２学期が始まり、どうなるかと思ったら、やはり泣いて起きました。 「楽しくない！」と言ったり、肩を触られるのを避ける仕草をしていました。 モゾモゾする息子に、先生がなにか指導してくださったのだろうと推測しています。（事実確認はまだしていません。） 保育園時代からお友達とのコミュニケーションに指摘を受けたことはなく、授業の理解も問題ありません。 現在の担任からは、授業に興味がないと手遊びしたり、衝動性が強いと言われたことがあります。 また、感覚過敏と呼べるかわかりませんが、靴を履くときは必ず足裏を痒がります。あとは、防災頭巾の肌触りが不快であったり、体を痒がることもあります。（平熱高いです） 合理的配慮を受け、息子の生きる活力がなくなることのないよう、医療機関で特性を判断していただいたほうがいいのか、家庭でのフォローでまだ様子を見るので良いのか悩んでいます。

私は36歳女性で、基礎疾患として知的障害のない発達障害と2型糖尿病、詳細不明の排尿障害、食物アレルギー（大豆、卵白）があります。昨年12月に両側下歯茎と舌の白板症手術を行なってから前のように舌が動かずに食欲も落ちてしまいラコールが処方されています。 実はいつからか時期ははっきりと記憶はしていないのですが、食欲がなく体力がないためか、あるいはいわゆるうつ状態なのかと悩ましいようなやる気のなさと今までできていた家事などができない日々が続いています。正直言って食事をするのは舌も辛いし、食べる気もあまりないからとやめてしまう時があったり、調理を完璧にできなくて1日1回だけにしてしまったりです。また夜は2時過ぎに寝て、朝は6〜7時に起きています。特に仕事上でトラブルがあったとかではなく定時の眠剤（フルニトラゼパム2ミリ、ブロチゾラム0.25ミリ）を服用しても眠れずに起きてしまっているので、ただ全然まとまらない他人へのLINEをどうにかしようとしたりしています。中途覚醒はないです。時として空腹は感じるのですが、寝る前に食べると血糖コントロールが悪くなると夜食は食べていません。とにかく考えがまとまっていないとは自覚がありますが、本当にうつのヤバい人はこんなではないと聞くのでうつ状態ではないのかと考えています。同時にすでにADHDの衝動性を抑える目的で炭酸リチウム600ミリを内服しているので、うつにはやならないかと。 とにかくいろいろとやる気がなく、どうにか夕方にいろいろやっているような状況なのですが、書いたようにうつという可能性は低いように感じているのですが、実際はどうなのでしょうか？またただ体力が足りないだけでもこのような状況を呈する可能性はあるのでしょうか？そしてこういう場合はどこに受診したり相談に行けばいいのでしょうか？ 教えてください。

主人に発達障害の疑い(空気が読めない、忘れ物がひどい、覚えられない、キレるなど衝動的な行動)があったので検査を進めたところ、ひとつのクリニックでは見ただけでADHDと診断されました。通いやすい会社近くでも検査したところ簡単な問診だけで発達障害ではないとの結果でした。本人は自覚もないので治療する気もないし、その話題になるとキレます。枕に付着した毛を毛髪検査したところ、アスペルガー、自閉症、ADHD、の数値が高く出ました。この毛髪検査の信憑性は医学的にはいかがなものでしょうか？

ADHDについて教えてください。 最近５才の息子が発達障害のADHDの可能性で、二人別々の発達相談員にみてもらいましたが二人ともADHDの衝動の傾向があると言われました。 発達障害と言われかなりショックでした。 去年の４才まで普通に周りに合わせて集団行動もできていたのに、 今年の一月から幼稚園に変わってから、 ずっと教室にいてくれない、 すぐ出ていってしまうと言われて正直４才にできてたことが５才でできなくなってしまうことってあるのでしょうか。 ただ環境の変化についていけないのではないでしょうか。 知能は９才くらい並みで、知的に遅れはないそうです。 どう接していいかわからず辛いです

3歳10ヶ月になる男の子ですが、以前からADHDの可能性があるのではと思って、今の年齢で診断がでる可能性があるのかお伺いしたいです。 4月から幼稚園に通うので、まだ指摘などはされていませんが、気になる点が多数あります。(ほぼ毎日近所の子6人程度で公園で遊んでいて、その様子をみていて) ・遊具で遊ぶ時順番を守れないときがある ・自分のおもちゃを貸さないことが多い (自分のおもちゃが使われていることがわかると急いで奪いに行く)衝動的かなと。 おもちゃの取り合いになると叩いてしまうことが多いです。 ・砂場で友達が作ったものを壊したりする ・何度注意しても守れない (ダメなのはわかっていても抑えられないのかなと) ・落ち着きがない ・ドアを開け閉めが好き 衝動で動くことが多い気がするので、ADHDグレーなのではと思いつつ、相談出来ずにいますが、幼稚園に入学するタイミングになり、不安になりました。 よろしくお願いします。

2歳9ヶ月の娘がASD疑いです。 専門医は「現時点ではASDと確定できないし知的障害もあるとは言えない」とのことですが、特性が典型的なカナータイプのように感じることが多々あります。 0歳児から違和感や育て辛さがあって本当に大変でした。 他害や衝動性も強くおそらくADHDも有り。 知的遅れが無いなら個性としてやっていけるくらいになるだろうかと期待する反面、今後差が開いて典型的な自閉症と診断されるのでは？とも思います。 「パパの靴は何色？」「犬が食べているのは何？」等見て分かる簡単な質問には答えます。 目の前で起こっていることも話します。 「あ、赤い車」「ママご飯無くなった」「○○ちゃん泣いてる、可哀想」等。 要求も言葉で伝えます。 「娘ちゃんも○○したい」「ママ○○して」「○○貸して（一つだけ渡すと）もう一つ貸して」等。 「○○は何個？」と聞くと１つずつ指差しながら「1、2」と、3までは確実に数えます。 日常的に使う言葉や指示はよく分かっていてパパが「お風呂入るよ」と言うと従ったり「ママと入る」と言ったり。 「○○を△△して」という指示も反抗的ですが理解はしてます。 靴や服の着脱もかなり上達。 ドアの開く音の種類で「パパ帰ってきた！」「ママトイレ」と言って迎えに行く。 スリッパ履いてた時に「娘ちゃんスリッパ！パパもスリッパ！一緒！」と喜んでていて、私が「ママだけ履いてないわ」と言ったら取りに行って「ママはいどうぞ」と渡してくれたり。 が、「yes、no」の概念がなく何か聞いても頷きも首振りも無し。 「これ何？」等こちらに質問してくることがない。 全くと言って良いほど会話にはならない。 何をするにも理解しているというより過去の経験の記憶を元に全てをパターン化しているように感じます。 娘はカナータイプの可能性高いですか？

今月で5歳の男の子ADHDグレーゾーンです。 月に一回、STの先生に言葉の勉強をしてもらっています。 元々、言葉の遅れが気になっていたのですが、今も片言っぽい、幼い感じがします。 読み書きは下の名前の平仮名は私が聞けば五十音表から探せます。書くのは下の名前をお手本見ながらやっと多分平仮名だなって思う程度の字を右から書き順滅茶苦茶ですが書けます。 ADHDは多動、衝動、不注意が主な特徴だと思いますが、言葉や発音、滑舌、読み書きにも遅れや特徴がありますか？ もしくは発達障害の人は二つ以上の障害を持っていることが多いようですが、ADHD以外の障害を持っている可能性はありますか？

現在小4、10歳の女児です。 7月19日、夏休み前の最終日の給食中に担任の先生から娘に「障害あるんじゃない？」と言われたと数日後に聞きました。 7月29日、学校での面談があったのでどうしてそう思ったのか詳しく話を聞こうと思ったらADHDに関連する印刷物を用意して待たれていました。 まず、障害があるんじゃないかって思った経緯を聞こうとしたのですが一方的に「障害だと思います」と言われてカチンと来てしまい、反論してしまいました。 担任曰く ・忘れ物が他の子に比べて多い ・片付けが出来ない この2つが障害があると思った点だと言っていました。 娘の学年は娘含め7人しかいません。 他の子の忘れ物の頻度は分かりませんが、少なくとも小3までの間で他の担任の先生から忘れ物が多すぎると指摘された事はなかったです。 (現在の担任は4年になってからです) 片付けに関しては確かに家でも苦手な部類だとは思いますが、下の子のおもちゃの片付けを手伝ったり、服を畳んでしまうなどは出来ているのでそこまで問題あるのかな？と感じました。 担任から指摘されたのはこの2つで、これだけで障害があると言われなければならないのかと疑問で、夏休み中に医療機関を受診した方がいいのか迷っているのですが受診した方がいいでしょうか？ 家での様子を見る限り、多動性に当てはまるような行動もなければ衝動性にある待つことが苦手ということも感じません。 集中力は保育園児の頃からあるほうで、何かに取り組む時はちゃんと集中して出来ていましたと褒められた事しか記憶に無いです。 私としては発達障害を認めたくないとかではなく、娘の為になるならむしろ受診に乗り気ではありますが自覚も他覚も担任以外していないのでどうしたらいいのか悩んでおります。 ご意見いただけたらと思います。

小学校２年の男の子です。 ２年生になって、2学期に初めて担任から 板書をいやがったり、（嫌がるが書けないわけじゃない）自分で選んで苦手なプリントをしなきゃいけないときに友達と喋っていたり、授業中上靴を脱いでしまったり、給食の片付けの時に友達と喋って促さないとやらなかったりすると言われ、wisk検査を勧められました。 幼稚園や２年の1学期までは何も言われた事がなかったのでびっくりだったのですが、昔からちょっと幼いなーと思うことはありました。周りのお友達も幼い子は同じような感じで生活で困るようなことはありませんでした。 多動や衝動性はあてはまらないのですが、 不注意のところがあてはまるように思いますが、家では出来ることもありよくわかりません。 鉛筆が1.2本入っていなかったり、給食セットを学校に置き忘れたり、被っていた帽子を忘れたり、毎回ではありませんが、忘れ物をしたりします。 お道具箱はぐちゃぐちゃです。 朝持って帰るよう言えば持って帰ってきます。 整理整頓も、部屋は散らかしますが 片付けなさいと言えば、綺麗に片付ける事ができます。 学校では手伝わないとやらないことが多いと言われましたが、学校から帰ると私が家を留守にしていても、宿題を自分できちんと終わらせていたり、弟達が遊んでいても集中して学研の宿題や学校の宿題はすぐに終わらせることができます。 時間も何分にYouTubeをやめて勉強しなさいと言うと1人で守って始めたりはできます。 先生には知的な遅れはなく、勉強はできるほうなのにもったいないと思う事があるとも言われました。書かないで消しゴムで遊んでいたりする事が多いがすごく集中してノートをとったりすることもありうちの子のようなグレーゾーンの子が1番難しいと言われたのですが、先生がグレーという言葉を使ったということはやはりADHDなのでしょうか？

幼少の頃に自閉症スペクトラムと診断され、現在は10代男子です。 現在はADHDの衝動性の部分が強めに出てきているように思います。 ストラテラは半年以上飲んでいましたが、副作用で貧血のような症状が出てしまい、息子が「飲みたくない」と言い出し、次にインチュニブ錠を飲み始めましたが、2mgに増やしたところで副作用と思われる症状が出て、しんどそうで見てられなかったので服用を中止しました。 現在エビリファイ錠を1mgから飲んでいます。 今のところ、強い副作用は見られません。 ただ時々、強い癇癪があり、この時に酷い暴言がでたり、壁に当たったりしています。 なぜ癇癪が出るのかというと、理解ある大人が近くにいない、または相手も発達障がい？と思われる子との反応、または納得がいかずムシャクシャしてしまう、などというときです。 学校では、有り難いことに先生が理解ある対応をしてくださっているので、楽しく過ごすことができています。 しかし、恥ずかしながら問題は家庭内で、夫や時々来る義母とのやり取りから火種が生まれ癇癪に繋がります。または、療育施設で。 極端な物言い、キツイ言い方、一方的で話を受け入れない時、癇癪が起こり、10歳の癇癪→それより大きな音を立てて怒る大人→更にヒートアップする癇癪。正直私もしんどいです。 鬱なのかなと思うほど、気分が沈み、頭痛が始まり、動くのが億劫で仕方なくなります。 でも、やはり一番しんどいのは息子だと思うから、なんとかせねばと頭を抱え悩み続けております。 主治医からはコンサータを飲ませてみては？と言われていますが、副作用が出たらと考えると、なぜ息子ばかりしんどい思いをさせるのか、と腹立たしくなりますが、もしその薬が合えば、良いこともあるかと前向きになってはいます。 息子が成長していく環境として、今のままで良いのかアドバイスが欲しいです。