ADHD 勉強できないに該当するQ&A

母の話ですが、小さいころの私はお友達と遊ばせられない子だったと言ってました。 お友達と喧嘩とかしてないのに、階段から急に突き飛ばして落としたことがあったと。 小学校では、仲間外れやシカトもあり馴染めず。静かな図書館が、好きでした。特に図書館のテーブルのかさなった物置場の下が好きで、夏、昼休み潜りこみ休み時間を過ごしていたら下校時間も過ぎ捜索されました。昼寝をしていました。。学校おお騒ぎになったことも。落ち着きぐなかったり、急に帰ったり 用務員の方に勉強を教えてもらいました。 人に合わせることや、ごめんなさいとかありがとうのタイミングがわからず、目も見れずじーっとしてられず。問題児と母に言われ育ちました。 今は大人になり、仕事はころころとかわり１年が長くつめたほうでした 今、初めて７年勤めました。会社にはADHD.アスペルガーではあることは、伝えここまで仕事をしてきました。 しかし、できること出来ないことが差がありすぎて理解してもらえず。バカ扱いです。 少しでも足りないとこを理解したいんですが、白い部屋に詰めることができません。 目標の意味は、私には存在しないので計画的もない 教えてもらいたく聞けは、今まで教わってこなかったんだで片付けられ 考えすぎると、すべて出来ず。自分の好きなとこで仕事すれば、浮いてる人になりし 上手く生活していけません。 アドバイスお願いします。

じぶん：高校までは、中高で勉強が苦手だった事以外は特に問題なく過ごす。ただし、小6でクラス担任を持病で亡くしたり、中高で差別や陰口に遭い、高1で母親を持病で亡くし、幼稚園時代から家では今で言う様なDVに近い状況下で過ごしていました。そして、大人になって社会に出る様になって、じぶんが人の話を理解出来てない事に徐々に気づき始め、人の話が頭に入って来ない、何言ってるか分からない、そもそも途中途中が聴こえない、つい会話中に相手の話を遮って話してしまう、モノ 忘れが20代半ばごろ?から年々悪化してきている、子供が出来てから頭ではわかっていてもつい怒鳴ってしまったり時折我慢出来ず叩いてしまう(今はやっとちょっとずつ減りつつあります…)、、、というじぶんに気づいて、周りが少しズレてる、不思議ちゃんと言っている意味が分かり、じぶんはやはりおかしい、何か違う、と強く思う様になりました。 長男：長男については、今7歳の小2なのですが、感情をコントロール出来ないところや自己中心性が強く頑固で執拗なところが気になります。 じぶんや長男がAPDやADHDなのではと、疑って数年経ちます。 お医者様の見解を教えてください。

大学一年生の娘がいます。 もともと成績も良く、偏差値上位の大学に今年から入学し、一人暮らしをしています。 しかし、もう続けられそうにない状態になりました。 というのが、慣れない一人暮らしの上に、コロナのためにほぼオンラインの授業ということで、ひとりで部屋で授業を受けており、本人が言うには鬱だと言っています。 頭の中がぐちゃぐちゃだと言っています。 もちろん勉強が出来る精神状態ではありませんが、友達と遊ぶときは普通に振る舞えるそうです。 遊び以外の時は身体が動きにくいそうです。 洗濯も出来ず、部屋も散らかり放題。ご飯は出てくるので何とかなっているようです。 話は変わりますが、娘はおそらくADHDだと思います。中学時代から、掲出物は出さない、忘れ物ばかり、部屋は散らかり放題。 大学になってからも治らず、課題を出せていません。 大学にもかなり相談し、大学内のクリニックを一度受診しましたが、そう言う時は不思議と普通に振る舞えるので、医師からは服薬の必要はないと言われ、前に受診していた時にもらっていて飲んだり飲まなかったりしたエビリファイはやめて良いと言われました。本人が言うにはエビリファイは効かないから飲まないそうです。 あとADHDとASDの疑いがあるので、検査をしようとの事でした。 ちなみに今期のテストは、この精神状態のため、ほぼ全滅で留年確定です。 夏休みに入り、高校時代に行っていた精神科にまた受診してみようかと思います。 前置きが長くなりましたが、教えてください。 １　このようなケースは、先生方だとこの先をどうされますか？（私としては、大学を辞めて簡単な地元の大学を受け直して欲しい） 2 本人はエビリファイ3mgは効かないと申してますが、私は効いていると思っていました。増量することにより効果を本人も感じることができますか？

現在小２の男子です。一歳半を過ぎても歩く傾向がなかったので、その頃から療育を受けていました。定期的に発達検査(k式)を受けて結果、小学校入学時には始めＤＱ65だったのが93まで伸びた為、小学校入学は普通級にしました。勉強に困難さが感じられた為に、今年の３月(生活年齢7歳８ヶ月)、ＷＩＳＣ IVを受けました。以下が結果です。 全検査IQ73 信頼区間69ー80 言語理解IQ84 信頼区間79ー93 知覚推理IQ85 信頼区間79ー94 WMIIQ68 信頼区間64ー78 処理速度IQ73 信頼区間69ー85 小児科医師から自閉症スペクトラム、ＡＤＨＤ、知能境界域と診断されました。 息子は小学校入学前に支援級の見学に行った時に怖いと言って支援級を拒否した過去があります。でも現在、図工、体育は楽しいけどそれ以外は楽しくないと言っています。担任は国語、算数ともに出来る所もあるので、普通級で頑張っていけると言っています。主人と私は出来たら普通級でと思っていますが、学習面での困難さが感じられるので、３年生からは支援級の方がいいのかと悩んでいます。このＷＩＳＣ IVの結果では普通級はやはりしんどいですか？

自分はADHDの注意欠陥の方ではないかと疑っています。 昔から忘れ物が多く、確認が苦手、先延ばしも思い当たる、一つのことをしていても終わらせる前に別の行動に移してしまうなどがあるのですが、子供の頃は割と勉強も出来、どちらかと言うとしっかりした子とういう風に見られていました。 以前の仕事の時はまだよかったのですが、事務の仕事に変わってから失敗が多く大変困るようになりました。 そんな時にこの病気知り、疑うようになったのですが自分の場合子供の頃より大人になって、それも年々酷くなっているように感じるのです。 30代半ば位から物忘れが酷くなり最近は特に仕事に支障をきたす事が多くなり悩んでいます。 このように年をとるに連れ症状が進むということはあるのでしょうか？ どちらかと言うと子供の頃から問題が出る病気ではないでしょうか？ 病院にも行って見たいと思うのですが、そもそもこの病気と無関係であるのならわざわざ行く必要なく自分の問題としてどうにかしないといけないと思いますので。 よろしくお願い致します。

９歳(小3)の息子についての相談です。 ３歳半検診で言葉の遅れを指摘され、発達の専門医や通園センター、保育園での個別支援を利用しました。 就学前に受けたWISC検査でFIQ72で情緒学級に進学、２年生の中盤で勉強に追い付けないとの事で再度WISCを受けた所、FIQ67で軽度知的障害とADHD/LDと診断されました。 この度、療育手帳の適用になる可能性があるとの事で児童相談所にて申請をした所、FIQ73で記憶力が著しく低く62との事でした。 児相では、療育手帳の申請と、かかりつけ医に相談の上で特別児童扶養手当の申請も視野に入れて良いかも…との事でしたが、インターネットで調べると、児童扶養手当は息子には該当しないのでは無いか？と思えてしまいます。 身の回りの事は、時間はかかりますが自分で出来ています。 お恥ずかしい話ですが、私自身の知識が浅く、どの程度の事が出来たら身の回りの事を出来てると言えるかわからないので教えて頂きたく投稿しました。 排泄→大便をした後、汚してしまう時が多々ありますが自分で拭けています。 外出先でトイレに行きたいと言えず漏らしてしまう事がありました。 着替え→後ろ前が逆で直させる事はありますが本人は気を付けているつもりです。 食事→箸の持ち方は正しく使えて、食べこぼしは無いです。 勉強道具の準備→授業内容に沿った教科書や持ち物が用意できず手助けが必要です。 社会的なルール→通学時に友人を見付けると信号機の無い場所を斜め横断してしまうため３年生になった今現在も見守りが必要です。授業中など興味が持て無い時は気が散ってしまうため声かけが必要との事でした。 かかりつけ医は、次回の予約がなく気になる事が出来たら来てください。との事だったので迷っています。 情報が乏しく難しいと思いますが、宜しくお願いします。

再度、追加の質問をさせていただきます。 その後、子供の行きしぶりは続いています。 給食だけ食べる日や、2，3時間の授業を過ごしたりする日もあります。 下校後の様子は穏やかでしたので、このペースで通えたらと思っていましたが、登校の翌日に欠席したりして、安定して登校できません。 子供と話していて、以下のことがわかりました。 支援学級にて： 切り替えが悪く、早く動けない。 興味のないことをするのが面倒で苦痛。 細かいことを注意されるのがストレスである（例：給食のランチョンマットを片付けてから遊びに行く。スプーンは皿の上に置く。） 宿泊学習は、行く前は不安だったが、行けば楽しかった。 ____ とにかく、やる気がでないことに対して、やらなければいけないこと、なかなかできないことが、ストレスのようです（勉強含む）。 ADHDの症状はたしかにひどく、インチュニブとアトモキセチンの服用を始めるまでは、やるべきことが何もできず、生活は困難を極めました。薬の服用を始めてからも、症状は完全には良くなりませんでした。 今年の夏に、現在の量になって、ようやく落ち着きました。 元の症状がひどすぎたので、ある程度良くなって私は満足していましたが、子供からすると、やはり標準よりも動けないので、ストレスを感じているようです。 いつも動けないわけではなく、興味のあることは動け、そうでないものについては動けないので、それが辛いのかもしれません。 やる気が出ないのなら、コンサータが良いのかもと思いました。 コンサータは、一年前、普通学級にいるときに一ヶ月試しました。多少効果がありましたが、給食がおいしくない、腹痛がある、ときどき動悸がするなどあり、やめてしまいました。 コンサータ服用は効果があると思いますか？ このままでは不登校のままです。

私はADHDでしょうか？ 子供の頃から要領が悪くて人の話は聞いてない、勉強は基礎的な学習は習得出来たけど何をしてるのかさっぱりわからない状態で学校に行ってました。 クラスの人達となじめず、いつも置いてきぼりな感じでした。 悪意はないのにわかっていながら思ったことを言ったり行動してものすごく怒られました。 覚えていることは小学生の時わかっていたのに閉めてはいけない家の鍵を勝手に閉めてしまい親ににものすごく逆恨みのように怒られ号泣して謝ったことがあります。人の秘密を平気で暴露してしまい酷く恨まれたこともあります。 嫌われていじめられて居場所がなかったです。 生活面ではだらしがなく朝はなかなか起きれない。 中学生の時は学校から帰ってもいつまでもダラダラと制服のまま過ごしていました。 親からはものすごく怒られ、まわりからは何も出来ないだろうからといろいろ指図されてました。就職してからだらしのないことは少し改善できたけども苦労の連続で仕事が出来ない。 必ず間違えて怒られてばかりで人間関係こじらせ浮いた状態 責任とって退職したり、クビになったこともあります。 仕事をしていてもやらなきゃと思うのに複雑でぼんやりしてしまいます。 またわかっていながら勝手な行動をしてしまい「あんたが決めることじゃない！」と怒られました。 出来る人から見抜かれてしまい上から目線で注意ばかりされます。 おかげで自信をなくしてしまい、仕事をしていてもこういうことをしたら 注意されてしまう、思ったことを言ったら怒らせてしまうとびくびくしながら仕事しています。 もう私はまぬけです。 今までそういうことがあってうつ状態となり診療内を受診しましたが全て私の非扱いされ𠮟責されましたものすごく惨めでまぬけな状態でもう疲れました。

7歳の小学2年生の男児です。1年生の2学期から行き渋りはあり、2年生になってから数日登校出来たものの今は完全不登校になってしまいました。 対人恐怖症の様な症状が出ており、個別指導頂くために放課後保護者と登校しても、他の見知らぬ生徒達を見ると怖がって逃げてしまい、頑なに門の中に入る事を拒否してしまいます。イジメはなかったと思うのですが、長らく対人恐怖症の様な症状が出ている所で近所の同級生と喧嘩になり、それ以来公園に行く事も怖がる様になってしまっています。 登校は諦め、自宅学習に切り替えたいのですが、最近は本人が全くの無気力で何も出来ておらず、心配です。先ほどお伝えした喧嘩があるまでは積極的に家での勉強にも取り組んでいたのですが、この喧嘩を機に無気力になってしまい、楽しそうな場所に連れ出す事も出来ず、勉強も拒否し、大好物を朝ごはんに出してもあまり食べません。習い事も全て休会届を出しました。 この対人恐怖症は軽い自閉症スペクトラムを持つ長男からの暴行、暴言を受け続けた為、複雑性PTSDになってしまっているのだろうと、お世話になっている心理士さんには言われています。同じクリニックで次男(質問の対象者)も発達障害を持っているか診て頂いたのですが、私が用紙の質問に回答した内容からは、恐らく自閉症スペクトラムもADHDもないだろうとの事でした。ただ、感覚過敏症による偏食は2歳の頃からあり、癇癪も強く困っています。 この対人恐怖症や無気力の様子が鬱の様に見えて、学校など全てについて押すべきか引くべきか対応に悩みます。学校の先生には対人恐怖症とは言え、いつまでも親が守りきれないのだから学校に連れてくるべきとご指導頂いていますが、不可能なのが現状です。少しそっとしておくべきべきでしょうか。無理にでも家の外に連れ出して外は安全と納得させるべきでしょうか。

久しぶりの相談です。 ASD、ADHDの9歳、29キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール0.8mg、エビリファイ1mg、インチュニブ2mg 、アトモキセチン35mgを服用しています。 普通学級で不適応のため、三年生から支援学級に入りました。 (現在四年生) 支援学級に入ってからも、問題が出て、不登校になったりして不規則登校していました。 今年度に入り、頑張る気になり、遅刻ながらも毎日登校していました(親が一緒に登校)。 今年のクラスメイトとは合うようで、昨年より楽しいようです。 先週から、急に朝から登校する、意志が大事、と言い出し、そのとおりに一週間、朝の支度をして、一人で登校しました。 実行機能がとても弱い子で、家庭では、いつもやりたい遊びを始めてしまい、やるべきことはせず、何事もスムーズにすすみません。 それが、声かけだけで、普通の子のように登校してくれたのです。 他にも、以前よりは、やるべきことをやってくれるようになったり、考え方が少し柔軟になり、集団適応が良くなったように感じます。 それでも、実行機能は、せいぜい普通学級の一年生くらいだと思います。 物の管理がちゃんとできませんし、宿題も最近やる気にはなりましたが、ちゃんと出していない日もあるようです。行動を調整するのが難しいです。 一方、勉強への取り組みは、以前のように癇癪をおこさなくなりました。 それで、この先普通学級に戻れないかと考え始めました。 実行機能が3学年も遅れていたら、普通学級に戻るのは無理でしょうか？ ASDもあるので、独特な考え方をします。 対人の空気は読めて、友達は好きで、普通学級の友達がたくさんいます。