言葉が出てこない2歳に該当するQ&A

3歳半の男の子です、これまで大きな病気はしていません。1歳半の時に言葉の遅れを気にしていましたが、保健センター・小児科ともに「気になる点は見つからないので様子見」とされました。2歳になってから心理士の先生と面談しましたが「言葉以外は年齢相応」として時々アドバイスをもらう対応していただきました。2歳10ケ月の時に心理士の先生が代わり発達評価を勧められ受けましたが「全体的に1年ほどの遅れ」と評価されセンターの小児科の先生から「理由のわからない遅れ」と説明されました。3歳になり幼稚園に半年通いましたが担任の先生から「一年遅れてると感じることはなく、理解力・日常生活・運動能力問題ない」と言われています。家庭でも困っていることはなくトイレ・着替え・食事ひとりでできます。場所見知り・人見知り等もなく外出もできますし母子分離も可能です。笑顔の多い子です。ただおしゃべりがかなりできるようになった反面、質問に答えるのを苦手としている部分がありオウム返しが見られます。きちんと答えるときもあり、質問や答え方の意味がわからないといったこととは別の気がします。また同年齢とのかかわりで積極的な子を避ける様子が時々見られます。追いかけっこやボール遊びなどは嬉しそうに一緒にやっています。またおとなしい子には自分からよっていったりもします。この春から発達センターに行き始めましたが「同じような状態の子を集めたグループ」と説明されていましたが、行ってみたところ「(何人かのお母さんたちが話してくれた感じでは)自閉症の子が集まったグループ」でした。息子は自閉症を疑われているのでしょうか?いま日常で問題がでていないのは年齢の低さで、これから困難なことがでてくるのでしょうか?いまの状態(環境?)をどうとらえていいのか、うまく整理できません。いまの時点で神経科医の診察を受けた場合、なんらかの診断がはっきりつくものなのでしょうか?

あと1週間で1歳6ヶ月になる孫です。 発達等について3点教えて下さい。 1.発語が遅いのは家族性ということもありますか？ まんま等や喃語は言います。 この子の父親も言葉が遅かったそうです。（具体的にいつ頃までかは分かりませんが） そして従兄弟（父親の姉の子）も3歳近くまで発語らしいものがなく、かなり心配したそうですが、今は全く問題ないようです。（発語以外も） 2.発語と指差しの相関関係は？ 発語が遅いことよりも指差しらしいことをしないことが気になります。要求の指差しもしません。一時は食べたい離乳食の皿を手差ししていたこともありましたが、今は何でも食べています。 一般的には指差しのあとに発語があるそうですが、発語が無くても定型発達の子は指差しが出来るのでしょうか？ 3.模倣 色々なことができるようにはなるのですが、しばらくするとやらなくなります。 こういうことはあってもおかしくないのでしょうか？模倣ではありませんが、以前は本の題名を言うとその本をちゃんと選んで持ってきていましたが、今は言われても自分の好きな本を選んでいます。 身体的な成長は全く問題ありません。歩行もしっかり安定しています。 自分から読んで欲しい絵本を持ってきて、大人の膝に座って聞いています。 いないいないばあや追いかけっこ等でも遊びます。 指差しではありませんが、タッチペンで指すと音が出る絵本では遊べます。 ネットでどれだけでも情報が取れる時代でなければ（指差しについて知らなければ）、特に違和感を感じることもなく、「言葉がパパに似てちょっと遅いね」程度で、悩むことはなかったと思います。 こんな状況ですが、どのようにお考えになられますか？ 指差しするようになるのでしょうか？

2歳5ケ月の息子についてです。体の発育(運動面も)は年齢相応、あるいは少し早かったのですが、数日前の発達検診で、コミュニケーションの部分でまだ年齢より赤ちゃんぽいと言われました。 どういうことかと尋ねると、質問した内容に答えようとするより、自分がしたいことを優先させる傾向が強いとのことでした。 確かに、やりたいことはこちらから言わなくてもゴミ捨や、玩具の片付け、指を指さなくても、「車取って来て」など、しますが、一度やったからと思ってもう一度 「あひる取って来て」などはやらず、一人で遊び出してしまいます。 発語も少ないです。 遊びの中で指をさしたりして何度も強調してその名前を言ったりして言葉を増やしてみては、とのことでした。 後から気になったことですが、障害のあるお子様の中に、過敏症の方がいらっしゃる、ということです。 息子は泡で出るせっけんや片栗粉粘土、ハンバーグやギョウザのタネを触ることが苦手で、ウェッと吐きそうになったり、遠くに逃げて行きます。当初は臭いが嫌なのかと思いましたが、そうではないようです。 何らかの発達障害でしょうか?何歳くらいまでに触れるようになれば大丈夫、などございすか?よろしくお願いします。

いつもお世話になっております。生後一歳半、数日前に修正一歳４ヶ月になったばかりの早産極低出生体重児です。 現在発語は20～25語くらい、たどたどしいながら歩いています。 1)言語理解の程度 名詞の理解はかなりあり、「○○どれ？」と聞くと、指さしや指さし&言葉で応答します。少なくとも50語以上、体感としてはおそらく100語近くは分かっているかと思います。 絵本も大好きで定番の10冊くらいはタイトルを言うと持ってきてくれます。自分でタイトルや内容を言いながら持ってくることもあります(消防車が出てくるものなら「ウーウー」など)。 「ばあばにどうぞして」「○○ちょうだい」「パパに絵本読んでもらいな」「お風呂入るよ」「歯磨きするよ」などは分かりますが、「ママに○○あーんして」など、多少複雑な指示になると、はて？という感じになります。 発語は良好だが言語理解はイマイチということはあり得ますか？修正一歳４ヶ月としてはこんなものでしょうか...？上の子のときは既に三語文を話して完全に意思の疎通がとれていたもので、やや幼く感じてしまいます。正直、療育を受けられるなら早めに受けたいのですが...。退院後すぐから発達の本は借りてきて家庭内で療育もどきはしていますが... 2)二語文？ 1、2ヶ月前から「はっぱ、どーぞ」「にいに、ねんね」「ママ、じゅ(水をくれ)」などたまに言います。ただ、言い方として、「にいに！ねんね！」と区切るような感じなのですがこれは二語文になりますか？それとも、単語を続けて言っているだけでしょうか？ ご多忙中恐縮ですが、ご意見伺えれば幸いです。

在胎25週の超低出生体重児で産まれた一卵性の双子の男の子について相談です。現在、月齢で1歳11ヶ月、修正月齢で1歳7ヶ月になります。修正1歳半で新版k式発達検査を受け、結果は全体で1歳1ヶ月相当の発達で、姿勢運動1歳3ヶ月、認知適応1歳2ヶ月、言語社会10ヶ月で修正月齢で考えてもかなり発達が遅れていることが分かりました。親が見る限りでは、修正1歳を過ぎてから成長している面が見られず、停滞している状況です。発達の遅れの中でも特に気になるのは模倣をしない（以前はハイタッチやパチパチなどはしていたものの最近はしません）、指差しをしない、発語がない、ばいばいをしない等です。バイバイは教えてもぽかーんとした顔をしていて、何ヶ月経ってもできるようになりません。言葉の理解もおいでやちょうだい、まんま食べるよ、ミルク飲むよ、ねんねするよっといった簡単な言葉しか理解しておらず、〜とってなどの指示は理解していないようでそのような行動はできません。また、最近一時保育や療育に通うようになったのですが、人見知りや場所見知りが激しく、母子分離がなかなかできず、基本泣いて過ごしているようです。それから、1人遊びをする時間が減り、抱っこばかり求めてくることが増えてきました。遊びも積み木や型はめも誘わないとやらず、乗り気になっても数分で飽きてしまい、基本的にどのおもちゃも本来の使い方をせずに、投げてばかりいます。いまだにおもちゃも舐めますし、最近は絵本を噛みちぎったり、噛んだりしてばかりいます。夜泣きも1年3ヶ月以上毎日あったり、専門の病院に受診をしたところ偏食ではないと言われたものの、好き嫌いが激しいです。やはり発達障害の疑いがあるのでしょうか？また来年度療育に通わせるか普通の幼稚園に通わせるかで迷っていますが、このような状況の場合どちらに通った方が発達を促せるでしょうか？

先日も相談したものです。 まだ発語がなく、市の開催する相談会に参加してきました。 臨床心理士の先生に見ていただきました。 ・指差しは犬のみ正解。バナナや車（ブーブー）や靴はできなかった。 ・積み木はつめた ・大人のモノマネはできた ・型はめは先生に誘導されて出来た感じ ・鉛筆は器用に持てた ・発語はわんわんとバイバイくらい 先生曰く、発語と理解がゆっくりという指摘がありました。理解については家では出来ていると思ったのですが、外に出た時に理解できるかどうか、ということらしいです。また興味の持ったことにパッと行きがち、早くやりたい子、とのことでした。 この子のこういう性格を周りが理解してあげることが大事で、言葉の声かけはこの子のやりたいことを代弁するようにかけてあげてくださいとアドバイスいただきました。 また2歳前に様子見で来てくださいと言われました。 正直、何もなくで終わると思っていたので、ショックです。 どう捉えて良いのかわからず、考えもまとまっていませんが、アドバイスいただけたら嬉しいです。

4歳２ヶ月になる娘が先日K式発達検査を病院で受けてきました。 私も付き添いで一緒だったのですが検査する心理士の女性が白い白衣にマスクをしていて娘も少し聞き取りにくいみたいでした。 あと発達検査で使用する道具の箱を目の前で開けっ放しにしたまま検査したので娘もその箱が気になり少し落ち着かない感じでした。 それは先生側が検査の一環としてわざとしてることなのでしょうか？ 娘は言葉の遅れが気になり発達検査予約しましたが質問内容も難しいような気がしました。4歳児はみんな出来る質問を取り入れてるんですよね？ 名前や年齢、性別は言えますがお腹すいたらどうする？や眠かったらどうする？などの質問は意味が分かっていないようでした。 検査では出来た出来なかった以外にどんなところを見てるのですか？ 比較的最初から最後まで頑張れましたがあまりにも出来なかった項目が多くて結果がでるまで心配でたまりません。教えてください。

ステロイド依存性頻回再発型ネフローゼ症候群の息子がいます。今年の1月(当時3歳)に発症し、今までに2回再発しています。 そこで、小児慢性特定疾患の申請をすることになり、今日医療意見書をもらってきたのですが、細分類病名のところに“フィンランド型先天性ネフローゼ症候群”と書かれていました。 今まで入院中の主治医の先生からは微小変化型だと思うと言われていたんですが、初めて見る診断名に混乱しています。 ネットで検索したのでみると遺伝性や3ヶ月以内などの言葉が出ていたのですが、家族にも腎疾患の病歴を持った人はいませんし、検尿で引っかかったのも3歳児検診の時が初めてです。このような場合でもフィンランド型というのになるんですか？ また、フィンランド型ネフローゼ症候群がネットで調べるだけだとちゃんと理解しにくいので、微小変化型などと何が違うのか、今後のリスクなどをわかりやくす教えていただきたいです

娘は一歳６ヶ月のダウン症候群モザイク型です。体重は3650で生まれ風邪も一度もなく元気に大きくなりました。検診で股関節が少し柔らかかったので整形外科で見てもらった時に先生にダウン症？と聞かれそれから気になり病院で調べてもらいました。つい2カ月前の話です。小児科の先生は一歳半まで特に気になった事はなかったとの事。体も同年代の子よりはるかに大きいです。 ただまだ言葉がでないのでもしかしたら言語の部分で少し遅れてくるのかなぁと今は思っています。こういう状況でも療育センターなどで相談しに言った方がよいのでしょうか。周りに言わず育てるなどネットなどの情報だとあるので... 娘が幼稚園に入るなどする際に療育センターなどで相談した事によってきちんと園にも伝え拒否されたりするのかなぁと気になりこれを何処に相談した方がよいのかわからずこちらに書かせていただきました。ちなみに6のトリソミーです。

2歳9か月男子です。 火曜の朝、便の色が少し薄目で、便自体は硬いのですが、水に濡れたような状態でした。(おしっこではありません)。水分が先に出るのか、排便時には、ぶしゅっと音がします。水曜の早朝、お腹が痛いと起きてきました。やはり同じような便です。その後お腹は痛くないと言っていましたが、更に2回同じような便を2時間ほどの間にしました。その便を持って小児科に受診しました。下痢ではないし、鼻水と咳の症状が少しあり、風邪と診断されました。そんなに心配することないよ、とお医者様は軽くおっしゃり、一応…と、風邪薬と整腸剤をもらって帰って来ました。 今、風邪の症状はほとんどなくなりましたが、ずっと便は変わりません。腹痛はないようで、ご飯やおやつも食べますが、相変わらず、水、というか、卵の白身のような粘液に包まれた便を朝2、3回します。日中はあまりしないですが、夕方にも多いような気がします。 もらった薬がもうなくなりますが、心配することないよ、と言う言葉を信じて放っておいていいものか、再度受診したらいいものか悩んでいます。どうすればよいでしょうか。