怖がる発達障害に該当するQ&A

統合失調症と発達障がいの障害者手帳3級の者です。 他人の出す音と自分の出す音が重なると相手から気持ち悪がられそうで怖いです。 また他人が自分の方に向かってきたり、視線を感じると体がこわばります。 薬物も医者からもらってますが何か改善策はないでしょうか。 体がこわばりは恥ずかしいです。

生後2ヶ月の息子が、自閉症になる確率は高いのでしょうか？ 1、頭の形が、真上からみたら額が狭まっておりおにぎりのような形。おでこが全体的に丸く出ている。三角頭蓋では？ 2、出生体重が、在胎週数（40w3d）に比べて低く2700g。在胎週数が長いのに体重が軽い場合予後が悪いと聞いた。 3、出産時に溶連菌感染の疑いがあり、抗生物質を点滴された。 4、受診をしたことがないが、私がADHDかも？整理整頓片付けが苦手で、計算や数学が著しく苦手。絶対に遺伝するのか。 5、新生児の時から手足バタバタが激しく、こんな動く子はみたことないと親に言われた。多動では？ 6、妊娠中、脳が形成されるときに激しい夫婦喧嘩をし、大きなストレスを感じた。 7、妊娠中、おなかがしょっちゅう張っていた。 8、指の形が、親指がよく中に入っていたり小指がやや内側に曲がっている。知的や発達に障害がある場合、指に奇形が見られると聞いた。 以上のことから、自閉症等発達障害をもっている可能性は高いのでしょうか？ ちなみに、抱っこだと目をそらされます。寝かせていると目が合ったり、笑ったりしてくれます。 夜はまだ寝てくれますが、昼間は眠りが浅く寝かせてもすぐ起きるので、寝てるか泣くかです。また、泣き方も癇癪を起こしたように泣きます。よく抱っこを嫌がります。 我が子が自閉症なのではないかと不安でたまりません。なにかが違う、と感じています。勘が当たりそうで怖いのです。 今の月齢だと判明しないことは承知なのですが、よろしくお願い致します。

現在4歳１０ヶ月の息子の発達についての相談です。１歳１０ヶ月から週２で３年間、療育に通い、今月、２年保育の幼稚園に加配なしで入園しましたが、１クラス30人の１人担任のクラスで不安です。 息子は4歳７ヶ月の発達検査では全領域３才５ヶ月、認知３才８ヶ月、言語３才４ヶ月という結果で、１年２ヶ月の遅れでした。３年間の療育での発達検査は、DQ６８～７８で推移しています。言葉は自分ワールドの話はすらすらと話しますが、そのワールドに質問すると返事が返ってこない事がよくあり、現状にあった会話になると、言葉の取り出しに難があり、吃音になり、話を止めてしまう事もあります。体を締め付けられるのを嫌がるので手を繋ぐ時も私は握らず、息子が握ってるのを支える感じにしています。耳塞ぎもあります。常に臭い、いい香りと匂い判定をしています。 また、手を洗いたがり、手洗い場を見つけると手を洗いに行きます。ルールが変わる事も嫌みたいです。(例 熊マークの椅子に熊マークでない子が座ると座らせないようにし、熊マークの子を探す)先生がゆっくり丁寧に諭すと納得します。みんなでお遊戯や体操は嫌がり隅で座ってみています。楽しそうな事をしている子がいるとすぐに便乗してしまいますが、怖いめで諭すとやめます。切り替えが早く癇癪もほぼないように思います。手先の不器用です。トイレ回数が多めで、失敗もあまりなくトイレには行けますが、トイレ疲れするようで午前中はパンツで過ごせますが、午後からオムツ、夜は毎日で毎日朝起きるとオムツが濡れています。上記が息子の様子です。 １ 何か発達障害を感じられますか？ ２ 週５の幼稚園生活でDQ値が100ぐらいになる事はあり得ますか？ ３ 小学校は問題なしの普通クラスに入れたいと思っています。可能な印象を感じられますか？ 分かりにくい文章ですみません。相談にのっていただけると幸いです。

発達における肯定の頷きの重要性について専門家の意見をお伺いしたいです。 1歳半健診ではコロナの影響もあり、積み木や指差しのテストはありませんでした。 小児科医の内科検診では問診票や実際の様子から特に問題なしとのことでした。 この時点で発語数は約50語、家庭では積み木や指差しが出来、指示も通っていたため特に個別に相談はしていませんでした。 現在1歳9ヶ月、特に日々の生活で困ることはなかったのですが、「肯定の頷きは発達において重要で、無ければ発達障害の可能性も高いと感じる」とネットで見てから、そういえば子供に質問した時にうんと頷いたことがあったかな、、と気になりました。 嫌なときは、首を横にふったり、いや！だめ！と言います。 他にはぶどうとりんごどっちがいい？と聞けばぶどう！！と答えます。 お茶飲むー？と聞けば、飲むー！と答えてくれますが、これはオウム返しになるのでしょうか、、？ それ以外の時は、質問をスルーされるか、「うん」と頷きなしで言ってるような曖昧な感じです。スルーされた時は必要ないということなのかなと受け取り、こちらもあまり質問を繰り返すなどしていませんでした、、。 二語文はまだですが単語数は増えています。 肯定の頷きがないというのは何かコミュニケーション能力に問題があるのでしょうか、、？ 最近、大人や同い年ぐらいの子供など他人を怖がるように急になってしまったこともあり気になります。 (以前は大人に対しては警戒しつつも関わっていました、同い年ぐらいの子供とも特に問題なく関わっていました) 長文になってしまい申し訳ありませんが、ご回答のほどどうぞ宜しくお願い致します。

10ケ月半の赤ちゃんです。 3000グラムで生まれ、完母、3～4ケ月健診ですでに9キロを超え、現在11.6キロで大きめ赤ちゃんです。 離乳食はムラがありますが、まあ食べます。 首すわり、寝返りはなんとか標準通りクリアしました。 最近、やっと自分でハイハイからおすわりができるようになり、手だけの力で無理矢理つかまり立ちをたま～にします。ハイハイはズリバイです。 体重が重いので、運動面の発達は遅くなるのは仕方ないだろうなと思っています。 体操教室に通い始めたのですが、ずっと小さな赤ちゃんよりお尻が重たいのはまあ仕方ないとして、おもちゃへの反応が薄いです。 怖がっているのか、おもちゃが出てきてもなかなか触りません。 自宅で慣れたおもちゃなら触りますが、片手で二、三回振ってぽとっと落とすのみ。 つかみ食べをさせようと食べ物を渡しても同じです。両手におもちゃを渡しても片手は落とします。 自動で動くおもちゃを握り、動きをとめているのが一番好きでずーっとやっています。 機嫌も悪い時が多く、ベビーカーに座らせると三分でわーわー。 友達とランチをしても5分でわーわー。 体操教室ではずーっとわーっと叫んでいます。 バイバイなどマネはしません。ぱちぱちをしようと手を持つとギュッと手を握り身体を強張らせます。 言葉はぶっとばっとあーっのみ。 できることは、タッチと言って手を出すと手を出してタッチします。 あとは布団を渡してイナイナイバーというと自分で布団をかけたり顔をだしたりするのみ。 人見知りはたまにします。 発達障害などの心配はないでしょうか。機嫌がずっと悪いのど、手先の動きが気になります。よろしくご教授お願いします。

今年小学校1年生になった息子のことです。 昨日入学式だったのですが、トイレに行った際ハンカチを持っていなかったせいで、 本人曰く、忘れた自分が悔しくて自分の手グーにして手同士をぶつけて叩いていたみたいです。この行動は保育園に通っていたときもあり、負けて悔しかったり、できなかったりするとたまにしている行為でしたが、年長さんになり家でもやることは減り、今までは落ち着いていました。保育園の先生からも特になにか言われたとゆうことはありませんでした。家でしたときの対応としてはそんなことしたら手も痛いし、やめようね。とやさしく注意し見守ってきたつもりです。 しかし、昨日の入学式のときにその行動を起こしてしまい、担任の先生に叱られてしまい本人もすごくショックをうけてしまいました。 家についてから、本人とも話し、どうして先生に叱られたのか、なんで手を叩いてしまったかなど、話をしもうそれはしないようにしようね。と約束もして、先生も、あなたのことをこれから守ってくれるから、怖がらなくても大丈夫だよと、なんとか学校が楽しいところだよってと説明をしました。今朝になり学校の門までは平気だったのですが門に入ってからは学校に行きたくないおうちに帰ると泣き出してしまい玄関まで連れてっても号泣で、副担任の先生に連れられて中に入っていきました。 ずっとこんな調子で学校に通うのかななど考えると、私も不安です。またこれらの行動はやはり発達障害なのでしょうか。 子供は、お友達とも普通に遊ぶし、空気が読めない感じでもないのですが、負けず嫌いなのか勝ち負けのある勝負ごとをして負けてしまうと悔しがって泣いてしまったり、怒ったりすることもあります。これは病院を受診するべきなのか、それともこのくらいの年齢の子供にはよくある行動なのか。泣きながら学校に行く子は今日はうちの子以外だれも居なかったので心配です。

2歳半、保育園児の男の子がいます。 悩みは、一歳半ごろから家族以外の人とは目を合わせないことです（それ以前は合っていたように思います）。 保育園の先生と挨拶するときも目は下の方か顔をそらし、父兄の方に話しかけられると無視して走り去ります。 同年代の子とも同様でしたが、最近は行き帰りで会う数人の子とは追いかけっこしたりかくれんぼの真似をしたり楽しそうです。 また、自分のやりたいこと以外は「今〇〇やってるから！」などと言ったり無視したりしてやらない傾向があります。 ジャンプもできず粗大運動が遅れ気味と感じています（歩いたのは1歳5ヶ月です）。 慎重で怖がり、行事は泣いて参加できないことも。。（親がいない行事は普通に参加できるようです） 他の子を見ていても、目が合いにくいなと感じることがあまりないので、この点を一番心配しています。 常に好きなアニメの話をしていますが、名前、年齢、物の名前、今何してるの？これは何個？などの質問に答えるのは得意です。 今日何して遊んだの？などの質問は、保育園から出てきた直後であれば「ブロックで車作ってあそんだ。〇〇君が泣いてた」などと報告してくれます。 保育園では1人遊びが多いようですが、家では常にママと遊んでいます。ごっこ遊びはよくします。 発達障害の可能性はあるのでしょうか。 自治体の発達相談は数ヶ月待ちのためまだ利用することができず不安です。

３歳４か月、３月早生まれの女の子がいます。 今年の春から幼稚園に通っており、本人は楽しく毎日を過ごしています。 しかし、先日面談があり幼稚園でなかなか声を聞く事がないと先生からお話がありました。 初語は１０カ月の時の抱っこから始まり、家では流暢に大人と同じような会話をしています。両家の祖父母とも普通に話します。以下娘の今の状態です。 ・幼稚園では問いかけに対してうん、ううん、プラス単語のみの返答。お友達と関わってはいるもののそこに会話はほぼないそうです ・おはよう、さよならなどの挨拶ができない（本人曰く恥ずかしい） ・入園して２カ月程怖がってトイレに座る事ができなかった（今はできます） ・家族での外出の際に話せないという事はない 先生は、入園当初から比べるとだいぶ娘が心を開いているように感じ、できる事も増えているのでそこまで問題視はしていないということ、また早生まれ、コロナ禍で家族以外と関わる事がほとんどなかったという事も踏まえて今は様子見、年中になっても変化がないようなら医療機関などへの相談も視野に入れてはとのお話でした。 そこでお伺いしたい事は３つです。 １、やはりこの状態は場面寡黙症なのでしょうか？場面寡黙症だとしたら治りますか？ ２、相談するとしたらどこに相談したらよいのでしょうか？ ３、場面寡黙症は発達障害を伴う事があるそうですが、発達検査は受けた方がよいのでしょうか？ 思ってもいなかった娘の様子に困惑しています。ご回答よろしくお願い致します。

1歳3ヶ月になる息子がおりますが、指差し発語なし、ハーイやパチパチなどの模倣がありません。 指差しが出ないのを1番心配しており、論文も読みました。絵本を使って指差しの意味を伝えたり外でも指差しをしますが、本人の手を優しくとって形を作ろうとするととても嫌がって振り解きます。手づかみ食べは乾燥したものばかりなので手の感覚が過敏なのかと思いましたが握ったり握りかえしてきたりもするので酷くはないと思われます。やらされることに抵抗しているように見えます。いまのところ運動発達は特に問題なさそうですが、 ・ちょうだいどうぞは完璧 ・ゴミポイして等簡単な指示は理解している ・あやしたり遊ぶと爆笑します ・目はよく見てきます。他人も見ています ・初めての音や物を怖がる傾向があります。慣れると大丈夫です ・読んで欲しい絵本は自分でとって親の前に持ってきます。オモチャも同様です ・とって欲しいものがある時は近くまで行って親の目をじっと見てきます ・台の上に物を置くのを一回見せてすぐ模倣することがあります ・スイッチを押すのは指差しの形 ・声の模倣は機嫌が良ければやります ・絵本を見ていててんとう虫は？と聞くと親の手をとっててんとう虫の上に置きます ・拍手して欲しい時も親の手を取ってやらせます ・呼ぶと振り向きます100%ではないですが ゴミポイして、は5回くらい練習したら習得しましたし絵本の一部を読み上げると持って来れたり、記憶力理解力はあると思うのですが何故ここまで指差しバイバイハーイあたりをやらないのだろうと疑問があります。やりたい、やりたくないはハッキリしてる子だと思いますが親の体と自分の体で同じ事ができると思ってないのかな？と不思議です。人より物への興味の方が強い方かもしれませんが同年代の子には笑顔で近づいたりします。心配事を調べると大体発達障害になりますが、これは性格の問題でしょうか。

7歳の小学2年生の男児です。1年生の2学期から行き渋りはあり、2年生になってから数日登校出来たものの今は完全不登校になってしまいました。 対人恐怖症の様な症状が出ており、個別指導頂くために放課後保護者と登校しても、他の見知らぬ生徒達を見ると怖がって逃げてしまい、頑なに門の中に入る事を拒否してしまいます。イジメはなかったと思うのですが、長らく対人恐怖症の様な症状が出ている所で近所の同級生と喧嘩になり、それ以来公園に行く事も怖がる様になってしまっています。 登校は諦め、自宅学習に切り替えたいのですが、最近は本人が全くの無気力で何も出来ておらず、心配です。先ほどお伝えした喧嘩があるまでは積極的に家での勉強にも取り組んでいたのですが、この喧嘩を機に無気力になってしまい、楽しそうな場所に連れ出す事も出来ず、勉強も拒否し、大好物を朝ごはんに出してもあまり食べません。習い事も全て休会届を出しました。 この対人恐怖症は軽い自閉症スペクトラムを持つ長男からの暴行、暴言を受け続けた為、複雑性PTSDになってしまっているのだろうと、お世話になっている心理士さんには言われています。同じクリニックで次男(質問の対象者)も発達障害を持っているか診て頂いたのですが、私が用紙の質問に回答した内容からは、恐らく自閉症スペクトラムもADHDもないだろうとの事でした。ただ、感覚過敏症による偏食は2歳の頃からあり、癇癪も強く困っています。 この対人恐怖症や無気力の様子が鬱の様に見えて、学校など全てについて押すべきか引くべきか対応に悩みます。学校の先生には対人恐怖症とは言え、いつまでも親が守りきれないのだから学校に連れてくるべきとご指導頂いていますが、不可能なのが現状です。少しそっとしておくべきべきでしょうか。無理にでも家の外に連れ出して外は安全と納得させるべきでしょうか。