4歳 発達障害に該当するQ&A

現在9歳、小学3年生女子の母です。 ウィスク検査のワーキングメモリー数値について専門的知識のある先生がおられましたらぜひよろしくお願いいたします。 6歳の時 ワーキングメモリー121 2年あけて現在8歳の時 ワーキングメモリー68 ●質問させていただきたい内容は 2年間の間でこれほど数値が下がる理由は何があるのか知りたいのです。 家庭環境のせいでしょうか。 精神発達が遅れているのでしょうか 他に何かありますでしょうか● （詳細） 同じ場所、2回とも同じ心理士さんの下で検査していただきました。 心理士さんから前回は記憶力が良い、今回は記憶力が弱いと前回とは真逆の説明を受けました。またテスト中に本人がとても緊張していた、良い答えを出そうと気にしすぎていたから結果がこんなに低くなってしまったのではないか、など説明を受けました。心理士さんにはとても丁寧に説明していただき感謝しております。 ウィスク検査は信頼できると聞きますし、親心としては68と言う軽度発達障害に値する数値をみて、子供のために何かできることがあればしてあげなければと考えております。 親が何かできる事はありますでしょうか。 現在普通学級に在籍。 週に1度特別支援教室に通っております。 （コミュニケーションが苦手なことからASDを疑われている） 現在のところ学力や生活面で困った部分はありません。 6才の時 全検査102 言語理解91 知覚推理87 ワーキングメモリー121 処理速度115 8才現在 全検査88 言語理解93 知覚推理100 ワーキングメモリー68 処理速度96 お忙しい中大変恐縮でございます。 詳しい方がおられましたらぜひご返答いただきましたら幸いでございます。

先月も伺ったものです。息子、2歳5ケ月、グレーゾーン。(スペクトラムの疑い)人見知りがあるので、療育には通えず、発達検査もしていません。今は週二回 ABAを自宅にてセラピストが来て4ケ月目。先月の質問の際、検査は幼稚園に入ってからでもと回答頂きました。指差しは、診断直後に出来るようになってます。言葉はイヤ、あ、あっ、い、いー、うー等でその他宇宙語。過去に見たいやトラック、いちごを言えた感じもありました。セラピストは普通の二歳時の反応と、言っては下さっていますが、まだセラピストの方々が見ていない息子の姿や、医者でない分、口を噤んでいる事もあると思い、質問させて下さい。1、言葉は理解力が増してから発語と言いますが、現在息子はこちらの言っている事を理解しセラピー中の指示や、私の言っている事もかなりわかっていますが、未だに発語は増えていません。これは言葉を蓄積している所でしょうか?あるいは自閉症やこうはんいせ発達障害者の可能性はありますか?2、爪先歩き(歩行器が長かった)右足が特に爪先歩きになっていたりします。注意すると本人も直しますが、またなっていたりします。 3、バイバイと言うと、声で本人なりに返事をします。セラピーも今は自分の体を使う模倣を練習中です。昨日のセラピーでわかったのは、ハーイの手上げやバイバイの手ふり、物を持っているとすんなりできました。これはどのように判断されますか? 4、手をヒラヒラと事例よくありますが、息子は走る際、手がぶりっこみたいになっている事があります。(プールに入る前の準備体操等で手をブラブラさせる動き)このブラブラをたまにする時がありますが、これがいわゆるフラフラに当てはまるものでしょうか?また回数はどの位で事例に当てはまりますか?お忙しい中すみませんがご回答お願いします。

先天性の発達性障害とは、どういう事ですか? 知的障害児という事ですか? 意味がわかりません。 詳しく教えてください。

こんにちは。 なぞの失神で、てんかん疑いまだ脳波を測っていません。先生によるとまだ3歳半ならてんかんがなおるといってました。 ただ気になるのが息子の言葉の発達です。他の子より少し遅い感じがします。けど周りの男の子も同じような言葉の発達の子が多いです。 三歳児特有のなんで？ってよく聞いてきます。 てんかんと診断されたら少しでも発達が遅れたら知的障害になりますか？ また、てんかんと知的障害になったとしたら就職はできるでしょうか？ 未来が不安です？

3歳9ヶ月で幼稚園の年少の息子のことですが、いまだに逆さバイバイや手の甲を向けたピースをします。 言葉の発達も運動の発達も人並みだと思っていましたが、逆さバイバイや手の甲を向けたピースを年少でもやっているのは、何か自閉症や知的障害があるのでしょうか。発達に問題がない子はしないのでしょうか。

広汎性発達障害の９歳の息子に、11月から３週間ほどリスパダールを服用させました。最後は増量したり、薬を変えたりした後、薬が合わず断薬となりました。その数日後、見たこともないような大パニックを起こし、それ以来、爆発的に強迫症状やこだわりが増え、学校どころか外出さえできない状態が続いています。（それまでは学校は休んだことがなく、外遊びが大好きな子でした。） 最初の主治医は薬の影響を否定しましたが、病院を変えた現在の主治医はやはり薬の影響だろうとおっしゃってます。（薬に敏感な子もいるので、と。） 息子の様子を見ていて気になることがあります。 まず一つ目は、最初の大パニックを起こしてから数日間、頭をおさえて「頭が苦しい」と尋常じゃなく苦しそうな泣き方を１時間以上していた事。 現在は調子の良い時は以前のようによく喋ったり笑ったりするのですが、気になる二つ目は、一日に何度も、発作的に「頭がおかしい！」「頭が痛い！（実際は頭痛というより、痛いほど頭が変、ということだそうです。）」と頭に手をやって、少しパニック状態になります。 しばらくするとまた普通に戻るのですが、またしばらくすると突然、「また頭が！」とパニックのようになります。これを一日に何度も繰り返します。 一つ目の尋常じゃない苦しみ方と、二つ目の発作的なパニックを見ていると、息子の頭の中で何が起こっているのだろうかと不安になります。 最初の主治医は、MRIでもとりましょうかと言われましたが、それで何がわかるのか質問した時の答えがよく思い出せません。 何がわかるのでしょうか。 いったい何が起こっていると考えられるのか、MRIで何がわかるのか、教えて下さい。よろしくお願いします。

小学１年生の男の子です。 3歳頃に広汎性発達障害の診断がついています。 早期療育の成果もあり、今は特に支援もなしで普通学級に通えています。 もともと不安感の強い子で、入学してから毎朝家を出る時は顔色が悪く、泣いてしまうこともしばしばあります。 学校が嫌だと口にしますが、まだ１年生の１学期で始まったばかりだし、他のお友達もそういうことを口にすると聞いているので、様子を見ているのですが、最近頻繁に頭が痛いと言っているのが気になります。 前からわりと頭が痛いと言うほうでしたが、最近頻度があがり、週に2、3回以上頭を痛がります。 コカールを飲ませることもありますが、効かないことが多いです。 風邪をひいたときに小児科で先生に言ったことがあるのですが、コカールはそんなに強い薬じゃないので効かないことがあるけれど、子供にはこの薬しかないから仕方ないと言われました。 2年ほど前に無熱性けいれんを起こし、その時に脳のＣＴも撮っているのですが、異常がなかったので、頭痛は心理的なものだと思いあまり気にしないようにしています。(もちろんいつもと様子が違うときは受診します) そこで質問なのですが、このような心理的なことで体に症状が出ている場合、どのタイミングで病院を受診すればいいのでしょうか？ このまま様子を見て、不登校になるのを心配している反面、心配のしすぎも逆効果だと思うので、どこまで様子を見たらいいのか悩んでいます。 学校から帰ってきたらケロッとしていることがほとんどで、帰宅後数時間してまた頭を痛がったり、学校が嫌だと言ったりすることが多いです。 一番症状が強いのは、寝る前と起床から登校時間までで、食欲などはあります。 学校が嫌だと言う原因はおそらく漠然としており、本人もわからない様子です。

6歳の男の子です。発達検査をうけたのですが、結果は総合でIQ75と低めでした。 特に低いのは語彙総合がIQ60ほどだったのですが軽度の知的障害ということになるのでしょうか？ また軽度の知的障害とはどうゆうことしょうか？

一年生の時に広汎性発達障害と診断を受けました。四年生女子です。知能の遅れはなく、学校で問題を起こすような事もなく、真面目な性格です。コミュニケーションは苦手で、物言いがストレートなので、少しわがままな子と思われていますが、友達は少ないですがいます。三年の時、クラスの女子１人に長い間いじめられ、その事がきっかけで、人はなんで生きてるんだろうと深く考えて不安になると、トイレにも１人で行けず、不安感が急に襲ってくると話してました。学校側に話して、先生のちから、本人の頑張りで乗り越えました。最近、新年度のクラス替えや担任が変わった事によるストレスなのか、また不安が強くなってきました。プラス、娘は人の気持ちなどよくわかる純粋で優しい子なのですが、自分の感情（怒り)を抑える事が苦手で、学校では頑張って抑えていますが、家ではすぐに怒り、友達が遊びにきてゲームなどしても、すぐにキレて暴れたりします。娘は私に、怒りたくないのに怒ってしまう。苦しい。こんな自分を変えたい。と泣いて訴えます。薬は抵抗があるのですが、娘が自分と素直に向き合いくるしんでいるので、漢方薬について知りたいと思いました。もちろん学校でのストレスを減らすのが一番なので、担任の先生にはお話しました。ただ学校側から見て娘は一生懸命頑張っていて、問題があるようには感じないとの事でした。親から見ても、ほんの少しのさじ加減が苦手な子と感じる以外は違和感を感じません。だけど、これから女子の関係が複雑になる中、怒りのコントロールができれば、少しは楽になれるのかなぁと感じます。怒りを泣くことに変えられないかと聞いたら難しいと言っていました。自分で調べてよくかんさんと言う漢方薬を知りました。先生のご意見を聞かせていただけたらうれしいです。娘の様子を見守り、再度学校にも相談に行こうと思います。

元々肺が未発達の2歳児が脳症で意識障害になり合併症の肺炎になった場合、助かる確率は低いですか？