怒られる時笑う 女性 10代に該当するQ&A

娘は夫の連れ子で、3歳の頃から一緒に暮らしています。小学校1年生の時に知能テストでひっかかり、WISCを進められ受けさせてもらいました。その時にグレーゾーンと診断され、それから定期的にWISCを受け、去年3回目のテストを受けましたが、やはりグレーゾーンと診断されています。 ただ、普段接していて、グレーゾーンってこんなに何も出来ないの？と思ってしまい、私のメンタル的にもかなり辛い状況で、メンタルクリニックに行ったり、児童相談室に相談したりもしましが、諭されるような感じでモヤモヤするばかりです。困っている事としては、 (１)会話が成り立たない。(質問に答えられない。質問が理解できない。読書などの内容もほとんど理解できません。) (２)怒られているのに笑う (３)とにかく何でもすぐ忘れてしまう(何度注意されても改善できない。習慣化されない。) (４)精神年齢が非常に低く感じる。(女の子としての自覚が芽生えない。鼻水がたれていても気にしなかったり、スカートを履いていても下着が丸見えの状態で座っていたり。同年代の女の子と上手く遊べない。) (５)集中力・注意力がない。(宿題などをしていてもすぐに違う事に気をとられボーっとしてしまう。) 大きく分けるとこんな感じです。 特に心配しているのが３番で、ひどい時には今日の出来事も時間をかけて考えないと思い出せないほどです。そして怒られた事・注意された事も忘れてしまい何度も同じ事を繰り返してしまうようです。結局この記憶力の弱さが全ての原因に繋がっているような気すらしています。 これは発達障害の一部なのでしょうか？それとも記憶障害など別の病気が隠れていたりしますか？その場合どこに相談したら良いですか？ 先生方には焦らなくて良いと言われますが、グレーゾーンと言う事もあり、これから先の進学や就職の事を考えると不安で仕方ありません。

中1の娘ですが、演劇部に所属していて、同級生の1人（娘が抜擢された役を希望していた）が陰で娘の演技等について悪く言っていたのを知り、ショックを受けたが「言われないよう頑張る」と最初は流していました。が、その後本人に直接色々と心無いことを言われるようになり、今では部室に近づくと心臓がバクバクいって呼吸もしにくくなり、部活中はその子の目が怖い、何を言われるのかビクビクしてしまう、部活の日は朝から不安と憂鬱感で勉強に集中出来ない、部活の前夜は考えて眠れない…などという症状が出てきています。 本人は学校では明るく何を言われても笑っていてムードメーカーだと先生からも言われていて、今回SOSを私に初めて言ってきたのですが、怒ったり言い返したりしたらその場の空気が悪くなるからと我慢しているそうです。 小学生の頃にもキツい子に虐められ、でも誰にも言わずに頑張っていたらいきなり不登校になりました。そのまま地域の中学校へは行きたくないとの事で、私学を受験し今は希望の中学校へ通っています。その事もあり、シングルで頑張っている私にも悪くて言えなかったと。 心療内科へ行くべきか悩んでいます。適切な心療内科を知りたいです。 また私からの叱責や友人同士の言い争いを立って見ていると、過度のストレスからか、いきなり白目を剥いて失神します。倒れる時は決まって前に棒のようになって倒れてしまいます。 初めては小学３年の時。その後年に１〜３回程度あります。数分で回復します。小学生の頃二度救急車を呼びましたが、病院に着く頃には回復していて一時的なものでしょうと何もなく帰宅しているので、その後は病院にかかっていません。 こちらも心療内科なのでしょうか。 宜しくお願いいたします

小学5年生の娘です。発達障害があり国語算数のみ支援学級、その他の科目は普通学級で過ごしています。幼稚園の頃から3～4ヶ月に一回市の保健センターから指定された病院で診療を受けています。これまで家庭でも細かく指導したり、支援学級の先生に熱心に見て頂きましたが、基本的生活態度や他者へのふるまいがなかなか身につきません。思春期に差し掛かり反抗的な態度も相まって更に症状が酷く、今の状況に親として危機感を感じております。数ヶ月前コンサータを処方されましたが本人が服用を大変嫌がり、また親としてもできれば薬を利用したくなかったため、飲ませることができませんでした(主治医も了承済み)。何か良い対処の方法があれば教えていただきたいです。 １．コミュニケーションがとれない。人の話を聞かず、何か質問しても考えないでいい加減に答えてしまうことが多い。相手を笑わせようとしているのか、照れかくしなのか、聞かれたことに対して変な嘘をついたりする。 ２．言われたことをできない。自分の身支度などにも無頓着。宿題はおろか、時間割もできず全て誰かの手助けが必要な状態。そわそわして集中できない。ふざけてしまう。洗濯物をたたむなど簡単なお手伝いをお願いしても、やり始めてすぐに近くにある本を読んだり、人形遊びをしたり、どこかへいってしまったり、散漫。食事も手元に集中できてないのか、周りにこぼす。 3. がんばれば理解できるのに意欲がない。算数は特に理解するまでに普通の子供よりかなり時間を要するが、まじめに聞けば理解できるのに、まず取り組ませるまでに泣いたり怒ったり非常に大変。算数を一緒にやるとき、同じ内容を複数回やっても例えば四角形の面積を縦と横を足算と答えたりする。普通学級で受けている理科社会は、ノートも取らない。好きなお絵かきやお話作りなどの遊び以外はやりたくないの一点張り。