物を壊すに該当するQ&A

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5歳0ヶ月男児の癇癪などについて

person 10歳未満/男性 - 解決済み

現在年長の男児(3月生まれ)についでです。 先日保育園の担任から「一斉指示が通りにくい、うまくいかないことがあると癇癪を起こすことがある」と指摘があり、就学相談や療育をすすめられました。 具体的には一斉指示が理解できていないというよりは聞こえていないように見えるというのと、遊んでいる時にブロックが上手くはまらないなどのつまずきがあるとお友達や先生に助けを求められず悔しくて泣いてしまうとのことでした。 同じ保育園にずっと通っていましたが、今までにそのような指摘(療育のすすめなど)や異常行動についての報告を受けることがなかったのでびっくりしています。 担任に「小学校では支援級が妥当なように見えるということですか?」と聞くと知的な遅れは感じられないしそこまでとは思わないということでした。 確かに家でも下の子(1歳)につくったものを壊されたなどの理由で「どうして壊すの!もう下の子くんとは一生遊ばない!」などと言って癇癪泣きを起こすことはありますし、テレビや遊びに夢中で親の言ってることをよく聞いていないこともありますが、これは療育が必要なのでしょうか… ひらがな・足し算などはできますしタブレット学習は1人でスイスイ進められるため、知的な部分は大丈夫そうに思います。 テレビゲームも得意です。 保育園の発表会や運動会なども親が見ていて気恥ずかしそうな様子はありますがしっかりできています。 土日には保育園で仲良しのお友達と遊んだりもしますが、そのお友達と比べても差を感じることは親としてはないです。 以下が質問です。 ・親としてあまり問題を感じていませんが、もっと危機意識をもって就学相談などを行い就学上の配慮を求めたほうが良いのでしょうか。 ・療育に通うとしたら障害児通所支援受給証が取得することになりますが、その申請に医師の意見書等が必要になります。このような状態でも医師の意見書などを書いて貰えるのでしょうか。 ・知能テストなど客観的に数値で子どもの状態がわかるものを受けたほうが良いでしょうか。 ・親としての関わり方で何かしたほうが良いことはありますか。 突然のことで困っています。何かアドバイスを頂けると大変助かります。

4人の医師が回答

中学1年生の息子が暴言を吐いたり暴れます

person 10代/男性 -

中学1年生の息子についての相談です。 いつもイライラしていてこちらに対して暴言を吐いたり(死ね、生きる価値がない、消えろ、部屋に入ってくるな、話しかけてくるななど)、思い通りにならないことがあると暴れて部屋をめちゃくちゃ散らかしたり物を投げて壊したり、壁に穴を開けたり、手がつけられなくなります。 先日は、大声を出して暴れたり物を投げて壊したりしないことや、他にも色々と約束事を紙に書いて守らなければスマホやゲームを取り上げてもいいとサインをさせ壁に張り、その代わりにずっと欲しがっていたスマホを買ってあげました。 ですが、結局同じです。なんでもないことでイライラして大声を出したりドアや壁をドンドンしたり近所迷惑になる行為をしたり、1歳の弟の顔に座布団を思い切り投げつけてこちらも腹が立ち、「約束が守れてないからスマホをロックするから」と言ってロックしました。そしたら余計にぶちギレて大暴れして物に当たったり怒り狂ったように叫んだりしました。本当ならこのまま落ち着くまで放っておきたいですが、アパート暮らしなのとかなりの騒音で近所迷惑だと思いスマホのロックを解除しました。そのあとは静かになりました。 小さい頃から落ち着きがなく、思い通りにならないとすぐ物を投げたり壊していました。4歳くらいの頃からテレビや窓ガラスを割ったり私や祖父母に向けて固く危ないものでも投げて怪我をしていました。 精神科に診察してもらった時には自閉症スペクトラムのグレーゾーンと言われました。その後は小学生に上がるまで療育に通いましたが、何も変わりませんでした。小学校は普通学級で今も普通学級です。物を投げる行為は小学校高学年以降はこれでも落ち着いてはいます。 小学生の頃は度々友達とトラブルを起こしていましたが、中学生になってからは今のところ学校では楽しくやってるみたいでトラブルも何も起こしていません。 グレーゾーンと言われたはものの、やはり発達障害があるのかなとは感じています。 思春期もあると思います。 上記のような態度を取った時、どのような対応をするのがいいのか分かりません。 約束しても結局守れず同じ。約束通りスマホやゲームを取り上げても暴れたり物を壊すだけ。 言えば言うほど酷くなりますし、でも言わなければ自由し放題になると思います。 音がすごく響くアパートなので、近所迷惑もかけたくないので落ち着くまで放置したくてもなかなかできません。 正直施設に入れたいと思うこともしょっちゅうあります。1歳の弟の前でもそのような態度を取ったり、その子に対しても物を投げるので、弟にとっても悪影響で今後の成長に影響しないか心配です。

3人の医師が回答

3歳男の子の発達について

person 乳幼児/男性 -

3歳4ヶ月になる男の子です。 発達についての相談です。 1歳後半あたりから、イヤイヤ期が始まり、癇癪がとんでもなく凄まじくなりました。いやいやはひどくなる一方で、現在落ち着くどころか、気分が悪いと物を投げる、兄や親に暴力を振るう、ダイニングテーブルにのぼる、壁紙をビリビリに破く、暴れて叫ぶ、等あります。きっかけは様々で、特に強いこだわりがあるわけではなく、単純で立ち直りも割とスッキリしています。 普段は明るくひょうきんで、人懐っこいです。 保育園に通いはじめて半年ですが、保育園に初日から慣れ、泣くこともなくニコニコで過ごし、先生やお友達と仲良くでき、トラブルや問題は全くないとのことです。時間通りに行動し、先生の話はよく聞いており指示をかなりよく理解しているとのことです。 給食は毎日完食、毎日全メニューおかわりです。 保育園ではかなり完璧な生活をしておりますが、迎えに行った瞬間に、急にスイッチが入り靴を履かない、投げる、ドアをたたく、等やってはいけないことをたくさんします。 お迎えだけで徒歩3分なのに30分かかるほどです。 友達の名前もよく覚え、出来事も報告します。おしゃべりはまだ舌足らずなところはありますが、普通レベルで遅れているということはないです。保育園ではほぼオムツを汚さないくらいトイレができますが、家では気分がのらないようでやりません。 マルはかけます、言葉の理解は十分できています。 保育参観は、親が見えたらもうだめで、ふざけ、ぐずり始めました。運動会も練習は完璧なのに、親と参加すると全く何もせずぐずり終始抱っこでした。 あまりにも親がいるとだめで、参加しない方が良いのではと思うほどです。地域の保健センターに相談し、3ヶ月後の知能検査を受けることにしました。 家では感情剥き出しで、物は壊すし、投げるし、言うことをきかないので、祖母などは対応できない状態です。 あまりにも保育園と家が違うのですが、これはADHD傾向なのでしょうか。保育園ではじっと待つこと、話を聞くことに問題はないです。むしろお友達を助けたり、教えたりするそうです。家では落ち着きません。ご飯中も座らず、また家ではご飯もほぼ食べません。給食は野菜も全ておかわりして食べます。

4人の医師が回答

7歳の小学1年生の言葉の遅れ?

person 10歳未満/男性 -

今小学1年生の子供がいます。言葉がなかなか上達しないので心配です。どこに行ったらまともな会話が出来るようになるのでしょうか? 6歳のとき検査で発達遅滞と知的グレーとの診断で療育に通ってはいますが、言葉だけがなかなか上達しません。支離滅裂な事を話したり、状況説明が出来ません。知的グレーとの診断でしたが、読み書き、計算は人よりは努力しますが出来ます。トイレも一人で行き出来ます。人の名前も覚えるしゲームやCMのセリフなんかも覚えます。ゲームが大好きで何も言わないとずっとしてます。スマホやパソコン、タブレットの操作は大人より出来ます。小さい頃1歳過ぎた頃よりパソコン、YouTubeなど見始め、スマホもいじりはじめる。3歳のとき名前、歳が言えず(教えたことはありませんでした)幼稚園の年中より幼稚園に通い始め、担任の先生より嬉しいと教室走り回る、友達に抱きついたりチューしたりする、お友達が砂で作ったものを壊したりしたなど毎日のように言われ支援室に相談を勧められる。言葉は今よりもっと支離滅裂、質問の答えが返ってこない、なんで?どうして?と言っても答えが返ってこず、状況説明も全くできない。支援室では様子見とのこと。年長になり幼稚園から黙って検査を受けさせられる。小学校に上がるための検査が必要になりようやく幼稚園から簡単な説明。(スムーズに行くように。とだけ)同意書が必要だからと急かされる。子供にも説明出来なく抜き打ちのような感じで検査を受けさせられる。判定、知的クラス適…確かに言葉はどうしても上達はしません。以前よりはちゃんと答えや意味が分かる会話になってきましたが、会話というものがまともに出来ません。人の話しを最後まで聞かない、話してる途中で他の事を言い出してしまうので余計に普通の会話が出来ません。どこに行ったら会話がスムーズに出来るのでしょうか?療育の先生には社会性の経験不足と言われたのですがお友達とのコミュニケーションが取れません。主人も診断こそされてませんがADHD、知的グレーが入っていると思います。他人との会話、挨拶が出来ず逃げる、玄関にものを並べ位置が違うと怒り失くなったと怒り出す…何度言っても分からない、ドアを優しく閉めれない、うるさいと言ってもガチャと強く閉める。力加減がわからない子供との会話は、子供のマネをするか、同じ事を話すか…寝っ転がりずっとスマホ。こんな状態では言葉など覚えないと思いますが、どうしたら子供にもっとスムーズに会話がはなせるようになるのでしょうか?脳の問題などあるのでしょうか?会話、文章?はちゃんと話せるようになるのでしょうか…? 喉乾いた、お腹すいた、トイレ行きたいなどはちゃんと話せます。

7人の医師が回答

インチュニブを増量するかどうか

person 10歳未満/男性 -

9歳小学3年男児(体重22キロ)です。 幼児の頃から癇癪やこだわり、執着、気の散りやすさなどがあり、療育を開始、現在は普通学級に在籍して通級を利用しています。 他害、ものを投げる、着席できないなどの行為が収まらないため、2年生の夏より、 ・インチュニブ1mg(1錠) ・リスパダール(液)0.5mg の服用を開始しました。 ※初めはストラテラの処方でしたが、気分が悪くなるらしく食欲減退してしまったためインチュニブに変更 ※インチュニブに変えてから眠気が出ましたが、夏休みだったため、学童で昼寝をさせてもらい対応。2学期が始まるころには眠気もおさまりました。 ※服用開始後は、授業中着席はできるようになり、当時の担任からは以前より落ち着いたと報告を受けました。 しかし三年生の二学期ごろから友達トラブルが増え、また他害や暴れるなどの行動が目立ってきました。 医師に相談したところ、インチュニブを2錠にすることになりました。 しかし、2錠にした翌日に、友達トラブルを引き金にここ一年で最大級くらいに大暴れを起こしてしまい、薬の量を増やしたせいかは分かりませんが、医師に相談の上、増量はいったん中止にしました。 来週から春休みになるので、増量するならこのタイミングかなと思い、担当医に相談しようかと迷っています。 迷っている理由は以下です。 ・特にトラブルが多かった児童とはクラスを離してもらうようお願いしたので、環境調整で落ち着くのではないか ・薬を飲んでも、地雷の威力が減るだけで、地雷の数が減るわけではない気がする ・癇癪の威力は減るかもしれないが、こだわり、気の散りやすさ、他人の気持ちや空気が読めない、執着しやすいなど他にも沢山ある問題行動すべてに効くわけではないし、性格を変えるものでもない ・インチュニブの副作用に「攻撃性、敵意」とあるので、これがさらに酷くなったら最悪 ・他害により怪我をさせたり、高額な物を壊したりしたこともあったので、学校からは被害を未然に防ぐために飲んだ方がいいと言われるが、それを100%なくす保証があるわけではない ・担当医師や学校は、息子の一生に責任を持ってくれるわけではないので、すぐに薬を勧めるが、今後減薬できるのか、増やしたのに上手くいかなかったらどうするのか、大人になって薬を辞めた後に警察沙汰になった知り合いなども居たりして、長い目で見て悪いことばかり考えてしまう。 担当医からは、インチュニブではなくて、リスパダールの方を増やしてみる?とも言われましたが、それぞれ作用が違うであろう薬を、こっちがだめならあっち、とそんな軽いもんじゃないだろう?と懐疑的になっています。 増量についてご意見色々伺いたいです。 よろしくお願いします。

4人の医師が回答

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