2歳ひらがなに該当するQ&A

先月も発達障害について質問させていただき、その時は心配ないと言っていただき 気にしすぎは良くないと思ってはいたのですが、不安になることが増えたので再度質問させてください。 もうすぐで2歳4ヶ月になる女の子です。 前回の内容と被るところもあるのですが ☆できること ・人形であそんだりおままごと、食べさせる振り ・単語は100以上は言えると思います、2語文は5種類くらい ・こちらの表情だけで怒っているのを察し、行動をやめたりごめんねと言ったりする ・指示は基本的に通る ・弟をハグしたり手遊びで可愛がる ・手を繋いで歩ける ・走ったりジャンプしたり、運動面は気になることはない ・パズル、積み木が得意 ・共感の指さしはよくする ・目が合う ☆気になること ・ひらがな、アルファベット全て読める カタカナも半分くらい、数字は20まで 色も何種類か言える 外出時も見つけるとよく読んでます (同じように犬や花をみても犬かわいいね！と言ったりはします) ・おうむ返しが多い 特にこちらが質問したことに対して。〇〇する？→〇〇する？と返ってくる いやなことはちがう！と言うこともたまにですがあります ・ぐるぐる回ることがある ・人見知りが少ない ・思い通りの返事がくるまで繰り返すことがある アンパンマン！と言うとこちらがアンパンマンだね、と言うまで繰り返すなど ・シールや人形をならべる 多動や逆さバイバイ、つま先歩きは今のところないです。 集団生活については、もうすぐプレ幼稚園が始まるのでそこでの様子見かなと思っています。 長くなりましたが以上になります。 傾向として、発達障害である可能性はありますか？ 前回と同じような質問で恐縮ですが よろしくお願いします。

3歳、4月から幼稚園の年少クラスへ入園した娘です。 発達について相談させてください。 出来るだけ年齢に合わせて書きますが、分かりづらい部分が多いと思います。 申し訳ございません。 1歳半には顔を描き、2歳前には某人気パンキャラクターの顔を描きました。2歳ちょうどくらいからアルファベットや数字、ひらがなを読み書きをするようになりました。 家までの道などもすぐに覚えました。 その点について私は気になっていたのですが、主人もそうだったので、気にしないようにと言われてそうしていました。 その後は自分の興味関心が強いものにはグイグイ行きますが、興味がないことはあまりやりたがりません。 幼稚園の担任の先生にもやりたくないことへの気持ちの切り替えが難しい時があると言われました。やりたくないことの時は椅子には座っていてもよそ見をしたり、ボーってしています。 公園などで遊んでいるときは「16:30」に時計がなったら帰ろうねと約束をしておくと、「帰る時間になったね！」とすんなり帰れます。 しかし、4月頃から「自分がやりたかったことができなかった」で泣くだけではなく叫ぶようになりました。 園ではそのようなことはなく、私たち親や祖父母といるときだけです。 例えば「会計に必要な札を自分が店員さんに渡したかったのにパパが渡してしまった」ということで、「やり直してほしい」と通報されそうなレベルで全力で叫ぶようになりました。チャイルドシートに乗せられないくらい必死にレジに戻ろうとします。 正直今まで泣くことはあっても、叫ぶということがなかったので、主人とびっくりして固まってしまうレベルで、、、。それが何回かありました。買い物でいつトリガーが引かれるのかと思うと怖くなってしまいます。 自分なりに色々と調べて共感をする等頑張ってみましたが、その状態になると本人が落ち着くまでどうしようもないです。 周りのにも「静かにさせない」「うるさい」と怒られ(怒られて当然です)、自分も苦しくなってしまいます。 発語に関しては問題ないです。 ただ私の兄、義理の兄、そして主人がいわゆる勉強はできるけど、現代なら発達で引っかかるよねといった幼少期でした。 娘も２歳の半頃まで大きな病院の小児科でアレルギーの相談も兼ねて発達も診てもらっていましたが、「知的好奇心が強いだけ」「賢い子はみんなそう」と言われるだけでした。 自分自身が心配性なのも自覚していますが、癇癪含めて娘が辛いのならば生きやすくしてあげたいと思っています。 このような癇癪は発達の過程であるものですか？ 自分が癇癪等なく育ったと母親から聞いてきたので、とても不安です。

うちの子はASD(アスペルガー)っぽいですか？ それともただのイヤイヤ期でしょうか。 今、2歳半の子供を育てています。 イヤイヤ期が始まったと思われる1歳後半から面倒くさくて なにか障害とかがあるのかなと少し心配です・・・ ・本当に気に入らないと1時間ぐらい癇癪で泣き続けている時がある (新生児の時から主張強めですぐグズる子でした) ・あまのじゃくが多め 例えば、「なにか食べたい」と言うので、「じゃあキウイ食べる？」と聞くと 「食べる！」と言うくせにいざキウイを切ってお皿に出すと「いちごがいい！キウイはいやだ」とか言う ・私が何か探し物をする⇒私が見つけると怒る 「自分で見つけたかった！」と言い、また物を定位置に置いて探し始めるところからスタートさせられる ・機嫌が悪い時に希望じゃないものを渡されるといらない、と言いますが、 不要な物を置くときにもともと置いてあった場所に置かないと気に入らないようで、もとの場所にきちんと置かないとすごく泣いたりする ・こだわりがすごい。例えば、電気消すのはママがいいとかコップにみずをいれるのはパパとか、毎回じゃないけど特に不機嫌な時はすごいです ・浴槽の中に浮いている髪の毛をすごく怖がる、回るおもちゃを怖がる ・鼻くそ食べる、爪を噛む ・文字にすごく興味を持っていてアルファベットやひらがなは全部読める ・数字の概念も理解していたり、記憶力がとにかくすごく良い ・偏食とまではいかないが、食の好みには敏感(舌触りや温度など) ・たまに急にぼーっとして1点をじっと見つめることがある 気になるのは上記の部分です。 しかし、言葉は順調に出ていて軽くなら会話のやりとりもできます。 コミュニケーションに特に違和感を感じたことはありません。 保育園でも指摘されたことは無いし、保育園ではすごく良い子に過ごしているようです。 これまでの健診でも指摘されたことはありません。 (例えば1歳半健診でも、目の前の積み木を高速で積み重ね、イラストの指差しクイズも速攻全問クリアし褒められてました) 慎重派な性格で、他者や周りを見ている子ではあります。 2歳半としては順調に成長しているように思う反面、時々「あれ？」と思うこともあります。 客観的に見て、どうでしょうか。 イヤイヤ期が激しめな子としては、こんなもんでしょうか・・・？

3歳になったばかりの孫（男の子）のことでお聞きします。 以前から言葉の遅れを心配しており、このサイトでも相談させていただきました。 現在、言葉の数は増えてきましたが、動画で覚えたセリフを言っているようにも思います。2語文、3語文を自在に操り会話できる状態ではありませんが、コミュニケーションは取れますし、育てにくさは感じません。 家庭では両親と遊びや学びで楽しく過ごせています。 数ヶ月前の市の健診では「集中力はあるし、言葉も理解していると思う。話せない（話さない）のは話す必要性を本人が感じていないからだと思われる。集団行動では苦労するかもしれないが、現段階で療育の必要はあまり感じない」と言われました。 理解力ですが、大きな数字、例えば2025を見せれば正確に英語で答えます。1から100までは楽に正確に英語で言えます。答えを覚えているのかもしれませんが、簡単な足し算は答えられます。動物、もの、色、形はほとんどのものを正確に英語で答えます。英語で答えるのは英語教材や英語の動画ばかり見せていたからですが、最近は日本の人気アニメのキャラクターを覚えたり、ひらがなを覚えました。ちなみに英語教室にも通っていて、理解はできているそうです。 私は言葉の遅さや興味のあるもの、ないものへの態度の違いから、自閉症スペクトラムを心配しつつ、知的には問題がないことを願っていました。 そして今日、9月からお試し保育で週2回通っている幼稚園の面談で、療育をすすめられました。やはり集団行動が出来ないとのこと。 それを聞いて次のステップが見えたようで、ある意味ほっとしたのですが、大変心配です。（自閉症スペクトラムは個性だと考えるように自分自身に言い聞かせていますが） 療育を受けることで、改善される可能性はあるのでしょうか？ 現在の状況で知的に問題はありませんか？ よろしいお願いいたします。

今、2歳半の子供を育てています。 イヤイヤ期が始まったと思われる1歳後半から面倒くさくて、なにか障害とかがあるのかなと少し心配です・・・ ・本当に気に入らないと1時間ぐらい癇癪で泣き続けている時がある (新生児の時から主張強めですぐグズる子でした) ・あまのじゃくが多め 例えば、「なにか食べたい」と言うので、「じゃあキウイ食べる？」と聞くと 「食べる！」と言うくせにいざキウイを切ってお皿に出すと「いちごがいい！キウイはいやだ」とか言う ・私が何か探し物をする⇒私が見つけると怒る 「自分で見つけたかった！」と言い、また物を定位置に置いて探し始めるところからスタートさせられる ・機嫌が悪い時に希望じゃないものを渡されるといらない、と言いますが、 不要な物を置くときにもともと置いてあった場所に置かないと気に入らないようで、もとの場所にきちんと置かないとすごく泣いたりする ・例えば、電気消すのはママがいいとかコップにみずをいれるのはパパとか、毎回じゃないけど特に不機嫌な時はすごいです ・浴槽の中に浮いている髪の毛をすごく嫌がる、回るト〇カのおもちゃを怖がる ・鼻くそ食べる、爪を噛む ・文字にすごく興味を持っていてアルファベットやひらがなは全部読める ・数字の概念も理解している(1～10まで数えられる、多くのものの中から「〇個取って」とかできます10個までならですが) ・記憶力がとにかくすごく良い(1年前に同じ公園で転んだこと覚えてました) ・偏食とまではいかないが、食の好みには敏感(舌触りや温度など) ・オウム返しをする 気になるのは上記の部分です。 しかし、言葉は順調に出ていて軽くなら会話のやりとりもできます。 保育園でも指摘されたことは無いし、保育園ではすごく良い子に過ごしているようです。 これまでの健診でも指摘されたことはありません。 (例えば1歳半健診でも、目の前の積み木を高速で積み重ね、イラストの指差しクイズも速攻全問クリアし褒められてました) 先日、歯科検診の為歯医者に行きましたが、1人で椅子に横たわり歯科衛生士さんと簡単なやり取りをしながら上手に健診を受けていました。 慎重派で繊細な性格で、他者や周りをよく観察しているような子ではあります。(そのせいか大人の行動や口癖を真似するのが上手です) 2歳半としては順調に成長しているように思う反面、時々「あれ？」と思うこともあります。 客観的に見て、どうでしょうか？

4歳0ヶ月の幼稚園年少の男児の発達について気になる点がいくつかありご相談です。 1、癇癪 1歳過ぎから癇癪が多く、4歳の今もほぼ毎日癇癪を起こしています。程度はすぐおさまる軽いものから、パニック状態の大暴れまで様々です。自分の思い通りならないことや、負けて悔しいなどが理由です。 毎朝、制服に着替える時間なのにまた遊びたいなどで癇癪を起こします。が、一応家を出てバス停に着くまでにはおさまります。 眠い時などはパニックになりやすく、何を言っても大泣きしながらジャンプして暴れます。不思議な事に幼稚園では一度も癇癪はないです。 2、友達との関わり 3歳になってすぐから満三歳児クラスに入りもう幼稚園には1年以上通っていますが、ほぼ1人遊びで友達と遊ぶのはごく稀でした。 弟や従姉妹とは家で仲良く遊べます。 言葉は普通に話せますし、お友達とお話しすることもあるようですが基本1人です。 たまに他の子の遊びに入りたい時も自分ではなかなか言えなかったようで先生と一緒に言ったりしていたようですが、満3歳児クラスの終わり頃（3月、、）にようやく自分で「いれて」等少し言えるようになったようです。しかし年少になりクラス人数も増え、友達も変わりまた振り出しです。本人は幼稚園大好きで登園しぶりなどありません。 3、絵が下手（人の顔） クラスに飾られていた他の子達の絵を見て、3歳〜4歳はこんなに人の顔をちゃんと描けるのかと驚きました。息子の絵は丸の中に目や鼻、口らしきものを描いてはいますが下手すぎて言われなければ顔に見えません。また、顔から手足が生えています。。 満3歳クラスの時の担任の先生からは1人遊びなどについては気にしなくていい、と言われていましたが…一年間過ぎても仲良しのお友達が出来ず、下の子達のプレで幼稚園の園庭に行くと息子達が外遊びをしているのですが、いつも1人でぼーっとしてるかブランコ、砂を蹴っている姿を見て心配です。 癇癪も毎日なので私も疲れ果ててしまいます。家庭環境としては、父母と弟（2歳）、妹（1歳）の年子三兄妹の長男です。弟はケンカもしますが一緒に遊ぶのが大好きで、妹の事は可愛がりお世話もしてくれます。 最近はひらがなや数字のお勉強が好きでドリルなど自らやったり、自転車に乗れるようになり毎日自転車の練習を1時間以上して体も動かしています。 市の発達相談に電話してみようかと思いますが、発達グレーなのかなと考えています。様子見せずすぐに相談や受診をして支援を受けた方がいいのでしょうか？ また、新しい担任の先生に様子を伝えておいたほうが良いでしょうか？

5歳10ヶ月（女の子） ウィスク54 娘の進学で悩んでます。 ２歳半から、週5療育に通ってます。 着替え、着替えの片付け、トイレ（大、小）自分でできます。 先日、参観日でしたが、離席はしてませんでした。工作の時間でして、ハサミを使うのが苦手、工程の理解も苦手で加配の先生のサポートが必要な感じでした。 理解力が低いです。何度か教えるとわかるのですが、、、 先生が、お道具箱下に置いてといったら、周りを見て同じ事をする、周りの子がトイレいったら付いていく感じです。 コミュニケーションが苦手なとこがあり、お友達へ自分から話すとかはなく、お友達から聞かれたら単発で答える感じです。園庭で遊ぶ時間も自分１人で散策してます。でも、輪には入っていくので、大人数か、砂場で遊んでたとしても中にはいっていく感じはあります。 学習面は、ひらがなは読み書きできる。カタカナ読みはできますが書く段階にはいってない。 絵本は読める。 数字1～100は読み書きできる。 10→○→12という穴埋めできる。 おはじきをつかったり、指で足し算はできる。 アルファベットA～Z言える感じです。 先日、幼稚園から進学の判定で、「支援学校をお勧めします」と言われました。 学園生活よりも、IQ54という事で支援学校らしいです。IQがこの程度だと先生が話しても理解ができない。支援級に行かせるより支援学校がいいとの事でした。 療育の先生、半年に一回ですが心理士の先生は支援級で大丈夫そう。と言ってたので支援級しか考えてませんでした。 月1の主治医の先生は「あら？以外と数値低いんだね。この数値だったら支援学校。でも、勉強が好きなんだよね。支援級でもいけるとおもうよ」との返事でした。 支援学校は考えてなかったのですが、自宅から近い所にある支援学校に見学にいきましたが、 重度の子が多く、娘に近い感じの子は１人もいませんでした。 後、もう1カ所あるので予約をしてます。しかし判定をされた時園長から、火曜日には返事をとの事だったので進学を決めてから行くようになります。 娘が楽しく過ごしやすく私も安心して通わせれる支援学校がいいのか・・・でも、支援学校だと、生活面は上がり、勉強面は落ちると支援学校の先生のママさんからききました。。 勉強が好きで頑張っている、小学1年だけ支援級に通わせて先生からの指摘があれば２年からは支援学校？かな？と悩んでます。。 どうしたらいいでしょうか？

3歳になったばかりの男児です。 以前に別アカウントでも相談させていただいています。近日中に医療機関を受診するため、大変不安です。度重なる質問をお許し下さい。 以前から言葉が遅くて、自閉症スペクトラム障害ではないかと心配していました。お試し保育に通う幼稚園からも集団行動が苦手で加配が必要になるかもしれないので、医療機関を受診するように言われました。 ただ健常児にも何らかの個性があり、仮にそのような診断だとしても、あくまでも個性と捉えて前向きに療育を受けようと思っています。 今の心配は「知的障害の有無」です。 その最たる要因は言葉が遅いことです。 2語文すらあやしく会話になりませんが、2語文、3語文の模倣はします。 知育絵本で「あかいふうせん」、「いつもはみがき」、「おおきないぬ」等、五十音順で2語文、3語文を教えるとそれを順番に諳んじます。 生後10ヶ月頃から頻繁に英語教材の動画を見せていました。普段観る動画もほぼ英語でした。（最近は人気アニメの動画も好みます） かと言って英語が話せるわけではありませんが、発音はネイティブに近いと思います。 家庭内の会話はもちろん日本語です。 それ以外で心配な点は、ASDを思わせることが多いです。普通に名前を呼んでも無視されることも多いのですが、好きな動作と組み合わせると確実に振り向いてその動作をします。「〇〇くん、ハイタッチ」と言えば必ず振り向いてハイタッチをします。また「〇〇くん、いないいないばあ」、「○○くん、チューして」等も同様です。 興味があることにはすぐに反応するがそうでなければスルーしているように思います。 反対に明るい材料（知的障害ではない）と言えば、先ず動物、もの、色、形、アルファベット等のほとんどを正確に答えられます。（英語） 色や形は日本語でも言えるようになりました。人気アニメのキャラクターも全て答えます。 次に数字に強いことです。（逆にASDを思わせるこだわりかもしれませんが） 英語ですが、1から100までは楽々言えるのと、4～5桁までの数字を見ればほぼ正確に言えます。（例えば2025はトゥーサウザンドトゥエンティファイブと言います） 1桁同士の足し算は答えを覚えているだけなのかもしれませんが答えられます。 リンゴが12個描いてあればそれを見て12（トゥエルブ）と言います。 最近、ひらがなも覚え、五十音順で諳んじます。また先日は30ピースのパズルを初見でほぼ自分だけで完成させ、65ピースのパズルも母親と一緒でしたが完成させました。 昨日、レストランで待ち合わせしていて、私の顔を見るなり満面の笑顔で駆け寄ってくる孫を見ると胸が締め付けるられる思いです。 こんな様子なのですが、いかがでしょうか？ もちろん、検査を受けなければ分からないことは承知しています。 よろしくお願いいたします。

4月で4歳になる発達障害の特性を持った息子の事で相談です。 1年前にもこちらで相談させてもらいましたが、保育園から集団行動が取りにくいと指摘を受け市の心理士に発達検査をしてもらい、衝動性があると指摘を受けました。 その後療育にも通い始めました。 特にその後の変化はないですが、今の1番の悩みが、何気ない会話のキャッチボールがとにかく出来ない事です。 簡単な会話や日常的なやりとりは出来て意思疎通で困ることはないのですが、ただただ普通の会話が出来ません。 質問するとひと言ふた言返してくるか無視されるか。 興味がないから答えないのかなと思ってましたが、どうも質問の意味がよく理解できていない、どうやって答えたらいいのか分からない様にも見えます。 ・保育園楽しかった？→楽しかった ・何をしたの？→お庭で遊んで給食食べた。 その日に保育園で大きなイベントがあってもその話は一切出て来ません。 自分の感情を表すことや、息子の口から第三者の話はほぼ出てきません。好きな事については一方的に喋りますが、相手の話を理解して答える事が難しいようです。 質問されて答える時は、かなり辿々しくなります。そしてめちゃくちゃな文章で何を言いたいのか分からない事も多々あります。 会話のやり取りからは知的に遅れているのかも？と思うのですが、他の面では食事や着替え、トイレなどの身辺自立は出来ており、数の概念も分かりますし、ひらがなも全て読めたり、保育園のお友達の名前をほぼ全員フルネームで答えるなど記憶力の良さは感じます。 1年前の発達検査では衝動性ありと言われたのみで具体的な発達具合については何も言われず、ただ、年少以降は困り事が増えていくかも…と言われてます。 専門の先生方の意見を聞かせて下さい。 1.質問に答えられないのはどんな障害？どんな問題が考えられますか？単純に知的な遅れ、理解力の遅れなのでしょうか？ 2.息子のような特性を持った子は、成長とともに今日の出来事を話して来たり何気ない会話のやり取りが出来るようになるのでしょうか？日々話しかけて、質問して、コミュニケーションを取るようにしてますが、とにかく会話が広がらないのです。 ついつい質問の答えを求め過ぎて、息子が会話を嫌がってしまうという負の連鎖に陥っております。

2歳3ヶ月の息子 週二回　母子分離型 午前保育通園しています 息子は発語が少なく、ほとんどの単語や言葉を最後の文字だけを発音します。 また、何かしてほしいときもママと呼ぶわけではなく、だだだー！などと発して、私の手を引いたり指差しで伝えて来ます。 ママと呼ぶことや、挨拶、やって、どうぞ、いいよ、ありがとう、など一緒に練習していて、自分から発して来ませんが、私が言うと真似をして言おうとしてくれます。 上手に発音できているわけではないですが、一生懸命すきな歌を口ずさんだり、乗り物の音や動物の鳴き声を真似て発音したりはします。 また、暗記することが得意なようで、あかさたなの順でひらがなを一文字ずつ発音できたり、数字や色を日本語と英語の音を真似て発音します。 言語理解に関しては、人や物や行動の多くを理解しており、こちらが〇〇はどれ？と聞くと、指差しで教えてくれます。また、指示に関しても、機嫌の波はありますが、大体理解して行動しようとしてくれます。 その他特徴は警戒心が強い・敏感な性格で、行ったことのない児童館や人だが多い場面で場所見知りをすることがあります。慣れるまで時間がかかります。食事に関しても偏りがあり、なかなか食材に挑戦してくれず、いつも同じ好きな食材を食べます。 人との関わりもあまり興味が少ないようで、一人で集中して遊ぶことが多いです。ですが歳の近いお友達はニコニコと見つめたり、やっていることを真似ようとしたり、言葉が少ないなりに一緒に遊ぼうとしているのかなと感じています。 遊びには室内でもお外でも、色んなことに興味があり、体を動かすことや音楽も好きです。 テレビや動画は、家事をしている間、一日2〜3時間ほど見せてしまっています。 また、最近はイヤイヤ期もあり、うまくできないことがあると癇癪を頻繁に起こします。特に癇癪を起こすタイミングは、並べたり作っているものが倒れてしまったり、物を床に落としたりなど、失敗したときが多いです。悔しいね、大丈夫だよ、もう一回やろうねと声掛けをして、一緒に再度やり直しますが、ひどい時は数分ごとに癇癪を起こします。 手が汚れることも苦手で、汚れると拭いてほしいと伝えて来ます。 発語について2歳の間は、発達に個人差があることも理解しています。そのため、毎日一緒に絵本を読んだり、実況中継のように一つひとつの行動を言葉に出して、これは〇〇だね、これから〇〇しようねなどと、わかりやすい言葉がけを試みており、息子のペースで成長してほしいと思っています。 しかし、幼児教室の先生や親戚に、発達の遅れを指摘され、どこかで支援を受けた方がいいか悩んでいます。先生には集団行動についていけていないこと、年少入学にあたって少人数制の幼稚園を検討してもいいかもと言われました。 私としては、幼児教室に通い始めてまだ2ヶ月しか経っておらず、3月生まれだということもあり、これから成長していけたらいいなと息子を見守りたい気持ちでしたが、秋には各所で入園の面接があるため、早めに対処した方がいいと親戚にも言われてしまい、戸惑っています。 第一子で兄弟がいないこと、周囲に両親や親戚がおらず、夫も出張が多いため、母の私と2人の時間がほとんどであるため、今回指摘を受けたことで私の育て方を否定されているような気持ちになり、とても苦しいです。 何かアドバイスを頂けたら幸いです。