2歳数字好きに該当するQ&A

孫の5歳男児が3月頃から同じ会話を何度もする、異常な程手を拭いたり物を拭くといった行動が見られます。 具体的な会話は「今◯◯に当たってごめんなさい。」(実際当たっていない)、「ウソついてごめんなさい。」(ウソをついているような状況ではない)、「今ガリっていわなかった？」(歩いている時に多い)、意味なく数字を数える等です。 手を拭くという行動では余りにウェットティッシュを使うので、親が「勿体ないからやめなさい、気になるなら手をパッパと振って払いなさい」と注意したらその後手を振って汚れを落とすような仕草を頻繁にするようになりました。 昨年下の子(1歳)が生まれましたが、特に影響を受けている様子はありません。 親は正社員で勤務しています。平日はなかなか触れ合う時間がなく、父親がたまにきつく叱る事があったり、母親が少し神経質なところはありますが、2人とも愛情は注いでいます。 通園している幼稚園が教育色が濃い園で、孫は協調性に欠けているようです。 支度が遅い、製作が好きでないなど先生から指摘され、発達障害も気にされているようです。 2月までは発表会や運動会などもきちんとしていました。 製作が苦手、興味の無い事には取り組みが遅い等は以前もありました。 最近の幼稚園での出来事では、他の子ども達が着替えを終えて次の事に移っているのに、着替えを中途半端で次の事を見にいったり。 体操時間に着替えをダラダラとし、何度かの注意の後最終的には体操室に入れてもらえず、ドアの外で泣いていたそうです。 また、外遊びの後、皆が教室に入っているのに1人虫探しに熱中していて注意された事もあるそうです。 来年は小学生になるので家族皆で心配しています。 的確なご指導をお願い致します。

もうすぐ4歳になる男児です。 昨年秋に下の子が産まれてから、怒られるとたまに目をぎゅっと強くつむる事が見られるようになっていました。 昨日保育園から帰ってくると、強くまばたきしていることに気が付きました。 夕方は１時間に1回くらいでしたが、夜になるとほぼずっと、ぎゅっと強くまばたきをするようになりました。 目を掻くことはなく、充血などもぱっと見ありません。 本人に聞くと、痛みや痒みは無いとのこと。 お聞きしたいのは以下の６点です。 1、やはりチックを疑いますか。 2、今すぐ受診の必要性はありますか、また有る場合は何科から行くべきですか。 ３、今朝起きてからも強いまばたきは続いていました。チックだとして、こんな急に強く出始めるものでしょうか。 ４、保育園では問題行動や友達と喧嘩などせず、仲良く遊んで過ごしています。運動発達や知的な部分は早い方かと思います。 (３歳でオムツは外れており夜尿も無し、補助輪無しの自転車に乗れる、数字は２桁まで読める、時計が概ね読める、簡単な神経衰弱が出来るなど) チックの場合、発達障害や精神障害を併発することがあるとのことですが、現時点の発達でも今後伸びなくなる、強迫などの障害が出現する、トゥレット症候群になる可能性は高いのでしょうか。 ５、改善するために出来ることはありますか。 (数日前から怒らず穏やかに接しようと関わり方を変えていた所なので、その後急に出て、両親共に猛省しています。日頃からスキンシップや、好きと伝えることは毎日していました。) ６、先天性血管拡張性大理石皮斑の診断を受けています。現在の症状は手足のあざのみでした。発達障害が頻発する病気のようですが、今回のチックは関係ありますか。 発達障害が強く出るようになるのか、トゥレットに移行する可能性は高いのか、不安なことばかりです。 まばたきが悪化してまだ１日ですが、心配なので教えていただけると助かります。 宜しくお願い致します。

4歳0ヶ月の幼稚園年少の男児の発達について気になる点がいくつかありご相談です。 1、癇癪 1歳過ぎから癇癪が多く、4歳の今もほぼ毎日癇癪を起こしています。程度はすぐおさまる軽いものから、パニック状態の大暴れまで様々です。自分の思い通りならないことや、負けて悔しいなどが理由です。 毎朝、制服に着替える時間なのにまた遊びたいなどで癇癪を起こします。が、一応家を出てバス停に着くまでにはおさまります。 眠い時などはパニックになりやすく、何を言っても大泣きしながらジャンプして暴れます。不思議な事に幼稚園では一度も癇癪はないです。 2、友達との関わり 3歳になってすぐから満三歳児クラスに入りもう幼稚園には1年以上通っていますが、ほぼ1人遊びで友達と遊ぶのはごく稀でした。 弟や従姉妹とは家で仲良く遊べます。 言葉は普通に話せますし、お友達とお話しすることもあるようですが基本1人です。 たまに他の子の遊びに入りたい時も自分ではなかなか言えなかったようで先生と一緒に言ったりしていたようですが、満3歳児クラスの終わり頃（3月、、）にようやく自分で「いれて」等少し言えるようになったようです。しかし年少になりクラス人数も増え、友達も変わりまた振り出しです。本人は幼稚園大好きで登園しぶりなどありません。 3、絵が下手（人の顔） クラスに飾られていた他の子達の絵を見て、3歳〜4歳はこんなに人の顔をちゃんと描けるのかと驚きました。息子の絵は丸の中に目や鼻、口らしきものを描いてはいますが下手すぎて言われなければ顔に見えません。また、顔から手足が生えています。。 満3歳クラスの時の担任の先生からは1人遊びなどについては気にしなくていい、と言われていましたが…一年間過ぎても仲良しのお友達が出来ず、下の子達のプレで幼稚園の園庭に行くと息子達が外遊びをしているのですが、いつも1人でぼーっとしてるかブランコ、砂を蹴っている姿を見て心配です。 癇癪も毎日なので私も疲れ果ててしまいます。家庭環境としては、父母と弟（2歳）、妹（1歳）の年子三兄妹の長男です。弟はケンカもしますが一緒に遊ぶのが大好きで、妹の事は可愛がりお世話もしてくれます。 最近はひらがなや数字のお勉強が好きでドリルなど自らやったり、自転車に乗れるようになり毎日自転車の練習を1時間以上して体も動かしています。 市の発達相談に電話してみようかと思いますが、発達グレーなのかなと考えています。様子見せずすぐに相談や受診をして支援を受けた方がいいのでしょうか？ また、新しい担任の先生に様子を伝えておいたほうが良いでしょうか？

4月から小学生になった6歳男児(9月生まれ)についてのご相談です。 入学に伴い幼稚園時代の思い出話をしたところ、エピソード的な記憶が殆ど残っていないことがわかり、これが正常なものなのか不安を感じたためご相談しております。 ▼覚えていること ・ものの名前や学習面 ・年長時に歌った歌 ・卒園直前まで接していた先生やお友達の顔と名前 ・どのお友達が、年長時どのクラスにいたか ・年少〜年長までの担任がどの先生であったか ・年長時によくしていた遊びの内容やそこでのエピソード ・ここ半年以内に親が振り返って話したことのある過去のエピソード ▼覚えていないこと ・就園前の記憶全て ・年中以前の遠足の行き先やその場所での思い出、習った歌など ・年長前半(6月)より以前に好きだったキャラクターや、毎日リピートして見ていたアニメ、気に入っていた映画の内容 ・年中までお世話になっていた、療育の先生の名前や顔 ▼その他本人の状態 ・直近で頭を打つ、怪我をするなどの心当たりはありません。 2歳後半ごろに電池の誤飲で手術歴が、3歳ごろに頭を打って嘔吐し救急を受診をしたことはございます。(いずれも経過順調とのお話を頂き終了しております) ・健康面ではアレルギー性鼻炎以外の持病はありませんが、ADHD疑いで療育センターを定期受診しております。5月に最後の診察を予定しています。 「多動気味」(椅子を揺らす、席を立ちがちな程度)、「視覚優位で気が逸れやすい」、「環境の変化があったときや行事前にプレッシャーを感じやすい」特性があります。 ・昨年6月にWISCを受けております。IQ100、言語理解95でそのほかの項目は100を少し超える(101〜103程度)くらいです。 ・多動気味であったことと、気持ちの切り替えが苦手なタイプであったため、3月まで療育を受けていましたが、通常級で問題のない子供という就学相談でのお見立てもあり、児童発達支援等の支援は全て終了しております。 ・学習面では、ひらがなの読み書きは問題なく、カナカナは書きを時々間違える程度です。漢字も1年生で習う程度のものは読めます。数字は簡単な足し算、引き算はできる状態で、一般的〜やや先取りしている程度かと思います。 心配になったきっかけとしましては、好きな映画の同じシーンを何度もリピート再生し、「大きくなったら⚪︎⚪︎(その映画に出てくる、現実にはない組織)になりたい」と絵まで描いていた子が「⚪︎⚪︎って何？」と先日発したことです。 上記の映画を繰り返し見ていたのは年中の夏休みごろです。 よくよく確認すると、年長6月以前に見ていたアニメや映画の記憶が全てありませんでした。 幼児期の記憶が無いのは大人ではよくあることかと思いますが、ほんの1〜2年前の記憶が失われるのは幼児〜学童期でもよくあることなのでしょうか。 ちょうど今日、おねしょもしており、脳や精神面で問題がある可能性も加味し、ご相談させていただきました。 受診の必要性や、緊急性はなくとも様子を見た方が良いか、様子を見る場合、どのような傾向が出たら受診すべきかをお伺いしたいです。 よろしくお願いいたします。

3歳2ヶ月の娘です。 本日３歳児検診でした。保健師との面談の際に 形や色や物の質問にはテンポ良く全て答えました。 ただ、イスにすんなり座ることができず（テーブルの下の保健師さんの手さげの中の幼児雑誌に興味が行ってしまい）イスに座るよーと言ってもすんなり来ずクイズやるよーと言ってようやく座りました。 普段から大人の声かけでこのように反応が悪いことがありますか？と言われ、そういう事もあると言う話をしました。 未就園児教室では、興味のある内容だとすごくできる方なのですが興味が薄いと集団から外れて寝転がったりすることもありますと相談しました。 ただ、それ以外の日常生活では困った事はほぼありません。 と言うと、それはお母さんが合わせてるからじゃないですか？と言われ、小児科の診察時に相談してくださいとの流れでそのまま検診の診察に行くと、小児科の紹介状を書く事もできます。念のため相談窓口を増やしておきませんか？と言われそうする事にしました。 子供のために出来る事があればしてあげたいというスタンスではあるのですが、正直引っかかるとは思っていなかったため気持ちが追いついていません。 何か特別な指摘があった訳じゃないのですが親の相談だけですぐに小児科紹介となるものでしょうか？普通はまず市の教室などを案内される程度（実際検診後フォローの教室はあります。） かと思っていました。 こちらからの相談がなくても初めからスクリーニングで職員の目から見て引っかかったというレベルの子だったのでしょうか？ 普段の様子としては 長い文章も話すが、こちらの質問は簡単な事は答えるが気持ちを聞いたり複雑な質問には話しを変えたりしてくる。 歌やダンスが好き。 癇癪は無い。 こだわりも少ない。 朝までしっかり寝る。 ジャンプや階段など運動能力は問題なし。 友達の認識はある。時々追いかけっこなど一緒に遊ぶが自分から、何してるのー？など関わっていくことがまだ少ないと感じる。 英語や数字、形やパズルなどは得意で同年齢よりは出来る事が多い。 出来るのにわざとやらなかったり反対言葉を言って笑っていたりすることもあり、小児科で発達検査をされると本来より低く出てしまう可能性も高いと思います。 小児科へ行くとまず発達検査をされるのでしょうか？それを時期尚早と断る事もできるのでしょうか？ 支離滅裂で申し訳ありませんが、モヤモヤを落ち着かせたくご相談させていただきました。

2歳1か月の男の子です。発達について客観的な評価をしていただけると嬉しいです。 ◾︎出来ること ・単語数は約600〜700(動詞、名詞、形容詞、感嘆詞など) ・2語文、3語文まで話す ・質問に答える(「今日何したの？」「何食べたの？」「絵本の子はどんな顔してるの？」「消防車は何色？」「公園まで何で行ったの？」「きゅうりはどんな野菜？」→「長い、細い」「どこが痛いの？」など) ・同時に出した2つの指示に従う ・フルネーム、年齢を言う ・数字を1〜10まで数える ・1〜3個までなら、ちょうだいと言えば指定した数を持ってくる ・色は10色ほど理解 ・大小、長短、上下左右前後、明暗、高低、多い少ないなどの理解 ・ほぼ介助なく着替える ・スプーン、フォーク、手を使って食事 ・椅子があれば、だいたいは食べ終わるまで座っている ・手洗い、ぶくぶくうがい ・靴を一人で脱ぐ、脱いだ後に揃える(履く時は足を入れるのに介助) ・パズルは6ピースまで1人でやる ・ジャンプ(1歳8か月頃) ・ボールを前に蹴る(1歳半〜) ・ボールを投げる ・鉄棒にぶら下がる(1歳10か月頃〜) ・足だけで階段昇降 ・2〜3つ以上歳上のお友達とは積極的に遊ぶ(構ってくれるから？) ・児童館等で初めて会う子は、遊ぶ様子を少しの間じっと見たり目で追うことはある。が、自分からは声をかけない(私が促せば、どうぞはする) ・知らない子が話しかけてきたら、一対一で何かしらの応答はする(目線や手振り) ・ハイハイや走って近付いてくる子は怖がることがある ・父母や祖父母が怪我をすると、絆創膏を持っていきたがったり心配そうな顔をする、ヨシヨシする ・私の友人など時々会う人とはよく目が合い、笑顔を見せる。どうぞと言って物を渡したり、少し話しかけたりする。 ・知らない子におもちゃを取られると、私の顔を見て指差しするか黙って違うおもちゃで遊ぶ(後者がほとんど) ・プレ幼稚園や児童館のイベントでは30〜60分ほど親の膝にじっと座って参加する(先生を見ながら手遊びや体操を真似する) ・手を繋いで歩く ・呼ぶと振り返る(戻ってくる) ・シール貼り、ひも通しなどが好きで手先は器用 ・横線、縦線、ぐるぐるの丸を描く ・ブロックで簡単な船や電車をつくる ・おもちゃ箱をお風呂に見立てたり、体温計をドライバーに見立てたりして遊ぶ ◾︎気になること ・挨拶の時に相手の顔を見ないことがある (あまり知らない人はとくに) ・おままごとをあまりしない (誘えばのってくる。たまに自分からやる。ぬいぐるみにパンを食べさせたり寝かせたり、ヨシヨシしたりはする) ・いまだにおもちゃや蓋を口に入れる (飲み込まずに吐き出すが、口に入る感覚を楽しんでいる様子。一日のなかで3〜4回見る) ・楽しい時や不機嫌な時に「あー！」と甲高い声を出す。切り替えは比較的早い ・家で部屋の端から端を走って行ったり来たりする(1日で数回。数分でやめる) 質問です。 ・気になることについて、先生方はどう思いますか？やはり気になりますか？ ・ざっと見て、全体的な発達年齢は何歳何ヶ月くらいでしょうか？ ・発達の評価をする「なんとか法」が色々あると思いますが、どれが一番正確ですか？ ・社会性について、この月齢できちんと育っていそうでしょうか？ここが一番気になっています

1歳2ヶ月から数字が好きになりそれから毎日カレンダーや時計など数字があるものを見たりお店に行ってカレンダーなどの前を通ると欲しいと癇癪を起こしたりこだわりがありました。1歳5ヶ月頃には1から10まで指差しできるようになったのですが動物やキャラクター、車には全く興味がなかったので1歳半検診での指差しができずひっかかりました。その後は数字に興味が薄れ、お野菜のおもちゃを切るのが好きになり、アルファベットにも興味を持ち始めました。ひたすら何時間もそれだけするということはなく他のおもちゃを出して遊んだりテレビを見たりただ好きなだけかなとは思いますが数字が好きだったりするのは自閉症などの子に多いと知り不安です。癇癪も酷く、癇癪を起こし出したのが1歳5ヶ月頃からで早く、今では更に酷くなり気に入らなかったりすると寝ころがりバタバタし、手で床を叩きながら大声で泣き、物を投げたりします。言葉も単語が２つしかでてません。こだわりもあるような、、そしておもちゃやお菓子など独占欲もすごいです。また、同じくらいの子、年下の子が苦手で自分から近寄ることもありますが（その子が持ってるおもちゃが気になる時など）近寄ると嫌がり避けたりしつこく来られると癇癪を起こすこともあります。保育園に行ってなく同じくらいの子と関わる機会もほぼないので関わり方がわからないのかな？とも思いますがこんなに嫌がる？というほど嫌がるので気になります。癇癪は長くて10分くらいです。ひとり遊びもあまり出来ません。 言っていることも分かってそうだし、指示もほぼ通ります。指差しもします。何かを覚えるのも早いです。簡単なパズル、型はめ、同じ絵の所に置くなどできます。丸も書けるようになりました。目が合いよく笑い、大人の表情をとてもよく見ています。外ではほぼ手を繋いで歩けます。 言葉が遅い事で小児科や発達センターに相談には行きました。

3歳の男の子です。2歳まえからひらがなや数字をおぼえて親馬鹿な話ですがその頃は頭のいい子だなと思っていました。しかし最近ではどこにいっても何をしてても数字を数えます。お絵描きも数字ばかり。ｶﾚﾝﾀﾞｰが大好き。ﾋﾞﾃﾞｵをみたいというのでつけてあげるとﾋﾞﾃﾞｵﾃﾞｯｷの数字をみながら数える。寝るときも数字を数える。何にでも番号をつけたがる。これは心配するようなことではないのでしょうか?周りの家族はただ数字が好きなだけだよ。といいます。下の子もうまれてなかなか前のように遊んであげる時間も少なく前より怒鳴ることも多くなりました。怒鳴ったりたまにたたいてしまったりというのも関係ありますか?

よろしくお願いします。 5歳の息子なのですが、2歳頃から数字に興味を示し、5歳になった今でも「52が好き」「4号車に乗る」など数字に関連した話題ばかりです。ストローを曲げて数字を作ったり、時計をずっといじったり、一人で遊んでいます。 幼稚園では周りのお友達と会話はあるようですが。。遊んでいても、途中から自分一人になってマイペースにしているようです。 他の興味と言えば電車が大好きで、プラレールで遊んでいます。 また、番組で気に入った物があれば、同じ物を一日に何度も再生して見ています。 本人は気分良くしているので、今までは好きなようにさせて来ましたが、このままで良いのか心配です。 発達障害など、何か考えられる事はあるのでしょうか。 アドバイスをよろしくお願いいたします。

3歳半の息子についての相談です。 息子は2歳半から数字が大好きで、今は210まで数えます。時計やカレンダーも好きです。お絵かきするときはいつも数字を書いています。塗り絵にも数字書いてしまいます。ブロックで数字を作ったりもします。 数字好きの子供は発達障害の子が多いとふとネットで見てしまい、とても不安になっています。 1歳半健診まで、言葉は早かったのですが、母親に対する執着がなく、公園などでも私を置いて歩き回っていたり、指差しをしなかったので、健診のときに個別相談。 その時は、今すぐなにか障害というレベルではない、3歳半まで様子見ましょうと言われました。 その後1歳8ヶ月ごろから保育園に行き、指差しもするようになり、離れて過ごしたからか母親への愛着も出てきました。 保育園の先生には、これまでのことを相談して、発達障害など違和感を感じたら教えて欲しいとお願いしてありますが、特に気になるところは無いと言われています。 今3歳半での状況ですが、、、 •数字好き、ひらがなもアルファベットも読めます。ですが、日常生活に支障があるレベルでありません。 •親の話を聞いていないことがある、聞いても返事しない時がある。無視することがある。 例)おしっこない？と聞いてるのに、自分が聞きたいことで遮ってくる。無視しないで！と言うと答えてくれる、 •私や家族とは目が合いますが、先生に挨拶するときは恥ずかしがる感じで目を見ない時があります。目を見てもう一回というとちゃんと目を見ます。 •言葉に遅れは感じません。喋る方だと思います。会話も質問に対して答えれます。 •お遊戯などもします。 保育園の先生の指示は聞けます。 数字が好きと言うこと、1歳半までの過程がどうしても気になります。偏食はありませんが、ミカンの白いところ嫌などこだわりあります。