4歳言葉が遅いに該当するQ&A

お世話になります。 以前からこちらで質問等させていただいております。 今回は３歳の息子が落ち着きがないことでご相談させてください。 以前は癇癪や言葉が少し遅め？ということで悩んでいたのですが、イヤイヤ期も落ち着き、言葉も嘘のようにお話しできるようになりました。 療育の相談も園の先生にしていましたが、園での集団生活に問題はなく療育には結局行っていません。 ですが最近家での落ち着きのなさが酷いです。 特に食事中の立ち歩きや遊び食べがあり、何度注意しても同じことを繰り返していて疲れます。 食事の時間は楽しい時間にしたいと思っていますが、毎回同じ注意をしていて私自身疲れてしまいました。 「大人になって立ち歩く人はないからそんなに血眼になって注意してなくても大丈夫」と思える日と、「今ちゃんと躾けておかないとダメだ」と思う日があって自分の気持ちもブレブレです。 4月から年少なので食事中の行儀も教えていきたいのですが、落ち着きのない息子にどこまで教えたらいいのか教えてください。 よろしくお願いします。

2歳8ヶ月の男の子です。 12月生まれということもあり 2歳4ヶ月から保育園に通ってます。 保育園に行くまでほとんど言葉が出ておらず。 一歳半の検診では指差しなし、言葉なし、 積み木のみ出来たレベルです。 2歳の検診では言葉は「これ」のみ。 ほとんど全ての名詞を「これ」と言ってました。 指差しはできていましたが、名前を呼んでも 振り返らないこともあり心理士の方に 相談したところ発達障害ではないと思うと 言われて安心してました。 2歳を超えてから少しずつですが徐々に単語が増え出し、 保育園に通ってからさらに増えました。 しかし、保育園の発表会で親を見つけるなり 親元へ来ようとしたが保育士に止められ、 怒ってその場から逃走するという明らか1人だけ 違う行動を取っており、不安になって 保育士に相談したところ、指示は理解しており 発表会のお遊戯も練習では出来ているし 食事中も立ち上がることなくじっとしてられ、 言葉も増えてきていることから 様子見で良いと思うと言われました。 今では自分の名前も言え、妹の名前、 パパ、ママ、じぃじ、ばぁば、にぃにと 人の名称も言えて、キャラクターの名前も言えます。 また、〇〇（キャラクター名）いる ママ、カンカン（踏切のおもちゃ）とってって（取って） ママ、きってって（来て） ちゃちゃちゃ（お茶）ちょうだい と２語文も話せるようにもなってきました。 人形遊び（人形に自分の食べ物や 飲み物を食べさせる真似）をしたり、 手遊びを真似したり、 1人遊びもありますが、友達と追いかけっこしたり、 出来ることが多くはなりましたが 気になる行動もあり 親が反応するまで単語を言い続けたり （反応したらすぐにやめます） 踏切が好きで腕で遮断機に見立てて？ 「カンカンカンカン」と暇があればずっと言ったり 急に大声で歌い出したりします。 また、「嫌」という言葉がまだ認識出来ていないのか 思い通りにならなかったら「あっ！！」と怒って 逆ギレしたかのように椅子や壁などを 揺さぶったり叩いたりして大きな音を立てたりします。 しかし切り替えは早く、すぐに抱きついてきて その後はケロッとしてます。 言葉がまだ拙く、発音が不明瞭のものもあり 聞いていることと違うことを言ったりします。 会話ができるまではいってません。 このまま保育士に言われたように様子見で この気になった行動が今後無くなっていくのか、 発達障害なのか不安です。 言葉が出たのが遅かったらこんなものなのでしょうか？ 運動面ではジャンプが出来ませんが それ以外は特に問題はないかと思います。 回答の方よろしくお願いします。

44歳です。 採卵3回→計8つ採卵→顕微授精で4aa,4aa,3aaの3つ受精卵ができ、 移植1回目　4aaを移植→化学流産 移植2回目　4aa,3aaを移植→1つ着床→心拍確認したが成長が遅く、8週目で流産 でした。 （今自然流産をしたばかりの状況です。） 医師より、44歳でここまで至れたこともよい結果、だがグレードの良い受精卵で出産まで至れなかったのと年齢もあるので今後もかなり難しいと思う、という言葉もいただきました。 私としては、箸にも棒にもかからないような結果ではなかったので、もう一度採卵から挑戦したい気持ちがあります。 着床前診断をすると1回目、2回目の移植や初期流産は避けられたのかと思い、実施したほうが良いのかと考え始めています。 実施の場合、今の医院が着床前診断に対応していないので、転院が必要です。 年齢的に残された時間もあまりなく気が焦るばかりです。。 転院して着床前診断をすべきか、ご見解をいただきたいです。 よろしくお願いいたします。

満3歳クラスに通う3歳半の息子は遠足やパーティは好きなのですが、言葉がゆっくりで滑舌が悪く（日常会話はできます。ママ　ここ　痛い！など三語文も出ますが何言ってるかわからないのも多い）あと質問にはスムーズに答えない（犬どこ？とかハサミ持ってきてとかはわかるけど、どこの幼稚園通ってるのとか、今何してるのって聞いても答えない。切り替えが苦手で強制されるとイヤ！となることがある（すぐおさまる）お遊戯会や運動会を拒否る、気が向かない時期は幼稚園の先生が話しているときに1人だけ部屋の隅に行ってしまう（幼稚園からは検査してくださいとか指摘はありませんが）以上のことから国の知能検査について気になり調べてみると小学校受験の簡単な問題によく似ていました。うちの息子は今の時点でひらがなとひらがな単語読み、アルファベット全て、数字1ー10、は読めて市販の知能ワークは4歳向けぐらいまで何やらせても出来ます。難しい図形のタングラムも出来ますが 知的障害はなさそうと考えても良さそうでしょうか…？わがままで言葉が今周りより1年遅いくらいの程度なら例え特性であっても、別にいいかと思ってきました…確かに滑舌がめちゃ悪いので言葉教室だけ通わせて様子見る感じにしてもいいと思いますか？特性あるから障害手帳、支援学級。とかはあまりにも安易な気がして… 他害パニック知的障害がなければ結局は自閉アスペルガーとか幼児期言われていた子達も高学年になる頃にはヤンチャ男子ぐらいになることがほとんどだと聞いて、確かにそうだろうなと思ってしましました。働かないほどとか一生話せないなら困りますが… 上の子も4歳まで会話は出来ませんでしたが今6年で中学受験、偏差値最上位クラスで最後のプレ入試も成績優秀者でクラスの仲間と共に表彰されました。下の子にも中学受験してほしいと思っているので最低限将来それができれば良いのですが…

4月7日に1歳になったばかりの男の子のことです。4月8日に1歳健診を受けてシャフリングベビーと言われました。 母子手帳にある項目もいいえに○が多く精神面でも発達が遅いような気がしています。身振りをしますか？大人の簡単な言葉を理解していますか？は今のところ出来ていません。 ちょうだい、どうぞのやり取りができず、こちらがダメよと言ったことも理解していないように思います。 人見知り、場所見知りはあります。名前を呼ぶと振り向きます。抱っこで泣き止むことも多く、離れた場所からでもこちらが微笑むと微笑み返してくれます。2歳のお姉ちゃんが好きで2人で笑いあったりお姉ちゃんが遊んでいるおもちゃに興味を示して行くこともあります。 今まで下の子もあまり手がかからなかったため正直、上の子優先にして下の子への語りかけなどか少なかったなと思っています。 今の段階で発達障害を診断できないのは分かっておりますが、やはり何かしらの発達障害は考えられますでしょうか？ 今からでも語りかけやどうぞ、ちょうだいのやり取りなどしていけば伸びる可能性はありますでしょうか？

一歳四ヶ月になります。 発語は一時期「マンマ」と一度だけ「アンパン」と有意語らしきものがありましたが定着しません。おー！や、あー！で楽しいことや嬉しいことを発し、挨拶や美味しいなどはそれぞれ頭を下げたり、ほっぺをトントンしたりしてコミュニケーションをとってるのが現状です。 蓋を開けて欲しい時はその物を持ってきてくれるので「あけて！って言うんだよ」と伝えると頭を下げてくるだけで、言葉で表現することをまだ理解していないように思います。 一方で、できることは増えてきて、言語理解も上達してきました(靴下とって、ゴミ捨てできて、お掃除すると言うと掃除機を指差してその場まで歩いて教えてくれたり、散歩へ行くと帽子を持って玄関へ歩いて行ったり) それでも以前から相談させていただいてる通り、全く有意語がなくて1歳6ヶ月検診までに言葉が出るか心配しています。周りの子は早い子でニ語分がでている子もおり、我が子は何か今後言葉が遅いことで発達は影響があるのではないかと心配です。 また、ご飯を食べるのもとても下手くそで、スプーンはたまたま食物をすくえて口に運べるのが3回程度。あとは介助です。介助中も手に何かおもちゃなどを持たせて食事への集中を逸らしていないと食べてもらえません。そしてまだ完了期の食事ではなく、カットして少しづつ与えています。咀嚼も怪しくほぼ丸呑みです。 口腔機能の発達が他の子より未熟でなにか精神的な疾患が潜在的にあるのか悩んでいます。先生たちからみた我が子は何かしら療育など今後必要になりそうでしょうか？そろそろ発語のリハビリ？などの療育的支援についても考えて行ったほうがいいのでしょうか？

5月末で2歳になる男の子です。 周りの近い月齢の子に比べて発達が遅いです。 発語は1歳からあり 今は主にイタイ、助けて、上手や数字を言えたりはしますが ママと言えた事は一度しかなく名詞も人気のアニメキャラクターくらいです。 向こうからこちら側に言葉やら何かしら発信はしますがこちらの言葉を受信するのが苦手なようで 指示をきいてくれるのはたまに、気が向いた時くらいしかありません。 周りの近い月齢の子を見てると バイバイして！って言ったら バイバーイ！って言ってバイバイしてますが うちの子はまだコミュニケーションが一方的ですし他の子に比べて言葉も少ない気がします。 私自身、発信は好きですが人からの受信が苦手なのもあり（人の話をきけない） 1歳半健診の時に心理士さんに相談して発達検査まで受けさせましたが 結果は歳相応との事でした。 が、最近やはり周りを見ていると不安になります。周りはママがいないと泣いたりするのに私（ママ）に対する執着心もあまり見られません。 運動能力は高めで手先も器用で ダンスを模倣するのも得意なようではありますが視覚優位なのかな？と言う感じです。 私はシングルマザーで息子と実家で暮らしていて 4月から看護学校に通い始めたので 予備校に通っていた去年（息子が9ヵ月くらい）からあまり構ってあげられなくて 主に一緒に暮らしている妹が面倒見ています。 息子は運動が好きみたいですがあまり外に連れて行けず一日の殆どYouTubeです… 最近はなるべく読み聞かせをして ユーチューブ消すようにしてますが私の父が甘やかして私がいない間にユーチューブ見せてたりします。 前述した通り私自身発達障害の傾向を自覚していますし同居している私の母は統合失調症で気分のムラが激しく妄想、幻聴があったり叫んだりしています。（私の小さい頃よりはマシですが） その背景も関係ありますか？？

5歳年長の男の子です。 昨年度より、保育所から集団活動に入れない、特定の子へのこだわり、イライラなどの指摘があり面談を開いていただいていました。 家庭ではその傾向に気づかなかったので様子を見ていましたが、この度脳神経小児科を受診、知能と発達の検査を行い自閉症スペクトラムの傾向があると言われました。知能は全く問題ないそうで、人間関係などの社会性の部分にフォローが必要だと言われています。 いくつか質問があるので、ご意見いただけたらと思います。 1.今日、しっかり「この子は自閉症スペクトラムです」と言われたわけではないのですが、診断がつくと思ったほうが良いのでしょうか？療育を受けることを勧められ、受給者証の手続きについてちらっと話があったので、診断名がつくんだろうなと思ったのですが… 2.勉強不足で、発達障がいの分野の区別がつきません。自閉症、自閉症スペクトラム、注意欠陥多動性障がいの特徴や区別を教えていただきたいです。 3.知能検査にて、得点が130をこえていました。「ギフテッド」という言葉をよく耳にするのですが、うちの子どもも当てはまるのでしょうか？特に母が「ギフテッド」だと思う！とすごくおしてくるのですが、ギフテッドだと何かあるのでしょうか？自分はそういう特徴をギフテッドと呼んでいるだけなのかと思っていたのですが… 4.自宅ではちょっとこだわり強くて繊細だなとは思っていましたが、困ったことがなく、受診等の行動に移すのが遅くなってしまいました。そのような家では気づかず、保育所でわかるということはよくあるのでしょうか？ 5.行動に移すのが遅く、来年からの進学に不安があります。保育所の先生方は大丈夫と言ってくださっているのですが、自分の中では進学準備も子どものフォロー（療育など）も遅すぎたのではと後悔しています。正直なところ、遅すぎるのか今からでもしっかりフォローしてあげれば将来に繋がるのか正直なご意見をいただきたいです。 たくさんになってしまいましたが、よろしくお願いします。

2歳1ヶ月女のこです。自宅保育です 自閉傾向なのか不安です。療育行くべきでしょうか？ 1、人見知り場所見知りが激しいです。狭い閉鎖空間や 知らない人だとしがみついて離れません 知らない人 に話しかけても無視したり下を向いてしまいす。 2、否定,肯定の意思疎通ができない。外行く?うん、う うん、などができません。そして、こっちとこっちど れがいい? 選ぶことができません。ご飯食べる? に対 して無視です。 3、支援センターで他の子に興味がない 4、独り言? セリフみたいなことを何回も言う時がある 例えばパパお仕事行ったよと教えると、パパがいない 時にそのまんまの言葉で言う時もありますが、車の中で いきなり言ったりします。場面に応じない時にそのま ま私が言った質問を言う時があります 5、おうむ返しがすごいです... そのまま真似されます。 あっち行く?に対してあっち行く?と返されます。 出来ること 1、応答の指差し、身体の部位を指差しと発語で言える 2、形（まる、三角、四角、星、ハート）、色の理解 3、 これ何色? これ何?の質問のみ回答可能 4、お絵描きで○や線や点は書きます 5、座って、おてて洗うよ!で腕をまくって台を出す、こ っちきて、どーぞしてきてなど指示理解 6、発語は数え切れないほど言えます、2語文も四種 類くらいです。テレビで映ったボール見て、近く にあるボールを持ってきて一緒!一緒! と教えてく れます 。 物が落ちると落ちちゃったーなど。 7、ママの足、耳、手など、人の○○と言う 事がわがってるのか、ママの携帯、パパの携帯など言い換えることが出来る物もある、全部言い換えれません 8、ご飯食べる?犬描く?とか恐らく 自分のしたい要求などは言葉で言えるようになり ました。開けてなど言える 9、ボール三つ揃えながら、イモムシ！良いと見立てて？遊ぶ、親が マグ ビットで星を作ったら、それを見てキラキラ光る~と発音不 明瞭ながらリズムで歌う 気になるのは否定肯定の意思疎通がないこと、自 分の要求などは言葉で言える場面もありますが、 おうむかえし が多いなど、他者とのコミ ュニケーションが中々伸びないと言うことに悩んでます。 一歳半検診はパスしていますが、それ以降の伸びのスペースが遅いなぁと感じます。一歳半の子なら問題ない発達だと思いますが2歳1ヶ月なのでそろそろ気になります。