k式3歳に該当するQ&A

3歳9ヶ月の息子がおり、現在保育園に通っていますが、発達面で気になることがあり、先日 心理士さんによる新版K式発達検査を受けてきました。 その結果、3歳前くらいのレベルとのことで、今後療育に通うことになりました。(結果は開示していないようで、発達指数などは教えてもらえず、3歳前くらいとしか聞いていないですが、恐らくDQ75〜79くらいと思います) 現在発達面で困っていること 気になっていることは下記の通りです。 ・怒りっぽい、癇癪起こしやすい ・気に食わないことがあると ギャーと叫んだり、すぐに泣く ・吃音がある(どもる) ・初めてのことや環境に 不安が強い、臆病である ・集中力がなく、すぐに飽きる (次から次におもちゃを出す) ・片付けをしない ・動画を見ないとご飯を食べない ・運動神経も悪い (トランポリンですぐ転ける、 手すり持たないと階段昇降 できない) 等 また私の弟はADHDと診断されており、私の父と、私自身も診断されてはいませんが、ADHDの気質があると思っています。 4月頃から療育に通うことになると思うのですが、児童精神科などで自閉症やADHDの検査や診察を受けてきたほうが良いでしょうか？ また、仮に自閉症やADHD診断された場合、どのような利点があるのでしょうか？ 教えていただきたいです。

3歳二ヶ月の娘、2歳から一年間は全体で２０人、1クラス８人の小規模園に楽しく通っており、3歳から1クラス１８人、全体で３００人の大規模園に転園しました。 登園１週間後から行きたくないと泣き始め、朝も夜も保育園行くならと聞いてきて、そうだよ、と言うと大号泣です。少し慣れてきたかならと思うも、やはり園に着くと泣き出してしまいます。家でも甘えん坊になり、またすぐ怒る、すねる、泣くの繰り返しです。 発達に心配があり、一歳半検診のときと、去年の保育園で二度ほどk式発達検査を受けましたが、指示が通りにくい所はあるが年齢相応とのことでした。この9月に今の保育園でも巡回の心理士さんに見てもらう予定です。 毎朝しがみついて号泣の娘を見て、だんだん私も辛くなってきてしまいました。 なるべく家では優しく接しようと思っても、帰ってからのグズグズと言うことの聞かなさに怒ってしまい反省な毎日です。両親は近くにすんでいますが、娘をとても可愛がってくれますが、帰る頃にはクタクタになっているのであまり頼りたくありません。旦那は朝は早く帰宅も遅いです。

3歳3ヶ月の息子の発達について相談です。 4ヶ月前くらいに保育園の先生から集団指示が通らないと言われ、加配を勧められました。その後様々な相談や検査を行いました。 臨床心理士への相談（2名）→家庭での様子や保育園での様子（先生から詳しく聞いた内容）を説明し、特に問題無さそうと回答を受ける。 3歳検査→問題なし 発達K式検査→平均110点で項目ごとの凸凹もなし、臨床心理士の先生や小児科？の先生からは療育や加配は必要ないと言われる。 これらの結果を先日保育園の先生に伝えましたが、やはり加配をした方が息子のためと言われ加配の申請をしました。試しに保育園に息子の様子を見学に行ったのですが、確かに集団指示が通っていない場面が多かったです。例）水筒を持って靴を履いて外に集合と言われて他の子は割と指示通り動くのですが、息子は違う方向に走っていき、個別で指示を受けて靴の場所まで行く。朝のルーティーンで複数の指示が飛んできた場合、一つはできても他の指示は通っておらず先生に次何するか聞きに行く、などです。 ここで相談なのですが、1加配をつけることで息子は集団指示が通るように成長できるのでしょうか？2加配をつけることで本来集団で伸びるはずの能力が、加配の先生に甘えてしまい成長しないなどの加配のデメリットはあるのでしょうか。3この状況で個別に療育は必要でしょうか？ 簡単に息子について説明 言葉かなり喋れる、コミュニケーションも取れる、運動もできる、家ではこちらの指示を理解して実行にうつせる、友達とも楽しそうに遊んでいる、 保育園から言われていること 集団指示が通らない、集団指示の前に個別で絵カードを見せると効果抜群、お話を聞く時にたまにらうろうろする、友達のおもちゃをうばったりはしない、殴ったり噛んだりしない、などです。 長くなりましたがご回答をよろしくお願いします。

息子は3歳3ヶ月の年少さんで保育園に通っております。年少に上がるタイミングで保育園から集団指示が通らないので加配をつけてくださいと言われました。そこから加配の申請をし結果を待っている状況です。 できることは全てやった方がいいと考え、現在療育を考えております。 ここで息子について簡単に説明します。 3歳検診や発達K式検査は問題なしで先生からは加配も療育も必要ないと言われる、家でも多少苦労することはありますがそこまで大きな問題はないと認識しておます。言葉でコミュニケーションも取れますし家ではこちらの指示も理解して行動できます。言葉については今日保育園で何したの？と尋ねると〇〇ちゃんと公園で追いかけっこしたよーなどある程度は喋れてると思います。最近はスーパーなどで手を繋がなくても一緒に買い物することができます。トイレも夜はまだおむつですが日中はお漏らしはしなくなりました、夜はたまにします。 保育園からの指摘は、集団指示が通らない、例えば帽子をかぶって水筒持って靴を履いて園庭に集合と指示がとんでも全ての指示を聞いて行動することができないなど、座っていなければならないタイミングでウロウロしてしまう（最近は減ってきたとのこと）などです。こないだ保育園に見学に行った際も、指示を受けて逆の方に走り出すなど確かに集団指示が通っていない印象を受けました。正直家とのギャップに困惑しております。 あと少し気になったのはクラス全体で遊ぶことをあまりこのまず、今日は参加しないなど言って参加しないことがまぁまぁあるようです。外で遊ぶ時も1人で遊ぶことが多い、友達と仲良く遊ぶことももちろんある、などです。乱文すみません。 ここで相談です。 1.現在保育園に通っており行き渋りもなく楽しそうに過ごしているので、加配が着いた場合は土日どちらかのみの療育を考えておりますが、頻度としては適切なのでしょうか？土日とも行ったほうがこどものためにはプラスなのか、親としては土日どちらかは一緒に過ごしたいと考えております。 2.加配の申請が通らず加配がつかない場合、療育の頻度を上げ、保育園は週3回、療育は週3回などにしたほうがいいのでしょうか？ 3.そもそも集団指示は何歳までに通るのが通常なのでしょうか？3歳までと言われた場合3歳11ヶ月までという意味なのでしょうか？ 以上です。今後息子が生きていく上でなるべく困難がないように今できることは全てしたいと考えております。ご協力よろしくお願いします。

4歳3ヶ月の男の子です。1歳児に二相性脳症で、後遺症として協調性運動失調のような不器用さがあります。またDQ88で脳症により発達がゆっくりです。（粗大、手先の作業部分で大きく新番k式は失点しています） 現在は加配あり（着替えなどの補助）で保育園です。 最近、2週間ほど前に気持ち擦りむいたレベルの、膝の傷が痛いと大騒ぎし、絆創膏を貼りたがります。剥がれそうになるとかなり敏感に怒り、何度も貼り直し2枚も大げさにはります。 本日運動会（出し物はかけっこ）の予行練習が通しであったようですが、保育園の帰り道に、「保育園にもいいかなーい」と言い出し、しばらくしてから運動会の競技のかけっこで、「なんでいつも〇〇くんは一番で勝つの？」「なんで？」と聞かれてしまいました。 夜には異常に膝の絆創膏にまた固執しだし、剥がれてないのに剥がれた！！と号泣で癇癪に近いほど泣きました。何枚も貼っても、痛い！！と強く訴えたので、ほんとに病気が不安になり、明日病院にいこうというと、ピタッと「もう痛くない」となります。 1歳で罹患した急性脳症後、退院時には寝たきりで、毎日のリハビリでやっとヨチヨチですが歩けるようになったのは1.9歳でした。 いまは普通に歩き走りジャンプし遊び、病気のことも、信じてもらえないほど元気ですが、体幹の弱さやふらつき、明確な両手の協調運動に課題があります。 今回の絆創膏へのこだわりは、運動会の回避（圧倒的なドベ）行動なのではないかと感じています。 長くなりましたが、親としては本人の自己肯定感を養うため、必死に療育に通いつめているところもあり、この本人の感情にどう寄り添うべきか？また、今後小学校に上がってもでてくる運動会など、どうしてあげるのが良いのか？迷います。 あくまでみんなやるから、と運動会に毎年参加させて、トラウマになり学校が嫌になることは絶対避けたいですが、それをいうと体育の授業など、どこまでケアすべきかも難しいです。 いっそ、体育などがなかったりする学校を探そうかとも思ってしまいますが、現実的には厳しそうです。 どなたかアドバイスいただけないでしょうか。

4歳3ヶ月の男の子、k式発達検査を受けました。認知・適応、言語・社会ともに5ヶ月遅れ、運動・姿勢は1年遅れ（ケンケンができなかった）でした。簡単な作業が出来ず（普段はできるような）、難しい作業はすらすらできていた印象です。先生からは発達ゆっくりさんで、注意散漫と言われました。心配する必要はありますでしょうか。

まもなく4才になる女児がいます。 乳児期から育て難さを感じており、区の療育機関で3才1か月のときに新版K式を受けました。 結果は姿勢・運動：DQ76、認知・適応：DQ100、言語・社会：DQ111でした。 その際、苦手なことは回避しようとするところがあるので、褒めて伸ばしてくださいと言われたのと、保育園で先生が困るようなことがあれば再相談をしてくださいとのことでした。 保育園からの指摘はないのですが、家庭では予め伝えていても気持ちの切り替えが苦手なこと、音への敏感さ、食事が進まないことなど、気になることは沢山あり、再度療育機関へ相談にいったところ、別の心理士さんに「凸凹があるので、療育を受けたほうがいい」と言われました。 新版K式を受けた際は、確かにそれぞれの領域で数値の凸凹があるとは思っていたのですが、凹が姿勢・運動だったので、あまり気にしていなかった面があります。 また療育を勧められなかったこともあり、保育園生活で様子をみてしまっていました。 現在、療育を探していまして、そこに新版K式の結果を持っていった際、姿勢・運動と言語・社会のDQの差が40あるので、本人は生きづらいだろうとの指摘を受けています。 私は正しく新版K式の結果を読み取ることができないので、先生方の見解を伺いたいです。 この凸凹差は気にすべき数値でしょうか? また、聴覚過敏があるのは、ASDの可能性が高いのでしょうでしょうか?

検査時年齢3：8 姿勢・運動DQ116発達年齢4：4 認知・適応DQ101発達年齢3：9 言語・社会DQ99発達年齢3：8 全領域DQ101発達年齢3：9 吃音があり、言葉の教室に通うために受けた発達検査で上記の結果がでました。 今まで娘の発達で気になったことが特に無かったので療育を勧められて驚いています… 娘は人見知り・場所見知りがかなり強く、発達検査の時も最初は質問に全く答えませんでしたが、後半はなんとか答えることができました。 ただ、あまり言葉を発したくないのか…必要最低限の答えだけを言っていた印象があります。（家では苗字も言えるのに下の名前しか言わないなど） かなり緊張もしていました。 お聞きしたいことが3つあります。 ・娘は発達障害なのでしょうか？ ・２つ通うのは負担がかかるので、言葉の教室か療育どちらか一つに通うことを勧められているのですが、どちらを優先すべきでしょうか？ ・もし緊張などで検査結果が正しくなかったのに（本当は療育不要な結果だったのに）療育に通った場合、悪影響はあるのでしょうか？

3歳2ヶ月の娘について質問です。 家族の中では活発でよく笑い話す子なのですが、集団が苦手で幼稚園のプレなどではわたしと離れるときに号泣し、(わたしが見えなくなると泣き止むそうです)お友達との交流をすすんですることがないため、念のためと児童精神科を受診し新版K式発達検査を受けました。 認知・適応(C-A)79“２歳６ヶ月程度”、言語・社会(L-S)108“３歳5ヶ月程度”とのことで、自閉スペクトラムとの診断でした。 先生からは、受動型で、知的には平均範囲との説明を受けました。 認知・適応と言語・社会との年齢差が1歳ほどあるのですが、こうした場合の特徴や特に気をつける点などありますでしょうか。 正直なところ、少し内向的な性格なんだろうな、程度に思っていたもので、診断がついたことに動揺してしまい先生の説明が頭からすっぽり抜けてしまいました。 よろしければアドバイスなどいただけるとうれしいです。

五歳になったばかりの息子がいます。 発達障害を疑い今まで三歳半、四歳半、とk式テストを受けてきました。 ほぼ白に近いグレーゾーンであり、幼稚園生活ではお友達ともうまくやっています。 小児精神科の医師も診断をつけるほどではないと言われましたが、弱い部分もあるので、そのためにまたk式テストを先日受けてきました。 まだ結果は出ていませんが、過去二回とも少し凹とつはあっても知的障害はないと言われましたが、今回（五歳）で知的障害ありとなったりもあるのですか？