親に興味がないに該当するQ&A

今月一歳になった娘の発達についてまとめたのでもう一度お伺いさせてください。何度も申し訳ございません ⭕️できること ⚫︎ルーピング褒められてぱちぱちしたら顔を見てきて笑顔になり、一緒にぱちぱちすることがたまにできる ⚫︎あっ！と言うとテレビ台から離れるダメなことは6割くらいなんとなくわかっている（大きい声を出されているから？） ⚫︎親との追いかけっこはすき ⭕️出来ないこと ⚫︎意思疎通などどーぞちょーだいできない ⚫︎おもちゃを正しく遊べない本当に基本すぐに舐めてばかり ⚫︎はーいなど出来ない大人の真似をスムーズにしない ⚫︎掴み食べの興味があまりないよほどお腹が減ってるとクッキー食べる時ある ⚫︎言語理解まだ発語まだ ⚫︎指差した方を見れない ⚫︎指差しできない 自閉症、発達障害の傾向はどこかしらありそうでしょうか

2歳2ヶ月男児です。 以前も一度質問しています。 https://www.askdoctors.jp/topics/4329603#m34698114 現在の状況としては、身体能力は問題なし 言語は３語文で意思疎通は可能。 こだわりは相変わらずで、日常生活にも自分のルーチンがあり、例えば手を洗うにしても、一定の順番でやらないと気がすまず、それが叶わないと激怒します。当然親が手を出しても癇癪です。親がトイレに行っても、全部自分で水を流さないと気がすまない。イヤイヤ期の範囲内と言えるのかよくわかりません。 動画を見せても、決まったもの(子供用の遊び歌メドレー)しか見ようとせず、他のものを流すと激怒します。 その他、食器は使用できます。トイレはまだオムツですが、ウンチをする前は自分でウンチを宣言できます。 積み木、知育玩具には相変わらず全く興味はなし。ただ絵本は大好きです。 最近、気になるのはエコラリアで、親の言ったことを繰り返す即時的なものもありますが、夜寝る前や一人で遊んでいるときなどに、以前に親が言った台詞や遊び歌のフレーズを延々と繰り返していることが多く、特に寝る前は酷い時は1時間以上、遊び歌を壊れたスピーカのように歌っています。保育園は大きな問題なく通えていますが、やはりお昼寝の時に一人コンサート状態で、他の子が起きてしまったりするようです。これは遅延型のエコラリアでしょうか？ 定型発達でもエコラリアはでるものでしょうか

先月も発達や食事の事で相談させていただきました。 保健師さんの勧めもあり、親子教室に参加したり発達がゆっくりな子向けの支援センターを利用しています。 １ヶ月前に比べると出来る事が増え、日々楽しそうに過ごす娘に嬉しく思います。 うん？？と思う行動も多いですが、寄り添って見守っていけたらなと思います。 発達面は見守るしか無いなと思っているのですが、親への愛着について質問があり、アドバイスいただきたいです。 支援センターで初対面の人や慣れてない人（保育士の方）に、最初の10分くらいはよそよそしい感じで表情が硬くなるのですが、それ以降は笑顔で遊んでいます。 チラチラと母親の姿は確認しているのですが、「トイレに行くね」と姿が見えない所へ行っても平気で、不安な様子がなく、母親が戻っても特別嬉しい様子もありません。 祖母に預けても平気で、3時間ほどして母親が戻ってもチラッと見てまた遊んでいます。家に母親の友達が来ていて、友達が遊んでくれていたら母親がリビングからいなくなっても平気で友達と遊んでいます。 誰かが構ってくれていたら平気な様子です。 普段は母親と二人なので、母親に寄ってきますが、、、。 親は特別という感情が無いのが寂しいなと思ってしまいます。 保健士の方には発達障害の特性は少し持っているかなと言われているので、 他者への興味が薄いのかなと仕方ない面もありますが、、、。 親が特別で1番安心できる存在という感情はどうすれば育つのでしょうか。 そのままの我が子を受け入れなければいけないと思っていながらも、1番に親を求めてほしいなと思ってしまっています。 スキンシップや一緒に遊ぶ時間などは出来る限り作っています。

1歳10カ月の女の子の発達について質問があります。 1歳健診で要観察後、県内の発達医療センターでの診察を進められ、 現在療育医療センターにて歩行のための療育を行っています。 1歳半検診でも要観察との診断が下り、状況を医療センター、 現在通院している療育センターにも相談はしたのですが、 様子を見ましょうとの説明のみで、具体的な検査方法の打診もなく、 親として今後どのように接していけば良いのか正直悩んでいます。 下記現在の娘の成長過程で見られる行動です。 是非専門化ならではのアドバイスを頂けると幸いです。 ●発達医療センターでの検査でレントゲンで骨格の異常や問題はない。 ●指差し、バイバイ、動作の真似はできない。 ●意味のある発語はなし。「あー」「うー」「ワ―ワ―」のみ。 ●歩行はできない。手押し車を使い時間は掛かるが前には進める。 ●手のひらではなく、両手をパチパチと意味もなく常動的に叩き合わせる ●手掴みでの食事はできる。おしゃぶりや小さい食べ物は指で起用に使える。 ●箸やスプーンは使って食事はできない。 ●何か興味を持つとよだれが多くなる。垂れ流すイメージの方が近い。 ●身体の発育は平均身長、体重で特に問題はない。 ●目はよく合う、笑顔も多い。ケラケラと笑うこともある。 ●脚を曲げてつかまり立ちはできるが、脚を曲げて座ることができない。お尻からドンッとしか着地ができない。 ●好きなアニメや動画は無音でもじっと1時間以上黙って見続けれる。 ●夜中寝るとほとんど起きない。夜泣きもない。 ●興味のあるモノ、人をジーっと見る。 ●興味のある音楽や音には敏感。 ●両手の指を揉みこむような動きが頻繁にある。 ●人見知り、場所見知りは比較的激しい。 ●掴むことは得意だが、置く、渡す、離すといったことはほぼできない

3歳10ヶ月の息子がおり、療育専門の小児科にて半年ほど前に発達障害うたがいと言われています。セカンドオピニオンを検討しており、受診時にはセカンドオピニオン目的であることを伝えたほうがいいのか、セカンドオピニオンを受けたほうがいいのか自体も悩んでおり、アドバイスいただけると助かります。また、よい病院を探すためのこつや、受診時のアドバイスがあれば教えていただけると助かります。 以下は、セカンドオピニオンを検討している理由です。 今の療育センターで発達障害うたがいの診断を受けた際、結果の説明含め受診時間が10分程度と短時間でした。診断では、親の膝の上で子供に声かけて反応を見る(子供は興味のあるものを発見、先生とは目を合わせずといった感じでした)、部屋の隅にあるおもちゃスペースで看護師さんと少し遊ばせるといったもの(子供は興味のあるおもちゃを追いかけて、片付けられたものを再度取りに行ったりと、指示に従わない様子もありました)でした。 個人的には、そんな短時間、しかも初めての環境下にある子供を見て、ちゃんと診断できるのかと思ったことが一つ目の理由です。 また、その後作業療法が3回ほど組まれましたが、上手に出来たらしく作業療法は2回で卒業になりました。 12月に再受診予定だったのでその結果を待ってからと思っていたのですが、コロナにより、4月に延期になり、流石に遅いなーというのが2つ目の理由です。 息子は興味があるものに飛びつきます。特に、数字や文字が好きで、簡単な算数や書き順はわかってないですが文字を書くこともできます。語彙も3歳にしては豊富なほうだと思います。一方、自分の興味がないことは無視したり、かなりゴーイングマイウェイなところがあります。こういうところが凸凹に見えるのですが、最近は、幼稚園や療育施設のおかげか、改善されているのではと思っている状況です。

一歳八ヶ月の息子がいます (あと１０日で一歳九ヶ月) 言葉の遅れや落ち着きのなさが気になります ～できること～ ○大人が「これ、アンパンマンだよ」と言うと「アンパンマン」とマネする →マネできる言葉は５個くらい。一歳半までは１～２つくらいしかマネできなかったが、ここ２ヶ月で少しずつ増えてきた。しゃべれなくてもしゃべりたそうに口を動かす ○「いただきます」「ごちそうさま」「バイバイ」は意味がわかり手を合わせたり振ったりできる ○名前を呼ぶとお返事できる ○積み木は５つ積める ○絵本や積み木などで１人遊びは30分×３回/１日 ○同じ年頃の子供が大好き、興味津々 ○落ち着きがなく動きたがるが10分くらいなら抱っこの状態で座っていられる(玩具でごまかしながら) ～心配な点～ ●言葉のマネはしゃべりたそうにしていても出てこないこともある ●指差しはできるが毎日はしない ●絵本をみながら「これ、何かな？」と聞いても答えられな ●公園や児童館にいくと、周りに興味津々で走り回る。 親が呼ぶと振り向くこともあるが、夢中になっていると落ち着かず気付かないこともある 先日、健診だったので、医師や保健師に聞いてみました。 医師からは「2歳すぎまで様子見て。小さいから発達には個人差がある。これから伸びていく子も多い。目も合うし、見た様子そんなに心配いらない」と言われました 保健師からは、「息子さんの様子見てましたが、多動というほどヒドイとは思わない。多動は親の手を振りほどいて動き回る。玩具であやせば短時間でも座っていられる」 「言葉はマネでも少しずつ出てきているし、2歳まで様子を見てみましょう」 と言われました。 心配しすぎはよくないのですが、知り合いの子供が発達障害だと言われたのもあり、ちょっと心配です。

四歳四ヶ月の男の子がいます。 パニックや癇癪こだわりもないですが、自由に遊びたい、やりたくない事はしない、興味があれば聞くし目的があれば行動します。 かといって輪を乱すわけではなく、大人しくとりあえず座っています。 会話力は遅れてますが、一歳から今まで単語、ニ語文、四五文と増えていますが、喋れています。 興味がないと聞かない答えないが目立つのでベラベラ喋らないし、要求もジュースおかわり、友達と公園行きたいなどです。 友達も好きですが、自分がやりたい事をやるのでいつの間にか一人遊びです。 保育園から特に問題行動がないので、本人のペースでと言われましたが、気になり、心理士さんにk式テストしてもらいましたが、本人からしたらやる意味がわからないのか、とりあえず座って、遊びのようにテンポよく考えず適当に応えたり、やったりしてました。 普段でも自分でやるより親にやらせた方が早い物は面倒なようで、お母さんやってよが非常に多いです。 積み木のテストも適当に作って崩したり自分のペースです。 もっと考えて落ち着いてほしいと思いましたが、無理でした。 一応知的障害はないと言われましたが、 質疑応答で、友達が泣いてたらどうする？と聞くと、『怖い人がいたんじゃない？』とか電車な何するもの？と聞くと『ガタンゴトン』などちぐはぐです。 火事なら火を消す、お腹すいたらご飯食べるは言えますが、感覚が少し変わった個性的な子でいいのでしょうか？ 総合DQは不真面目で80でした。

1歳3ヶ月になる息子がおりますが、指差し発語なし、ハーイやパチパチなどの模倣がありません。 指差しが出ないのを1番心配しており、論文も読みました。絵本を使って指差しの意味を伝えたり外でも指差しをしますが、本人の手を優しくとって形を作ろうとするととても嫌がって振り解きます。手づかみ食べは乾燥したものばかりなので手の感覚が過敏なのかと思いましたが握ったり握りかえしてきたりもするので酷くはないと思われます。やらされることに抵抗しているように見えます。いまのところ運動発達は特に問題なさそうですが、 ・ちょうだいどうぞは完璧 ・ゴミポイして等簡単な指示は理解している ・あやしたり遊ぶと爆笑します ・目はよく見てきます。他人も見ています ・初めての音や物を怖がる傾向があります。慣れると大丈夫です ・読んで欲しい絵本は自分でとって親の前に持ってきます。オモチャも同様です ・とって欲しいものがある時は近くまで行って親の目をじっと見てきます ・台の上に物を置くのを一回見せてすぐ模倣することがあります ・スイッチを押すのは指差しの形 ・声の模倣は機嫌が良ければやります ・絵本を見ていててんとう虫は？と聞くと親の手をとっててんとう虫の上に置きます ・拍手して欲しい時も親の手を取ってやらせます ・呼ぶと振り向きます100%ではないですが ゴミポイして、は5回くらい練習したら習得しましたし絵本の一部を読み上げると持って来れたり、記憶力理解力はあると思うのですが何故ここまで指差しバイバイハーイあたりをやらないのだろうと疑問があります。やりたい、やりたくないはハッキリしてる子だと思いますが親の体と自分の体で同じ事ができると思ってないのかな？と不思議です。人より物への興味の方が強い方かもしれませんが同年代の子には笑顔で近づいたりします。心配事を調べると大体発達障害になりますが、これは性格の問題でしょうか。

1歳9ヶ月の長男なんですが自閉症ではないかと思っています。 気になってから総合病院の小児神経ドクターにみてもらったら、集団生活に入ってからでないとはっきりした診断は出来ない。半年たっても変わらないようなら再度受診と言われました。家庭での過ごし方を聞いたら今までと同じように…となんとも頼りない感じで、その後保健所に連絡したら9月まで予約いっぱいとのこと。先月次男を出産したばかりで長男との関わりが今までより密ではなくなってはいます。今の長男の様子は単語6つくらい(パパママ言わない)自分の都合のよいことは理解しているようだが興味がないことは聞こえていないかのような振る舞い。名前を呼んでも反応があったりなかったり。手遊びなど興味はあるが模倣ができない。 簡単な指示が通らない(唯一ごみ箱におむつを捨てることは出来るようになった)指差ししないで、行きたいところがあると手を引っ張られる。目を子供の位置に自分が下がり合わせようとすると反らされるが、長男から合わせたいときは合わせる。じっとしていることがないが、買い物しているときは親のあとをついてはきます。など……です。もっとあげればキリがないですが、違和感を感じつつも、病院での対応が微妙で9月まで家庭でどのように接していくべきか悩んでいます。指示をどうすればわかるようになるのか、目をこちらから合わせたいとき合わせられるようになるか、模倣はどのように引き出してあげればいぃのかなど。何か対応策あれば教えていただきたいです。

中学3年女子の娘です。今の状態は眠ることができない、食欲がない、何もする気がないことです。以前から友達ができない、学校がつまらない（いじめは無く、勉強はできるほうです、先生との関係も良好です）と訴えています。親とは普通に接しています。理由として、クラスメートとの会話がつまらない（内容が低次元でまったく興味が無いとのこと）小中高一貫でクラスは９年間同じです。本人としては知的な刺激が無く学校に行く意味がなくなっているようです。高校は外部を希望していますが（内部進学は絶対に無理、耐えられないとのことです）ここだという志望校が決められないまま現在に至り、どうしてよいのかわからない状態です。親から見ると真面目な性格で、融通が利かない感じです。自分と同じ価値観の人間以外は友達にしたくないように思われます。それなのにクラスメートにメールして返信がないと落ち込んでいます。自分から相手に歩み寄る必要もあるのではと話してみてもあまり反応はありません。自分が何をどうすれば良いのか分からカウンセラーに相談したいと言っています。ただのワガママな性格なのか、何か精神的な疾患があるのでしょうか？だとすれば治るでしょうか？受診するには何科が良いでしょうか？よろしくお願いいたします。