2歳ひらがなに該当するQ&A

６歳の息子ですが、小学校に入学しまだ間もないですが、担任の先生から加配の先生をつけてはどうかと言われました。 理由は授業中にやりたいことをやっていて、話を聞いてない。 やりたい事とは地図を書いたり、漢字を書いたり、国旗を書いたりです。 昔から一つのことに熱中すると周りが見えなくなるタイプです。 ウィスク４の検査を５歳になってすぐに受けましたが、知覚推理が130で、言語理解103.ワーキングメモリー103.処理速度107でした。 その時は個性が強いだけで発達障害ではないと言われ、普通クラスへ行きました。 会話をしててもふつうです。 友達もいてコミュニケーションも取れます。仲のいい友達とゲームで遊んだりもします。 ただ、何かに熱中すると10時間以上異常なまでの集中力を発揮します。 入学して10日でコロナで休みになり、休校中に学校から出されたインターネットのも問題集を説き、2日で一学期を終わらせました。親は一切関与していません。 全て独学です。３歳で英語の大文字小文字をマスターし、今現在では低学年の漢字を大体読めます。まだ学校では平仮名カタカナの時点で習っていません。算数も掛け算をやりたがります。簡単な掛け算ならできます。国家と国名もわかります。 立体も簡単な四角ではなく複雑な立体が書けます。 会話もふつうに成り立ちますし、思いやりもあり、論することもできます。 ただ、異常な集中力と、授業中に話を聞けないのは発達障害なのでしょうか？

以前もお世話になり、勇気づけられる回答いただきありがとうございました。3歳9ケ月になる息子は主人の急な転勤によりGW明けから幼稚園に通っています。そして1ケ月経った今日、担任の先生から電話があり、「やはり集団は難しい。この先もっと難しくなるだろうから専門科へ」と言われました。私は息子が2歳から言葉の遅れを気にして小児科や保健師の方に相談したり3歳半検診でも異常なしで絵本の読み聞かせやいろんな体験をさせて一生懸命子育てしてきたつもりです。接し方も勉強し実践し、マイペースだけどいい方向に向かってると思っていた矢先でした。療育相談も直接面接させてもらいましたが医師ではありません。 知的好奇心旺盛で絵本が好き、ひらがな、片仮名も読めて簡単な計算もできます。知的の遅れはなさそうです。ただ、マイペースという個性がなんだか「和を乱す子」とみられているだけで幼稚園をやめたくなります。具体的には家庭で私も色々試行錯誤工夫し、お手伝いをしてもらい、貢献感を高めたりしているつもりです。 幼稚園でそのように言われたのは手がかかる息子が面倒なんだと思い、療育に通いつつ自宅で育てようかと思いました。 まだ1ケ月しか経ってないのに。 息子の才能を伸ばしてあげたいのに指摘ばかりされてはマイナスです。 私はこの先どう動けばいいか指南いただけたら嬉しく思います。宜しくお願いいたします。

5歳３ヶ月女の子です。去年11月に言語聴覚士の先生から、か行とら行が他の音に置き換わっているということで昨日再度同じ言語聴覚士の先生と面談しました。ら行はしっかり発音できるようになっていました。きとけも発音できるようになっていました。あとはかとくとこがた行に置き換わっているということでした。本人は自分が発音できないことをすごく気にしていて、聞き返されるとその言葉をもう一度言うことをかなり躊躇います。先生からは発音以外の発達には全く問題ないし、平仮名もカタカナも全部読めて書けるので、人よりできる部分が多いからプライドも高く発音ができないことを他人に悟られたくないから他の言葉で言い換えてみたり聞き返されると言いたくないんでしょうとのこと。本人がかなり気にしているから４月から訓練通ってみますかと聞かれ通うことにしました。ただ、希望の時間帯は混み合っていて月2回各１時間の個別訓練になるそうです。空いている時間帯なら月4回の訓練が受けれます。月2回と月4回の訓練では習熟度にかなりの差ができるのでしょうか。

前回の相談から引用させて頂きます。 現在2歳6ヶ月になります。まとまりがないかと思いますが、以下が現在の様子です。 ・単語は沢山増え、パターンは少ないながら、「パパ、ぎゅー」、「うんち、出たー」、「ちっち、出たー」などの2語文も言うようになりました。まだまだ宇宙語も多いですが...。 ・これ何？、何色かな？、などの質問も通りますし、体の部位も教えてくれるようになりました。何が好き？等の質問はまだ難しいみたいです。 ・1番気にしている逆さバイバイは通常のバイバイをしたり、逆さになったり行ったり来たりしている状態です。 ・人に対する興味はあるらしく、赤ちゃんを見かけると「赤ちゃん！」と嬉しそうに駆け寄ったり、同年代のお子さんを見ると追いかけっこする事もあります。またバスに乗ると降りるお客さんに向かってバイバイと言う事も...。促せばおはよー、こんにちは等の挨拶もするようになりました。ただ、他の人に横から声をかけられても無視する事もよくあります。おもちゃの貸し借りもまだ難しいです。 ・気に入らない事があると何でも「いや！」ではなく、なぜか「バイバイ」と言います。ご飯も寝る事もバイバーイと拒否するようになってきました。 ・そればかりではないですが、数字や色も変わらず大好きです。ひらがなも読めるようになりました。 親としては逆さバイバイの要素以外、発達障害を疑ってはないのですがいかがでしょうか？ また引き続き様子見で大丈夫でしょうか？ ご回答よろしくお願い致します。

４歳の子どもについて、相談です。 一歳半健診で、発達の遅れを指摘され それから半年毎に 市役所の心理士さんと保健師さんとの面談を続けてきました。 「普通学級に進学できるのだろうか」と不安を伝えたら、 紹介状を書いてもらえて、 いまは療育センターの外来初診を申し込んだところです。おそらく初診は何ヶ月も先です。 ただ何ヶ月も何もせずに初診を待つだけなのが辛く、やみくもに情報を調べるのも怖くて、 家庭でできる子どもとの関わりがありましたら アドバイスをいただきたいです。 言葉の発達の遅れを指摘されています。 いま４歳３ヵ月です。 三語文は出ています。単語は沢山出てきます。文字は平仮名なら全て読めます。 イエス、ノー、選択肢を提示しての質問は答えられるのですが、 何？何故？の質問は殆ど答えられません。(５Ｗ１Ｈ系？) 例えば、 「どうして泣いているの？何が起きたの？」に対して、 １．一生懸命に何かを伝えようと長文を話しているけれど、全然伝わらない、聞き取れない言葉の羅列、 または、 ２．どう答えればいいのか分からないのか「嫌だったの。嫌だったの」と繰り返し泣く といった具合です。 毎日ともに過ごしている私や夫は大抵言いたい事を推測できてしまうので不自由は感じないのですが、 まだお互いを知らない子どもや大人との関わり、集団生活に不安があります。 アドバイスをお願いいたします。

7歳の息子の症状についての質問です。 最近、寝入りばなに両腕や足がビクンッ！と大きく動くような痙攣を訴えることがあります。息子の話だと長い時は数十分の間に数回繰り返しおこるそうです。起きている間は、特に問題はなく、普通に運動もできます。たまに「頭がクラクラする」と言いますが、すぐに走り回れるほどに回復します。姿勢の悪さからくるのか、肩が凝るからマッサージして欲しいと毎日言います。また、宿題をしている途中に「字が二つになる」と言うこともありました。でも、それは細かい漢字の時のみで、平仮名や簡単な漢字はちゃんと見えると話していました。ちなみに、学校の視力検査では問題なしでした。 子どもの言うことなので、少し大げさに話しているのか？と思って様子をみているのですが、よく考えてみると、痙攣やめまい、字の見え方など…関連がありそうで何かの病気が原因なのではないかと気になります。 2年ほど前に、無熱性痙攣の疑いがあり、脳波をとったことがあります。麻酔をしなかった為に睡眠状態(安静状態？)の脳波が取れませんでしたが、医師からは特に問題はないとの診断を受けました。その後、無熱性痙攣のような大きな痙攣は起こしたことはありません。 今の状態は、神経や脳に何らかの異常がある可能性があるのでしょうか？ よろしくお願いします。

23歳の彼女が下記のような記憶障害になりました。原因と今後と対応の仕方がわかれば幸いです。 ・記憶欠損の繰り返し(高校3年生までの記憶までしか無く、数日したら記憶がリセットされる) ・一時的な幼児退行？(小学校2年生の精神状態、ひらがなも読めずうまく喋れない) ・頭痛(記憶が無くなる時に良く起こります) 元々、彼女は先天性の心臓病(本人申告)を患っており、今年の1月時点で余命は長くて半年でした。 3/14、記憶が無くなる前、目が見えなくなり、手足も力が入らず意識が朦朧としていました。 意識が途切れたと思った瞬間飛び上がり、記憶が無くなった次第です。 3/21時点で記憶は3回無くなっており、一時的に幼児退行のような状態にもなりました。 記憶が戻ったと思ったらまたすぐ無くなることもあります。まるで人格が2つあり、入れ替わっては感覚です。 彼女は家庭環境が非常に悪く、親もいません。ここに原因があるのかもしれないと思いましたが、本人が病院にトラウマを持っており、まれに発作のような状態になるので連れて行くこともままなりません。 心臓病で記憶障害になる事はあるのでしょうか、また解決出来なくとも緩和する事はできないのでしょうか。 拙い文章ですが、宜しくお願いします。

四歳半の発達について質問です。 息子は言葉が遅めでしたが、一歳の誕生日頃にパパ、ママ、バイバイ等。二歳の誕生日頃にママ見て、パパ来てなどの二語文、三歳の誕生日頃にパパ見てワンワン可愛いね等の多語文を話し、コミュニケーションのやり取りは取れました、しかし3歳半検診で名前が言えず、言語聴覚士の方と話し合う機会を貰い色々と相談しましたが、言葉の教室には行く必要は全然無いと言われました。 それから、幼稚園等で名前を呼ばれる機会が多くなり、いつのまにか息子は自分の名前を答えるようになり、今では四歳代で出来るような項目は殆ど出来ます。 心配な点は、息子なりには飛躍的に言葉が成長しましたが他の子と比べるとおしゃべりがまだまだ下手で、サ行がまだ赤ちゃん言葉な点です。 息子は滲出性中耳炎を半年以上繰り返し、チューブを入れているためその辺りも関係していると思いますが また、身長も生まれた時から小柄で曲線の最低ラインあたりを線に沿っているような成長です。(両親が小柄なので遺伝の可能性もあるが) 対人関係や社会性、運動能力は幼稚園でも優れているようです。誰とでも遊べて先生の指示にも従います。 発達障害に当てはまるような特徴は全くないのですが、言葉が下手なのはなにか障害がありそうでしょうか？ 幼稚園で食べたお弁当の内容等は話しますし、過去と未来の概念や、熱い、冷たい、○△×等の概念もあります。 色も主なものは分かります、ひらがなも自分の苗字の二文字目位までは書けます。 幼稚園の先生からは誰とでも遊べて、しっかりと手を上げて返事をしスキップも出来ると言われています。

私34歳、夫42歳で授かった三歳九ケ月の息子の相談です。 一人っ子です。 聞き分けが無く、トイレトレーニングもうまく進まず、三歳児検診で相談したら、先生に「自閉症になるから、親子触れ合って、いっぱい遊んで」と言われました。 帰宅後に自閉症を調べて見たら、息子の症状に当てはまります。保健士さんは「自閉症の診断は出ていない。一人っ子だからだよ。お母さんは神経質な方でしょ!」と言われ。町の保育士と児童相談所の人が小人数を遊ばせる教室に参加したら、「目も合うし、友達と遊んでる様子は問題なさそうだが…これから様子見」という事でした。 かかりつけの小児科医は「子供だもの、好きな事にこだわって遊んで当然、大丈夫だよ」こんな感じです。 ●歩き出した時期は普通でした。常にではありませんが、つま先歩きをします。 ●言葉もごく普通で、長い文章も話します。ただ、聞かれた事にあまり答えません。一歳二歳頃は、全く関係ない事を一人で喋っていました。 ●食欲が余り無く、座って食べる事が苦手で、すぐに遊び始めます。 ●道路標識にこだわり、交通教本を見たら、三歳前にはトミカの標識のおもちゃでばかり遊んでました。 ●私が、かまい過ぎたのでしょうか?食べさせてあげたり、手が汚れたら拭いてあげたりしてきたのは確かですが、手が汚れるのや、服が濡れるのや、サンダルに砂が入る事をすごく嫌がります。 ●生活面での自立は遅れていますが、平仮名は三歳前に読み、何回か見たDVDはセリフまで覚えてしまいます。 ●うまく出来ない時に癇癪を起こす事があります。 経験不足やあまやかしと、自閉症を区別する決め手はあるのでしょうか?心配しすぎなのでしょうか?

5歳　幼稚園年中の男の子です。 幼稚園の先生から、お友達との関わり方が上手にできていない、と言われました。 例えば、年下のお友達のほっぺを可愛いと言ってつねってしまったり、ホールで遊んでいる時に手足をバタバタしてお友達に当たったり、身体の使い方(力の強弱)や気持ちの伝え方、やっても良いこととダメなことの線引きがわかっていないようだ、と言われました。 家でも、年下の弟が泣いていてもちょっかいをかけ続けたら、お姉ちゃんにやめてと言われてもちょっかいをかけ続けたりもします。 でも、親としてはこれは年齢相応のものと思っていましたが、幼稚園の先生には専門の機関に相談したらどうか、と言われてしまいした。 字も読めますし、少しずつひらがなも書けるようになってきました。 幼稚園での集団行動も問題なくできています。 先生には対人関係だけが気になる、と言われました。 1.この子はADHDやアスペルガーなどの可能性があるでしょうか？ 2.専門の機関というのは、小児科でしょうか？ 3.下の子が生まれて1年ほどだったところで赤ちゃん返りをして甘えたがりになり、チックのような動きもでています。(怒られたりすると、ピクピクが悪化します)精神的なストレスもあるでしょうか。