友達と遊べない3歳に該当するQ&A

2歳3ヶ月の娘についてです。 元々慎重な性格ではありますが、親以外と目が合いにくいような気がします。 特に親以外の人が面と向かって話そうとすると目を逸らしたり、下を向いて反応しないことが多いです。（保育園に預ける時や帰る時に先生から声をかけられても目を合わせないことが多いように感じます）自分から話しかける時よりも、話しかけられる時の方が合わない様子です。 1歳頃から1年ほど通っていた幼児教室の先生にも毎週会っていたにも関わらず至近距離で話しかけられたらバイバイと言われても下を向いてしまい反応しないこともありました。 バイバイするのも、家だと出来るのですが保育園だと時々する程度です。（その時も目をしっかり見ながらというかはなんとなく別の方向を見ながら振っている感じです） 普段の様子は大人の言うことをよく理解しており、言葉も2〜3語文を話して会話できています。ママ見て見て！と共感を求めたり、◯◯みたい！と比喩表現も使うこともあります。保育園では、お友達の名前も覚えていて、時々お友達の遊びを真似したりして遊んでいるようですが、基本はおままごとやシール貼りなど自分のペースで出来ることをして過ごしていることが多そうです。 保育園の先生からは何か指摘されたことは今の所ありません。 性格なのかとも思うのですが、目を合わせることに恐怖心や苦手意識があるまま成長していくことで今後お友達とお話しするときなどに困り事が出てくる可能性もあるのかなと思うと心配です。 療育などで関わりに慣れている大人と関わって、恐怖心を減らしたり、アイコンタクトの必要性を教えてもらったりするのも良いのかなとも考えています。もしくはこのまま保育園のみで自然と慣れていくのを待つのが良いのかが分かりません。 先生方のご意見を伺えますと幸いです。 よろしくお願いいたします。

もうすぐ2歳になる男の子についてです。 ちょっとした事で癇癪を起こしたり(両手にぐっと力を入れて首に血管が浮くくらいキーッとなります)遊びでも思い通りにならない時も物を投げたりテレビなどをドンドン叩いたり、自分で壁や床に頭を打ち付けたりします。 2歳はイヤイヤ期と言いますが、これらは一時的なもので3歳くらいには落ち着いてくるでしょうか？ 以前からこのような感じですが激しくなっていってると感じています。 キレやすい性格もしくは発達障害を心配するべきでしょうか？ 来年から保育園に入園予定ですが(その頃には2歳半です)、お友達や先生に物を投げたり壊したりしないか心配です。 赤ちゃんの頃は大人しかったので、そのまま物静かな子どもなのかなと思っていましたが、正反対です。 ちなみに実家にいる時は家よりは大人しくしています。家にいる時ほどではないですが物は時々投げてます。 このような行動以外で気になるのは言葉の遅れです。意味のある言葉は、「なに～？ なんだ？」だけです。 本人だけで理解している感じでよく言う宇宙語？は話してます。こちらの言ってることはよく理解しているように思えます。あとは食事は自分で食べようとせずいつも食べさせてます。テーブルの上に置いてあるお茶の入ったコップは持ち上げてわざと床に落としてこぼします。食事中はおもちゃで遊びながらかテレビを見ながらでないと集中して食べません。 よく笑い、他の子どもにも興味を持ち一緒に遊んでます。 ちなみに1ヵ月以上早く生まれた早産児です。(体重は2846gで異常はありませんでした)

1歳8ヶ月の男の子についてです。 周囲に同い年くらいの友達がおらず、人見知りがあります。 1人遊びがなかなかできません。 電車やエレベーターで泣くこともあります。 最近特に気になっているのが、公園での様子です。 公園に行ってもあまり楽しそうに見えず、遊具でなかなか遊びません。 ・簡易的な家型の遊具も、中を通り抜けるのに3回ほどかかりました ・滑り台が特に苦手です 滑り台については、 ・階段を登らせようとすると強い力で拒否します ・抱っこして1人で滑らせても1回で拒否します ・一緒に滑れるタイプでも泣いてしまいます 月齢が低い頃、私自身があまりチャレンジさせてこなかったことが影響しているのでしょうか。 滑り台に対して恐怖心が強くなってしまった可能性はありますか。 この月齢で怖がることは発達上問題ない範囲でしょうか。 今後どのように関わるのが望ましいか、アドバイスをいただきたいです。

2歳10ヶ月の娘がいます。 以下の背景と症状があります。 以下のご相談にご回答いただけますと本当に助かります。 ▼ご相談 1.症状からみて、娘はどんな発達障害の疑いがありそうですか。（何を疑って様子をみればいいか知りたいです）個人的には、ADHD、チック、HSC、分離不安気味かもと思ってます。2歳10ヶ月だと、こういう症状は発達障害がなくても、よくあるものですか。 2.病院に通うメリットはなんでしょうか。 どんな治療があり、それをするとどれくらいの人に改善がみられますか。 3.まだ、病院で診断をされたくない場合、 地域の保健所以外に今後の関わり方を相談できるところはありますか 4.1番はチック、2番は集団の中で走り回ることに悩んでます。親としてできる改善策や対応はありますか。 ▼背景 ・夫と義父がADHD ・素人から見て義父はアスペルガーもありそう ・義姉がチック症 ▼娘の症状 ・1日中ずっと喋っている ・食事中も歌って踊っている ・電車の中は、タブレットでテレビを観ていないと騒ぐ ・体操教室やプレ幼稚園では、他の子が座っている場面で走り回ったり、座らずに興味のあるおもちゃのところに行き、遊んでいる（注意してもきかない） ・母親の私がいなくなるときゃーと叫ぶことが何度かある ・幼稚園など母親と離れる場所に行くことを事前に知らされると、前夜に激しい夜泣きをする ・幼稚園など母親と離れて、迎えに行った後は、友達のおもちゃをとったり、投げたり、機嫌が悪い ・0歳から瞬きチックが続いている ・たまに電車の音や少し大きな音に反応して耳を抑えている ・1日中「これは何の音？」と聞いてくる（大人には気にならない音） ・まだ授乳中 ▼普段の様子 ・明るい ・語彙力がすごい ・人見知りはしない ・理解力はある ・暗記力が良い ・1人でごっこ遊びもする ・観察力がすごく、物の変化にすぐ気づく ・友達と遊ぶことが好き ・母親と離れる時に泣くことはない ・強がる

2歳9ヶ月の男の子です。 言葉の理解度が少し遅れているようで心配です。 元々マイペースで、よく寝る、よく食べる、穏やか、物を取られてもたまに怒るけど滅多に怒らない（他の子に物を取られて相手親が必死に返そうとしてくれている最中にもうそのおもちゃがいらなくなり違うところへ行く）、イヤイヤとなってもすぐ切り替える（お風呂が嫌となって大泣きで服を脱がせて風呂に入るとケロッとしておもちゃで遊び始めるなど）癇癪などなく、他児に手を出したりすることもなく手がかからないタイプではあります。 数字は100まで数え、英語はa-z、ひらがなは50音言うことができ、文字は好きなようです。 発語は、りんごあったね、ご飯まだかな、早く食べたい、これ（おもちゃ）するなど2語文です。 エレベーターが好きで、家で数字のパズルを持って「2階です」「上に参ります」と言って遊ぶ時間がほとんどで、そのセリフをこちらがそのままオウム返ししないと怒ります。 「2階は何があるかなー」などと会話を広げようとしたら怒ります。 今はその遊びに夢中なんだなと思いつつもそういったこだわりも少し気になります。 簡単な指示（ドア閉めてきて、オムツ取ってきて、リモコンの赤いボタン押してなど）は理解し行動できるのですが、簡単な質問（何歳？今日は何して遊んだ？誰と遊んだ？など）の意味は理解できない様子です。 あと叱られたことが全く理解できていないところが気になります。 お友達が作った砂のお城を壊し（壊してやろうという感じではなく、赤ちゃんが積んである積み木を倒すような感覚で壊す感じ）、お友達が作ったの壊したらダメ！と言うと「あー！」と言って倒れ込み、あまりダラダラ言ってもいけないと思い、これ壊したらダメ！ちゃんとごめんなさいって言って！と言うとごめんなさいと全く心のこもってない言うだけの謝罪で終わります… そもそも人のものを無理やり取ったり割り込んだり意地悪をしてやろうみたいなことが少なく、叱られる経験がほとんどありません。家でのイタズラもほぼなく… なので、「やばい！やってしまった！」みたいな経験がほぼありません。 砂遊びで謝った相手の子も1年間ほど毎日のように遊んでいましたが相手が使っているものを壊したのは2回ほどです。 とはいえそろそろ人の顔色だったり怒っている雰囲気を少しは察知できる年頃ではないのかな…と思っています。 とにかく叱られた時は「僕はこれがしたいのになんで止めるんだー！」という感じで全く理解できてないと言う感じです。 あと息子の手が偶然私の顔に当たり、痛い！と私が言うとそれが楽しいと思ってわざと叩いてきて、手を掴んでそれは痛いからやめてと真剣に怒っても楽しい気持ちのままやり続けてしまいます。どれだけ目を見て言っても全く響かず… でも話が終わると叩いて楽しかったということは忘れてその後人に同じことをすることはないです。 長々と書きましたが、 1、オウム返しは成長過程なのか？ 2、言葉の理解はどれくらいで遅れていると見なされるか？ 3、叱られても響いていない、理解できていないのが気になる。 発達は個人差あると思いますがとても気になっているので、コメントいただけたら嬉しいです。

6歳の女児です。2歳下の妹がいます。 3歳からこども園に通っています。 性格は人懐っこく感受性豊かな反面、すぐ泣いたり、怒ったり感情の変化がよくある傾向にあります。 妹とも一緒に遊んだり喧嘩したり、3世代で暮らしていて愛情不足等はないかと思うのですが、ここ1ヶ月ほど過度にお母さんがいないと大泣きしたり怖がって周りは手がつけれないくらいになっています。 思いあたることとしては、 ・お迎えの予定時間が30分以上仕事で遅くなった ・歯医者の虫歯治療をして痛い思いをした （2回目以降も恐怖で治療継続できていません） ・昔から泣き虫である ・第一子のため過保護にしてしまっているかもしれない 現在は毎朝、今日は何時に迎えにくる？とか早く迎えにきてと言います。 こちらも仕事が終わったらできるだけ早く行くことや遅い場合は祖父母が行くことを伝えています。 園に行けば楽しく遊んでいるようですが、帰りの時間が近づくと泣いたりすることもあり、先生からも自宅で何か変わったことがあったかと聞かれるくらいです。 友達とも仲良くしています。 参観日も楽しく過ごしています。 これは一時的なものなのか、成長過程なのか、寂しい思いをさせないようにしていますが、どのような対応がよいのか、気になっています。 お泊まり保育や仕事で初めての泊まりがあったりこれから課題はあるのですが、、 お泊まり保育は寂しさと楽しみが半々のようです。 気にしすぎなのか、今まではそれなりに泣いたりしても変わらず過ごしてきましたが、最近激しくなっているので相談させていただきました。 アドバイスをよろしくお願いいたします。

赤ちゃんの頃から首座りや1人座り、ハイハイ、歩行等の発達の成長はゆっくりでしたが、平均内にはいました。 なので検診にはひっかかっていません。 保育園に０歳児入園しているのですが マイペースで穏やかで 手のかからない子でした。 ですが一歳児くらいから なんか違和感を感じ始めていて 言葉が出るのが遅いのを理由に 3歳児の時に保育園に相談して 発達センターで検査を受けました。 結果は知能テストは84点とかでした。 ですが当時4歳児の質問には答えれたのに2歳児の質問には答えられないとの事で、そこが不思議だと。経験なのかなんなのかってところで なので今は異常はないけど 来年また検査しましょうってなりました。 保育園では集団にはついていけてるそうですが、担任がもう一声必要な時があるそうです。 あと話がたまに噛み合わない事がある。 との事でした。 話が噛み合わないってのは 私も気になっていて 自分の世界観が強すぎます。 イメージを広げていくのはすごいですが 怖いくらいです。 そのイメージの中でのごっこ遊びをすると盛り上がりますが 大人相手でないと本人が飽きてしまいます。 友だちとも遊びますが なんか違うというか、、 1人だけ不思議な感じです。 なので結局1人で遊んでいます。 そして本人は双子で産まれた 相方の弟がいるのですが その子は誰とでも遊ぶし言葉も達者で しっかりしています。 ですが昔から癇癪起こしたり またその理由が面白くて その子に構ってばかりで 本児のことは 大人しいのでほかっとくことが多かったです。 2歳児後半くらいからイヤイヤ期が始まりました。 その際の泣き叫ぶ声や 意味不明な所での癇癪、場所もまわりも 関係なしです。 ほかっとけば15分程度泣き叫んでいます。 甘やかせば落ち着くのですが 私自身腹が立ちます。 まるで昔の双子の弟の真似をしているみたいで その子のよーに優しくしてよ！ って言ってきたりします。 癇癪が落ち着いてから 話を聞いても 自分の世界の中にはいり 好きな話を喋り出すこともあったり 過去のことを喋り出すこともあったり 嘘の話をしますが 嘘をついている自覚はないです。 そして いつ遊んだの？等の いつの質問に答えられません。 この子は愛着障害なのか それとも自閉傾向があるのか またはYouTubeの見せすぎなのか。 土日予定がないと６時間はみてます。 また同じのばかり見ています。 どんなところに相談行っても 大丈夫や、個性と言われますが ならなんでこんな育てにくいのでしょうか。本気でしんどいです。 子どもが4人います。 この子は２番目です。 なのでもう私のキャパオーバーで 荒れているのでしょうか。 今日は本児が習い事の体験に行かせたら少ししか参加できないし ふざけてしまうため 向こうから断られました。

8歳、小学三年生。 保育園のとき、一斉指示についていくのが苦手で遅れる、終わりの指示に従えず、なかなか切り替えができない、お昼寝時間に寝れない などありつつ、就学相談では特に問題なしとなり、校長先生もまあ少し配慮しましょうな感じで民間療育に通ってました。 小１　学校ではあまり問題なく学業もついていけるが、先生は細かく配慮できる先生でよく見てもらってたと思います。ただ学童ではよくトラブルを起こし、謝罪の日々。 小2 少しトラブルも減ってきたかなと思うと、大きなトラブルなどで友達に嫌なことを突如してしまい問題に。その時は謝罪するけど、やってしまう時にはその後を考えられてない様子。 療育は続けていて、生活の説明やその後の想像力がないわけではなく、また、自由創作は苦手だが勉強はあまり困らず。 小３　先生が変わり自分でやりましょうとなった途端、宿題をやらなかったり、連絡帳などを書いてこれなかったり、自分で考えてやっておいてはできない。また、トラブルも多く、友達に嫌なことを調子に乗ってもしくは楽しくてやってしまう。 引き続き言語聴覚士の先生の指導は続けて受けています。 親としては心配になったりトラブルはないほうがいいのはありますが、本人が困らず周りに迷惑をかけないために、 言語聴覚士の先生の指導を受けつつ、日記や予定表など目にしやすい形での取り組みもして、 もうこれ以上何していいかわかりません。 正常な成長ではないにしろ、なにか診断がつくような可能性は高いでしょうか。 普段のコミュニケーションは取れているし、友達とも楽しく遊べることも多いのですが、癇癪起こしやすい、困った時に伝えられない事が多い、周りに配慮できない、など、 定型発達はしていないと思っています。

三歳女児です。 5日前の晩に膝の痛みを訴え37.6度発熱しましたが翌朝解熱（薬を飲まず）、病院で検査をしてインフルコロナは陰性でした。 昨日プール後に昼寝から起きてきたら肌が赤くなっているのに気付き、本日病院へ行き、今後川崎病の所見が出ないか注意するように、 と言われました。 溶連菌の検査は陰性でした。 湿疹は前側首の周りと背中が赤く、お尻の辺りはぶつぶつしています。 脚にもぶつぶつが点々としています。 その後発熱はなく、 発疹以外は今のところ川崎病は当てはまらないように感じますが、 今後川崎病の可能性がある、と考えていた方が良いのでしょうか？ 明日幼稚園の友達と遊びに行く予定がありますが、ゆっくり過ごした方が良いのでしょうか？ 川崎病、と驚いてしまい、先生に確認するのを失念してしまいました。 川崎病ではなかった場合、突発性発疹にしても熱が低いな、と思っております。 よろしくお願いします。

　数日前に同じような内容で相談したばかりですが相談させてください。 　今3歳児クラスに通っている４歳の男児です。小さい頃からとにかくひとつのおもちゃで遊ばず、他の同年齢の子と比べでもなんとなく落ち着きがないなと感じていました。また、2、３歳頃は自分でしたい！が異常に強く、わよくこちらで相談させてもらっていました。 前回の相談で、男の子はそんなもの、多動とは言い切れないという解凍をいただき安心していましたが 園の先生から園での様子を聞いてあーやっぱり多動なのかなと妙に納得した自分がいました。 ◯全体指示の理解力は非常に高いが話の途中で質問してしまう。（何度も注意するがまた繰り返す） ◯座って先生の話を聞ける、離席はないが常に足やお尻がもぞもぞと動いている（先生のほうで刺激のあるマット？を敷いたところだいぶ改善されたとのことですがマットがないとそのような状態） ◯1番へのこだわりが強く、そのことで友達とトラブルになることがある とのことでした。年少男児というこたを踏まえても、元気！というだけではなく多動気味のような先生の反応でした。 前回も話しましたが発表会などは主役級の役をもらっており、堂々と演じる発表する、行事はきちんと参加するなどで目立って困りごとがある、というわけではないようですが、先生からみてこの年齢でこの状況だと診断はつくレベルなんでしょうか？ また、家庭でできることはありますか？