発達障害に該当するQ&A

こちらでも、何度かお世話になっております。 小1の息子が6月に強迫症状が出て、それから小学校に行けなくなりました。 8月に強迫症状が治まり、9月から、保健室登校が始まりました。 9月の中旬には、学校に行くかどうかについては迷わなくなるなど、かなり良い状態になりました。 しかし、その後、一日5分から10分程度、先生に促され、自分のクラスとの交流を持つようになった途端、二週間くらいかけて、みるみるうちに状態が悪くなり、またほとんど学校にいけなくなりました。 WISCでは、 全検査IQ113 言語理解121、知覚推理115、ワーキングメモリ94、処理速度102 の結果です。 息子は、目を見て話したり、意思疎通もきちんとできます。学校の先生からも、カウンセラーからも、子供との面談の後で、何か問題あるような事は言われたことがありません。家庭で元気な姿を見ていると、この子のどこがそんなにおかしいのかと、理解できずに苦しいです。 息子は「学校は好きだけど、ムリ（行けない）」と言い、学校のここが嫌だという事は決して言いません。 また、保健室登校から少しづつ始めた方がいいのか、もう、学校復帰は諦めた方がいいのか、息子は障害児なのか（そういう診断はでていません）、そうだとすると、息子は、元々普通学級に入る資格すらない子供だったのか、と、毎日、同じことばかり考えては、泣いてばかりいます。 何でも良いので、アドバイスいただけたら助かります。よろしくお願いいたします。

一歳5ヶ月になったばかりの息子がいます。 息子はまだ言葉を話しません。 運動面の発達は特に問題なく補助があれば階段を上ったり降りたりできます。 車の絵を見て「ブゥ」と言ったり、車のエンジンが止まると「タァー！！！」と言うくらいです。（私がいつも着いたー！と言うのでそれを真似しているのだと思います。） また、絵本を見ながらワンワンどれ？と聞いても指差しをしません。 息子が指差す絵を私が「これは象だよ～これは電車だよ～」と答えるだけです。 ただ、「靴下とってきて～」と言うと靴下が入っているカゴから靴下を取り渡してくれます。また、「積み木であそぼうか～」と言うと積み木のある場所へ走って行くのでこちらの言っていることはある程度理解しているようにも思えます。 欲しいものがあるときはたまに指差しが出ますが基本は手差しで要求をします。 バイバイやパチパチもよくします。歌に合わせて踊ったりもします。よく笑いますし目もしっかり合います。こだわり等も特にみうけられません。 この月齢で言葉が出ないのはまだ焦らなくても良いのでしょうか？ スーパーへ行くとズンズン自分の行きたい方へ歩いていき制止すると泣いて怒ります。（他のことで気をそらすとすぐおさまります。） 私の接し方が悪いのでしょうか。 主人は帰宅が遅いため平日は基本的に母子二人です。 午前中は公園へ行き、午後は家で幼児向け番組を見たり、おもちゃで遊んだり絵本を読んで過ごしています。 夜もよく寝てくれる為（寝た後私が家事等で布団から出るとしばらくして泣いて起きますがまた添い寝するとすぐに寝てくれます。）私も睡眠はしっかりとれますし、イライラすることもあまり無いのですが、全く言葉が出ないことが心配です。これから徐々に出てくるのでしょうか。

13歳になったころ 痙攣で倒れて搬送されました。ちなみに28歳のときは 二回倒れました。 10代のときはテンカンと 診断降りました。 大誤診でしたが。 テンカンの発作で高次脳機能障害が起こることがある。とあったが重症のテタニーではどうなんですか？ 大脳と間脳に石灰化があります。