ADHD 勉強できないに該当するQ&A

ADHD(8)情緒級に在籍していますが、普通級で自ら積極的に学習していますが、普通級の担任が普通級の子と支援級の子(できる子、できない子)分けをするので疎外感を感じる長男は、学校を辞めたいと話すようになりました。 実際に長男に対して「君は普通級の子じゃない」と伝えたそうです。 1年生の時はみんなフレンドリーに接してくれていました。2年生になって担任が変わってから物珍しいような扱いや、集中的にいじられたり、35：1(長男)で責められたりつらい思いをしています。 支援級の担任の先生は、しなくてもいい経験だけど本人のプラスになるはずとモヤモヤしながら見守ることしかできないそうです。 ADHDという特性を普通級の先生や生徒に受け入れてもらうことは難しいのでしょうか？ どこまで学校にお願いしていいのかわかりません。 服薬は、朝に抑肝散とストラテラ。 夕食後にインチュニブを服用しています。 家庭では学校でのストレスをぶちまけるようになりました。

教えてください。 五歳の時に手先の不器用さがあり、また情報の処理速度も遅いことから、学習障害グレーゾーンと言われました。 空気が読めないため、勘違いから友達とトラブルになることも多く、つい手が出てしまいます。1度カッとなると何度となく叩いたりしてしまって、それを起こす頻度は減っているものの、このままでは犯罪者になるのでは?と心配です。 ADHDなどではないので薬もないと言われ、どうしていいか分かりません。本人は後で反省できるのですが、カッとしたときの抑制がきかないので困っています。どうしたらよいでしょうか?

発達障害のことでよく質問させていただいています。 ASD、ADHDの7歳、23キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、かんしゃくがあります。 現在、一日、アトモキセチン20mg、リスパダール0.5mg、ガスモチン5mgを服用しています。 現在は、学習の負担感と、かんしゃくがあります。 3月からおとついまで、インチュニブ1mgを飲んでいて、集中力に効果がありました。 ただ、眠気があり、朝登校できなかったり、登校しても、先生に眠気を訴えたり、休日は昼間に昼寝してしまったりしたので、昨日から服用をやめることにしました。 今日は、問題なく授業を受けられたようです。 まだインチュニブの効果が残っているのでしょうか？ インチュニブなしで問題ないなら、そのままで良いと思っています。 また、インチュニブは、毎日ではなく、隔日で服用できるものでしょうか？ 以前、前の主治医が、毎日2錠服用するのが多い場合は、隔日で1錠と2錠服用しても良いと言っていました。 よろしくお願いします。

切迫早産のステロイド注射の胎児への副作用について 現在子宮頸管長が短く、切迫早産との診断で点滴治療を受けながら安静入院しています。 今日現在28w4d 先週金曜27w6dの診察で1センチ切っていると言われました。 子宮口は開いておらず、破水もしていません。 今週月曜28w2d朝担当医師より、赤ちゃんの予後を考え万一に備え今日心電図、エックス線を撮り問題無ければ、ステロイド注射をすると言われました。 そしてその日の午後に1回。24h明けて昨日の午後にもう1回 リンデロンを射ちました。 短期的にみて、万一の処置としてやっておいた方が安心なのは、サイト等を見て理解した一方 長期的にみた場合、フィンランドの研究では、このステロイド注射が胎児のADHD発症と関係あるような論文があるようで非常に不安です。 担当医師からは1分ほどの説明は受けたものの、この情報を知らなかった為、事前に質問出来ぬまま、打ってしまいました。が、まだ子宮口も開いておらず、この危険性のあるものを打ってしまい、お腹の子に将来的に注意障害が高確率で起きるかと思うと後悔が襲ってきます。 日本とフィンランドの研究対象の胎児とはステロイド投与量など違うのでしょうか？日本でもやはりリンデロン注射を打った子たちはADHDの発症率が高いのでしょうか？

小学二年生の男の子です。授業中座っていられず、出歩いたり他の児童の方へ行ってしまったり、教室から出て廊下の水道で水遊びをしてしまいます。『うぉー』や『キャー』など大声を出したり、座っていても落ち着かないので算数、国語の時間は支援学級に行っています。 支援学級でも学習が全く出来ない時もあり、思い通りにいかないと大声を出したり、物に八つ当たりしています。 学習面では、字を書くことを嫌がります。黒板の字を写さない、平仮名片仮名は読めますが、書くと雑だったり書けなかったり間違えてばかり。漢字は、問題の隣に答えを書いてあげたり、なぞらないと書けません。 生活面では、友達とのトラブルも多く、口喧嘩、手や足が出てしまいます。 また、学校からお箸セットや筆箱、手紙、宿題、水筒、帽子を持ち帰るのを忘れる事や、連絡帳を書いてこない日もあります。なぜか、上履き入れだけ持ち帰ってくる時もあれば、朝ランドセルを背負ってなかった時もあります。 物をどこに置き忘れたか分からなくなる時もあります。整理整頓も苦手です。 得意な事は、物作り(図工、生活科)、誰も出来ないらしい？知恵の輪、発想が豊かで、誰も思い付かない遊びを発見する事です。 年長後半くらいから忘れ物が多くなり、一年生の後半に発達外来で自閉症スペクトラムとADHDと診断されました。 他の発達外来も受診しようと考えていますが、理解できない父親が反対しています。『会話も出来る、話せば分かる子だ』と言いますが、何かあれば叱ってばかりで、息子も同じ事の繰り返しで何も変わりません。 ADHDの症状を調べると、ほとんど当てはまります。 診断は出ていますが、たくさんの先生方の意見も聞けたらと思います。よろしくお願いします。

小学3年の息子なのですが昔から嘘をついたりふざけたりがあり3年生になってから学習面で遅れがちや整理整頓ができない、忘れ物をよくするなどが目立ち授業も途中で飽きていると担任から言われかかりつけの総合病院の小児科が週1で小児神経と小児神経外来をしており先月脳波の検査(寝ることはできませんでした)をし神経外来で診ていただきADHDの可能性と言われ次は心理外来で知能検査と言われ本日受けてきました。 気になるのが心理外来の先生から「今回の検査結果は神経外来の先生(最初に診ていただいた先生)に伝えますがもう一度‥ちょっと検査を」と言われました… それが気になってしかたありません。 先生からは今日の予定の検査はしましたけど、他の面で見ていく可能性もあると言われました。 それはどういう意味なのでしょうか? 学習面が心配なのですよね?と聞かれ知力検査で異常がないなら他に何か病気なのですか? 発達障害などではなく何か重症な病気なのでしょうか? 話だけでわかりづらいかもしれませんが、内容が少しでも分かれば教えてください。

息子は一人暮らしです。大学3年の頃、ADHDの診断を受け、その後しばらく特に問題なく生活していましたが、3年の終わり頃に大学に行けなくなり半年休学。復学後も授業を受けに行く事はできず、大学のカウンセリングにだけ通いました。試験も殆ど受けていませんが、先生の配慮もあり何とか進級できました。4年の今期はコロナの影響でオンライン授業のみ、研究室に週一回ほど通う生活でしたが、最近、急にまた大学に行けなくなり鬱のような状態になっています。何をするのもしんどく、不安で夜は寝つきが悪く朝はなかなか起きられない、好きなゲームをする気にもならないようです。研究室に行く事は嫌ではないし、ついこの間まで調子は良かったのになぜこうなるのか、と本人は言っています。でもそんな中でバイトには行けています。そこは不思議です。 就活を頑張り、内定をもらっていますが、このような状態が続き大学を卒業できなければ、就職も難しくなるかと、親としては心配です。 今の鬱状態がいつまで続くのか、また本人にどう言葉をかければ良いのか、大変悩んでいます。

４歳9ヶ月の息子の事でご相談いたします。発達障害（中でもADHD）の疑いがある様子です。 原因は後天的なものではないかと考えており、3年間毎日のように使用した、歯磨きジェルに含まれるフッ素が原因ではないかと考えています。 使用の詳細についてはは以下のとおりです 1、歯磨きジェルは1歳9ヶ月～4歳9ヶ月まで、3年間使用した 2、ジェル使用後は、うがいをせずにそのままだった。当然飲み込んだものと思われます。 3、幸いにもフッ素の配合量は少な目で内容量50グラムでフッ化ナトリウムがフッ素として136ppm という状況です。フッ素に関しては発達障害、特にADHDに影響があるとネットでよく目にします。海外では規制もある様子ですが、日本でも将来的に規制になる可能性があるのではと思います。「将来危険だ」と叫ばれる可能性のある物を察知することが出来ず、私の考えが甘く、3年にも渡って、歯磨きジェルを使用し、かつ使用後に口をゆすがせなかったことについては、非常に子供に申し訳なく感じており、胸を大変痛めております。 フッ素の危険性については、日本でまだ研究段階だと重々わかっていますが、息子のADHDと何らかの因果関係がありますでしょうか？

いつもお世話になっております。 ASD、ADHDの8歳、26キロ（?）の男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、癇癪があります。 現在、リスパダール0.5mg、エビリファイ0.8mg、インチュニブ2mg 、アトモキセチン30mgを服用しています。 最近の投稿で、夕方以降に落ち着きがなくなってしまうことと、インチュニブを2mgに増量したいことを相談しました。 インチュニブ2mgで様子をみて、2週間になります。 頭痛の副作用は初日でなくなり、その後は良い作用のほうが多く、不登校でしたが、服用一週間で学校復帰すると言い出し、実際に通い始め、調子もいいようです。 今までできなかった、放課後の宿題、支度、家庭学習ができるようになりました。 悩んでいた、夕方以降の落ち着きのなさもなくなりました。 薬の調整を始めて一年半ですが、親から見てこのような良い調子は初めて見ました。 本人も実感はあるようですが、若干の副作用が気になるようです（少し頭がぼーっとする、でも集中できる。体育や遊びで思いっきり走れない。便秘がひどくなる）。 （便秘に対して、モビコールを処方されていますが、味が嫌いです） 昨日、休日は1mgにすると言い出し、そうしましたが、翌日（今日）は、やはり集中できず、家庭学習ができませんでした。 本人は学校で友達と遊びたい気持ちが強いので、現実的には、毎日インチュニブ2mgを飲むしかないと思いますが、まだ子供なので、複雑な気持ちだろうと想像します。 薬を飲まなければ、生活できず、学校に行けないこと、多少の副作用を許容しなければいけないこと。 他の子はそんな苦労はしていないので、他の子との違いを感じて苦しいと思います。 親として、どう接してあげたら、子供が受け入れやすいと思いますか？

30歳女性です。 昔から金銭の管理が下手だったのですが、自分でも気づかないうちにカードが限度額を超えており、保険料や来月の支払いも厳しい状況です。 ふつう、今月はこれだけ使ったから来月は控えよう、これだけ使ってしまったどうしよう！、〇〇円使ったから使える金額は残り〇〇円、などと計算すると思うのですが、それが全くできません。 これではいけないと思い家計簿をつけたりもするのですが、書いてある金額が頭の中で結びつかないというか、〇〇円使った、という実感がなく、しかも衝動的にお金を使ってしまい、歯止めが効かないのです。衝動を抑えられないのです。カードを持ち歩かないようにしても、なぜかあらゆる方法でお金を使ってしまうのです。 学習的に難があるのかな？と思いましたが、一応高校は卒業していますし、ネットで検索してみるとどちらかというとADHDやASD？と言った文言が多く出てきます。どこか病院にかかり原因をはっきりさせたいのですが、このような場合、いつも通っているクリニックに相談して、ADHDやASDなどの診断を行っているクリニックに相談した方がいいのでしょうか？