ADHDに該当するQ&A

前回ADHDについて質問させていただいたあと、クリニックでごく軽いADHDの傾向が幼少期から見られるとの診断を受け、WAIS-3を受けて来ました。その際、処理速度が75という値でした。これは一般的に見てかなり支障をきたすレベルなのでしょうか？ 実際接客業でミスが多く向いてなくてやめた経緯はあるのですが、作業自体が遅いという自覚は無かったので検査の結果を見て人と比べてそれがどれほどの問題なのか分からずにいます。先生に相談したいことは、と聞かれますが、自分でも具体的に何に困ってるのか分かりかねていて、何となくひとよりうまくできない、という感じです。 ほかの結果は以下のような感じです。 言語性:110 動作性:95 全検査:104 言語理解:112 知覚統合:106 作動記憶:105 処理速度:75 【言語理解】 単語:13 類似:13 知識:11 理解:8 【作動記憶】 算数:12 数唱:12 語音:9 配列:11 【知覚統合】 完成:9 積木:12 行列:12 【処理速度】 符号:3 記号:8

何回か相談させていただいています。4月に入学する息子です。 ADHDとてんかん、尖足、構音障害があります。構音障害はだいぶ良くなり、今は言葉や文章になるとたまにずれているくらいです。ADHDは、コンサータ18mgで安定しています。 尖足も日常生活に問題はないようです。 てんかんの方で困っています。 てんかんが診断されたとき、診断書には発作起こした時のフォローのみで家では発作がなかったし、幼稚園でも担任とうまくいかないことが多く、固まっているのが発作か本人の意志で拒否してるかが判断ついていませんでした。 それで今回入学時に学校から行動についての制限があるのかもっと詳細な診断書をお願いしたのですが、プールはマンツーマンと高所の注意、果実類の禁止書かれました。服用はテグレトール100mgを朝晩です。身長123cm、体重26kgで開始は11月末、1月半ばまで増量し、以後は血液検査も問題なく、2か月くらい量は変わっていません。 小学校はてんかんの子はプールは1年生は親の付き添い、2年生からは帽子の色を変えて目立つようにして主治医の許可がおりれば親の付き添いはなくともいいと言われましたが、主治医は脳波が綺麗になって薬もない状態でなければマンツーマン以外は許可できないと言われました。 それと果実類。コンサータと飲み合わせの問題でテグレトールになりましたが、グレープフルーツだけ気をつければいいと認識していましたが、果実類全てアレルギーと同等の扱いをした方がいいと言われるまま手続きしました。 この件に関してADHDの主治医には話しましたが、すごいねと言われました。 STを続けたいため、てんかんは今の主治医決めましたが、てんかんだとここまで厳しいのでしょうか？寝ている時にてんかん波が出てたようです。

お世話になっております。周りの人から病気（ADHD）を心配されてます。私が生活していく上で難儀なのはお金の管理がまず分からないことと、人の言ったことをすぐ忘れてしまいます。自分が言ったこともです。パソコンにベタベタと付箋を貼っていたら注意を受け、仕事が出来なくなり辞めました。自分の自宅でも、カレンダーとは違う表を作ってまた、重要なことが迫ってくると必ず見る、スマホケースカバーに付箋をつけたり、出かける前に見る玄関のドアに付箋を貼り付けて家は付箋だらけです。そうなったのが双極性障害に罹患したあたりなので、薬でそうなってるのか、双極性障害によるものなのか、とも思いました。生活に支障をきたしてます。仕事が出来なくなりました。それから人の話を理解しようと集中するとグッタリして寝込むほど疲れます。説明を砕いて教えてくれてた存在が母でした。でもその母は半年前に亡くなってしまい分からないこと、難儀なことが増えてシンドいです。それで自分にもイライラして相手にもイライラをぶつけてしまうようになってしまってます。家のあらゆる所に付箋が貼ってあるので人が来ると驚かれます。そしていくつかの拘りがあったりもします（くだらないことです）あと数字に弱いです。人からはちょっと個性的だよね〜と見られてますが、人の話を忘れてしまう、自分の言ったことを忘れてしまうので最悪約束も忘れてしまうため、責任感のない人…とや思われ去ってた人も居ます。今の精神科の担当医にADHDですか？と伺ったところ、『そんなわけはない』と言われました。ほかのお医者様のご意見をお伺いしたいです。そして万が一ADHDだとしたらどんな治療になるのですか？精神科では診断のつけられないものなのでしょうか。どうぞご教示頂けないでしょうか…どうぞよろしくお願い致します。

８歳（小2）の息子のことで伺いたいです。 年長さんの時にもやもや病がわかり、約4ヶ月の間に14時間近くに及ぶ手術を２回（両側）して頂きました。 その後一度は上の子たちが通う小学校に入学したものの周りの子達との学校生活が送れず（授業中座ってられない、友達とのトラブル、授業を理解できない、言葉の理解や説明が困難等）今年の春から支援学校に通っています。 術前の検査では何ともなかった脳波テストも術後に行った際には「癲癇」と診断され、現在ついている診断はもやもや病の他にADHD.ASD.癲癇.睡眠困難症で毎日多数の服薬をしています。 しかし、一向にADHD.ASDの症状は落ち着かず色々調べている中で「高次脳機能障害」を知りました。 ネット上ですが調べる限りでは「半側空間無視」以外の症状は全て当てはまります。 息子に「高次脳機能障害」の可能性はありますか？また、もしその可能性がある場合どこ（何科の先生）に相談したらよろしいでしょうか？ お返事よろしくお願いします。

11歳の子供のことですが、今年に入り腹痛や頭痛での不登校があり小児心療内科にかかったところ、初診の面談でADHDを指摘されました。２回目にはADHDの薬治療を勧められ、ストラテラ１日20mgがスタートしました。とくに副作用がなかったので2週間後にアトモキセチン１日35mgに増量しました。ところが増量して5〜6日後から、食欲というものが全くなくなってしまいスープや雑炊など１日300kcalぐらいしか食べれなくなってしまいました。胃もチクチクするし、食べたくないそうです。今日で食べられなくなり4日目です。こんなに食べられなかったらそのうち命に関わると思うのですが、体重が50キロオーバーですのでまだまだ少ない量なのにこんなに副作用だけ現れる事がありますか？予約がとれず性格テストなどは後に控えている段階で、こんなに早急に投薬治療を初めた診断は正しかったのか、悩んでいます。薬を始める前は食欲旺盛で、肥満気味です。すごく忙しそうな病院で予約外の診察はできないので、電話で薬の中止を聞いてみても良いものでしょうか。

38歳　女性 既往　ADHD（インチュニブ1mgとラモトリギン50mg服用中）不眠（不眠時　ベルソムラ10mg服用中）※2023年3月中旬まで、双極性障害診断でラモトリギンを服用。3月下旬に転院をきっかけに、双極性障害障害というよりADHDと診断されインチュニブ1mg開始。 もともとゲップが出やすい体質ですが、ここ最近はゲップは全然出ないけど、おならが異様に出ることに困ってます。 日中仕事中は気にならないのですが、帰宅を始めると音のおおきなおならが5〜10回くらい連続で出そうになったり、1時間もたたずにまたお腹が張ったりします。 気になっているのは下記の4点です。 インチュニブの影響でおならが出やすくなったりするのでしょうか？ もし、インチュニブでおならが出やすいとしたらですが、インチュニブ増量でおなら悪化の可能性はありますか？（先生から増量を打診されてます） インチュニブが関係ないとした場合は、なにが考えられるのでしょうか？（実は大腸がんとかじゃないか心配してます） 病院に行く方がいいのか、行くとしたらどういう病院に行けばスムーズでしょうか？ 以上になります。宜しくお願い致します。

10歳にてんかんと診断されバルプロ酸ナトリウムを飲んでいます。発作は2年間ありません。脳波も異常なしです。 中学に上がったころから授業中の異常な眠気があります。朝から特に興味のない授業は眠くなるらしいです。 テスト返しの日1時間ずっと寝ていたといわれました。起こしても全く起きなかったと。 睡眠時間は7〜8時間程です。 テストの点数は平均点くらいで全く授業についていけていないというわけでもないようなのですが、ノートをとったり、提出物、課題を、こないたりするのがとにかくできません。 忘れ物も、多いです。 持ち物もすぐになくなったりします。 ADHDをうたがったりしています。 ADHDと眠気は関係あるのしょうか？ また異常な眠気はナルコレプシーでしょうか？ 一学期には朝起き上がることが出来なくて3回休んだことが有ります。めまい、顔色が悪く、とにかく起き上がることが出来ませんでした。 夏休みは、異様な眠気はなく朝起き上がることが出来ないといったことは全くありませんでした。出来るだけ規則正しい生活を心がけるました。 怠けているだけなのか…二学期が始まるので不安で相談させていただきました。

5歳の娘のことです。 多分ADHDだと思います。不注意の気が強く、今持っていたものをどこに置いたか忘れたり毎日玄関まで行かないと鞄を持っていないことに気づかなかったり、1番困っているのは話しかけられても気付かないことです。 最初は答えたくない質問だったり、答えを考えているうちに間が空きすぎてしまうのかなーと思っていましたがどうも全く耳に入っていないということに最近気付きました。 知的には高い方で衝動性は全くないし、喋り始めるのもオムツが取れるのもとても早かったです。 多動性はその場で足を動かしたりしてしまうくらいで、きちんとしなければならない場面ではじっと座っていることなどはできます。 自分自身もADHDの気が濃いので遺伝といえばそうなのですが、話しかけられても気付かないのはこの先コミュニケーションを取っていく上で致命的だと思うのですがどう対処していけばいいのでしょうか。 話す前に名前を呼ぶ、反応が返ってきてから話すなど試してきましたが何かをしている途中だったりすると返事の後にも話に注意を向けることが難しくなる時があります。 こういった方法もあるよということがあれば教えて下さい。

発達障害(ADHD？アスペルガー？)について。 ADHDやアスペルガーに症状がとても似ていて、発達障害なのでは？と思う時があります。 元々、統合失調症と診断されており(医者によってはパーソナリティ障害と言う方もいましたが)精神科に通院しています。 地元に発達障害の相談センターみたいのもあるのですが、私自身が自分の症状を上手く伝えられないのもあり、上手く伝えられなかったらどうしようと思うと相談できずにいます。 こういった文章なら書くことができるのですが、以前に精神科で(今通院しているところとは別です)で言葉で上手く伝えられないので待合室で携帯で打ってその文章を読んでもらおうとしたのですが、読んで貰えなかった経験があるので、手紙で伝えるのも躊躇してしまいます。 今一番困っていることは、他人とのコミュニケーションが上手く行きません。 例えば、相手がなにか言ってもそれをどう言う意味で言ったのか理解できません。 空気が読めないと言う言葉が適切なのかわかりませんが、空気を読んで行動したつもりが毎回的外れで、相手に不快な思いをさせます。 他にもたくさんあるのですが、書ききれなくなるので省かせていただきます。 どのようにしたら相談できますでしょうか？

６ヶ月になりたての女児です。 娘はおもちゃなどを口に入れません。 手で持ったものをブンブン振り回したり、うつ伏せで床にバンバン叩きつけたり、両手でおもちゃを持ってじっと見つめることはします。 今日、小児科で乳児健診を受けたのですが、そのときに先生からの質問で、「音のするほうを見ますか?」とか「他人に抱っこされると泣きますか？」等と発達についての質問をされました。その中に「物を口に持っていきますか？」という質問もありました。 私が「持っていきません」と言ったことについて先生からは何も指摘はされなかったのですが、あとになって「もしかして変なのかな・・・？」と不安になりました。 このくらいの月齢の赤ちゃんは口に入れて確かめると育児書には書いてありますが、それをしないということは何か精神発達上問題があるのでしょうか？ 眠いときや不安なときに指しゃぶりはよくしています。 歯はまだ生えていません。 生後１ヶ月ちょっとで笑うようになり、初寝返りは生後３ヶ月半、最近ははいはいもできるようになっていて、先生から「運動発達は早いほう」と言われました。 ちなみに私も夫もADHDのボーダーラインです。 ADHDは遺伝的要因もあるとのことで、娘の発達については気になります。