三歳半dqに該当するQ&A

3歳半 軽度知的(DQ65) 軽度自閉症と診断された娘がいます。 1歳半検診は様子観察 2歳代は自閉傾向あり 3歳ちょうどに小児神経科にて自閉症と診断を受けました。 半年経ちましたが、療育に通い始めたお陰もあり オウム返しでも3語文はなせるようになり 簡単なやりとり・少しづつ模倣、ごっこ遊びもできるようになりました。 社会性も少しずつ出てきたように思います。 パニック 癇癪 多動 コミュニケーションの難は未だにありますが とても伸びてきて このままなら 「もしかして普通になるのかな…」と 思って 診断がついているのに未だに悩みます (今現在療育手帳の申請中なので余計にモヤモヤします…) 自閉症の診断基準は 殆ど満たしているそうです でも周りから見たら ちょっと変わってるだけ…と言われます。 療育の先生や子供を沢山みてきた先生には 「わかりやすい」タイプらしいです… 診断が誤診だったり、 このまま追い付いて 「何もなかった(健常)」 ということは ありますか? よかったら教えてください よろしくお願いいたしますm(__)m

2歳半の娘ですが、新しい幼稚園のプレで集団行動等に問題を抱えています。幼稚園を変える事で個性としてうまく生活できないか、また、うまく出来ない事で2次障害にならないか心配しています。しかし、幼稚園では発達障害だったら過配や手厚いケアをすると言ってくださっています。娘にとって良い環境にしてあげたいのですが、どうしたら良いでしょう。今の幼稚園で大丈夫でしょうか。 2ヶ月前から厳しめで集団行動の時間が長い幼稚園の母子分離プレに入園し、発達障害の可能性が指摘されました。 1歳から2歳3ヶ月まで保育園の一時保育に週2回預け、同時に他ののびのび系の幼稚園の親子のプレに参加していましたが、運動や言葉、制作活動等が得意だったため、成長が早いと誉められてばかりいました。 新しい幼稚園では毎日叱られ、1歳児でもできる、もう家に帰らなくても良い等と言われ、辛そうにしていましたが、仲良しのお友達が出来て、最近では楽しく登園するようになりました。 先日k式発達検査(2歳6ヶ月時点)を受け、1対1の療育も決まりました。 姿勢運動 DQ 120 (3歳1ヶ月) 認知適応 DQ 110(2歳10ヶ月) 言葉社会 DQ 113(2歳11ヶ月) 全領域 110(2歳10ヶ月) 1歳10ヶ月頃に5語文を話し始め、日本語と英語の絵本を多読しているので、語彙は数千語あり、複雑な指示も理解できると思います。 検査の担当の方の所見は言葉を聞き、意図をくみ取る事や切り替えが苦手、会話が一方的になりやすい、見通しを持って活動する事が苦手で、待つ姿勢が取りにくいとのことです。 幼稚園では、皆が給食で着席している時、食べたくないと離席する、片付けを嫌がり、違う遊びをはじめてしまう時がある、気が散りやすい、集中できない時がある(好きな事、やる気がある時はできる)と指摘されました。

３歳一ヶ月の息子の発達について相談です。一歳半検診の時にひっかかり(言葉、積み木、指差し、何も出来ず多動)、それからずっと市の療育に通っています。３歳になった今は単語が少し出ていますが、不明瞭で一方的です。困っている事は、多動、脱走癖、座れない、活動に参加出来ない、吐き癖(わざと、月10回以上)、夜寝ない(深夜０時～２時くらいに寝る。朝まで起きてる事も)です。 数ヵ月前に行ったK式発達検査の結果はDQ76でした。(運動姿勢103、認知適応88、言語社会62)就園の準備の為、来月から県立療育の小児科に通い、診断書をもらわなければならないのですが、受診が近づくに連れ不安な気持ちになります。 知的障害や発達障害の可能性はあるのでしょうか？また、受診したらどんな検査をするのでしょうか？宜しくお願いします。

3歳10ヶ月男の子 4月から保育園入園し初めての運動会がありました。 運動会の困りごと 半ズボンのところ1人だけど長ズボンで参加 1人ずつ呼ばれる名前を緊張して返事しない。 練習は返事していた。 これは発達グレーの特性なのでしょうか。 内容 かけっこ 名前呼ばれて返事をせずにスタート遅れた。 予行では返事してた 体操演武 名前呼ばれて返事 しない。 平均台、跳び箱、前転、ポーズは上手に出来た ダンス 衣装を付けて緊張しながらも歌いながら踊ってた。周りより上手な方だった。 初めての運動会でしたが泣いたりはせず、先生の介助無しでは出来てた。 息子は最近の発達検査ではDQ90発達 言葉は他の子より遅いと思う、保育園生活を発達の先生に見てもらったら困りごと無いと言われている。。

今月３歳半になる自閉症の息子が、どんどん退行していっています。 ３歳１か月時、療育手帳を貰う為に発達検査を受けましたが、中度の知的障害とのことでした。 ２歳８か月時の発達検査では、DQ68で軽度でした。 息子は2581gと小さめで生まれましたが、運動発達は普通で、よく泣き中々寝ないなど手はかかりましたが、１歳半までは発達に遅れがあるとは思っていませんでした。１歳半健診の問診票を見て、できないことが殆どだったので驚き、健診の際発達相談を申し出ました。やはり発達はゆっくりめだと言われました。 その後、市のフォローアップ教室に半年ほど通った後、２歳５か月より発達支援センターに月６回通うようになり、２歳10か月頃までは息子なりに成長しているように思えていました。 しかし、３歳前頃から、段々とできていたことができないようになり、今では標準的な１歳半の知的レベルよりも低いように思えます。 ２歳代の後半には、 ・「パパ靴下穴開いてるね〜」等、４語文ぐらいは言う ・「ドア閉めてきて」と言えば閉めに行く ・何かもらった時は「ありがとう」と言う ・中耳炎になった時、急に激しく泣き出したので「どうしたの？」と聞くと「耳が痛いの」と言う。「どっちの耳が痛いの？」と聞くと「左の耳が痛いの」と言う ・「これ何？」と絵を指さすと大体の物は答える ・「ママのことが好き」と繰り返し言う ・絵本が大好きで、「これ読んで」と３〜５歳向けの本を持って来る。読んでやるとじっと聞いている 等ができていたのですが、今では全てできなくなり、あまり喋らなくなり、時折奇声や絵本の一節をボソッと言う位になってしまいました。 このまま赤ちゃんのようになってしまうのでしょうか？ また、どういう原因が考えられますか？普通の自閉症とは違うのでしょうか？

顕微鏡受精で産まれた息子が3才になったので、発達の検査を受けました。k式検査で、運動面が2才0カ月、認知理解面が2才前、言葉社会性が1才半で総合的に1才8カ月でした。ＤQが55で知的障害を伴う自閉症との診断でした。療育中です。具体的に知的障害を伴う自閉症の症状、将来通常学級に入れるか？Ｂ判定なので手帳を取得してもあまり優遇されるわけでもなく取得するべきか？悩みます。１年ずつ、発達検査を受けたりで、小さいときは、更新されていくみたいです。息子が成人になったとき、Ｂ判定だと障害者年金も降りないらしいので、どう育てるべきか？と思います。障害者って、身体的と知的と精神の混ざった方もいらつましゃいます。知的障害を伴う自閉症も有り得りますか？それに、これから成長するにつれて、遅れと実年齢の差が開くのか？縮まるのか？一般的にどうなのでしょうか？統計的にどうなのでしょうか？色々心構えに知識を教えてください。

1.娘のDQは今後上がることがあるのか？ 2.療育は言葉に特化したものがいいのか？ 3.娘は小学校も支援級確定なのか？ 4.療育手帳をもらっておいた方がいいのか？ 2歳9ヶ月の娘ですが、1歳半検診の頃から言葉の遅れが目立っていました。 療育に行くために医師の意見書が欲しく、病院でK式の発達診断の検査を受けDQが64でした。 姿勢運動は85でしたが、認知・適応が67、言語・社会が52でした。 正直こんなに悪いとは思っていませんでした。 お医者さんからは療育の意見書はもちろん手帳も出る数字。でも今は療育見ながら様子見でいいのでは？と言われました。 娘は確かに現在も大人の言っていることはあまり理解はできていないのですが、手を繋ごうとか、これ食べたい？とかは通じるようになってきて、語彙力もかなり増え、図鑑に載っている物や動物の言葉はほぼ覚えています。 食べる、走る、座るなどの動詞も少しずついえるようになり、コップないないなど二語文ももう少しで話せるようになりそうです。 発達検査の様子も見ていましたが、きっと認知などの領域も検査の方の指示(お魚はどこにあったかな？指差して。この積み木と同じ形を作って)という言葉の意味がわからないだけで、多分理解していたら出来るだろうなと私が感じる問題が多くありました。 また、検査の方が、娘の苦手なタイプでそれもあり、ずっと終始心を開かず、この絵の名前は？というものも全く答えませんでした。でも家では答えられるものばかりでした。 言葉さえ理解すればこのあたりの検査もクリアできるのではないかと思っています。 そこで一番初めの4つの質問になります。 特に1なのですが、ネットで上がらないというものを見ましたが、上がったという声も聞きました。上がらないなら療育は意味あるのかとも思ってしまいます。

6歳の長女が、来年就学予定です。 幼稚園に入るまではほとんど話せず、2歳半から現在まで療育を続けてきました。 今もコミュニケーション面では課題が残っており、意図に応じた的確な回答ができなかったり、指示の取り違えや勘違いなどがしばしば起こるのが心配なところです。 6歳での発達検査ではDQ101（言語99、認知104）で数値上の知的な遅れはひとまずないということにはなりました。 （就園前はDQ75〜85くらいでした） 幼稚園での生活は順調で、特定の女の子グループに属しながらもその時々に応じていろんなお友達と遊ぶことができているようです。 勉強もそこそこある幼稚園ですが、理解や指示の面で特に問題はなく、担任の先生は特別に配慮をしたことはなく、必要性も感じたことはないそうです。 運動会や発表会等など、行事も無難にこなしていたと思います。 療育２カ所、市の発達支援センターの計3カ所で面談をしましたが全て普通級の判定が出ました。 なので喜んで普通級に行かせたいところですが、普段から聞き漏らしやうっかり忘れる、思い込みで行動してしまう、刺激に引っ張られやすく気が散りやすいため（未診断ですが、今はADHD的な傾向が強そうです）、普通級での一斉指示についていけないような気がします。 本人の努力でなんとかなる可能性もありますが、そうならなかったらやはり支援級にしておいたらよかったと後悔しそうです。 支援級からの転籍、普通級からの転籍も１度だけの決まりなので、親も慎重になってしまい、どちらにもメリットとデメリットがありなかなか決断に至りません。 実際の子どもを見てもらうことはできませんが、こういう子どもの場合はやはり最初から支援級の方が良いでしょうか？それとも、最初はチャレンジしてみて難しそうなら支援級に入れる方がおすすめでしょうか？ 何かご進言いただければ幸いです。

今年の1月に発達検査を受け、2月にDQ=68(軽度知的障害ですよね?) 「発達障害のグレーゾーン」と診断されたもうすぐ2歳9ケ月になる息子です。 検査を受けた当時の発語は喃語と、何か見つけたときの)指さしの「あ」と動物の鳴き真似をいくつかくらいだったのですが、この2ケ月の間で発音がはっきりしないものも含めると、言える単語が40以上と増えました。 また、焼きそばを食べながら「麺うまい」 パパとママどちらとお風呂に入るか聞かれて「ママいい」の2つだけですが2語文(?)も話しました。 鼻歌で五個くらいお気に入りの歌を歌ったりもします。 ただ、この2ケ月の間でカタカナを2・3個と平仮名を濁音や半濁音も含めほぼ完璧に読めるようになったり、数字も10までは読めるようになったりと発語に比べてかなりのスピードで成長しているのがかえって心配になりました。 色や形、大小なども理解しています。 能力の大きな凸凹は生きづらさに繋がるんですよね? 考えられるとしたらどのような発達障害がありますか? 医師の診察はおそらく9月くらいになると思います。

現在小２の男子です。一歳半を過ぎても歩く傾向がなかったので、その頃から療育を受けていました。定期的に発達検査(k式)を受けて結果、小学校入学時には始めＤＱ65だったのが93まで伸びた為、小学校入学は普通級にしました。勉強に困難さが感じられた為に、今年の３月(生活年齢7歳８ヶ月)、ＷＩＳＣ IVを受けました。以下が結果です。 全検査IQ73 信頼区間69ー80 言語理解IQ84 信頼区間79ー93 知覚推理IQ85 信頼区間79ー94 WMIIQ68 信頼区間64ー78 処理速度IQ73 信頼区間69ー85 小児科医師から自閉症スペクトラム、ＡＤＨＤ、知能境界域と診断されました。 息子は小学校入学前に支援級の見学に行った時に怖いと言って支援級を拒否した過去があります。でも現在、図工、体育は楽しいけどそれ以外は楽しくないと言っています。担任は国語、算数ともに出来る所もあるので、普通級で頑張っていけると言っています。主人と私は出来たら普通級でと思っていますが、学習面での困難さが感じられるので、３年生からは支援級の方がいいのかと悩んでいます。このＷＩＳＣ IVの結果では普通級はやはりしんどいですか？