理解が遅いに該当するQ&A

本日移植予定でしたが、一つは胚盤胞になる手前もう一つは胚盤胞になってはいるがもう少しという状態と言われ移植延期になりました。３日後胚凍結出来たかの確認の連絡をする予定です。 胚盤胞になっているがもう少しと言われた方は見送られた原因はなんでしょうか？ 培養は6日までと調べたのですが、この場合胚盤胞手前の物は明日までに成長する可能性はありますか？ またその胚盤胞次第なのは理解していますが採卵後6日目の明日に凍結できる可能性は低いでしょうか？ また、成長が遅く6日目にしっかり胚盤胞になり胚凍結できた胚盤胞は5日目のものより妊娠率は下がりますか？

妊娠が分かり通院中ですが赤ちゃんがうまく育っておらず、不安です。 3/10 人工授精 4/2 胎嚢確認(7.9) (胎嚢はかなり楕円形) 4/9 胎嚢12.5mm 卵黄嚢確認。 4/16 胎嚢18.0mm卵黄嚢、胎芽確認。心拍確認できず。 生理周期から見ると7週目なので、心拍が確認できないと流産の可能性があると理解しています。 主治医の先生は、来週確認。なんとも言えない。。と曇り顔でした。 ◆実際、成長のスピードとしてはやはり遅いのでしょうか？ ◆本来、人工授精してから36日経っていたら胎芽や胎嚢はどのくらい成長しているのが一般的でしょうか？ 来週になればわかるとは思うのですが、とても不安で、ご意見をいただければと思い 書き込みました。どうぞよろしくお願いいたします。

以前も相談したのですが、視覚情報を取り入れやすい５歳 ５歳で言葉が遅いとのことでことばの教室へ。 言葉の遅れはないが、言葉で説明とかは苦手。 就学前、言葉の先生から、視覚からの情報が得意なため、本来の課題から他の視覚が入り、課題がわからなくなることがある。やはり、個別に伝えてもらうのが良いとのこと。 小さい頃、落ち着きがなくよく色々な情報が入っていた動きをしていた。 今は、だいぶ落ちついてます。 保育所からは、困り感は感じられないとの回答をもらいました。 言葉の先生からは、おそらく、耳からの情報で理解してない時は、友達のを見て動いていると思うとのことです。 父親が同じく視覚情報得意。父親を見る限り、困り感なしです。 視覚情報得意な人は、発達障害なんでしょうか？それとも、個性で良いのでしょうか？

言葉が遅く、療育センターに月一で通う 5歳5ヶ月の娘がいます。 3月にWISCをした結果 全IQ101 言語理解82 知覚推理95 処理速度115 ワーキングメモリ121 という結果でした。 就学相談を始めており 私は、支援級の情緒級に最初は属し 後に機会があれば普通級も視野に入れたいと思っていたのですが 初回の就学相談で 発達検査の結果の紙を見てもらいながらですが 教育センターの人は 知的級クラスがいいと言っていました。 この数値、特に言語理解が低いと 情緒級でも難しいのでしょうか？ 高低差40もあるのでそう思ったのか 数値じゃなくて娘を見てそう思ったのかは謎ですが 情緒を勧められると思っていたので衝撃的でした。 娘は、会話はとても苦手で 知っている言葉だけの時はスラスラ話しますが 基本的にゆっくりで、言葉に詰まることがよくあります。 言語だけの指示や一度の指示で理解することは苦手ですが見本を見せたり やり方を覚えるとすんなりできることが多いです。 制作など、わからない時は隣のお友達を真似てやり遂げようとする姿は見られます。 ひらがなカタカナはある程度書けます。少しだけ書けます。 運動は得意です。 性格は穏やかで、癇癪もこだわりもありません。 親バカですが優しい性格だと思います。 お友達とも現在は遊べています。 うちの地域はIQ関係なく 知的級にも情緒にも入れるらしいです。 なぜ情緒じゃないのですか？と聞いたところ 穏やかな性格なので、静かな環境で勉強する方が良いと思うと言われました。 （聴覚過敏とかではないです） でも、知的級はやはり情緒より勉強は遅れるそうです。 この数値では情緒は無理なのでしょうか？ 皆様の助言をお聞きしたいです。

5/22で10ヶ月になる娘についてです。 ようやくお座りは手を離して座れるようになりましたが、ハイハイではなくずり這いをしており、掴まり立ちは全く出来ません。 最近、食事椅子に座っている状態から抱き上げると、ぽきぽきぽきと背中のあたりから音が鳴るようになりました。 肩や足首はよく鳴っていましたが、 背骨？も鳴るものなのでしょうか？ 元々お座りも遅く、体幹が弱いと言われてきましたが関係がありますか？ ぽきぽきぽきと鳴っても機嫌が悪くなることはなく普通に過ごしています。 そしてストローマグで水を飲む際、一口目は必ずむせます。 全粥もとろみをつけないとむせることがあります。 嚥下機能に何かあるのではと心配です。 ゆっくり成長していることは理解できますが、「むせる」など変わらないところもあり心配です。 先生方の考えをお聞かせください。よろしくお願いします。

生後11ヶ月と2週間の娘についてです。 １、おいでと呼んでも来ることはめったに無く、親がいなくなると目では追うものの後追いはありません。また、指差しもできません。拍手を真似したり、音がならおもちゃのボタンを人差し指で押して喜ぶなどの行動は11ヶ月になってできるようになりました。人見知りもあります。 指差しやおいでなどの言葉の理解ができてないのは、遅れているのでしょうか？ また練習をした方がよいのでしょうか？ ２、まだハイハイやつかまり立ちができません。最近四つん這いになる様子はでてきましたが、進むことはできず、すぐうつ伏せになってしまいます。つかまり立ちをさせても足がぐにゃぐにゃしてしまい、立てません。 寝返り→2ヶ月、首座り→3ヶ月、お座り→7ヶ月、ずり這い→8ヶ月です。 もうすぐ一歳になるのにハイハイやずり這いができないのは遅いでしょうか？

2歳一ヶ月の男児がいます。 成長発達について次のような心配があります。 1、単語は300語以上出ているがあまり２語文を話さない。 ２語文としてカウントしているもの…にゃんにゃんいた、パパいた、これとこれ　 最近は綺麗、早い、高い、大きいなどの形容詞が単語として出てきています。 ２、スプーンを使って食べる時もあるがまだまだつかみ食べが多い。遊び食べもまだまだします。 3.ママのほっぺさわって、ゴミ箱にポイしてきて、○○連れてきて　靴下脱いで　程度の言葉は理解して行動することができます。 周りの月齢が近い子どもの発達が早いのか、我が子の成長はこれで正常範囲なのか心配しています。2語文はもっと出ていないと言葉が遅いということになるのでしょうか。

3歳になったばかりの孫（男の子）のことでお聞きします。 以前から言葉の遅れを心配しており、このサイトでも相談させていただきました。 現在、言葉の数は増えてきましたが、動画で覚えたセリフを言っているようにも思います。2語文、3語文を自在に操り会話できる状態ではありませんが、コミュニケーションは取れますし、育てにくさは感じません。 家庭では両親と遊びや学びで楽しく過ごせています。 数ヶ月前の市の健診では「集中力はあるし、言葉も理解していると思う。話せない（話さない）のは話す必要性を本人が感じていないからだと思われる。集団行動では苦労するかもしれないが、現段階で療育の必要はあまり感じない」と言われました。 理解力ですが、大きな数字、例えば2025を見せれば正確に英語で答えます。1から100までは楽に正確に英語で言えます。答えを覚えているのかもしれませんが、簡単な足し算は答えられます。動物、もの、色、形はほとんどのものを正確に英語で答えます。英語で答えるのは英語教材や英語の動画ばかり見せていたからですが、最近は日本の人気アニメのキャラクターを覚えたり、ひらがなを覚えました。ちなみに英語教室にも通っていて、理解はできているそうです。 私は言葉の遅さや興味のあるもの、ないものへの態度の違いから、自閉症スペクトラムを心配しつつ、知的には問題がないことを願っていました。 そして今日、9月からお試し保育で週2回通っている幼稚園の面談で、療育をすすめられました。やはり集団行動が出来ないとのこと。 それを聞いて次のステップが見えたようで、ある意味ほっとしたのですが、大変心配です。（自閉症スペクトラムは個性だと考えるように自分自身に言い聞かせていますが） 療育を受けることで、改善される可能性はあるのでしょうか？ 現在の状況で知的に問題はありませんか？ よろしいお願いいたします。

1歳8ヶ月双子がいます。 一卵性の女の子達です。 発達に漠然とした疑問と不安があります。 相談の内容は以下です。 ●つま先歩きをする 1日2-3回はしていてつま先立ちではなくつま先歩きをしている感じです。5.6歩はする。 ●バイバイが逆さま 姉→右手は通常で左手だけ逆さまになります。 両手でよく手を振りますがチグハグになってしまいます。 妹→手のひらが内側を向くようなバイバイをします。逆さまの時もありますし通常にできる時とあります。 バイバイはできるようになるのも遅くて約2ヶ月前くらいからしていてこんな感じです。 ●突然笑い出す 何もなくても自分の中で楽しい現象があったのか笑出します ●手をパタパタしながら歩いたりすることがある(歩き出しは遅くて1歳4.5ヶ月から) ●発語が少ない 基本2人とも『ばあ』『はーい』が言えてそれで会話してます。気づいてほしい時のばあ、○○するひと？のはーいという感じです。 他にも話せた言葉は、 姉『かわいい』『わんわん』 妹『バイバイ』『わんわん』 こんな感じで他にもありますが一度きりの言葉が3-5個ずつくらいあります。 ●言葉の理解が少ない ○○する人？やお風呂入るよ、出かけるよ、いただきますしてなどの簡単なことは理解しています。 ○○持ってきてなどはできません。 まずものに名前があることがそこまでまだ結びついてないのかなと思います。 今後伸びてくるのかなと気になります。 ●応答の指差しができない 上記の言葉の理解が少ない部分があるので○○はどれかな？も難しいみたいで聞かれてることはわかるみたいですが何を指したらいいかが分からないという顔をします。 言葉で表すとしたら、 えーーー(*´ω｀*)わかんない(*´ω｀*) んー次のページ開いて〜(´ . .̫ . `) こんな感じで答えることができないです。 姉はバナナだけは応答できます。 ●目があいづらいような気がする 赤ちゃんの頃から親の顔を追視する力はそこまでなかったように思います。ただ比べ方が分かりませんが今でもジーっと見ることは無いです。たまにあるかなくらいです。 例えばジーっと見てる子は親の仕草なども真似るのが早いように思いますがそういう事がないので模倣するまでも時間がかかりました。 このような感じで気になる点がいくつかあるかなとは思いますが個人差とも言えるのかと思い漠然と日々の成長に不安も感じています。 双子同士は空気のようで見つめあったりなどはせずそれぞれ生きている感じです。 他の子供にもそれほど興味はないですが同じくらいの子で集まるとみんなそれぞれで遊んでるのでこんなものかなとも思っています。 まとまりのない文章になってしまいましたがこのような内容を見てどうしでしょうか。 35週1日と早産、未熟児で産まれましたが小児科の先生にはこのくらいになるとそれは発達には関係ないと言われました。 よろしくお願いします。

2歳3ヶ月の長女について 1歳過ぎから全体的に発達の遅さを感じていましたが、発語が特に遅く1歳半時点で某パンのキャラのみ。(その後、全てのものを某パンというように) 現在も名詞は増えてない状態です。 指差しは1歳3ヶ月ごろからあり、共感の姿勢、動作の模倣も見られます。 言語理解も進んできていますが、コミュニケーションは一方通行になりがちです。 1歳半健診で言語の遅れの他に目の合いにくさや呼んでも振り向かないことを相談し、1歳11ヶ月から民間の個別療育を開始しました。 1.現在、定着している言葉は「はーい(返事)」「イェーイ！」「あれー？」「えい！」で、これを発語と捉えていいのでしょうか？ 使うシチュエーションは概ね合っています。 (その他、ママ、パパ、某パンキャラは稀に言います。) 2.保育園に入園したところ1歳5ヶ月〜1歳11ヶ月の間、中耳炎を6度繰り返し罹患していました。毎回重度と言われ長期的な抗菌薬投与、2回の鼓膜穿刺をし、1度はCRPが15を超えたため入院もしました。 現在は保育園をやめ中耳炎は治っており、免疫検査や聴力も問題ないと言われていますが、中耳炎も言語獲得に影響した可能性は大きいでしょうか？