多動5歳に該当するQ&A

11才（小学５年生）の息子ですが、入学前検診で発達面で引っ掛かり、自治体の発達支援施設で検査をした上で学校（普通校）の支援クラスを週１日１時間受けていました。 ３年の時に学校側からもう支援不要として支援クラスからは抜けたのですが、自己管理ができない（夏休みの宿題も全て終わってるかチェックするように言っても『出来た』つもりが全く出来てない。チェックリストを読み込めない）、喋り方が独特（言葉が拙く、発声時にえーと、あのー等から始まり、言葉がなかなか出てこない様子）、話していると目が泳ぐ、緊張したりすると多動になる（ソワソワした様子で体を常に動かす）が気になります。 これはこの先もケアすることは出来ないのでしょうか。もう周囲は見慣れてしまったかと思いますが、中学生に上がったときに不審な様子からいじめを受けるのではないかと心配しています。（今も、友達はごくわずかなようです） 日常生活としては大きな問題は無いことから様子見できてしまって、医療機関で受診したことはなく、療養というものを受けたことはありません。（男の子ってこんなもの？っという迷いもあり） 自治体の検査でも、ここでは障害名を特定することは出来ないと言われてました。 小児発達病院を探しても新規受付してないないところも多い中、『療養はできないけど相談になら乗れる』という病院に取り急ぎ受診するか悩んでます。 診断名が出たところで意味あるのか、11才という年齢から始める療養はあるのか等ご回答頂きたいと思います。

現在1歳4ヶ月です。明瞭な発語がなく心配してます。ずっと心配してますが、いよいよ1歳半を目前に不安が抑えきれません。 発語がないこととは、裏腹に言語理解は日に日に進んでいて識別できている名詞も100以上はこちらで確認できています。（○○持ってきての指示命令や○○はどこかな？の質問に指差しで回答してもらい確認してます） また、目、鼻、口、耳、腹、手、足の体の部位も全て正確に指し示すことができます。 特に積極的に教え込んでる訳ではないですが、絵本の読み聞かせから習得したと考えられます。 その他、運動面や行動、習慣でも気になることはありません。やや多動ではありますが、、、 外出では、興味も広がり指差しも盛んです。おもちゃへの興味もあり、最近では魚釣りなど道具を使って他のおもちゃを取る遊びも好んでいたり、ブロックや積み木も5、6個積みます。 ぬいぐるみのお世話やお絵かきも好きです。 公園では、こちらを確認しながら遊び、他のお友達にも興味を示します。 以上が普段の様子です 発語がない原因は様々で、1番多いのが知的障害、その他自閉症などの発達障害、難聴と聞いたことがありますが、いずれも子どもには、今のところこれらの特徴がなく 何なんだろう？と心配しております。 また、理解は普通なので表出性言語発達遅延も考えましたが、男の子ではないし、家族歴もなく、利き手異常も該当なし、精細運動も積み木が積めているので該当なし、硬い食事が苦手ではないなど、主な特徴も見られません。 消去法でいくと、全て該当しないのですが、考えられることは他にありますか？ それとも、まだ個人差の範疇で片付けられる時期なのでしょうか？

明日で一歳二ヶ月になる男の子を 育てております。 一歳になるまで 一日中、動画を流しっぱなしで いたため反省し、3週間ほど前から 動画は見せず、コミュニケーションを取るのを心がけて生活しております。 前までは笑顔が少なく、目も合うかと言われましたら全然で、名前を呼んだら振り向くかと言われても全然でしたが 動画を見せなくなったら 笑顔が増え名前を呼んで振り向く回数も増えたかなと思います。 いないないばあなどして目も合うようになりましたし、 呼んで欲しい本を私の膝に置いてくれるようになりました。 絵本に関してはちょうだい、どうぞの 認識はしているかな？と思います パンだけですが手づかみも、動画を見せなくなってから出来るようになりました。 不安な面と言えば、 1.バイバイ、ぱちぱちが出来ない ボールを穴に入れる遊びは出来ます。 2.最近、気に食わない事があると 後ろに倒れて泣きます （切り替えは早くずっと泣いてることはないです） 3.多動？支援センターやショッピングモールに行って興味のある方へ走っていきます。 エスカレーターが好きで見つけると一目散に走っていきます 4.袖を噛んでいます。眠たいとき以外にも袖などを口に咥えてます。おもちゃなんかも口に入れて舐めて走り回ってます 5.何でも回したがります ずっと回してることはないですが 2分ほど回し絵本や他の物に興味を示し、また興味が出たら回してます 6.今日は私が仕事から帰ってきたら 喜んでくれたんですがいつもは持ってるカバンに走って行くだけで喜んでくれませんでした オジには喜んで抱っこしてと走っていきます 7指差しは絵本の絵のみです 後追いは気分で、姿が消えると 追ってくる時もありますが絵本に集中してる時は追ってきません 1から7不安です。発達障害の可能性はありますか

もうすぐ1歳5ヶ月になる男の子です。一歳を過ぎたあたりから、気になるポイントがいくつかあり、発達障害では？と、心配でネットで色々検索してしまいます。 1.まず、明確な指差がありません。 行きたい方、気になるものがあった時は手を伸ばしアピールはしてきますが、指は人差し指がでていません。腕で示している感じです。絵本などを指で指したりもしません。小さなボタンを押すときも人差し指でなく、親指をよく使っているので、人差し指の使い方がまだあまり分かっていないのかな？と思っていたのですが、気になるポイントです。 2.あとは、発語が少ないです。 ブーブ、パパは時々言いますが、このくらいの月齢で2語ほど出ていれば良いのでしょうか？ 3.あとは公園やスーパーでお出かけすると、興味がある方へどんどん行ってしまい、手はほんの少ししか繋いでくれません。（自分が危ない遊具で遊んだりする時だけ手を繋ぐよう求めてきます。）椅子に座ってもすぐに立ち上がってしまいます。やんちゃという性格もあると思いますが、多動の傾向がありそうだと思っています。 他にも気になることはありますが、大きく分けるとこちらの3点です。 バイバイ、拍手、電話に耳を当てるなど真似っこはよくします。体の発達は何の問題なくここまで成長してきました。 後追いはあります。目はよく合い、名前を呼ぶと何かに夢中になってる時以外は振り向きます。よく笑います。人見知りは時々あります。ですが、自閉症の特徴としてあげられている『高いところにのぼる』『扉の開け閉めが好き』なども当てはまっていて、気になります。 先生方のご意見をお聞きしたいです。

2歳4ヶ月の男児です。 発達障害を疑っています。 単語は割とたくさん出ており、バリエーションは少ないですが3語文もたまに話します。 着替えは、補助は必要ですが自分でやる気はあるようです。 指示も「〇〇して、〇〇ちょうだい、パパに〇〇どうぞして」や「シーの声で話して、すこし小さい声で話して」と言っても伝わります。保育園に通っており、お友達と手を繋いで歩いたり、一緒に変顔をして笑い合ったり、集団の行動もできてはいるようです。 ですが、自閉症の特徴が結構でています。 1）たまに、横目で壁を見ながら走っている 2）ほぼ常に独り言、見たものを声にだしてる、歌をうたっている（有意語と宇宙語が混ざっていることもある）電車の中でも、ずっと喋っている。 3）1歳10ヶ月頃〜2歳ちょうどくらいまでつま先歩きをするときがあった（現在は消失） 4）誰にでも道行く人に、「こんちわ〜！バイバーイ！」と絡んでいる。（通りすがりの人、レジの人、電車に乗り合わせた人） 5）初めて食べるものなどに慎重。 6）麺類やもやしなど、短くカットすれば食べるが、長いままだと口につくのが嫌な様子。自分ではあまり食べない。 7）多動っぽい。道では手を繋いで歩けるが、広い場所（スーパーやコンビニなど）手を振り解いて走り回りたがる。 8）最近おもちゃを一列に並べる。 9）同じ言葉を繰り返し言っていることが多い（「青いバイク、青いバイク、青いバイク、青いバイク」など） 10 ）公園などにいくと、他の子が乗っている三輪車のタイヤが気になって追いかける、瓶やボトルなど丸いものをなんでも転がす、おもちゃの車はひっくり返して回す時がある。 集団の生活はできているようですが、発達障害の特長がでており気になっています。

今小学1年生の息子と1歳10ヶ月の娘がいます。 息子は先月軽度の自閉症と診断されました。 その場合、下の娘が自閉症になる確率はどの程度なのでしょうか？ 娘も言葉が遅く、ママ、パパ、マンマ、バーバイ(バイバイ)、じーたん、ばーたん、やだ、ワンワンくらいしか話しません。 ちなみに1歳半検診には引っかかりませんでしたが、少し多動気味かな？とは言われました。 指差しは本を見せてワンワンどれ？と聞いても指差しできません。 ただ、散歩に行ったりして犬を見るとワンワンと言いながら指をさし私を見ます。 言葉は理解できていて、ドアばったんしてと言えば閉めたり、ゴミポイしてと言えばゴミ箱に捨てたり、メガネ取ってと言えば持ってきてくれたり、お絵かきしようかと言えばノートとペンを持ってきたり、これパパに渡してと言えばパパのところに行き渡せます。 コミュニケーションも取れていて、おままごとなどしてもきちんとやりとりはできています。 欲しいものや取って欲しいもの、行きたい場所には指をさして教えてくれます。 ただ言葉が遅いのは、上の子がテレビを見ていると一緒になってずっと見ていたり、私が食事の用意をしたりする時やぐずったりした時はテレビやDVDに頼ってしまったのは事実で、1歳くらいから1日平均5〜6時間はテレビを見て過ごすことがありました。最近は気をつけてテレビは見せないようにしていますが、宇宙語で私に語りかけてきたり、宇宙語で1人でベラベラしゃべったりすることが多く、絵本を読んであげようとしてもペラペラめくってしまい、すぐ本を閉じて本棚に持ってってしまいます。 どうすれば言葉が増えるようになるんでしょうか？ テレビに子守りをさせてしまったことを後悔しています。 今からでもできることがあれば教えてください。 よろしくお願いします。

現在、5歳(年長)・女児です。 3歳検診(3歳6ヵ月で検診を受けました)を受ける前から、言葉の遅れがありました。(物の名前など全く言えない、やりたいこと・してほしいことを言葉にできない状態) 昨年(年中)から、検診の時に紹介してもらった知的障害者施設園に通園しています。 この1年で、言葉の数は圧倒的に増え、自分がしてほしいことなど言葉にすることはできるようになりましたが、一方的に話すだけで会話にはなりません。 一人遊びが好きで、交流保育に行っても、他の子供と遊ぶことができず、家でもお姉ちゃん(現小学2年生)とうまく遊べません。(上の子が大きな声を出したり、自分がしたいことをさせてくれなかったりするためかもしれませんが) 好きなものには集中して遊ぶことはできますが、STやOTなどで決められたことをするのは苦手で、すぐ他のことをはじめたり、席を立って走り回ったりします。 手をつながれるのが嫌なので、手を振りほどいて急に走り出し、駐車場に飛び出して、何度も怖い思いをしました。 お母さんたちとの間で、「知的障害」や「情緒障害」、「注意欠陥多動性障害」の話をすることがありますが、いまいちよくわかりません。また、他のお母さんたちは、園以外に専門の病院へ連れて行っていますが、娘は通院していません。 来年は小学生になるので、そろそろ学校選び(市立小学校の支援学級か県立の特別支援学校)もすることになります。市立小学校が近いので通わせたいと思いますが、コーディネーターの先生とお話をしたところ、難しいと言われました。(スタート時点で大幅に遅れているため) 一度は専門医に相談した方がいいのでしょうか?よろしくお願いします。(長文、失礼しました)

1歳3ヶ月の男児について、教えてください。普段は下記のような様子です。 ・1歳2ヶ月で歩く ・発語が5〜6個 ・模倣はする(バイバイ、パチパチ、いただきますごちそうさま、ドライヤー、電話もしもし、くしで髪をとかす、など) ・言語理解はある(指差しで応答できるものが40個程度) ・指示はとおる(おいで、ダメ、ゴミぽいして、〇〇持ってきて、パパにどうぞして、ねんなするよ、お出かけだよ、お風呂だよ、など日常的なこと) ，指差しはする ・一緒に遊ぶと喜ぶ ・目は合う ・呼びかけに大方振り向く(無視されることもある) ・よく食べよく寝る、よく笑う ・スプーンやフォークを使う ・うんちをしたら知らせてくる ・積み木や型はめできる ・酷い癇癪はない ・後追いと人見知り(他所様の抱っこのみダメ)がある 気になる点 ・以前より減ったものの、未だにおもちゃやお菓子の箱など口に入れる。食いちぎる事もある。 ・外に出ると、自分の好きなように歩く(ホームセンターや道路は呼べば来ますが、スーパーやカフェでは無視されることがある)。 ・椅子がないと、食事中にあちこち立ち歩くことが多い(ハイチェアに乗せると大人しく食べたり、絵本の読み聞かせをじっと聞くことはできる)。ベビーカーやチャイルドシートは大人しく乗る。 ・遊びながら食べる(お腹が空いていると夢中で食べますが、そうでもない時はテーブルの上の物を触って遊びたがります) 質問 ・1歳3ヶ月時点で、発達や知能に遅れはなさそうでしょうか？(これが出来た方がいいなどあれば教えてください) ・気になる点の、とくに2つ目と3つ目が気になります。この月齢でも多動の症状が出ているでしょうか？ ・気になる点については、先生方から見てもやはり気になるでしょうか？

来春小学校に入学する5歳男児(4月1日生まれ)がおります。 32週で出生し、未熟児な上に出産直後に左脳室内出血(少量)が確認されました。 すぐに出血は止まりその後は特に問題なく生活出来ています。 上記により、生まれた大学病院にて新生児フォローアップを年数回受診しています。 発達検査を過去2回受けた時は、様子見で特にASDやADHD、知的障害等は診断されていません。 保育園では、とてもいい子に過ごしているとのこと。指示の理解が少し遅いようですが、周りの様子を見たり、先生が少し助言すると問題なく行動・作業ができているそうです。他害や多動もないとのこと。 私生活では、甘えているのか言うことを聞いてくれず、外で騒いだりふざけたりじっとしていることが出来ず困っています。 小学校での就学前健診の面談時にじっと座っていられず(待ち時間が長く、眠くなったりおなかがすいてしまい…)、全く面談が出来ませんでした。 そのため、就学相談を勧められてしまい、現在就学相談中です。 5歳7ヶ月でWppsi-3を受けた結果は以下となります。 ・全検査 90 ・言語理解 86 ・知覚推理 99 ・処理速度 71 ・語い総合 98 大学病院の先生には、今すぐ支援学級にするべきとは診断しないと言われ、保育 園の先生にも支援学級ではなく通常学級で大丈夫と言われています。 ※支援学級は知的クラスしかありません。 処理速度がかなり低いのですが、通常学級に所属しても大丈夫でしょうか。 板書等で苦労するかもしれませんが、親としても通常学級で過ごせる可能性が0ではないならば、通常学級にしたいと思っていますが、自分の判断が不安で仕方ありません。 就学相談の結果は、今月下旬頃となります。

3歳5ヶ月の女児です。 知的障害は伴わない軽い自閉症があります。 元々睡眠障害はありません。 普段は大人と同じ位の量を食べる子なのですが、7月16日の夕食から殆ど何も食べません。又、昼も夜も眠りません。 経過 7月16日 夕食:ご飯2口、おかずは食べず。 夜:ほぼ一睡もせず(テンション高め) 軽い咳がある 7月17日、児童精神科の予約が取れなかったため掛かり付け医を受診 ムコダインと抑肝散エキス、(特例として)トリクロリールシロップ5mlを1回分処方される。 食事:朝食、パン一かじり、昼食食べず、夕食ジャガイモを1口 夜間:咳き込んで数回起き、トータルで2時間も寝ず。 7月18日 食事:3食共に一口程度。 夜間:テンション高く殆ど寝ず 7月19日 児童精神科受診 追加でトリクロリールシロップ5mlを2回分処方される。 食事:殆ど食べず 夜間:咳が激しくほぼ一睡も出来ず 7月20日 掛かり付け医受診 胸の音は綺麗と言われるけれど、おかしいので検査を希望しレントゲン、尿、血液検査をしてもらう。 レントゲンで気管支炎と言われる。その他結果は異常なし。 メジコン、ジスロマックと寝る前にブロチンコデイン配合シロップを処方される。 食事:昼食前にジスロマックを飲ませたらそれ以降口が苦いと水分も拒否。 夜間:2時間程度続けて眠るが咳き込み(1回5〜6分)そのたびにチアノーゼを起こす。 今日、掛かり付けの救急を受診。 これ以上強い薬は出せないし、水分が取れていれば大丈夫と言われる。 元々多動なので、体力が消耗していてもよほどの事が無い限り動き回り見た目元気そうに見えているんだと思いますが、親の目からみて普段よりかなりしんどそうです。 頭や身体はぐっしょり濡れるくらい汗をかいているのに手足は冷たく何かおかしいと思うのですが、この処置で本当に大丈夫なのでしょうか?