2歳の発達に該当するQ&A

1歳9ヶ月になる息子がいます。 1歳半検診で、意味のある発語が1つ(マンマのみ)しかなく、2歳になる頃に電話で確認すると言われました。 その後、絵本の読み聞かせなどで発語を促すように取り組んでいますが、未だに『マンマ』しか言えません。 今までは ご飯=マンマ だったのですが、最近は、『これ何？』と聞いたら全て『マンマ』です。 質問に対して肯定の頷きと否定の首振りもありません。 人が多い場所は苦手です。 ショッピングモールのお店の中に入ったり人の多い公園に行くと、出口の方に体を向けてと泣きます。 同じ年代の子供に対してはあまり自分からは積極的に関わりに行きませんが、相手から来られた時に同じおもちゃで遊んだりはします。 ある程度の指示も通るし、こちらの言ってる事も理解していると思います。 指差しもあります。 『車は？』などの質問にも指差しで答えます。 よく親の方に来てくれたり、こちらを見て『○○だよ！』とアイコンタクトを取っている感じもあります。 最近模倣も上手になってきました。 出来ている部分もあるのですが、遅れていると感じる部分も多く目立っている気がして、自閉症などの発達障害の可能性があるのか心配です。 特に、発語が1つしかない事と、頷きがない事が発達障害の可能性があるとネットで見てとても心配しています。 息子は発達障害などの可能性があるのでしょうか？ それなら早めに先生に診て頂いた方がいいのでしょうか？

今 四歳二ケ月の男の子です。息子が三歳過ぎるまで、私自身が自閉症の知識が無く、特に躾や発達の事を念頭に入れて子育てしていた訳ではありません。 「かわいいかわいい」で甘やかしたり、「子どもだもの」で自由奔放にさせたりしていたと思います。 息子が三歳を過ぎた頃自閉症を知り、その症状があてはまり(つま先歩き、逆手バイバイ、クルクル回るハンドルやタイヤ好き、こだわり遊びの道路標識など)、そうなのでは?と悩むようになりました。 町の少人数教室に行ったり、かかりつけ小児科や児童相談所などに相談したりしてきました。 児相の検査では、「息子独自の世界観を持っているので自閉傾向ですが、集団に入れてみると、薄まってくると考えられる」とのことでした。その時には既に保育園入園の手続きは済んでいたのですが、後日定員オーバーで入園できなくなり、4月までどのようにするのがベストか、県の療育センターに相談し、検査に至りました。 2月1日に新版K式で検査し、認知領域がDQ102、言語社会領域が82でした。数字は高めなのですが、二つの領域に10以上の開きがあれば、アンバランスな発達との事です。また同領域内でも、折り紙ができなかったのに、六歳レベルの積木が出来たりして、アンバランスのため「高機能広はん性発達障害」と診断されました。 保育士さんが確保され、入園できる状況になり、2月2日から保育園に通っています。登園を嫌がる事もなく、集中力が途切れても先生の声かけで、座っているそうです。始めは、自分の好きな事をマイペースで遊ぶ感じだったようですが、今は「入れて」とお友達とも遊ぶようです。 今まで協力者や理解者が傍におらず、旦那は忙しく、一人悩んできましたが、診断が出て私はすっきりしました。息子の特徴を理解し、力を伸ばしたり、不得意を頑張ったりできます。

７歳（小学校一年生 ）の息子の発達について相談します。 小学校の絵の授業で「こんな乗り物に乗ってみたいを考えて書こう」という課題が出て、2時間かかっても1人だけ全く描けませんでした。 その後も絵の授業で「家族に対して 何かお手伝いしているところを描こう」という課題も2時間かかっても1人だけ全く描けませんでした。 それぞれの課題は家に持ち帰り、親からいくつかヒントを与えると、割と早く出来ました。ある程度考えを絞る助けをすれば出来るようです。 冒頭の二つの絵の件は、描けるまで昼休に居残りになりましたが結局描けず、「何で僕だけ描かれへんのか悲しい。席に残って恥ずかしい」と夜中に息子は泣きました。 可哀想と思いつつ、何をしてあげたら良いのか悩んでいます。 発達に何か問題があるのでしょうか？ 学校ではマイペースで行動は遅いですが、周りを見て何とか付いていけているようです。 絵以外では、自分の感想を伝えたりは苦手にしています。

もうまもなく1歳になる息子の発達が気になります。 38週2日で出産、これまでも何度も発達不安を相談してきました。 母子手帳の項目 バイバイ、こんにちはの身振りをするか 音楽に合わせて体を楽しそうに動かすか この２つができません。 テレビやスマホで童謡や教育番組を流すとじーっと見ています。見せる機会は多くありません。 実は9ヶ月の頃流行りの歌をうたうと手を上げてブンブン振ってましたが、やらなくなってしまいました。 身体発達は順調で、数歩歩きます。 指差した方は見たり見なかったり。 ボールなどで転がし合ったり（息子がこちらに転がすのは難しいらしく、取りに行って渡すスタイルですが） 体をくすぐる、高い高いをする、笑うと笑い返す、おいでと手を広げると立って両手を広げて数歩歩いて飛び込んでくる、スプーンを渡すとすくおうとする様子はあります。 まだ発語らしいものはなく、何かを見つけるとあった、行きたい方向に手を出してあっち、と言っているような気がしますが、イマイチ発語認定していいのかわかりません。 ネット検索すると のちの自閉症スペクトラムだの、広範性だのと不安に駆られます。 うちの子はその気質があるのでしょうか。 不安でたまりません。

9ヶ月の頃、身体をビクッとさせる発作の様な行動が気になり受診。 その時先生から発達遅れも気になると言われ検査しました。 首すわり4ヶ月 寝返り10ヶ月前 ひとり座り10ヶ月 ずりばいはいはい掴まり立ちまだできません 人見知りはします、ママがそばにいないと不安になって泣くことがあります、いただきますで手を合わせることができます、ママが近づき抱っこしてもらえるとわかると脇を開きます、名前を呼ぶと振り向きます、目が合えば笑います 脳波、MRI検査をしてどちらも異常なし、先生からは発達はゆっくり進んでいるので今のところ問題はなくこの子の個性だと言われています。 私も第2子ということもあり心配していませんでしたし、本当にゆっくりさんなんだろうなと見守っていました。 しかし、1歳検診の案内が届き問診票をみると答えられない項目が多すぎて不安になってきました。 1.先生方からみてこの発達の進み方は問題ありませんか？ 2.今の時点で療育やリハビリを視野に入れることは必要でしょうか？ 3.その他気になることはありますか？ ご回答宜しくお願い致します。

広汎性発達障害の疑いありと診断されてから民間の療育施設に通わせて2年に1年半になる5歳の男の子の母ですが。教えてください。 これまで1対１でSSTなどを含む様々なトレーニングをしてきてそのおかげなのか、大分いろんなことを話すようになりかなりコミュニケーションがとれるようになってきましたが、突然1対１でのレッスンが会社の人員数の関係でできなくなってしまいました。 同じような症状の他の子と一緒の先生1対生徒２のクラスならできるといわれました。　そこで質問なんですが同じような症状悩んでるお友達と（自分の気持ちをうまく伝えられないなど、声が小さく発言できない）二人でやるのは効果があるのでしょうか？ 普通にできる子と遊ばせることはとても刺激になると本で読んだことがあるのですが、同じように発達障害で悩んでいるお子さんと遊ぶことがどれくらい効果があるのか疑問に思った上、まったく同じタイプというわけではないと思われる子となので。。。。 それと一度医師から発達障害の疑いありと診断されたら、それは結局まず間違いなく障害があるものだという人が多いのですがその見解は医学界では本当ですか？

2歳9カ月の女の子です。 約2カ月前から、吃音がみられるようになりました。基本的に「ママママ、ママ○○」などの繰り返しがみられます。 言葉の遅れはなく、どちらかと言うと接続詞まで使って言葉を話すくらいの女の子です。 もともと、感受性がとても強く、繊細な性格の女の子です。生まれた時から、物音に非常に敏感で少し心配になるくらいでした。 親としては、一過性で発達性の吃音だと考えて、気にせず普通に接していました。しかし、お盆で祖父母などに会うと「吃りだ、ストレスかもしれない、発達障害だからすぐ受診したほうがいい」など指摘をされてしまい、ネットをみると発達障害の分類であることはあると分かり、不安になりました。 ネットで調べてみましたが、様々な事が載っておりどの情報を信じていいかも分からず質問させて頂きました。 保育園に通園しているので、他のお友達に笑われて嫌な思いをしないか、園にも話をしたほうがいいことなのかも迷っています。 現時点で早めに市の保険センターの相談や専門病院を受診させるべきでしょうか。 様子をみても構わない場合、どの程度で受診する判断をするべきでしょうか。 ご回答よろしくお願い致します。

べし先生、3歳の息子の発達について、宜しくお願い致します。先日、3歳児健診に行ってきました。保健師さんによる受け答えは出来ました。簡単なテストも全て出来ました。最後に何か心配なことなどないですか？と聞かれたので、嬉しい時や興奮した時に手をパタパタすること、言葉が少し少ないことを答えると、そのまま臨床心理の先生に相談することになりました。約５分位で、先生は息子の様子を見て、言葉が少し少ない。コミュニケーションが少し少ない。と指摘しました。よければ療育の教室に通ってみられたら？と勧められました。息子は平仮名も全て読めるし、数字もアルファベットも全て読めるので、記憶力、集中力が良いと思っていただけに、正直ショックです。 2歳過ぎに臨床心理の先生から、自閉症ではない。と断言されていたので安心していたのですが… １、息子は自閉症や発達障害の可能性がありますか？ 2、手をパタパタすることは何か障害が関係しますか？ 3、療育と幼稚園としたら、どちらを優先すべきですか？両方並行しても大丈夫ですか？ 以上です。宜しくお願い致します。

9ヶ月の次男のことで教えてください。よろしくお願いします。 長男が現在3歳。高機能自閉症です。療育に通っています。 長男とそっくりな発達の仕方なので不安になっています。 今現在気になることは、 1、ハイハイができない。というかやる気がない。 長男も同様、1歳になってやっとハイハイするようになりました。 お座りはできます。お座りさせておくと、そこから手をついて動こうという動作を せず、取りたいものがあるときは体を前に屈伸(折り曲げて?)して取ろうと します。デン、と座っているだけです。長男もそうでした。 体の動かし方が不器用な感じがします。 2、手を握られるのをいやがる。 これも長男と同じです。2歳くらいまで手をつなぐことができませんでした。 作業療法の先生によると、握られている感触が生理的に嫌なのでは、とのこと。 3、おんぶするとのけぞる、あばれる。 長男はあまりおんぶしなかったのでわかりませんが、抱っこしたときにぺったりと 体をあずけてこない感じが似ています。首に手を回してしがみついてきません。 発達障害の可能性は高いですか?

来週二歳になる息子が、話しません。 言ってることは理解しており、わかったー？ってきくと「はーーい」といい、嫌なときは首をふります。「オッパイ」「もっと」の要求がある場合はベビーサインです。 上記以外は、ブーブーやワンワンなどいいません。 (お父さん、お母さん、車、トラックなどで会話してることが多いです) ただ、黙ってるわけではなく、何か言ってることもありますし、車や絵本、動物など理解してます。 リアクションもよく、よく笑います。 ただ、4ヶ月検診のときに、反り返りが強いと療育園で2ヶ月ほどバランスボールなどを使ったリハビリを行ってました。 その後、県外への引っ越しを機に療育は大丈夫とのことで、8ヶ月〜特に何もしてません。 ハイハイは一歳、歩いたのは一歳4ヶ月頃でしたので、言葉もゆっくりかなーっと思ってましたが、 反り返りが強いと発達障害との情報をよく見るため、心配になり 相談させて頂きました。 言葉遅れや発達障害で注意して観察する点 病院にかかる目安を教えてもらえないでしょうか。 また、病院にかかる場合はかかりつけの小児科でいいですか？ 長々と恐れ入りますが、何卒宜しくお願い申し上げます。