2歳発達障害に該当するQ&A

1歳6ヶ月検診で言葉がないことで保健師に『もしかしたら自閉傾向があるかもしれない』と言われ言葉の教室に通い始めました。2ヶ月後に言語聴覚士に検査をしてもらったところ『心配ないかなぁ…お話しは出来ないけど態度でママ見て!見て!と言ってるし、指差しが頻繁に出現してるし』と言われました。自閉症とかではないですか?と質問したら『もしあったとしても極々薄いものでしょう』と言われました。その1ヶ月後に心理士との面接で『自閉症の可能性が高い』と言われました。理由としては1、つま先歩き2、ひとつのオモチャでじっくり遊べない3、ペンで手が汚れても気にならない4、色の認識が出来ない5、先生があれ見て!って言っても見なかったからだそうです。その1週間後に予約していた医院(小児神経専門)で診てもらったのですが10分くらいの診察で『自閉症じゃないよ』と言われました。理由は1、人見知りがある2、日常的な言葉はまず理解してる3、先生がお耳は?お鼻は?の質問に指差しで答えられる4、何でも真似する5、呼べば反応が良く目線がしっかり合う等々…ただ耳の検査等が出来ないので紹介状を持たされました。私の今の気持ちとしては心理士は自閉症に関してはプロ中のプロと聞いてるし、自閉症外来宛の紹介状を持たされたことから医師の診断を素直に喜べない状態です。もちろん我が子に気になる点もあります。1、鏡に向かって踊ったりして写る自分を見て喜んでいる2、叱っても一瞬真顔になるが直ぐニコニコする3、ママがいなくても平気4、まるで会話をしてるかのように話かけてくる5、身体が柔らかいです。現在1歳11ヶ月で有意語はなしです。やはり発達障害があるのでしょうか?

2歳2ヶ月の子供の発育について教えて下さい。 言葉が遅いように感じ、2歳になった時に市の育児相談で心理士さんと面談をしました。 その時に言われた事は、 ・対人面(コミュニケーション能力)と指差しが幼い。 ・物事の切り替えが上手にできない。 ・理解力は月齢相応にある。 次の面談は半年後に、どれだけ成長しているか、また見せてください。との事でした。 今現在、発語は単語ばかりで、宇宙語のような何を言っているのか分からない言葉が多いです。 稀に2語？と思う時もあります。 行動で気になる事は、クレヨンを使うと、 必ず青と緑を持ち離しません。 今気に入っている戦隊ものの人形も、青と緑を持ち歩いてます。 癇癪が酷く、泣き叫びながら物にあたります。 クレーンがあり、それは心理士さんに相談したのですが、言葉が出ていない子には見られる行動です。と言われました。 名前を呼べば振り向きます。 外では、姿が見えなくなるまで走って行ってしまう事はなく、手を繋いで歩きますが、自分の行きたい方向、したい事が出来ないと泣いてひっくり返る事が多いです。 絵本は自分のペースでめくったりしますが、読み聞かせはできません。 育児サークルなどで、周りの子が座っていても、一人だけ走り回り一緒に座っていられません。 仲良しの友達の名前は言えます。 バイバイと言われれば、反応してバイバイと言いながら手を振りかえします。 思い通りにならなかったり、自分が遊んでいるオモチャや、その場所にお友達が来ると、手を出す(押す)ようになりました。 発達障害の可能性はありますか？ もしそうなら、療育は早い方が子供の為には良いのではないかと思います。 半年後の心理士さんとの面談まで、なんだかモヤモヤしてしまって、面談を早めて頂こうか悩んでいます。 長文、乱文で大変申し訳ありません。

2歳半の娘です。 最近幼稚園のプレ教室やリトミック教室で みんなと一緒にできなくなりました。 最初はどちらも楽しく通っていたのですが 最初にプレ教室が時間が変更になった辺りからダメになり 教室に入るなり抱っこを求め、参加しなくなりました。 パニックの様に泣くと言うこともないのですが 知らないお友達の輪の中に入れない感じです。 それでも製作や、おかえりのお歌などは参加出来ていたので様子を見ていたのですが 先日ついに毎回楽しく通っていたリトミック教室もダメになりました。 その前の回からお教室の場所が移転になり 以前よりお部屋が狭くなったこと、 プレ教室と同じように、 もうすでにお友達が先にお教室に入っていたからなのか 急に教室に入るのを嫌がり 結局40分間抱っこでリトミックに参加しませんでした。 今までは楽しく歌ったりジャンプしたりしていたので、 正直ショックでした。 発達障害の子供は密室空間をいやがる傾向や変化に弱いということがあると聞き当てはまるのではと不安です。 娘のようにそれまでは問題なくできていたのに ある日を境に出来なくなるというのもあることなのでしょうか？ リトミック教室が移動した際も初回は楽しく参加していました。 それ以来 、娘に ◯◯先生、行く？ と聞くと、嫌だ！と答えます。 その前までは楽しそうに行く！と答えて居たのに…。 言葉は現在は簡単な2語文いくつかと単語、単語も多くは言葉の語尾を言うだけです。 心配なのは質問に答えないことです。 「◯◯食べる？」とかには「る！」と答えたり、 お目目どこ？やお鼻どこ？などには答えられるのですが お名前は？今日何した？などには答えられません。 パパはどこいった？にも、パパ居ないねと言うだけで 会社行ったと答えることができません。 障害というより、性格ととらえて様子を見ても大丈夫でしょうか？

15歳高校一年の息子についてです。 中学一年生の時から強迫性障害（洗浄脅迫）が出て、思春期外来として受診、今は二つ目の病院で「エビリファイ」と「インチュニブ」を処方してもらっており、二週間前から「コンサータ」を服用しています。 「コンサータ」の効果はまだ実感できていません。副作用がないので次回の受診で増量等検討していただく予定です。 さて、今回の質問は、多動性についてです。 息子は高校生になってから目立って朝からそわそわするようになりました。 家にいてじっとしていられないのです。 小学生の頃はそのようなことはありませんでした。ゲームセンターでの順番はおとなしく長時間でも待てる子でした。中学生になってからも、そわそわする様子は見られませんでした。だから私も、息子が発達障害だと信じることがなかなかできませんでした。 それが中学を卒業する頃から、家でじっとしていられないのです。「明日はゆっくり家で過ごす」と前夜機嫌がいいときにいっているときでも、いつも、翌日は自分で起きて服装を整え、どこかへ出かけようと誘ってきます。 友達と約束しているときも、たとえば午後３時に待ち合わせなのに、１０時には出て、現地で何時間も待っているのです。現地で待つことについては「鈍感」なのか平気なのです。 このような「多動性」は、幼少期には隠されていて、思春期になってから発症するということがあるのでしょうか？　また、これから先、どのように落ち着いてくると考えられるでしょうか？　 成長とともに落ち着くのか、はたまた薬の力で落ち着つくのか？ 今は、公立高校でトラブルあって通信制へ転校しています。

74歳の父が、数年前から、春になると何でもない事で近所に響き渡るほど大声でわめき散らし、食器や家具などを壊してしまいます。 元々癇癪持ちで、30年以上前から我慢できなくなると家族に怒鳴り散らす、暴力を振るう、物を壊すという事は年に数回ありました。以前は『夫婦の言い争いの末』や『子供が言うこときをきかない』等、怒りの対象が明確でした。 しかし数年前から、毎年3月頃暖かくなってくると、怒りの対象が不明で、突然に喚く、壊すといった行動が、ほぼ毎日2ヶ月程続くようになりました。特に家族と会話をしていない時も、何か思い出したかのように突然癇癪を起こし始めるのです。危険を感じた母が外に逃げる程です。 夏〜冬の間は、突然の癇癪は収まります。(通常の癇癪は引き続きあります。) 元々、何かしらの精神障害があると思っていましたが、この数年3月頃の父の症状は、家族が身の危険を感じる程です。 癇癪を起こしていない時は、普通で、笑って話したりする事もできます。毎日、仕事にも行っています。 ですので、父本人は、自分の精神障害については疑いもしてないと思います。 ただ、子供の私からみた父は、複雑な事が出来ない、要領が悪い、思慮が足りない、説明が理解出来ない、コミュニケーションが下手等、発達障害があるのだろうと思っていました。少なくともその事で、母は父を30年近く馬鹿扱いしており、その様な父にとって屈辱的な出来事が、家庭でも会社でもあり、父の精神に影響させているのではと、憶測もしてしまいます。 私は、父が何の精神障害(疾患)、又はその他の病気の可能性があるのかを知りたいです。そして、父を病院に連れて行き、治療したいと思っています。

今回、ご相談させていただきたいのは円錐角膜についてです。 私は現在、31歳で今年の4月に円錐角膜と診断されました（左右ともに。ただし左眼のかなり進行。）。そこで眼鏡を使った矯正視力では両目ともに0.1以下で、円錐角膜用の特殊ハードコンタクトレンズを勧められました。しかしフィッティングをしてみたものの、逆さまつげによる角膜の炎症で違和感がひどく、ハードコンタクトレンズの処方をしていただく専門の医師に角膜の炎症が収まってからと言われてしまい現在にいたります。そしてその間に主治医に「おそらく円錐角膜用特殊ハードコンタクトレンズを使っても運転免許を更新できるような矯正視力は得られない。円錐角膜用特殊ハードコンタクトレンズを使っても0.1出ればよい方。」と言われてしまいました。また保険適用外の治療も進行しすぎて不可とのことでした。 実はこのことで、来月から運転免許の更新時期に入るため、本当に途方にくれています。そもそもが知的障害はないものの発達障害とその2次障害があり障害支援区分は5なのですが、とりあえず運転ができるからという理由とへき地に住んでいるという理由（サービスを提供する事業所がない）で移動支援や通院等介助は一切使えません。だから円錐角膜用特殊ハードコンタクトレンズでせめて運転免許の更新だけはしたいと思っていたので、できないというだけでどうしていいかわからない状態です。また福祉サービスがないだけでなく、この地区は公共交通機関がある地区まで徒歩で4キロ以上はあります。なので運転できないイコール生活ができないに近い状態です。 こういう状況なので、どうにか矯正視力を運転免許の更新ができる程度にしたいです。こういう場合はどういう治療法が適しているのでしょうか？またその場合のリスクとベネフィットを教えて下さい。お願いします。

私は38歳でいま医学生をしています。2023年に編入学したので今3年生です。奨学金を借りて生計を立てています。妻は軽度の精神障害があり（手帳2級）、現在障害者雇用で週４で働いています。貯金はあまりありません。家族は学費の分は用立ててくれる気持ちがあると思いますが、それ以上頼れるかはわかりません。 今まで、主に経済面の事情もあって子供を作る機会を設けませんでしたが、やはり子供を産み育てたい、という気持ちが双方に強くなってきました。 この年齢で考えなければならないことに、いわゆる高齢出産の問題があると思います。子供がなんらかの困難を抱えて生まれてくる可能性は、どうしても高くなってしまうのではないかと思えてなりません（染色体異常や発達障害などのことです）。いまだ不安定な経済状況のこともあります。妻は、自分が障害を抱えて生まれたこともあって自分の子供に同じ思いをさせたくない、そのような事態を受け止められる自信がない、といっています。 僕としては、どのような子供であっても授って生まれてきてくれたらそれだけで嬉しい，という気持ちがあることも事実ですが、そして妻もそのような気持ちはあると思いますが、複雑に考えてしまいます。 一方で、自分たちは例えばダウン症をもって産まれてきた人たちのことについて、あまり知らないのではないかとも思っています。僕がイメージできるのは30年くらいまえにクラスにいた子、テレビで見る人、ドラマの登場人物、そういった人たちです。ここ最近に産まれた人、これから先の未来に産まれる人たちがどのように社会の中で生きるのかを知らないとも思いました。 そう思ってダウン症の人たちの支援の会のHPなども見てみたりしたのですが、実感に乏しい感じもいたします。 どう考えていけばいいか

よろしくお願いします。2歳10ヶ月の息子の母親です。息子は言葉の発達が遅れており、週に1回療育施設に通っています。 通園前の発達検査と児童精神科医の診断では、現段階では確定診断はできず、今後健常児になるのか知的障害となるのかは五分五分と言われました。 いつも気になるのが、なぜこうなったのか・・・ということ。知的障害の原因の一つに脳の外傷などがあると思いますが、一つ思い当たるのは、子どもが生後2週間の時に主人が子どもをソファの不安定なところに寝かせてしまい、転落し、頭部を打ったのです。その時には近所の小児科に行きましたが、直ぐに泣いたのなら心配ないと言われ、特に検査もしませんでした・・・。 もしも言語遅滞なり知的障害なりの原因が頭部打撲によるものだとすれば、3年近くたった今でも、CTなりMRIなりで検査をすることで外傷なり出血があったことや、それが言語発達に影響を及ぼしているというようなことはわかるのでしょうか?どうかお答えよろしくお願いいたします。

三歳の子供の発達についてです。 元々言葉の遅れが気になっていて、幼稚園の面接でその場で不合格になったことを機に療育センターに相談し、三歳になったばかりの十月頭に療育センターにて発達検査を受け軽度ASDと軽度知的障害の診断がつきました。 そこで療育センターの小児科の先生に療育手帳の申請をするよう言われ、最初の検査から約二ヶ月半ほど経った今日児童相談所にて発達検査を受けたのですが、 「療育手帳発行に該当しない」 との結果を受けました。 これは二ヶ月の間に能力が伸び、児童相談所では知的障害ではないという判断がされたということなのでしょうか？ 思い当たる点としては前回の検査を受けた直後から自宅保育から保育園へ通園し始めたため、言葉の面で伸びてきたと感じています。 センターの先生に言われてから今日まで、療育手帳を取る前提で色々と調べたり準備をしていたため、混乱しています。 祖母は「障害がないってことじゃない、良かったね！」と言っていますが、所謂グレーゾーンで福祉の支援が受けられず娘が生きづらくなってしまうのではないか不安です。 乱文失礼いたしました。よろしくお願いします。

こんばんは^ - ^ 3歳半の息子の発達について、質問したいです。 1歳半過ぎにパパ、ママなどの発語、2歳半に二語分、3歳に三語分、四語文、五語分、会話 ってゆう発達です。 色もほとんどわかります。性別もわかります。自分の名前も歳もわかります。自分の家に誰が住んでる友達の家族も誰が住んでるかもわかります。 友達とも会話をしながら遊べます。なんで？って言う質問をよくしてきます。会話も出来ます。はさみも文字も書けます。 ただ、気になるのが幼い喋り方をします。 他の子はペラペラもう、大人と一緒のようにスラスラ喋ります。 4月から保育園なのですがスラスラ喋るようになりますか？ それとも知的障害でしょうか？