1歳指差しに該当するQ&A

小学校に入学した1月生まれの男の子です 学童にも通わせています 昨日、学童の先生から 息子は長時間座るのが苦手かもしれません。と言われました。 勉強時間に一年生は、塗り絵やお絵描き、絵本読みをします。 その時に立ち歩きがるそうで、 何度か座ってと注意。注意されて座るがまた立ち上がるとのことです。 息子に聞いたら 鉛筆が３回折れたから削りに行った。 絵本がつまらないから変えに行った。 シールがくっついて嫌だから捨てに行った。 お茶を飲みに行った。 鉛筆を削りに行った時に一度だけ掲示板を見に行ってしまった。 とのことでした。 勉強時間以外の食事や、紙芝居の時間は座っていられて、その他の集団行動は何も問題がなく、指導員のいう通りに動けていて 友達とも遊べていますとの報告です。 学童ではなく、小学校の授業で怒られたことある？と聞いたら トイレが混んでて、チャイム後に教室に戻った。女の子もまだ来ていなかったから 少し歩いたら 歩いてないで座って、といわれて怒られてしまった。すぐ座ったよ、 あとは、怒られてないけれど 先生の話が退屈で足をパタパタしちゃった。 と言っています 保育園の時は ぼーっとして、忘れ物したり、何していいかわからなくなったりがありました。 年長クラスの時に、 先生の話を聞かないと、自分が困ることを淡々と説明し、そこから先生の話を聞いたり、分からないことがあれば自分で聞きに行けるようになりました。 集団行動の参加には問題がなく 離席などは一度もしたことがありませんでした。 繊細で、ドキドキしやすく人前が苦手です 仲良くなったことはダイナミックに遊び、 繊細だからなのか、親から見ても優しすぎる子です。 公文に入れていますが 1時間座っており、 終わった教材を持っていったり お直しなどもできています。 ただ、親の私から見ても 落ち着きはありません。 行方不明になったり、癇癪を始めとした困り事はいっさいありませんが、 話してる時に足をぷらぷらさせたり 気が散りやすいです お葬式、公共の場などは問題がありません 学童の授業中、学校の授業中 45分集中するのは難しいだろうと思います。 先生の話を聞き逃して困るかなとは思います。 どこからが要支援なのか分かりません 正直、早生まれ男の子、一人っ子で こんなもの？と思ったり 周りの子が落ち着いて見える時もあり。 相談に行けば要支援判定出るのかな？ でも特性ってみんなあるのでは？と思います。 小さいころは指差しが１歳2ヶ月と遅く 発語も遅かったり、つま先歩き クルクル回るものが好き。 最初の保育園では先生と目も合わせず でも保育園が変われば急に明るくなり友達と楽しそうで、目が合わないって何の話だったの？というところです 勉強面はわかりません。 お手紙書いたりはできます カタカナは教えていません 算数は公文のおかげで足し算➕9まではできます 親からみても落ち着きはなくずっと動いています。 小1って、こんな子は少数派なのでしょうか

以前もこちらで相談の上、先日1歳5ヶ月と2日で療育相談を受けてきました。 K式発達検査を受け、結果が姿勢・運動が1歳4ヶ月、認知・適応が11ヶ月、言語・社会が11ヶ月で総合判断か発達指数66の発達年齢11ヶ月相当となりました。 指差しが未だ出ないことや、積み木などのおもちゃができないこと(目の前でここに置いてと言えば出来ることもある)、スプーンで食べるのを嫌がり手を握ってやらせることを嫌がること等を私自身気にしていましたが、やはり検査担当者の方からも手先が不器用で握る時に物を怖々と触ったり掴んでいるということを言われました。 両手を使って組み合わせて遊ぶことが苦手で、片手におもちゃを持っていても他に気になるものがあると持っていたものを落として気になったものを掴むと言われました。 たしかにクレヨンで殴り書きすることや、スコップで砂をすくって片手に持っているバケツに入れるというような動作等できません。 積み木やボールを両手に持ってカチカチすることはしています。 スプーンも赤ちゃんの練習用の柄の短いものを使って練習することや、実際の月齢よりも低い月齢のおもちゃで引っ張ったり強く押したり握ることの出来るおもちゃで遊んでみたりして、半年後にもう一度様子を見させてくださいと言われました。 現在は紐を引っ張るようなおもちゃや粘土で遊ぶことをしています。 言語に関しては検査の際に初めての場だったので緊張もあったのか話すことも無く、検査が終わったあとに車のおもちゃを見てブーブーと言っていたので、担当者の方も今話したね！とは言っていました。 ママ、パパ、マンマ、ブーブー、にゃんにゃ、バナナはわかって言っていると思いますが、未だに宇宙語というか喃語を話していることが多く、そもそも静かに遊んでいることが多いです。 ヨダレも多いので、このヨダレの量だとそもそもそんなに話せないですねというようなことも言われました。 ただ、担当者の方からは人にも物にも興味がちゃんとあり、指を指した方向は見るし目も合い、遊んでほしい・見てほしいものがあると自ら持ってくる等、社会性がないわけではない、空けられない箱に入っているおもちゃ等もそこに物があるのは分かっていて取ろうとしたり、積み木などにも興味があるがどうやって遊んだらいいか分からないから、ただぐしゃぐしゃにしたり、シャカシャカしたりしている、この月齢だと成長にかなり差が出る時期ではあるので、とにかく手を使って遊んでみてほしいと言われました。 家族にはニコニコしてくれて、○○取ってきてやないないして等、簡単な指示はわかります。 着替えさせる時も自分で足を上げてくれたり、出かける時は玄関で座って靴を履くことを理解していたり、理解力が全くないわけではなさそうです。 バイバイやご馳走様、ぱちぱち等はします。 4月から保育園に通いますが、このくらいの月例だと劇的に改善・成長する可能性はあるのでしょうか。 それともここまで数値が低く半年も遅れている場合、もう今後何かしらの発達障害(自閉症、知的障害、DCD等)があることがほとんどなのでしょうか。 4月が慣らし保育で5月から本保育なので、一旦5月末までは言われたことを念頭に置きながら接していこうと思いますが、早めに療育開始した方が良ければもう一度療育センターに今後のことを相談してみようと思っています。 長文ですが、先生方のご回答をいただければと思います。

もう1歳になりますが指さしをしません。 おもちゃで遊ぶまねだったり、バイバイ、パチパチ、タッチはできます。 また、おもちゃでできたことがあったら見てるか確認して、笑います。 目合います。指差した方向も見ます。 意味ある言葉はいいません、ばばば、ぱぱぱ、てえってえっと喃語？をよく言います。 あと人が好きなのかよく見ます、子供がいたら子供のところに行こうとします。 今は、基本ハイハイでつかまり立ちです。 指差しは一歳前後では出来ると聞きました、いつ頃までにできた方がいいでしょうか。 また、やはり遅すぎると発達に関係するのでしょうか。

1歳半の息子が未だに要求、共感の指差しがありません。 最近応答の指差しはするようになったのですが、Xのポストにて応答の指差し始まりは知的を伴わないASDの傾向があると見てしまいましたがそうなのでしょうか？ 開けて欲しい、やって欲しい（ラッパのおもちゃを吹いてほしい、YouTubeをかけてほしいなど）はこちらに持ってきます。 あとは自分で取ろうとしたり、届かないところは椅子に登ったりなどで解決しようとします。 また発語も現在マンマの一語のみです。 運動面は特に問題なく、言語理解は35個ほどあります。 目は合うのと模倣もあります。 音声模倣（うま、きゃきゃきゃ、きらいきらいきらい）もあります。 積み木を積んだらこちらを見てきたり、好きな番組のエンディングで演者がバイバーイ！とすると息子もバイバイしながら必ず私を見てきます。その時はほとんどが笑顔です。 また他の番組で演者が手拍子するミニゲームのコーナー（手拍子の回が隔日でミニゲームの2本目にあるのですが、手拍子でない日も2本目＝手拍子と覚えているのでやってくれます）を見てパチパチしながら同じように笑顔でこちらを見てきます。 集中していない時であれば後ろから呼んでも振り返ります。 ただここ数日前からクレーン現象が増えてきました。 階段とキッチン前にゲートを設置しているのですが、お菓子が食べたい時や階段に登りたい時に喃語を発しながら私の手や指を引いたり背中や足を押してきてゲート前まで連れて行かれます。 目的が果たされると笑顔で喜んでいます。 来月の一歳半健診でも相談する予定なのですが、まだ要求の指差し、共感の指差しが出てないことはやはり何かあるのでしょうか？ 発語の少なさも心配です。

1歳半になったばかりの男児です。 1ヶ月後に1歳半検診があるのですが、応答の指差しが出来ません。 指差し自体は1歳なったばかりに出始めました。 ただ、回数、頻度が少ないというか、人差し指がキチンと立っておらず、手差しのような時もあります。(きちんと人差し指が立っているときもあります) 他のお子さんをみていると、ビシッビシッとかなりハッキリとたくさん指差しをしているように思えますが、これは性格というか個人差という認識で良いのでしょうか？ 発見、要求の指差しという意味では、回数は少なめですが出来ていると思います。 本や絵をみてのどれ？？の指差しがまだできません。 これから出来るようになるのか不安です。 発語は『ママ(たまに違う人にも言う)』『わんわん(動物全般)』『ないない』『ねんね』『ない』だけです。 名詞が少ない気がして気になっています。 あとは以前から相談させていただいてる車のおもちゃの遊び方です。 人差し指で押して遊んでいて、上から手で掴んで走らせることが少ないです。(しないわけではありません) ちゃんと車として認識できているのか心配です。タイヤをまわしたり等、回るものに執着している様子はありません。 気になる点はこの程度で、 模倣もあり、兄のやったことは必ず真似したがります。人見知りもあり、最近は母にべったりです。だけどその場に慣れるのも早いです。 『おむつ捨ててきて』『絵本が取っておいで』『お風呂いくよ』などの指示も通ります。自発的に人や乗り物にバイバイと手を振っています。運動面の発達は順調です。　 個人的には自閉的な要素はあまり感じないのですが、言葉や指差しの理解が遅いだけでも自閉症やその他の障害の可能性はあるのでしょうか？ ご教示お願いいたします。

1歳8ヶ月になる息子がいます。 先日、市の集団健診を受けてきました。 家では特にコミュニケーションがとりにくい、目が合いにくい、癇癪があるなど、心配になる姿や育てにくさなどはなく、問診票にある発達は全て出来ていました。 指差しも1歳前後から始まり、応答の指差しもしっかり出来ています。 しかし、先日受けた健診では見せられた6つのイラストの中に最近大好きな車や電車、犬のイラストがあり、嬉しそうに自ら「わんわん」「ぶーぶ」「ぽっぽー」と言いながら指を指してしまい、保健師さんの指示がなかなか通りませんでした。なんとか車と犬は出来ましたが、最後にもう一度見せてください。コミュニケーションが一方的です。と言われてしまいました。 健診の最後に別の保健師さんと再度面談があり、もう一度指差しのチェックをしてもらいましたが、知っている単語を言いながら指差しする姿は変わらず。車と電車と犬は保健師さんの指示で指差しが出来ましたが、それよりも自分で知っている単語を言いたい気持ちが強いような姿でした。 「お話聞いて。くつはどれ？」「魚はどれ?」と私が改めて声をかけるとくつと魚も指差すことが出来、5/6正解ということになりました。 最後に面談をしてくださった保健師さんには、発語もあるし、ここではこんな様子だけど家では指示に従えていて、名前を呼んだら反応もあるから心配はいらないと思うけど....もし3歳児健診までに心配なことがあれば相談してと言われました。経過観察にはなりませんでしたが、なんかモヤモヤする結果になりました。 わたしも夫も、息子とコミュニケーション取れないなどと本当に思ってなかったので、とてもショックです。 拙い文章で読みにくいと思いますが、やはり保健師の指示に従えなかったことは心配すべきなのでしょうか。

１歳８ヶ月の男児を育てています。 意味のある発語なし、指差ししないことで悩んでいます。 喃語はわたしがママと言うとマンマンやママママとマネをします。 発見の指差しは１歳２ヶ月ごろから １歳7ヶ月までしてましたが、しなくなりました。 模倣はバイバイ、タッチ、パチパチ、太鼓叩くマネ、ドアノック、人形の髪をとかす、人形にミルクをあげるはします。 おもちゃの使い方は一度見るとすぐ覚えてやります。運動面は心配はなく、ソファーやベッドの登り降りも自分でし、階段も手すりを使って昇降できます。最近はでんぐり返しを覚えました。 絵本は読んで欲しい時は持ってきます。指示も靴下脱いでと言えば脱ぐ、おいで、いくよ、おやつご飯食べるよでくる、ねんねごろんだよで寝る、オムツ履く時あんよあげて、であげる、ちょうだいと言えばくれるぐらいの指示は通ります。 家では名前を呼べば振り向きますが、外（公園、支援センター）では全然振り向きません。 おもちゃで遊んでいる時は親の顔を見ることがあまりありません。 触れ合い遊びや追いかけっこかくれんぼは大好きで大笑いして追いかけてきたり逃げたりその時は目はよく合います。 偏食もなく何でも食べ、コップも自分で持って飲めます。 睡眠も4ヶ月ごろから夜通し寝るようになり、夜泣きも体調不良の時ぐらいしかありません。 やはり自閉症の可能性は高いでしょうか？ 長々と長文失礼しました。 ご意見いただければと思います。

前日1歳半検診がありました。 これな何？で、ぶーぶーやバス、バナナなどを答えることはできますが、 ワンワンはどれ？などをイラストで指を指すことがほとんどできません。ただ、言われたイラストを目では見ます。 日常のやり取りでも応対の指差し難しく、ただ興味の指差しはあります。 発語は今30程度です。 パパにこれ持ってって、ねんねいくよー、などの言葉理解もしています。 発語や言葉理解、興味の指差しはできますが、応対の指差しができずに1歳半検診では1歳前半の発達で様子見と言われてしまいました。 応対の指差しはそんなに重要ですか？他のことができていてもまずいのでしょうか。

1歳2ヶ月の息子です。 これまで興味を持ったもの（花や電車など）や欲しいおもちゃに向けて、指差しではなく手差しをしてます。 最近指差しをするようになってきたのですが、そのような空間に対してではなく、絵本や服のキャラクターなどに対して接触のみです。 絵本で◯◯はどこ？といった時や、興味のある動物や果物に指差ししてます。 いつまで指差しが接触のみの場合は心配すべきでしょうか？ 目はよく合いパチパチバイバイいただきますは出来ます。 （たまに逆さバイバイや縦のバイバイもあります） 歩き出しているので運動面よりも精神面が心配です。

1歳5ヶ月の子供がいます。そろそろ一歳半検診だなと思い、応答の指差しをさせてみようとしたところ嫌がって逃げようとします。繰り返しやると怒って暴れます。 発語の種類も少ない（4語程度です。）し、おそらくまだ分かってないのだと思います。まだできないのはそこまで気にしてないのですが、嫌がるのが気になります。 前から、親がこれはできるかな？と確認することを嫌がる傾向にあります。 夫がカタハメパズルができるか確かめようとしたところそっぽを向いて別のことをしようとし、しつこくすると怒ってしまったことがありました。 それから、そのカタハメパズルも前は1人でやってたのに全く触らなくなりました。 この時のトラウマで嫌がるようになったのでしょうか。それとも本人の性格の問題でしょうか。 これからいろんな場面でできるかな？とすることがあると思いますが、毎回嫌がられると少し心配です。乱文すみません。何かアドバイス頂けたら幸いです。