3歳指示が通らないに該当するQ&A

来週で2歳になる女の子です。 一歳2ヶ月頃から保育園に通っています。 歩き始めは一歳3ヶ月頃で遅かったです。 現在今のある単語は、パパ、バイバイ、ワンワン、パン、マンマくらいです。 保育園から、言葉が出ない、クラスで一斉に指示しても行動できず、個別に声かけする事が多いと言われました。 家では、ゴミないないして、椅子持ってきて等の指示は通っています。 言葉も出ていない、一斉指示も通らないとなると、考えられる障害はなんでしょうか？ 知的障害、自閉症、ADHD、どれになる奈でしょうか？

先日1歳3ヶ月になった息子がおります。 1歳3ヶ月になってから突然指差しが始まり取って欲しいものがあったり、食べたいものがあると指を指して教えてくれるようになりました。 また意味のある言葉はほとんどありませんが最近バナナを「バ！」と指差したり、電車が好きでホームで電車が来ると「で！で！でんしゃ！きた！」と教えてくれるようになりました。 (パパママは言ってくれません) 心配なのはこちらの要求や指示が通らないことが多いことです。 ・オムツ替えるから来て！→来ない ・あれ取って！→取らない ・こっち来て！→来ない ・だめだよ！→笑ってる。ダメと言われても手を止めない など指示が通りません。 また支援センターなどではずーっと走り回っていてジッとしていられず落ち着きがないことも気になります。(毎回汗だく、ジッとさせたり1箇所に留まるように促しても暴れて怒ります) ・「まんまできたよ！」というといつもの椅子まで走って行って待ってる ・積み木積んで→積む ・いただきます、ごちそうさま→両手をパチンと叩いていただきます、ごちそうさまができる ・外出るよ→玄関で座って待ってる など通る指示もあります。 まだ指示が通らなかったり落ち着きがなく癇癪を起こすのは成長の過程であることなのでしょうか？ 個人差があるとは思いますが同じ月齢の子がママの指示を聞いていたり落ち着いて遊んでいるのを見ると不安になってしまい相談させて頂きました。

3歳4ヶ月の男の子ですが単語３つのみで他は何もしゃべりません。 小さい時は目はあいにくく、指差しもしなく、呼んでもふりかえりませんでした。 現在指示は少し通ります。 何らかの知的障害があるのでしょうか？

3歳0ヶ月になる子供です。 名前と年齢の質問をすると回答が逆になったりならなかったりします。 2歳11ヶ月の頃幼稚園へ入園する際に 団体での行動の様子(合同でいる際に指示が通るかや皆と同じ行動ができるか) 質問者が出す問題(文の復唱、複数の指示が一度に通るか、同じことをできるか、物の名前の質問等々) その際も名前や年齢の問いに答えれるか等々のものがあったのですが、そのときは名前も年齢も言え、他の内容にも問題なく終わったのですが 3歳になった今、名前と年齢の問いに回答が逆になることがよくあります。 これは発達が遅れているのでしょうか？

お世話になります。１歳１１ヶ月の子どもについてのご相談です。 １　特定の音への反応についてです。１歳過ぎてから掃除機、最近ですと踏切音が鳴ると嫌そうな声をあげます。泣くところまではいきません。掃除機については去年は泣いてる時期がありましたが、今年に入ってからは嫌がる程度になりました。ちなみにうちにある掃除機は性能はいいですが、音は大人の私でも大きいなと感じるレベルです。 特定の音を嫌がる反応があっても、例えばどんどん嫌がる音の種類が増えていく、嫌がり方がどんどん酷くなるなどがなければそんなに心配しなくても大丈夫でしょうか？子どもの反応は、単に音が大きいから、突然警報音が鳴ったから驚いたとかでしょうか？ ２　指示についてです。こちらでもよく指示が通る、通らないといったご相談を目にしますが、保育園などでの所謂一斉指示でも動けるようになるのは、年少になる３歳から４歳頃が目安でしょうか？大体３歳児クラス以降は先生が一人になる園が多そうなので、それくらいが発達の目安なのかと。 ２歳でも一斉指示で毎回動けるお子さんはそこそこいるのでしょうか？指示の内容にもよるかもしれませんが。２歳だと時には個別指示なら動くような感じでも大丈夫なのでしょうか？ よろしくお願い致します。

4歳3ヶ月の男の子です、ただいま保育園に通っています。10月末ぐらいから、急に先生のお話し中に、フラフラと歩いて、前に出ていったり、お友達と遊んでいて、やめてがとおらないことがあります。指示が通りにくいのかな？家では、きちんと座って、ご飯もテレビも見れて、フラフラ動き回ることは、ありません。他動なのでしょうか？

3歳3ヶ月の息子の発達について相談です。 4ヶ月前くらいに保育園の先生から集団指示が通らないと言われ、加配を勧められました。その後様々な相談や検査を行いました。 臨床心理士への相談（2名）→家庭での様子や保育園での様子（先生から詳しく聞いた内容）を説明し、特に問題無さそうと回答を受ける。 3歳検査→問題なし 発達K式検査→平均110点で項目ごとの凸凹もなし、臨床心理士の先生や小児科？の先生からは療育や加配は必要ないと言われる。 これらの結果を先日保育園の先生に伝えましたが、やはり加配をした方が息子のためと言われ加配の申請をしました。試しに保育園に息子の様子を見学に行ったのですが、確かに集団指示が通っていない場面が多かったです。例）水筒を持って靴を履いて外に集合と言われて他の子は割と指示通り動くのですが、息子は違う方向に走っていき、個別で指示を受けて靴の場所まで行く。朝のルーティーンで複数の指示が飛んできた場合、一つはできても他の指示は通っておらず先生に次何するか聞きに行く、などです。 ここで相談なのですが、1加配をつけることで息子は集団指示が通るように成長できるのでしょうか？2加配をつけることで本来集団で伸びるはずの能力が、加配の先生に甘えてしまい成長しないなどの加配のデメリットはあるのでしょうか。3この状況で個別に療育は必要でしょうか？ 簡単に息子について説明 言葉かなり喋れる、コミュニケーションも取れる、運動もできる、家ではこちらの指示を理解して実行にうつせる、友達とも楽しそうに遊んでいる、 保育園から言われていること 集団指示が通らない、集団指示の前に個別で絵カードを見せると効果抜群、お話を聞く時にたまにらうろうろする、友達のおもちゃをうばったりはしない、殴ったり噛んだりしない、などです。 長くなりましたがご回答をよろしくお願いします。

もうすぐで2歳3ヶ月の男の子です。 発語についての質問です。 言葉の語尾ばかりを話します。 電車→しゃ いただきます→ます！ こんにちは→ちは などです。 保育園では周りは2語文、3語文で話す子供が多いので不安になりました。 ママ抱っこ、せんせいバイバイなどは話します。 だいたいの指示は通る方かなと思いますが通らない時もあります。 目は合い、よく笑います。 発語を促すにはどうすれば良いでしょうか。

3歳５ヶ月の男の子です。 一斉指示か通りにくく、フラフラしていることが多いと言われました。 言葉も遅く、着替えなども援助が必要な部分も多いです。 発達障害ではないかと心配しています。どこに相談したらいいのでしか？

多動は3歳くらいまでに発症とありますが ・少なくても発語がある ・全ての指差しができる(応答・共感等) ・呼び掛ければ振り向く ・指示が通る ・親とのコミュニケーションが取れる 発症前に上記のようなことができる子供も発症の可能性はあるのでしょうか。