2歳11ヶ月発達に該当するQ&A

1歳2ヶ月の娘が自閉症など障害があるのでは？と何度か相談させて頂いていますが、また不安に感じる点があり相談させて頂きます。 今言葉は少し出てきましたが、発音が不明瞭で心配です。ハッキリ発音できるのは、ママ、パパ、マンマ、チャチャ（茶）ブー（車）、ジジ、バイバイ、ワンワン、イヤ位。後は抱っこをダック、いただきますをダキ、アンパンマンをパなど赤ちゃん言葉＆不明瞭な発音が多いのですが、次第にちゃんと言えるのでしょうか？またこれらは有意語としてカウントになりますか？ あと、癇癪とまでは感じませんがワガママというか気ままというか、欲しい物が貰えない、遊んでいる途中で制止させられる等思い通りにならないと外でも寝そべって泣きます。切り替えは割と早いと思うのですが、物分りが良い他の子を見ると短気な娘が心配です。ポイして、〜持ってきて等簡単な指示は理解してますが、遊んでいたり気が乗らない時は指示が通りにくく、おいでも理解していると思いますがなかなか来ず、待っててと言っても待っていられません。イヤイヤも多く、ダメと言っても聞かず同じイタズラを繰り返す娘はやはり発達障害など問題ありますか？ 運動発達は順調で11ヶ月で歩行。要求や何か見つけた時は親の顔見て指差し、応答も間違いも多いがします。積木は5個積む、パチパチ等の真似や音楽に合わせて体を揺する、ぬいぐるみにおやつをあげたり、頷きや首振りで意思表示する。今の所拘りはないと思います。抱っこは好きで甘えたりもします。1歳から保育園に通ってますが、他の子に比べ落ち着きがなく、皆すごくお利口さんなのに娘はマイペースというか発達が遅れてるのではと不安でいっぱいです。

以前から相談させていただいてます。 来年4月からプレ幼稚園か保育園で悩んでます。 息子はあと10日ほどで2歳2ヵ月になります。 発達がきになるのでご意見頂こうと思います。 言葉 現在、あっち、こっち、ここ、あった、などを入れると自ら発する言葉30〜40単語 言葉真似する言葉はたくさんあり20から30単語あるのでは？もっと多いです。指差しで聞いてきたものは100%真似します。 二語文が出ないのが心配で、 二語文は、イタイえんえん、ママあっち、パパバイバイ、ぐらいで増えていきません。 行動特性 夜泣き癇癪なし、指示には従える←イヤイヤなので嫌がることもあります。肯定のうんは出ていません。10ヵ月で歩いた割にはジャンプは出来ているのか微妙な飛び方をしています。 2歳前に心理士さんからは年相応の理解力、言葉待ちだが課題をせずにうろうろしたので注意欠陥と言われ、親子教室に通いました。 親子教室では2回通いましたが、座ってと言われたら座って指示を聞いていたり、自由時間に走り回ったりしますが、私が一緒だからかお友達とのトラブル、座らないなどは無く、楽しんでいて先生にも2回目でこれだけ慣れたら充分と褒められました。お友達とはおもちゃの取り合いは無く欲しいおもちゃがあるとお友達におもちゃをどうぞして、欲しいおもちゃを貰っています。 定型の発達からは遠いのでしょうか。それとも遅いなりにも追いつくのでしょうか。 今は一時保育でのびのびした保育園に週3か週4通っていますが、来年4月からプレ幼稚園にいかせたいですが、11月生まれで言葉遅い息子には早いでしょうか。

１才１１ヶ月双子の息子について相談です。 36週で生まれました。 いまだに 言葉がひとつもでない 指差しがない 真似をしない 目が会いにくい(時々見つめてくることはある) 時々爪先だ 絵本を見るとき指差しがクレーン(大人の指を持って指差しさせる) 読んで欲しい本を無理やり持たせる 時々ぐるぐる回る 時々頭をふる 呼んでもほとんど振り向かない できること いただきますはと聞くと手を合わせる りんごなど食べると聞くと手を合わせる (時々勘違いしてか違う意味で手をあげる事があります) 絵本を読んでると時々きこっちを振り向いて笑う です。 市の発達センターの療育月二回一時間程度には今通っています。 来年度からは幼稚園のプレ二回とまだはっきりしてませんが療育施設の療育に週～２、３回通う予定です。 今のところ診断はでていませんが、発達障害に当てはまることが多過ぎて障害があるとほぼ核心しています。 一度見学に行った施設の方に障害ありそうですか？と聞いたらちょっと遅れてるね。あっても軽度かな？と言われました。 三才ごろまでに急に追い付くこともあると言う話もありますが、その可能性はありますか？ 幼稚園も行かせて大丈夫でしょうか？

2歳になった息子について相談です。発達の相談は何度かさせていただいていますが、また心配になったので質問させて下さい。 穏やかな性格で、体を動かすことが大好きです。こだわりもそれほどなく、癇癪などもありません。言葉の発達は早く、1歳11ヶ月からは3語文を話します。最近は「これ何？」何してるの？」とよく質問してきます。心配してきた人見知り場所見知りはまだ少しありますが、なくなってきました。以前相談した、同じ言葉を繰り返すというのも、言葉の発達とともになくなりました。2歳の健診では理解力があって、ママの目をよく見てお話しも聞けるし、伝えたいことも言えるねと言っていただけました。コミュニケーションも、よくとれ会話も成り立ちます。こちらの指示もよく理解しています。 心配していることが独り言が多いことです。ごっこ遊びのようなものをしながら、独り言を言っています。例えば、かごをもって「買い物行こー。アイス買ってくるね…買ってきたよー」とかです。ご飯を作って「ママどーぞ。いただきますはー？」と言ったり、「ママも」と私を誘ってくることも多いです。また、一人でもぞもぞやってるので「何してるの？」と聞くと「◯◯してるの」と嬉しそうにしたり恥ずかしそうにしたり教えてくれます。今日は長い間チャイルドシートに乗っていたんですが乗りながらも、一人でやっているふりをしながら独り言を言って遊んでいるので、さらに心配になりました。 また、ごっこ遊びの独り言も多いのですが、普段から独り言のようなものをブツブツ言っていて、「今何て言った？」と聞くと「ん？分からん！」って言うことが多くて、無意識に独り言を言ってるのかな…？と心配になります。 その独り言の内容もごっこ遊びの時のような私の口癖のようなものを言っていることが多い気がします。 この2点心配しています。アドバイスよろしくお願いします。

1歳5か月の子供で、鼻水と中耳炎で現在耳鼻科通っています。 ▼11/4と11/11日 　症状：鼻水、夜寝るとき鼻づまりで何度も起きる、いびきかいたり呼吸が不安定 　お薬：ムコダインとアスベリン処方、11月11日は追加でザイザルシロップ処方、 ▼11月22日 　症状：症状改善なし、耳を触る 　診断結果：中耳炎、睡眠無呼吸症候群の可能性あり 　お薬：2か月分の上記の薬＋キプレス細粒4mg 処方 　※睡眠無呼吸症候群の可能性があり場合によって手術も必要とのことでまず2か月分お薬飲んで状況を見ることにしました。また再受診する時は同じ曜日に来てと言われました。 11/27から耳を頻繁に触ったり、好きなごはんも拒否したり、急に機嫌が悪くなったりして中耳炎が悪化しているのでは？と思って11/29再受診しました。 すると先生が2か月分薬を出しているのに何でまた来ている？！また来たらお金もらうよ！と怒って嫌な思いをしました。 こんなに長くずっとお薬飲んでもいいですか。ちなみに今年の6月保育園通い始めから、ほぼ毎日お薬で保育園の先生も心配していました。親戚の子供が小さい頃にお薬飲みすぎて腎臓が悪くなって大変だったの思い出しました。 睡眠無呼吸症候群を調べると発達障害や死亡につながる可能性もあると書かれていたのですが、今現在できることと気を付けるべきことは何でしょうか。 小児科は前と違う先生でも優しく診てくれていますが、耳鼻科は違う曜日に行くと前の先生の診断がわからないので基本同じ曜日に診てねと厳しく言われていますが、これは普通でしょうか。小児科は基本1週間や5日間のお薬処方してよくならなかったら再度来てねといわれますが、耳鼻科は頻繁に来るの嫌がっているか、一気に長期間のお薬を処方しているのも不思議に思います。 アドバイスお願いいたします。

1歳2か月男児についてご相談です。 ・喃語は『マンマンマン』『バッバッバッ』等、出ていますが意味のある言葉は一言も出ていません。 ・基本的にこちらの言う事があまり理解できていないように感じます。おいで、には大体反応します。ちょうだい、バイバイ、は気がむいたときだけ…というか、偶然？という程度です。その他の言葉には反応しません。 ・目も滅多に合いません、顔を近づけても天井を見たり横を向いたり。 ・あやすと笑います。声をあげてキャッキャと喜びます。 ・たまに目が合うとにっこり笑います。近寄って来る事も。 ・一人で黙々と遊べます。積み木を目の前で積んでみせると、真似して積んでみたりしています。が、2つか3つ積み上げてうまくいかないと軽く癇癪をおこしたようになり積み木を投げます。 ・気に入らない事があるとキャーと奇声をあげて訴えてきますが、指差し等はしません。 ・名前を呼んでも反応しません。静かな部屋で2人だけの状態で名前を呼ぶと反応するときもあります。 ・抱っこは要求します。 ・後追いはたまにします。人見知りも少しはあります。母親として、かはわかりませんが、必要とされている感じはあります。 ・ちゃんとしたハイハイは11か月でするようになり1歳1か月で少しだけ歩くようになりました。(今もハイハイが多いです) 長男は今くらいの月齢では数語の単語が出ており、指さしもしていました。何よりもお互いに心で通じ合っていたように感じます。 しかし、今相談している二男に関しては、私が彼の要求を理解できても、彼はこちらの言っている事がまだ理解できていないため、一方通行のような、淋しい気持ちになります。 成長、発達には個体差があるとは言いますが、1歳2か月でこのような状態は発達障害を疑うべきでしょうか？ それともまだ個体差の範疇なのでしょうか？ よろしくお願いします。

1歳2ヶ月の子が1歳過ぎたあたりから思うようにいかなかったり、怒ると頭を床に何度か打ち付けます。 普段はよく笑い、よく遊び、よく食べていて１１ヶ月から歩きだし、発達はそんなに遅くはないと思います。 ただ、言葉はまだママ、ねんね、チ（いちご）くらいではっきりと分かる言葉は多くありません。 しかし、目もしっかり合うし、言葉自体はよく話し、理解出来ているように思います。（お兄ちゃんに持っていってあげて、とか座ろうねとか） 小児科にも検診やら注射で何度か見て頂いていますが、順調だねとしか言われていません。 しかし、うちの床が無垢の木で出来ていてクッションフロアのような素材でないため、頭を打ち付けると結構痛いと思いますし、何よりそんなに頭を打ち付けて脳への衝撃は大丈夫なのかが心配です。 又、お兄ちゃんにおもちゃなどを取られて怒って頭を床に打ち付けた時、慌ててかけつけますが中々間に合いません。（大体2、3回なので） どうしたら、打ち付けなくなるでしょうか？何か心理的に問題があるのでしょうか？

こんにちは。3歳2ヶ月の娘のことで相談です。娘は、離乳食を始めた頃から少食で、今まで発育曲線の下のラインぎりぎりを大きくなってきています。(ミルクを飲んでいた時はもっと上の方に線があったのですが)今まで様々な工夫をしましたが、食べる量は少なく、実の親にも私が悪いかのように言われ悩んでいます。「こんなに少ししか食べないなんて、何かの病気ではないか。他の子はもりもり食べているのに。」と度々言われます。けれど、少食のわりにはとても活発で動きまわるのが好きで、いつも、「少ししか食べないのにどうしてそんなに動けるの?」と不思議がられます。2歳10ヶ月頃からは昼寝もほとんどしません。そして心、体の発達とも、今まで問題ありません。そこで質問なのですが、 質問1:そもそも少食とは、どうして起こりうるのですか?少食ではない私から見ると、食欲は本能なのだから、食べ物があれば欲しいと思うものではないかと考えてしまうのですが・・。理解ができないので、尚更悩んでいます。 質問2:親の言うように、何か病気が原因で少食になるということはありますか?一度病院に行ったほうがいいでしょうか?0歳11ヶ月の時にウイルス性胃腸炎から肝機能障害になり(今は治っています)、脱水症状になったことがあるのですが、それは少食と関係していますでしょうか?教えてください。

1歳5ヶ月の娘についてです。 耳を気にする仕草が増えたなと思い7/6耳鼻科に行ったところ、中耳炎になっていました。 その日の夜中度々起きて泣いていましたし、7/2には熱を出し、その少し前から夜中に起きることがありました。 この頃から中耳炎になった可能性は高いと思いますが、耳を気にする仕草自体は前から少しはあったなとも思います。 実はこの月齢にしては、発語が少ないのかなと感じていました。 単純に今はゆっくり言語を溜めている最中なのかもしれませんが、もしかしてずっと前から中耳炎にかかっていて、聴力や言語の発達に影響が出ていたのではないかと心配しています。 現在の発達状況で、懸念事項や、影響が出ていそうと思われることはありますでしょうか。 また、中耳炎が原因で遅れがあったとしても、中耳炎が治れば、言語の発達はだんだんと取り戻せるものなのでしょうか。 ・11ヶ月から歩き始め、よく歩く 滑り台も一人で登る 歌に合わせて振り付けを覚えてダンスする ・「きんぎょがにげた」等の絵本ではきんぎょを指さし、「あ、いた！」と言う ・欲しいものは指さして要求 ・何かを見つけると「あっ」指さして一緒に見て欲しそうにする ・図鑑を指さしして、物の名前を尋ねてくる ・「どんな色がすき？」と歌うと、絶妙なタイミングで「あお」と言う ・パパ、ママは言っているような気がする ・ワンワンどれ？などの質問に対する指さしは怪しい まとまらず乱文失礼いたします。 他に必要な情報等ありましたら補足します。 よろしくお願いします。

4月に小学校に入学した6歳11ケ月の女児です。 幼稚園時に発達の遅れを指摘され、月に二回療育に通っていました。 年長の夏休みにこどもセンターで知能テストを受けIQ86で情緒障害ぽく、普通クラスでも問題はないのでは?との診断でしたが、就学相談の面談の結果で知的障害での支援学級を勧めていただき、現在支援学級に通っています。 自分の名前はひらがなで、文字の組み合わせではなく塊で覚えておりバラバラになると読めなくなります。もちろん教科書の音読は不可能です。 また、大きな音(掃除機、ドライヤー、工事音)が苦手で、近くにいるお友達がいきなり大きな声を出したりすると耳を押さえてしまいます。 ひらがな、数字、計算については教えてはいるものの集中力がなくすぐに別のことをし始めたり、怒ったりします。 学校ではそのような行動はまだないようなので、わがまま?なのかなとは思います。 質問ですが発達障害と学習障害、知的障害など、違いはありますか? 娘には何の障害があるのはわかりません。 小児科受診で診断はできるものなのでしょうか?