4歳言葉の遅れに該当するQ&A

4歳半で発達に遅れありの息子です。 現在、幼稚園に通いながら、午後は2日療育に、幼児教室や、今週からは言語聴覚士による外来（民間）も通います。 発達支援センターの医師に診ていただき、OTやSTを受けるかの予約は入れていますが数ヶ月待ちです。 言葉の遅れが大きいのですが、ひらがなやアルファベットなどは、覚えているようです。 幼稚園に今年の4月から通いだし、いろいろと小さな問題はあるものの、本人は楽しく通っていますが、風邪で1週間お休みしました。 その間も、幼稚園に行きたいとリュックを私に渡して来たりしてストレスが溜まっていたようでした。 本人はお友達とコミュニケーションが取れないものの、お友達を見たり、声を聞いたりするのが大好きなようです。 お休み期間が終わろうとしていた頃から、眠たくなるとビックリするくらいの癇癪を起こし引っ掻いてきます。 最初は叱ったりしたものの逆効果で、こちらが我慢して宥めると眠りにつくということが、5日ほど続いています。 本人が寝たいと訴えて来た時に、ちょっと待ってねと言うと癇癪を起こしたりします。 幼稚園に再び通い出し、少しずつ収まるのか、新たな特性が出て来たのかはわかりませんが、親の対処の仕方としては穏やかに宥めるのが1番良いのでしょうか？ よろしくお願いします。

2歳2ヶ月の娘についてです。 1歳頃に低緊張と言われ、運動発達が非常に遅く、1歳6ヶ月でつかまり立ちをし、今はつたい歩きもしていますが、まだ一人歩きができません。1歳1ヶ月でMRIとCTを撮りましたが、特に異常はありませんでした。 1歳1ヶ月から半年ほど病院の運動リハビリに通っていましたが、全体的に発達がゆっくりで心配だったので、1歳9ヶ月から療育に変えて週2で通っています。喃語はよく喋りますが、1歳4ヶ月頃から発語が出てきては消え、出てきては消え…を繰り返しています。先日、療育先でお喋りが上手になった、出てくる発音の種類が増えている、と言っていただきました。ボールを落とすと動きを真似したり、ボールを転がし合って遊んだりできるようになってきました。フォークに刺してあげれば自分で食べていましたが、最近固いものであればスプーンで食べたり、私と一緒にスプーンを持って食べたりできるようになってきています。 ただ、全体的に1年ほど発達が遅れている感じで、一番気になるのが意志疎通が難しいことです。言葉の理解をどれほどできているか分からないのですが、おそらく言葉よりも状況で判断している感じです(例えば部屋を暗くすれば寝る時間だと思って自分で寝室まで行く、ご飯の乗った皿を見ると、ご飯だと思ってテーブルまで来る等)。そこで質問です。 1　この年齢で1年前後の遅れがある場合、やはり知的障害のレベルだと重度の可能性が高いでしょうか？ 2　嬉しかったり楽しかったりすると、足を前に伸ばして座った状態で、足をバタバタ、手をぱちぱち叩いて喜びます。ただ、時々何もない所や寝る前に暗闇の中でやっていたりします。自閉症の兆候でしょうか？(好き嫌いは出てきましたが、偏食はなく、日常生活の中でこだわり等があるようにも感じません。)コミュニケーションが取れないのも、自閉症の症状なのかと気になっています。

年少で4月に5歳になる娘ですが、言葉の遅れや落ち着きのなさで入園前に週１で療育に半年通っていて、今は言葉もしっかり喋れるようになりましたが、まだまだ自分の気持ちを言葉にするのが難しい感じがします。昨日、あそぼ！！といったら遊んでくれず服を少し引っ張ってしまったようで、相手の子は泣いたりせずけろっとしていたのですが、先生がなぜ引っ張ったか理由を聞こうとすると、泣いてしまい、教室での朝の会もしょんぼりメソメソして、その後、お製作が始まると楽しくやり始めたそうです。落ち着いてから話を聞いてくれたそうですが、理由を話し、お友達にも謝ったようです。空気も読めない時もあり、人の嫌なことをたまにいってしまうこともありますが、家で話してる時に、〇〇くんが変な絵を描いていたんだよ！というので、本人に言ったの⁇ときくと、かわいそうだから、ママと2人だけの秘密だよ！と言っていたりするので、人の気持ちを考える事はできるのかなと思うのですが、まだまだ自分の感情や気持ちをうまく伝えられないと泣いてしまうのかなと思います。先生によると保育活動もいつも積極的で楽しく行い、毎日色々な友達に囲まれて楽しく遊んでいるし日常のおもちゃとりあいとかも解決を子供同士でできるし、怒ると言うか、ちょっと注意するようなことがあっても面と向かって怒ることはほぼないらしいのですが、そのたまーに怒る時に、怒る前に泣いてしばらく引きずってしまうそうです…先生も泣いてしまった時は必ず私に話してるので、本当にたまになんですと言っていて、2ヶ月に一回くらいかなと思います。家では、何か怒られそうなことがあると隠そうとしたり違う話をしようとしたりするのですが、先生に泣いてしまうと指摘があったからには、なんとかしたいと思うのですが、どうしてあげたら良いのか頭を抱えています。何か対策はありますか⁇

6歳7ヶ月の男の子です。 APDの可能性について質問いたします。 元々、発達はゆっくりで、市で行っている児童心理士さんによる診断では行動、認知、言語、運動、全てが入学前にボーダーをクリアしておりました。 4月から入学し現在普通学級で学んでおります。 先日、学校側と面談があり通級を勧められました。 理由は言葉での指示が入りにくいとの事で、授業やお当番などいつもスローテンポで行っているとの事です。 授業では、先生の〇〇をしてください。といった口頭での呼びかけに反応が鈍く、気づかずにノートの書取りを行わなかったり、みなと同時に平行して取り組むのがやや難しいとの事で授業に遅れが出てきているとの事でした。席は一番前です。 特に国語が苦手で、物語を先生が読み、そこから答えを出す事を苦手としているようです。 算数の計算は得意な様で、平均よりも優秀との事でした。 授業参観に行きましたが、中盤から積極的に手を挙げ始め発言したり、集中して先生の話しに耳を傾けていましたが、先生から何かの指示（〇〇を出してください。や、〇〇を開いてくださいといった）があると動作が遅く、周りをチラッとみて同じ事を行うといった感じです。常に集中していないと周りの確認を見逃し、何をすれば良いのかわからなくなるといった姿もありました。 もともと視覚優位で、全体への呼びかけ、言葉での指示が入りにくいと入学前の園の時からも度々言われておりました。 先日子どもが、「先生の話しをしっかり聞いているんだけど、言っている事がわからないんだよね。」 と言っておりました。 最近APDという言葉を知りました。 このわたしの文章だけでは判断材料は難しい事は承知の上です。 APDの可能性は考えられますでしょうか？ また、そちらの検査などはどちらを受診して受けられるのでしょうか？ 回答お待ちしております。

1歳1ヶ月になる男児です。 精神発達の遅れについて、相談させてください。 1.指差しをしない。 2.ミニカーをひっくり返して手でタイヤを回して遊んでいる。転がるものが好き。 3.パン以外の手づかみ食べをしない。 4.物を持っていられない。ストローマグもパンも持たせると一口飲む、食べるとポイっと放り投げる。拾ってまた与えるとまた一口たべて放りなげる。 5.意味のある言葉がでない。現在の発音は「あー、やいやいやい、たいたいたい」などを言っています。 6.バイバイをしない、ちょうだいどうぞのやりとりはできます。ハイタッチもします。バイバイ、とわたしが子供の手を持って振ると、そのあと不思議そうに自分の手をニギニギして眺めています。基本的に模倣も少ないです。 7.名前を呼んでもあまり振り向かない。 8.自分が気に入っている本以外はあまり興味を示さない。 9.朝1人で起きて、薄暗い中本をめくったりおもちゃで遊んでいる。 おいで、というと来たり一緒に遊ぶとよく笑い、いないいないばぁが好きです。が、発達が遅く、自閉ぎみかなとすこし心配しております。

男の子、一歳四ケ月児をもつ母です。自閉症か疑っています。現在の状況は、有意語はありません。目線は誰とでもあい保育園でも抱っこや遊びに他の児童と違和感ないとの事でした。指さしですが要求の手さしはします。物のやりもらいが出来るようになってきました。バイバイはしませんが模倣はします(ペンを持たせると書いたり鍵を渡すと閉める動作したり)。後簡易の滑り台もすべれこちらが一度誉めるとチラチラこちらをみてゆっくり滑ったりとこちらの反応を喜んだりしてます。 先日風邪で小児科受診した際に初語の遅れを相談すると「要注意だね、療育センター紹介しようか」とゆわれ衝撃うけてます。最近なんごの種類も増えてきて前向きに考えたいですが先生のゆわれた言葉が心に残ります。ご意見お願いします。 他出来る事→曲に合わせてリズムとる。メガネがあればかけてくる。階段の昇り降り。駄目とゆうと手をとめる。抱っこ、おいでというとくる。名前は五回に3回ぐらいふりむく。 砂場遊び、ブランコ、滑り台がすき。 外にでた時など「あっあ」とゆって喜ぶ

12日の夜元気に過ごしてた数分後に 立った状態で目が白目をむいていて その後痙攣。 救急車を呼んで救急車の中でも数分に痙攣をなん度も繰り返して病院到着後も治らず薬をいれてもらい、測ってはいませんが1時間近く、軽い痙攣を繰り返していたと思います。 その後は目線もあって問いかけにも応じるようになりました。 一泊入院でしたがその後は痙攣はおこしていません。 脳波をとったら 100%てんかんとも言い切れないが てんかんの要素のある波がでている。とのことでイーケプラDS50%をこれから朝晩の服用になりました。 来月はMRIのためまた一泊入院します。 質問です。 てんかんにもたくさんの種類があると思いますがその診断は難しいのでしょうか？ イーケプラを服用しながら 熱が出たらダイアップもいれても大丈夫ですか？ 熱性痙攣を3度繰り返しています。 小児てんかんは治りますか? もともと発達に遅れがあり4月で5歳ですが、言葉の発達がかなり遅いです。 学童期に普通学級などはもう望めないでしょうか? てんかんで死にいたることはあるのでしょうか？

今回も宜しくお願いします。 4歳9カ月の子のことでご相談します。現状で私が不安に思っていることを以下に述べます。1、自習性が出てきたのもありますが自分のしたいこと(とくに電気のスイッチを切る、つける際に)を誰かにされたり邪魔をされると泣く、最初からやり直しをする。それを私に諭され、また泣く(すぐに泣きやみますが)。2、ごく稀にオウム返しと疑われるような言動をする。3、自分だけでなく他の子が怒られていても大きな声で叱る大人に反応する、嫌がる。4、人に正しいことを教えられるのが嫌ですぐ泣く。 保育所ではとくに問題行動もないようです。子は3歳前から言葉が出始め、今では随分、言葉での意思疎通もできるようになりましたが同年代のお子さんに比べて遅れを感じます。あとは、以前にご相談した、たまにするチック、瞬きと最近、楽しいことをするときだけ鼻をならすようになりました。 ですので、私は子が生まれてから今まで、子に寄り添い、子にストレスを与えないように感情的に叱らず、子ども目線で接し、この性質を考えながら合わせながら頑張ってきました。以前に比べ、こだわりも随分なくなり、話をすればわかってくれるようになり、排せつも3歳半から嫌がるおまるにも座ってくれるようになってあっと言う間に卒業しました。そして、ひらがな、カタカナ、英語すべて読めてある程度書くこともできます。ただ、上記に触れたように子が間違っている文字を私が教えたりすると叱られていると思うのか泣きだします。確かに子は感受性は高い方です。これらの言動が、父からすると母親の私が子を甘やかしていると叱られ、私も段々、自信がなくなってきました。私の子の素質を踏まえた子育ては甘やかしなのでしょうか。私も最近では息子がすぐに泣くので確かに辛くなってきています。こんなことで、小学校に上がったらどうなるのかと不安です。先生、ご回答宜しくお願いします。

2歳０ヶ月の男子の母です　母・旦那・私・息子で暮らしています 発達遅れなのか、障害なのか、どちらか知るだけでも楽になれると思いここへ投稿します。 【きになることを箇条書きします】 ＊言葉は４語。積み木は４段位積んだら蹴っ飛ばす ＊指差しはしないけど食べたいものは指します ＊本を見てみかんどれ？とか絶対指しません。嫌がります ＊本の絵をさしてくれと、親の指を持って行きたがります ＊人とコミュニケーションを取れるジェスチャーはバイバイくらい ＊エスカレーターや自動扉が好きで何度も行く ＊リトミックへ行っていますが、みんなの輪から出ることが多く、公園でも同い年のことは群れないが年上のお姉さんは好き 【コミュニケーションが取れているのは】 ＊何か欲しい時は持って来て「んーー」と言いものを持ってきます。 ＊私が呼ぶとすぐ来ます ＊歯磨きするよ。オムツ替えるよ。すぐ来てゴロンって寝てくれます ＊「ゴミ捨てぽい」とか１回で覚えるものも少しだけあります ＊テレビで面白いシーンがあると共感の「見て〜」はよくあり ＊後追いはすごくママっ子です ＊家では落ち着きあり　興味のある本はじっと聞きます 心配なのは、指示は伝わるものと伝わらないものありすぎて、意味がわかってないんだろうか・・だから喋れないのか？と心配です。 へろへろしてるし、上の空なところもあり、まだ赤ちゃんみたいで心配です。 ちなみに　難産で緊急帝王切開で保育器に入りました。酸素不足で何か異常でもあったのか、39歳の高齢出産がいけなかったのかなとか・・・いろいろ考えます。 厳しい意見でも結構です　専門家の方の意見を聞きたいです

現在一歳8ヶ月の娘がおります。発達が遅れており、大きな病院に通院し、先月半ば、一歳7ヶ月半のタイミングで新版K式の発達検査をうけ、以下の結果でした。 生活年齢1歳8ヶ月 姿勢運動59（11ヶ月） 認知適応62（1歳0ヶ月） 言語社会52（10ヶ月） 全領域60（1歳0ヶ月） 新生児科の医師からは、以下のコメントがありました。 ・発達に凹凸がないことは良いこと ・しかし6ヶ月以上の遅れは大きい（ケースとしても少ないと思う） ・（母である私から知的障害の心配はあるか尋ねたところ）正直心配ではある ・療育や保育園で発達が追いつく可能性もないとはいえない とのコメントがありました。 娘は一歳になる少し前に月一回PTに通い始め、一歳3ヶ月には訪問でOTを受け、今月末から発達専門のクリニックで言葉の療育を受けられるように進める予定です。 今年の4月から保育園に通い始め、言葉にはあまり変化はありませんが（明確な発語は無く、まま、ねんね、うんめえなどを意味なくいいます）、服の着脱やコップ飲み、鼻をかむ、2〜3歩歩くなど少しずつできることは増えていると思います。 知的障害である可能性についてはまだすごく悲しく、正直に言って受け入れられていません。しかし、今後、保育園と療育をこれまでと変わらず娘に負担をかけない程度に娘が毎日を楽しく過ごせるように頑張っていこうと思っています。 先生方に質問をしたいのは娘の発達が今後療育や保育園によって追いつく可能性もあると思って良いのか、ここまでの発達検査の数値だともう知的障害は確定で発達の追いつく可能性は低いのかということです。なるべく希望を持って頑張っていきたいです。ご回答いただけますと幸いです。