遠くのものを指差しに該当するQ&A

一歳半健診（1歳7ヶ月時点）で「指差しなし、発語なし」指摘以来、こちらで数回相談させていただいている者です。よろしくお願いします。 健診指摘から約1ヶ月経ち、下記の発達を実感していたものの、昨晩家族で寝ている最中に突然大笑いしだし、その後1時間ほど寝かしつけしたら寝ましたが、かなり声をあげて笑っていました。 突然の大笑いは昨晩に限らず、昨日の夕方や数日前の日中など数回確認しています。 数日前から保育園に通いだし、多少ながらも環境の変化がありましたが、もともと「（お菓子）食べる？」「（お風呂やお外に）行くよ」「ダメだよ」「おいで」「ポイしてね」位しか指示が通らず、話しかると振り向きますが、間近だと振り向かない事や目が合いづらい事も気になっていました。 1. この笑いが止まらない現象は、1歳8ヶ月の低月齢でも自閉症の感情をコントロールできない特性にあてはまるのでしょうか。余りに笑っていたので心配になりました。 2. 発語について、現在メインの喃語の喋り方が変わってきた気がします（発音回数や仕方や種類、抑揚など）が、有意語はいまだに「開けて」「まんま」の1回ずつです。 また模倣も、太鼓を叩く真似やおもちゃの扱いは真似できますが、毎日見せているバイバイは一度もやったことがありません。 以前数回やっていたパチパチをしなくなり、折れ線型自閉症にあてはまるのでしょうか。 【ここ1カ月にみられた発達】 ・自分が気になったものを指差し （絵本や壁など触れるもの） ・外で、行きたい方向あるいは気になった遠くの物を指差し ・シャボン玉など、高くて触れないが気になったものを指差し ・発語は「開けて」「まんま」を各一回のみ ・それ以外はまだ喃語ですが、1人で本を見てる際に話すような感じで発したり、抑揚がでてきました。 ・スプーン、フォークを自分から使う

一歳半健診（1歳7ヶ月時点）で「指差しなし、発語なし」指摘以来、こちらで数回相談させていただいている者です。よろしくお願いします。前回の質問同様、健診指摘から約２ヶ月経ち、下記の発達を実感していたものの、言語理解の乏しさが心配になりました。 （１）自閉症等の障害を心配する質問に対し、「1歳後半で言葉が遅くても、言語理解していれば様子見で問題ありません」という意見を目にしますが、下記の言語理解度ではすでに障害を疑う段階なのでしょうか。それとも個人差の範囲でしょうか。また個人差の場合、これから理解度が定型発達並みに追いつく可能性もありますか。 1.「～持ってきて」「～どこ？」等、名詞や人の場所がわからない 2. その時手に持っているものを「ちょうだい」というと、くれることもある 3. 照明のリモコンを子供の近くに置き、指差しして「電気つけて」と伝えるとリモコンを持ってボタンを押す 4.いたずらに対して「だめだよ」「～しないよ」と伝えると止める 5.「〇〇食べる？」「（～に）行くよ」「靴履くよ」「（トイレや風呂場等から）出るよ」と伝えると行動に移す ただし5については、言語理解というよりは、いつもの生活のルーチン動作から理解しているのかも気になります。 【ここ2カ月にみられた発達】 ・自分が気になったもの（絵本や壁など触れるもの、"海"など遠くのもの）を指差し ・喃語は、1人で絵本を見てる際に話すような感じで発したり抑揚がでてきた ・スプーン、フォーク、コップ飲みをする ・自分から絵本を読んでほしがり、読み終えるまで一緒に膝の上に座って絵本を見る ・手をつないで一緒に歩けるようになる ・保育園での様子をうかがうと、食べれるものが増えたり、外出などの集団行動でも「みんなと一緒に乗り物に乗って行動し、特に問題ないです」という返事だった

もうすぐ1歳2ヶ月になる息子の発達が心配です。 （修正月齢1歳0ヶ月） 早産1850gの低体重児で生まれ、先天性の小耳症で片耳難聴です。正常な方の耳は聞こえているとのこと。そんな息子の発達が周りの子と比べると遅れているような気がして不安でいます。（1歳検診時には指摘は特にありません） 以下箇条書きではありますが先生方のご意見を頂戴したく思っております。 ◇出来ないこと 1, 発語 喃語中心。マンマンマーなどママに喋っているが、言葉の意味を理解しているかは不明。 2, 至近距離だと目を背けますが、1mくらい離れると目が合います。 3, 大人が指をさすと近くのものは見ている気がしますが、遠くのものを指差すと見ようとしません。 4, 修正月齢11ヶ月の時はバイバイ〜って言うと、ニコニコしながらバイバイ〜と手を振りながら模倣、喋れていましたが今はしなくなりました。目を見てニコッと笑うだけです。 5, 名前を呼ぶと5,6回でやっと振り向きます。 出来ること 1, 手づかみで食べられる。スプーンがあると自分で手を伸ばし下手だがすくって食べられる。大人が食べているものを近くに寄ってきて手を伸ばして欲しがる。 2, ブロックを穴に入れるオモチャで遊んだ際、ブロックなどを入れることができた時に「すごーいパチパチ～」とするとニコニコしながらパチパチします。 3, いないいないば〜をたまにします。（しない時も多いですが）保育園でも自分の手で顔を隠して同年代のお友達と遊んでいるとのこと。 4, たまに指をさします。（指さない日もありますが）例えば外出児の家の前のインターフォンや散歩中の落ち葉など声を出さず静かに指します。 5, 後追いします。家に帰ってくると近くまで寄ってきます。 6, オモチャで遊んでいる時にそれ頂戴と言うと、静かに私の手に置いてくれます。

1歳8ヶ月です。以前指差しのことについて質問したことあるのですが、絵本など見て指差してワンワン！とかアンパマンのことパンマン！と指差して言ったりするようになったのですが遠くのもの指差したりしません。言葉もパパ、ママ、パンマン、ワンワン、パンくらいです。〇〇持ってきてとか〇〇ちょうだいとかいうと通じてます。 上の子のときは遠くのものを1歳前くらいからあーあー！と言って指差ししてたのですが、そういうのがみられません。 1歳半健診での指差しも犬しか出来ませんでした。 何か問題あるのでしょうか⁇

1歳と20日の娘がいます。 本を見ていると指差しがそろそろできるようなことが書いてありましたが、指差しってどんなものだろうか？と思いました。 遠くにあるものを指差すのが指差しでしょうか？ 娘は遠くにあるものは指差しできません。 指差しの練習と思い、アンパンマンの言葉絵本みたいなのを買って、アンパンマンは？とか聞くと、アンパンマンをたまに指差したり、アンパンマンじゃないものを指差したりしています。 アンパンマンの食器を見せて、どれがアンパンマン？と聞くと、これも同じアンパンマンを指差したり、他のものを指差したりです。 これはまだ指差しできてないということですよね？ 指差しはいつまでにできれば良いでしょうか？ 指差し以外では、しまじろうの人形を持ってきてというと、持ってきてくれます。 しまじろう以外はまだ覚えていないのか、今のところ、しまじろうだけはわかってくれます。 物の名前とかは、どのように教えていけば良いのでしょうか？ また今ぐらいの月齢でしたら、このくらいで問題ないでしょうか？ 宜しくお願いします。

1歳になったばかりの子供がいます。母子手帳に『遠くにあるおもちゃを指差したらその方向を見るか』とあったのでしてみると、わたしの顔や指先を見ます。近くにあるものや、抱っこしながら『（上を見て指差しながら）電気だよピカピカ』などは見ます。けれど、少し遠くの『見て、うさちゃんいるね』などは見ません。1歳で指差した方向を見ないのは遅すぎないでしょうか。あと指差しも『まんま』など意味のある言葉も喋りません。歩かないや、目が合わないなどは心配ないのですが、発達障害の可能性などが頭に浮かび心配でたまりません。

来週1歳になる娘です。 指差しについて伺いたいのですが、昨日絵本を読み終えた後にもう一度絵本を開いたところ添付画像のようにてんとう虫の絵に指を当てたのですが、これは指差ししたと判断して良いのでしょうか。それともただ触れただけなのでしょうか。（画像は母が再現したものです） 今まで遠くのものなどに向かって指差ししたことや、指差しらしい指差しをしていなかったので、これが指差しであれば嬉しいのですが、どうでしょうか。 指差しを引き出すにはどのようなことをすれば良いか、またいつ頃までに出来ていれば大丈夫か伺いたいです。

１才１ヶ月の娘の発達について気になることが多すぎます。 ・何もない時に手を叩く。音楽がなったり何か食べたり飲みたいときは手を叩くのですがただ歩いてるだけの時や泣いてる時など意味もなく叩いています。特にただ歩いてるだけの時に多いです。叩いてなくても歩くときは手を動かしていることが多いです。バイバイもできるようになってからはバイバイしながら歩いていることもあります。 ・家の中や児童館の中で、同じルートで室内を何回も行ったり来たりすることがあります。私が他の場所につれていって止めさせても泣いたり怒ったりはしません。棚にあるおもちゃを取り目的地に持っていき置く置いたらすぐ拾ってまた棚の場所に戻ってきて棚に戻す、を繰り返す時もあります。 ・家や児童館ではほぼ歩き回っています。じっとしてる時はテレビやおもちゃ絵本に集中してる時ご飯の時くらいです。手遊び教室では膝の上にいることができず歩き回っています。 ・遠くのものを指差しをほぼしません。私が何かを指差して○○だよーと教えると真似して指差ししますが、これは指差しではないですよね？絵本を見て絵を指差ししてる時はあります。 ・意味のある言葉は出ておらず何か喃語みたいなのを話してることが多く、よく話すねと言われます。 ・他の子に近づいていってしまいます。児童館で１～２歳の子に近づいて行きいつも逃げられます。 できることは、いただきますごちそうさまバイバイパチパチいないいないばあコップ飲みスプーン食べリズムにのって体を動かすテレビの真似して両手をあげて踊るマグの蓋やお菓子の袋をあけてほしいときに持ってくる積み木を２つ積むことです。偏食や好き嫌いはなくコップ飲みスプーン食べは嫌がらずすんなりできました。 ママ友がいないので他の子の様子がわかりません。うちの子の行動や様子は他の同じ月齢の子とは違いますか？

現在1歳1ヶ月の女の子です。 先日より、指差ししないことでご相談してました 以前から要求の手差しは見られてたものの、感動や共感の指差しがないことを心配してました。 最近動物園で、オリの中の動物に手差ししたり 家で棚に置いてある動物のぬいぐるみにあっと言いながら手差ししているのを見ました。 また、娘と向かい合って座り、私があっと言いながら遠くを見ると、娘が後方に振り返っていました。 これらは、共同注視や手差しができたことになりますか？ ただ、手全体で指しており、1の指が作れていません。普段小さい物は指先を使ってつまむことは出来ています。 現在出来ている手差しは、感動、共感、要求どれに該当するのでしょうか？ 手差しから指差しになる見込みはありますか？ もう一つ心配なのは、動物園でも比較的に近いものに指差ししており、遠くにいる動物には指差ししなかったです。 なので、これらは発見や共感の指差しではなくて触りたいや取って欲しいなどの要求の指差しなのでしょうか？ なかなか判断が難しくて悩んでいます。

1歳5か月(あと約１週間で1歳6か月)の息子がいます。下記内容は共感の指差しになりますでしょうか。 ⚫︎子ども向け図鑑の動物を指差しして、親の方を見て、あっ！あっ！と言う。これは何？と聞いている様子。 ⚫︎過去に自分がペンで椅子に落書きしたものを指差しして、あっ！あっ！と言う。これは何？もしくは、何かここにあるよ！と言っている様子。 ⚫︎テレビに映ってるキャラクターを見て、指差しはしないが、親の方を振り向いて、あっ！あっ！と言う。何かいるよ！と言っている様子。 私が想像する共感の指差しは、犬やシャボン玉など遠くにある物を指差しして、親に知らせることと思いますが、上記に挙げた比較的近い距離のものも共感の指差しでしょうか。 以上よろしくお願い致します。