IQは上げられるのかに該当するQ&A

6歳小一男子　私立小学校に通学 2が月に一度行われる国語、算数漢字の学力テスト（A3用紙3枚）で、国語は問題に取り掛かることができず、固まってしまったとの事。先生が指を指すとやり始め、50点位。算数は自分からやり始めたものの、30点位だったので、職員室で先生が、声をかけながら行い、全問題を解き、わかってはいるようです。漢字は50問あり、70点。学校からは家庭教師をつけて下さいといわれました。日頃から、勉強を教えると理解するのに時間がかかり、文章を理解する事が、難しい時もあり、気になったのでwisc検査を受けました。 全検査IQ 83 信頼区間79〜89 言語理解 101 94〜108 知覚推理 72 68〜82 ワーキングメモリー 79 74〜88 処理速度 88 82〜94 本人に説明せず、いきなり連れていき、心理士さんに預けてしまい、部屋の扉が閉まるときの不安な表情が印象に残って、説明しなかった事に後悔してます。 検査の結果、精神年齢が5歳位で、医師からはやはり家庭教師などで、ゆっくり教えてあげたらどうか。と言われました。このまま通常の学校に通って行けるのか、学校には検査の結果を伝えるかどうか、精神年齢や能力を引き上げる事は可能なのか心配しています。宜しくお願い致します。

いつもお世話になります。 娘は広汎性発達障害で療育に通って一年になります。 最近年中になりクラスや教室がかわり、お友達を押す行為が目立ちます。あとお友だちのおもちゃをとり、これは自分のだから返すのは嫌だといい、説得しますが返すのに時間がかかり、例えば病院の待合室で一緒だった全く知らない子のだと急ぐので無理矢理取りあげる形になり待合室中に響き渡る声で泣きわめきます。だっこもこういうときは出来ないので周りの人に謝りながらただ本人が落ち着くのを待つ状態でした。保育園でもロッカーの場所取りやおもちゃの取り合いでのトラブルがやはり多いです。 こういう場合はどうしたらいいでしょうか?見ず知らずの子のおもちゃをとった時はほんとに困ります。 あと数が苦手なようでお菓子を一つ食べるという約束も食べた後で食べてないと怒り出しまた癇癪です。この前も落ち着くまで20分くらいかかりました。 この前はじめての知能検査をしたのですがIQは93とほぼ年相応でした。 何かいい声かけや方法があれば教えていただきたいです。

年長男児で、年中秋に自閉症スペクトラム疑いで民間療育に通っています。 通い始めたときのwisc数値は以下になります。 前検査IQ 90 言語理解　117 知覚推理　87 ワーキングメモリ　91 処理速度　67 元々落ち着きがなく、感情コントロールに課題があり、検査中に部屋から飛び出したりしました。 得意な話題にはぺらぺらと話す様子から、自閉症スペクトラム傾向だろう、就学後にADHDが出てくるかなと言われています。 地域の公立は、情緒クラスが少なく転居しないと通えない場所にあります。 仕事があり付き添って毎日通学も厳しく、就学をどうすべきか迷っています。 現在の様子は、療育のお陰か45分座って課題に取り組み、苦手分野も辛そうな顔はしつつ最後まで取り組めるようになりました。 現段階では、普通級にしようと療育先からは提案されていますが、普通級についていけなくなる不安で、親としては迷っています。 数値的にいかがなものでしょうか。 宜しくお願い申し上げます。

6歳の子供です。 小学生になったばかりですが、先生からIQが普通の子より高めだから、特別学級で息子に合わせた学習をするのも手だと言われました。 授業は全く聞きません、本人に聞くと全部わかるからと言います。一年生なので当たり前かもしれないですが、常に満点です。 1000×100＝100000程度計算を紙に書かなくてもできます。二桁の足算も暗算でできます。 早期教育はしていません。 小学生まで漢字に興味がなく、小学生になって図書館で漢字の本を見つけ、1日で一年生の漢字の読み書きを全て覚えてしまいました。そのほかも興味の持った本（象形文字など）を一度読むとほとんど記憶しています。 口調は大人びており、集中力もすごいです。 5歳で12時間ほど集中して説明書を見ながら複雑な工作を1人で作りました。 将棋を誰かのを見て覚えたらしく、将棋を買ってあげたら喜んで将棋をしてます。 私も負かされます。 友達ともよく遊び、コミュニケーションもとりますが、大人とコミュニケーションを取る方を好みます。 会話をすると一見普通の男の子です。 もしギフテッドか、もしくはAD HD、アスペルガーなどの障害があるなら、上記のような事もあるとネットで読みました。 うちの子はその傾向がありますか？

保育園に通っている５歳の男の子です。 いつも添い寝で寝かし付けているのですが、最近何度も夜中に起きます。特に寝かしつけたあと、私が起きていると必ず起きてきます。一緒に寝ていると起きる確率は少ないようです。 睡眠障害でしょうか？ 私自身に問題があって子どもに影響しているのでしょうか？ 一年前に離婚して、母子家庭です。 元夫があまり働かず私が生計の主だったため、0歳から保育園に預けていました。人見知りはしないのですが保育園でお友達とのトラブルが多いと保育士さんから聞いていて、半年前に児相で知能テストを受けましたがIQは108でテスト中に多動の傾向はみら れないとのことでした。 運動神経は良いですし、言葉が出るのも早くおしゃべりは上手ですが、口ゲンカで敵わないと手が出るようです。ここ数年、私自身の気持ちも落ち着かず子どもに手をあげてしまうことが多かったのも影響しているのでしょうか？ 私自身は昨年、気分障害と診断され入院も経験し、入院中は施設で預かってもらったのも心に傷を与えてしまったのでしょうか。 よろしくお願いいたします。

知的障害を伴う自閉症の幼稚園年中の子供について。 IQ45と判定されていますが、実際の検査（k式）では最初の積み木を積み上げただけであとは走り回っていました。最後の方の質疑応答はすべてオウム返しをしました。 それで45とでるのってなんでですかと聞いたところ、お母さんの話など聞いて、とのことでしたが、そんなに話していませんし、良い事も話していません。もっと低いか判定不能にはならないのでしょうか？ 本人見た目が普通です。 DQ30くらいや判定不能な子を見ると一目で知的障害や障がい者であることがわかりますが、見た目で決めることと言うのはあるのでしょうか？ また、自閉から話せないだけでなく、実際知的障害もひどく理解力に乏しく４つのパズルもできませんし、幼稚園でも今何をしているのかも理解が出来ておらず走り回り、絵本などは1歳～2歳向けがちょうどよい感じです。まだオムツですし全体に赤ちゃんのようです。DQ45ないと思うのですが・・・。 もう１つお伺いしたいのですが、幼稚園で見た目が全く普通の障害のある子は、大人になっても見た目は普通のままなことが多いですか？それとも一見して障害があるとわかるようになっていくのでしょうか？

五人姉妹二番目、中三の娘ですが、以前にも低身長の事で相談したんですが、勉強が小学生の時から苦手で、塾に通っても全く変わらず、ずっと学習障害かなとは思っていたのですが、私も勉強苦手だったのでそこまで気にせず今まできました。が、四番目の子が最近発達障害とゆう事がわかり、中三の子にも検査を受けさせた所、IQが70以下、言語63動作性69全検査63とゆう結果がでました。70以下は知的レベルと聞きショックを受けました。運動も苦手勉強も苦手、話しするのも人よりゆっくり、理解不足な事もわかってましたが、でも、真面目で学校も休む事なく、手がかからなかった子だったためその子の性格なんだと思ってきて、まさか知的障害の域だとは思いませんでした。受験があるため少しでも訓練してくれると言ってくれて四番目の子と同じ所に行こうと思ってます。本人にはまだこの結果は伝えていません。やはりこの結果でみると知的障害になるんでしょうか?今から受験関係なしで、脳の発達を助けてあげる事はできないでしょうか?本人も勉強わからず辛かったと思いますが、早くそこに、気づいてやる事ができず後悔しています。少しでもこれから困らないよう何かしてやりたいのですがどうしたらいいでしょうか?

3歳半の息子についてです。 息子は、1歳半で単語0でしたが、積み木を積んだり、聞かれたことに指差しで答えたりは出来たため、2歳まで経過観察でした。 その後、2歳になった時点で「まんま」しか言えず、2歳半の時に受診したリハビリセンターで「診断をつけるほどではないが自閉傾向がある」と言われました。 水遊びが好き、回るものが好き、つま先歩きをするということがきになったようです。 それ以降、言語療法と作業療法に月2回通っています。 3歳からは幼稚園の満三歳児クラスにも入り、現在3歳半ですが、本当にしっかりしてきました。 先日、言語療法で受けた知能検査の結果は、IQ123、年齢4歳4ヶ月だったそうで、「知的な面では問題ない」と言われました。 幼稚園では、怒られたらすぐ泣いたり、1番にこだわったりしているようですが、特に問題行動はないようです。 先日の発表会も、本当に楽しそうに踊って歌っていました。 が、やはり言葉の出始めがかなり遅かったので、自閉症はまだまだ心配すべきなのでしょうか？ 先週の3歳半健診も、特に問題はなかったのですが、いつまで気にしてあげたら良いのでしょうか？ 祖父母に相談すると、神経質すぎと言われて、どうしたら良いのかよく分からなくなっています。

もうすぐ小学２年生になる現在１年生の次男のことです。 学校の先生から他の子に比べて勉強の出来が悪いのでこのまま高学年になって勉強について行けなくなると取り返しがつかなくなるので早いうちに通級に通って補った方がよいと言われて通級に通っていました。 次男はキリスト教の幼稚園に通っていてそこの方針で全く勉強をしない幼稚園だった為、そのせいで小学校の勉強についていけていないだけかと思っていました。なので通級も勉強を補うための補講程度に私は捉えていました。 しかし今回WISC-4を受けた結果、通級だけでなく、特別支援学級も視野にと言われて急に心配になってしまいました。結果は全検査IQ93　言語理解99　知覚推理78　ワーキングメモリー94　処理速度110でした。私が宿題を見てあげていても、長男と比べて覚えや、理解力が乏しいなと思うことはありましたが、友達ともうまくやっていますし、問題行動もありません。習い事も、剣道と水泳を問題なく通えています。（水泳は長男と比べて極端に級の進みは悪いです。長男はすでに４級ですが、次男はまだ１４級です）勉強が苦手ということ以外は特に困ったこともありませんが、それでも発達障害で特別支援級に通うことも考えなくてはならない状況、（WISC-4の結果）なのでしょうか？

小学5年の男児です。一学期末から学校に通えなくなり、二学期開始後も登校できずにいます。 1年生時ごろより、登校しぶりから欠席したりと繰り返していましたが、今回はトータル2週間以上を欠席しています。欠席理由はあるようですが、話そうとしません。面倒くさいが9割の理由のようです。 入学前から連日のように理由不明で私や弟を殴り、大声をあげ、精神科に通院開始しました。ちょうどコロナで休校などと被り、休校明けてからは暴力は落ち着きましたが、気に入らないことがあると暴れていました。年齢とともに、落ち着いてきていました。感覚過敏があり、心理検査では診断断定はされませんでしたが広汎性発達障害のような説明を受けました。IQ135〜108と分野によって差があります。はっきり覚えてません。 3年生ごろから、欠席回数が増えてきてます。3年生の時は、無理やり車に乗せて連れて行き、登校してしまえば、楽しく過ごして帰宅し、暫く登校できるようになるのを繰り返していました。 5年生になった今も、同様に無理にでも車に乗せて登校させていいのか、悩んでます。 欠席すると一日中PCでネットサーフィンしたり、ゲームしたりしています。 三兄弟の長男で、弟たちの手前、どうしたらいいのか分かりません。 本人は、登校したいと思っているが、朝になると行きたくなくなると言っています。 文面が足らないですが、アドバイスをいただけますか？よろしくお願いいたします。