2歳の発達に該当するQ&A

14歳、中学3年生、男子です。 2年の後期から不登校です。 原因は主に本人の性格上、控えめで消極的なため、仲の良い友達が作れなかったこと、 部活顧問の厳しさに耐えられなかったこと、 小学6年から始まった吃音で、話すことに自信を無くしていたこと、 などと考えています。 本人は受診を拒否していますが、 児童精神科の予約はしました。 初診が9月で時間があり、それまでの間不安なので、 家庭でできる対象や気を付けること、した方がよいこと、教えてください。 １点目は、発達障がいの可能性です。 今まで指摘をされたことはありませんが、精神年齢は低いと感じます。 (自分のことばかり早口で話す、集団の中では受け身、親に頼りがち、落ち込みやすく、プライドは高い、など) 基本的に真面目で優しいのですが、白黒思考なところがあり、なかなか「まぁいっか」と思えないようです。 性格的なものだと思っていましたが、不登校にまでなってしまったところから、発達障がいなのではと考えています。 受診をして発達障がいと診断されることで、良い方向へ向かうのでしょうか？ 家庭でできることはありますか？ 性格的な問題として、捉えていた方が良いでしょうか？ 2点目は、 いじめなどはなかったようですが、特定のグループを憎むような発言があり、そのグループに会いたくないから登校できないと話しています。 そうして不登校になってしまい、徐々に、相手が誰でも会いたくない状態に変わり、今は家族以外とは会いたくない、外食もしたくない、といった状況です。 社交不安障がいや、回避性パーソナリティー障がいなのではと考えています。 もしそうであったら、受診まではどのように対応すれば良いでしょうか？ 本人に復学したい気持ちはあるので、 現在、学校側と別室登校などの対策を調整しているのですが、悪い方へ影響しないか不安です。

現在1才の子供がいます。4月から保育園に入園したのですが慣らし保育中に風邪をひいてほとんど保育園に行けずで、やっといけたかと思うとまた体調不良を起こし行けずでした。そしてゴールデンウィーク明けに高熱をだし熱性痙攣を起こし、嘔吐も頻繁にあって脱水を起こして二泊入院し経過問題なく退院しました。退院後ずっと興奮気味で日中も夜もあまり寝ずにグズることが多く体力のこともあるため保育園はお休みさせてる状態です。食事に関しては完母で母乳中心でミルクや離乳食も飲めず食べずできています。トライはするのですが頑張ってお粥子供用スプーンで二口ほど。母乳の回数はひんかいで母乳は出ていると思います。飲みも以前と変わりません。ミルクに関しては最高40ccほど練習してコップで飲みます。哺乳瓶拒否でミルクもイヤイヤなんとか飲むといった状態です。排泄はおしっこが平均して１日6回ぐらいで、うんちは2日に1～2回ほどです。 2月の乳児健診では体重が8.6キロだったのが今現在7.7キロまで落ちています。ケイレン後の入院から8.0だった体重が7.7キロまで落ちているのが心配で。発達はお座りは問題なくできてますがハイハイがまだ２歩ぐらいしかできないのと、つかまり立ちもまだできない状況です。精神面の発達はかなりあり、マンマンなどのナンゴやこちらが伝えたことは理解できるようで表情も豊かです。トータルでみてやはり何らかの病気があるのか心配で。どうしたらよいのでしょうか？

2歳9ヶ月男の子の言葉の発達について質問です。先日も息子の発達について質問させて頂きました。（保育園の先生より、園の活動に興味を示さないことが多いと指摘されて） 今までお兄ちゃんと比較しても子育てに困難を感じたこともなく、言葉も２歳半には３語文を話し（「パパ、お仕事いっちゃった」「ママ、こっちきて一緒に遊ぼう」など）、早くはなくても問題のない範囲だと思っていましたが（というより、問題の有無自体考えたこともなかったです）、先生から指摘されたことで少し不安が生じ、自分なりにいろいろ調べてました。 そこで、会話のキャッチボールが出来るか？というところに行き着いたのですが、息子はまだ十分に出来ていないところがあります。「○○する？」「○○食べる？」など、はい、いいえで答えられる質問はしっかり理解し答えますが、「今日保育園で何で遊んだ？」「おやつは何食べたい？」などの自分で考える質問には答えられない事が多いです。「○○と××、どっちが良い？」には答えられることもあります。 たまに、しっかり答えられることもあり、先日保育園で公園にいったと聞いたので、「誰と手をつないで行ったの？」と聞くと「○○くん」と答えられました。 先日検査で病院へ行った次の日に「昨日はもしもし、頑張ったね。」と言うと「お薬、コップで飲んだよ（シリンジで飲むかコップで飲むか看護士さんに聞かれ、自分でコップを選びました）。」「お薬、何色だった？」「えっとね、ピンクだったよ」ときちんと答えられました。 挨拶は大体できます。「ありがとう」や「ごめんね」「大丈夫？」なども言えます。 この状態は、あまり問題のない範囲と考えて良いでしょうか？それとも少し遅めなのでしょうか。保育園から指摘があった件で療育センターの予約はとってありますが、少し先なのでこちらで先に質問させて頂きました。

子供の発達について相談です。 現在、1歳3ヶ月になったばかりです。 運動発達は標準です。 1歳になるかならないかのころから 名前を呼ぶと手を挙げてたのですが、 ずいぶん前からやらなくなりました。 手を挙げるどころか怒ってしまいます。 気に入らない事があるとすぐに叩いたり 声を出して怒ります。 最近、積み木等を積み上げられる様に なり、積んで拍手。下ろしてまた積んで 拍手を数回繰り返したりします。 追いかけっこ等、やり出すと期待して 待っていて1度や2度では終わりません。 言葉はハッキリとした言葉は出ませんが 声出しは盛んです。 後追い、人見知りはあります。 目もしっかり合いますし、ニッコリと 笑います。遠くから私を見つけて笑顔で 駆け寄ってきます。頂きますや上手上手 ダンスの真似等もしますし、バイバイや タッチもできます。指示は通るものと 通らないものがあり、おいでやねんね、 行くよ、ちょうだい、どうぞはわかり ますが、持ってきては出来ません。 どっちがいい？と聞くと1本指ではなく 2本指で指します。 遠くを指す時は必ず手差しです。 一人遊びもしますが、人とも遊びます。 呼ぶと振り向きますが、何かしてると 集中して気づかないのか無視します。 しつこく呼ぶと振り向きます。 こんな感じなのですが、手を挙げてた のに挙げなくなって怒る様になって しまったり、呼びかけても無視される ことがあったり、言葉が出ないことも あり、折れ線型自閉症というのがあると 知り不安になりました。 どこか心配な所はあるでしょうか？ 言葉はどれくらいから出るもので しょうか？ よろしくお願い致します。

1歳3ヶ月の娘が、発見、要求,共感など全ての指差し を一切しなくて心配してます 接触の指差しなのかわかりませんが、スイカやボールな どの絵を見て、スイカの絵はカッ、ボールの絵はボーウ みたいな発音を言いながらで指差し?なのかただ人差し 指で触りながら言う時があります ただ絵本の絵柄を触りたいだけにも見える場合もありま す 発語は、5個くらいです 発達の過程で大切な指差しが出来ないので、一歳半検診 が憂鬱でしょうがないです アイコンタクトで、嬉しい時や楽しい時は笑顔で教えて くれるのですが、指差しだけが中々出ないのが... 支援センターのイベントでリズム教室みたいなところで 皆んなで輪になって手遊びを一緒にする集団行動はできます 楽しそうに拍手したりヒゲ爺さんを手遊びします また、スーパーではほっといても割と呼ぶと着いて来てくれます 1、指差しを一切しない， 2、言語理解は分かってるやつと分かってないや　 　　つがあること、 3、片手のみ逆さバイバイする 4、手掴み食べなど食の興味がない、まだ離乳食初期みたいなものを食べる 5、名前呼ばれてはーいの返事出来ない 6、知らない人への警戒心なのかすぐ打ち解けようとせず、ジッと見てから関わろうとしない そのあたりが気になってます しかし上記の事が出来なくても、 1、皆んなで円になってお話を聞いたり集団行動　が出来る 2、アイコンタクトで嬉しい感情を伝えてくれる 3、外で親の後を呼んだら着いてきてこれる 4、ダンス手遊びの真似を一応はしようとしてる こんな発達具合で、自閉症や知的なところはありますか？

もうすぐ4歳の息子の発達について相談です。 約2年前にてんかんと診断され定期通院していますが、その他の健診などでは発達について指摘をされたことはありません。 現在、年少で4月から幼稚園に通っています。 慣れない集団生活でストレスがあると思うのですが、以前よりある細かいこだわりや要求が激しくなっており、参っています。 この間は、風邪気味で体調不良なのもあったと思いますが、外で激しい癇癪を起こし、道のど真ん中でひっくり返り、抱き上げる事もままならないほど大暴れしました。 理由は、昨日持っていた私の持ち物（雑貨）を今日は持っていないから、でした。 部屋の明かりはここは消してはいけない、 ソファの半分から奥は座ってはいけない、 コンセントはここに刺して、 など、自分の幼少期は思い付かなかったような要求が多く、こちらも理由はいつもと同じでないと不安、なのかなと思います。 幼稚園では先生の言うことは理解して集団生活を送れているようで、踊りに参加したり、体操も積極的に参加していました。 そのため、まだ幼稚園からは何も指摘はないのですが（今後こちらから相談するつもりではあります）、この家庭での様子はやはり特性でしょうか？ 赤ちゃんの頃から、泣くとなかなか泣き止まなかったり、寝つきが悪かったり、 2歳くらいの頃から、前とここが変わってる！と細かいことに気づくタイプでした。 言葉はかなり達者な方ですが、話は少し一方的かもしれません。 こういった要求やこだわりはストレスからくるワガママの延長の範囲とは違う印象でしょうか？ ご回答よろしくお願い致します。

先月２歳になった娘ですが、発達相談に行った方がよいでしょうか？多動かなと思ってしまいます。以下は気になる点です。 ・寝ている時以外は常に動きまわる、しゃべっている。じっとしていることがない ・待って！と叫んでも待てない ・集中力がなく、動画をみている時に何度注意しても画面から10センチくらいの距離でみたり、椅子の上に乗ったり、立ったり、足で椅子をごろごろ動かしたりしながらみる ・動画も数秒みると次から次へとチャンネルを変えて、最後までみることがない ・食事をほとんど手で食べる ・必ずコップを意思を持ってひっくり返し、中身(お茶など)を出す ・口の中で食べ物を噛んでいる時に、目の前に好きなものが置かれると、その辺に吐き出して、その好きなものを食べる ・オムツを替えようとすると逃げまくる ・おっぱいをまだまだ欲しがりやめられない ・気に入らないことがあると、姉や私をたたく ・気に入らないことがあると、物を投げまくる ・食事は米、うどん、魚、たまにみそしるぐらいしか食べない(お菓子やアイス、ジュースは好き) ・寝ている間によく泣いて起きる ・朝はスッと起きる。泣くこともあるが一瞬。 ・パパを激しく拒絶する ・知らない人に寄っていき、知らない誰かのお父さんに遊んでもらってたりする(児童館などで) ・言葉は１歳半頃から２連語、３連語を話す ・今はアルファベットや英単語が言え、童謡を歌う ・10ヶ月になった日から歩いた 思い当たるのは以上です。 ２歳ならではのことであればいいのですが、お姉ちゃんはこんな風ではなかった(落ち着いていた)ので、個性なのか、発達障害なのか… 気になったので相談しました。よろしくお願い致します。

*回答いただけなかったので再度投稿します。よろしくお願いします* 3歳7ヶ月双子がいます。ゆっくりめで成長してきて、34w早産だったので修正3歳で発達検査をしました。 言語&認知が82、運動74(外反足治療中)、全体82でした。 2歳で言語発達遅滞と診断され、ST開始…現在も1〜2ヶ月に1度行っています。 爪噛みがひどく、1歩外に出ると始め…誰もいない場所など落ち着く場所以外はずっとしています。 また感覚過敏で常に周囲に対して何されるかというアンテナを立てている感じです。 大人は比較的大丈夫なんですが、子供が寄ってくると爪噛みしながら固まってしまったりします。 また幼児教室にも通っていますがやはり周りの子が気になり、先生の話が耳に入ってないようで…何かをやる際先生が1つずつ教え、いなくなるとまた固まる!の繰り返しで付きっきりです。 会話も2語文などの単純でなければ通じにくいです。 公園などで遊ぶ際もその場に一緒にいる事は可能ですが、話し掛けられるのは嫌なようです。会話は成立しますが一問一答な感じで相手からの話はあまり聞かず、子供同士の会話はありません。←双子間は成立します。 今は幼稚園など行っておらず、週1ディにも通っています。来年から保育園を希望しているので、加配をお願いするか悩んでいます。 ディの心理士さんには『手もかからない方なので見た感じでは問題ないけど、集団に入ってからが…感覚過敏や精神面でぎりぎり個性の範囲なのかフォローが必要なのかの判断が難しい』と言われました。 双子だからなのか、やはりフォローが必要なのか悩んでいます。申込まであと4ヶ月しかないのでどうしたらいいのか…アドバイスをお願いします。

来年年少さんになる娘が、3歳2ヶ月で受けた発達検査の結果です。 姿勢運動 99（3:1） 認知適応 93（2:11） 言語社会 60（1:11） 全領域 77（2:5） 今まで何度か受けていますが運動面はずっと同じような数値、認知はだんだん上がって今回でほぼ標準値になりました。 言語が1年前は84（1:11）でしたが、今回もまた1歳11ヶ月という結果で、数値上は全く伸びていませんでした。 最近はやっと徐々に2語文を言うようになったものの（不明瞭ですが）、ことばで答える課題はまったくできなかった（家でもできません）ので、妥当な数値だとは思います。 2歳半より療育に通っており、集団や個別など様々なメニューをこなしているのですが、個別（言語療法的な？）では先生が何かを教えようといろいろと工夫してくださっても、あまり興味を示さず自分の好きな遊びを勝手にやり始めてしまったり、拒否することが多いです。なので、半年たった今もあまり療育になっていない感じです。 集団療育では、母子分離で先生やお友達とゆるく遊んで過ごしながら生活のことを学んでいく感じで、こちらは楽しいようです。 発語を促すには言語療法は有効かと思ったのですが、まだまだ人に合わせたり落ち着いて指示に従ったりするのが難しく、このまま個別の練習をできなくても積み重ねていったほうがいいのか、本人が周りと調和したいという気持ちになるまで（幼稚園に行き出したら少しは変わる？という淡い期待も…）今は集団療育のみにして言語療法は今はやめたほうがいいのか迷っています。 今回の発達検査の数値と現在の様子から、どのような支援体制がこの子には合っているかアドバイスいただきたいと思います。また家庭では、外で遊んだりスキンシップをとったり本人の楽しいと思う遊びをたくさんやるようにしていますが、子供のために家庭でできることって何かありますでしょうか？

８ヶ月の乳児を育てています。 離乳食が順調に進み、卵黄１個を食べられるようになったので、卵白をスタートしました。耳かき2さじ分を与えたところ、口のまわりにかなり薄っすらとですが、湿疹と赤みがでました。わかりづらいですが、写真も添付します。今後の対応についてお伺いしたいです。 1. 耳かき2さじを週に一回程度あたえて、反応がでなければ徐々に増やしていく 2. 1歳になるまで待って、消化器が発達したら与える。 どちらにすべきでしょうか？ また、卵白アレルギーは大人になるまでにどれくらいの確率で治りますか？ ずっと卵白が食べられないと可哀そうだなぁと感じています。 新型コロナの再流行で、病院へも行きづらいため相談させて頂きました。以上どうぞよろしくお願い致します。