ADHDに該当するQ&A

発達障害（ADHD）についての質問です。 私は小学生の頃から、片付けが苦手で物をなくすことが多かったです。 小学生の時を思い返すと、部屋は友達が来る時以外はかなり荒れていて、鍵などをなくすことがよくありました。 時間を守れなかったり、集中力がなかったりはありませんでした。 また、片付けやなくしものが多いのは家がほとんどで学校では提出物を忘れることなどなく、しっかりしていたと親には言われました。 現在は25歳で社会人ですが、一人暮らし、結婚を経て片付けはできるようになり物をなくしたりすることはなくなりました。仕事でも特に困っていることはありません。 そのため自分がADHDかも？と思うことはあまりなかったのですが、今年の4月に子どもが産まれ、発達障害についての情報を目にすることが多くなり、もし自分がADHDなら子どもに遺伝してしまうんではないか…と不安になるようになりました。 小学生の時は、本当によくなくしもの、片付けができないことで怒られたのでもしかしたらADHDなのではないか？と心配しています。 発達障害の子の親はやはりなにかしらの発達障害がある方が多いのではないかと情報収集した結果、感じています。 やはり小さい頃にに片付けができない、なくしものが多い場合はADHDの可能性が高いのでしょうか？ また、私がADHDだった場合子どもがADHDや自閉症、知的障害などになる可能性は他の方より高くなるのでしょうか？

アトモキセチン 80mgを服用していたのですが、アトモキセチンの供給の関係でインチュニブをすすめられました。 しかし、不注意にはあまり期待できないという情報があり、不注意の症状が強い私は心配です。

中２で、普段ADHDの治療薬インチュニブ３mgを服用中ですが、先程誤って倍量（インチュニブ6mg）を服用してしまいました。 どのように対処したらよいでしょうか。

10歳娘の父親です。 今娘はADHDでコンサータから去年の12月から医師の勧めでインチュニブ服用してます。学校生活は小さないざこざはあれどその都度解決して大事には至っておりません。今の所。 　学校以外についてですが、前から声がけしないと学校から支給されてるタブレットでYouTubeばかり見ててイライラします。年中です。 　将来的には今の小学校で人間トラブルがあったりするので地元公立中学より教育の行き届いていて人間関係をリセットできると思い私立中学に通わせようと今年の2月から受験勉強をしようと思ってますが、まず人の話が聞けない。話の途中何か持ってないと気が落ち着かない、勉強はしない、自分の身の回りのことはこちらが手伝ってくれると思い何もしない。わがまま、頑固になってます。 そのくせ、こちらが早く！みたいな指示すると汚い言葉で返してくるのでまた親子喧嘩、夫婦喧嘩で本当に嫌です。 　妻も冬になったり、仕事で嫌な事があるとすぐに八つ当たりしてなんともなりません。冬場はなかなか普段通りいきません。休みの日は私が外に出したり、放課後デイサービスを使ってますが、娘が学校の支度等自分の事を自分でやり遂げるにはどうしたら良いでしょうか？

病院で以前、ADHDの可能性を考慮して、診断をしてもらい、インチュニブともう一つ薬を処方してのんでいました。 引っ越しをしたり、忙しく通院できていないのですが、飲まないとやはり日常生活がうまく行かないことが多く。 また薬を処方してもらいたいです。

家族が3年ほど前にASD/ADHD合併症の診断を受け、2年ほどコンサータを内服しております。物事の優先順位がつけやすくなったようにみえる反面、攻撃性や共感性の無さが助長されているように感じます。 そもそも２つの障害の症状は 対照的であるように思いますが、コンサータがASDの症状に悪く働く可能性はあるのでしょうか。

ADHDとASDの診断を受けている中学生男子です。 小学校の時から学校支給のタブレットを授業中も休み時間も登下校中も触っていてやめられません。 もちろん、授業に関係のない事をしています。ブラウザで動画やゲーム、エクセルでカードゲームのデータ集計、音楽アプリで制作など。 先生に指摘されても、今はやってない！たまたま場所を移動させるために触っただけ！何かを調べようとした！など嘘をつきつつ、やめようとはしません。使い続けます。手放す素振りもしません。 せめて指摘されたら一旦は触るのをやめようと説得されようものなら、僕は病気のせいで自分ではどうにも出来ないからもう言わないで欲しいと泣きます。話が終わるとケロッとしてタブレットを触ります。 ビバンセとエビリファイが処方されていますが、これも飲んだと嘘をついて飲まない時があります。飲んだ日もあまり効果は無いようですが。 お手上げです。タブレットは没収し、本人だけ授業でも紙と鉛筆にしてもらうべきでしょうか。どうせタブレットを持っていても授業に必要な作業はしていないようですし。ただ、紙と鉛筆でも授業は受けないと思います。まだそれほどタブレットを触っていない頃から、配布されたプリントは真っ白のまま持ち帰ってきていましたので。 そもそも、普通級は諦めるべきでしょうか。本人は支援級を嫌がっています。そこまでではないと言います。 無理やり普通級を卒業出来ても、仕事中にタブレット、嘘をついて提出物を出さない、毎日遅刻、などで普通の就労は難しいと思っています。 諦めて学校には放任してもらい、卒業後はグループホームや障害年金受給に舵を切るべきでしょうか。

身内の45才男性についてADHDの多動症ではないのかと気になり相談させていただきます。 普段の行動で特に気になる事があります。 立っている時に同じ位置にじっと立っている事ができないのか、たまに部屋の中をうろちょろしています。動き的には素早くもなく普通に歩く感じでキッチンの方ふらっと移動したり、立っている位置から一歩移動したりという感じです。 仕事がパソコン作業の仕事で座っている事が多いので立っている方が楽だと言っています。 また、たまにですが座っている時に貧乏ゆすりをします。 飲食店の列に並んで静かに待つなどは普通にできます。 仕事の会議とかで席を立つなどの事はなく、仕事のミスや忘れ物なども無いです。仕事は何の問題もなく普通にこなしている様です。 急に怒ったり、衝動買いなども無いです。 以前バスに乗った時に1時間くらい座っていたんですが座りながら急にキョロキョロしたのも気になりました。 車の運転は何も問題ないですがハンドルを握っていない方の手で頭や顎を頻繁に触っています。 これらの行動からADHDの多動の部分に当てはまる気がして相談させていただきました。 子供時代の事はわかりませんが、ADHDは大人になると多動は目立たなくなるらしいですが、それにしてもふらふら部屋の中を行き来するのが気になります。 不注意、衝動性の特徴は当てはまる事がないですが、多動の特徴に当てはまるのではないかと心配です。 ADHDの多動症はどういった感じで行動に現れるのでしょうか？

現在、2歳5ヶ月の息子ですが、こちらで以前から何度か発達についてご相談させて頂き、先生方のご意見も参考にさせて頂いて、数日前、市推奨の療育センターで発達検査を受けました。 結果、ADHDの診断を受けました。 新版K式発達検査は全領域で100で、発達の遅れはないが、典型的なADHDですね、と。 もともと、母が気になって受けた発達検査ですが、診断云々ではないと聞いていた中で受けた診察で、その場でADHDと診断され、少し動揺したとともに安堵する気持ちもありました。 結果的に、特性に合わせた関わり方についてアドバイスを頂けたので、受けて良かった、と前向きに捉えられています。 一方で、事前に発達障害の診断基準やタイミングについてもある程度情報収集をしていたので、2歳でADHDの診断がつくのは少々早いのでは？ASDや他の発達障害の可能性はどのように否定しているのかな？と疑問に思う気持ちもありました。 診断に不信感がある訳ではないんですが、この年齢でのADHDの診断基準のガイドラインは明確にはないようですし(あれば教えてください)、どのようなプロセスで診断を付けられるのでしょうか？ また、今後、ASDや他の発達障害に診断が変わることもあり得るだろう中で、『典型的』と言われる医師としての心情を推測で結構ですのでご解説頂けないでしょうか。 ちなみに、医師は市の療育センターで、おそらく70歳前後の小児神経学会専門医の女性医師でした。

adhdを疑う方の症例で、とてもつもなくめんどくさがりで「やりたくないことはやらない」「サボる」「嫌なことは後回し」などが書かれており、それに対して医師ではない方からの回答で不注意優勢だと決めつける回答が散見されました。 ADHDは報酬系がうまく働かずやる気がないと伺いましたが、それこそめんどくさがりの脳内も同じではないかと思いました。　 ですが、やろうとしてもできないのがADHDで、やりたくないからやらないのがめんどくさがり屋だという意見もあり、この件に関してモヤモヤしています。 私自身、とてもめんどくさがりでサボり癖もあるのですが、やらなければいけない時とかは人よりやる気を出して頑張り、なんとか生きていきました。 この様な状態こそがADHDと同じなのでしょうか？ めんどくさがりはADHDの中核的な要素なのかどうかという点について伺いたいです。 ご回答お願いいたします。