3歳ADHDに該当するQ&A

　4歳2か月男児の父親です。1歳半健診時発語なし⇒療育専門病院紹介（現在も3か月に1度程度診察）⇒児童発達支援事業所通所開始し、まもなく発語し、言語追いつきましたが、行動面に特徴があり（トミカをひたすら並べる、同じ遊びを何度も繰り返す、時々笑って頭を激しく振る、相手の話を聞かずに自分の話を永遠に続けるなど）、通所は継続、医師からの診断等は未だありませんが、いわば発達障がいグレーゾーンです。最新の発達検査（4歳0か月時）では発達年齢4歳7か月でした。以前、ここで相談した時には、アスペルガーぽいと複数の医師に言われました。ただ、親としてはちょっと違うような感じもします。そこで下記質問です。 １．発達障がいにも色々あるようですが、例えば、「アスペルガーチェックリスト」などとしていくつかの項目があり、何個以上当てはまればアスペルガー・・・などのようなチェックリストはありますか？あるいは、特定の障がいごとではなく、「発達障がいチェックリスト」などとして100項目くらいあって、「このうち何番と何番と何番・・・が当てはまっていればこの障がい」などのチェックリストはありますか？（実際はこちらの方が分かりやすいような気がします） ２．「ADHDでもありアスペルガーでもあり学習障害でもあり自閉症でもある・・・」など複数の診断名となることはありますか？ ３．私は吃音者（難発型。物心ついた頃から。）です。最近、吃音が発達障がいに分類されていると知ってショックを受けました。子供には今の所全く吃音の気はありませんが、私の発達障がいが息子に遺伝したのでしょうか・・・？ ４．感覚として、知的遅れがない場合、特別支援学級等には入れず、普通学級に入り、人間関係等で大変苦労したり孤立する・・・など想像してしまうのですが、知的遅れ無の発達障がいの場合、特別支援学級と普通学級どちらがいいのでしょうか？

3歳1ヶ月、12月から幼稚園に4年保育で入園、1学年上の子どもたちに混ざって年少をやってます。次の4月からも年少をやります。 元から活発なタイプで2歳半過ぎても落ち着きがなく3歳で幼稚園に入園する直前まではかなりの多動ぶり（食事になるとしっかり座る）だった息子が幼稚園に行き始めて約1ヶ月。家庭での様子は格段に落ち着きましたが、どうも幼稚園でウロウロしてるようです。 ・1日に何度もクラスを出て事務所へ遊びに行く→出発前に終わるまでは行かない約束を確認させ始めてからやらなくなった ・お友達が気になるようで、クラスでウロウロしている ・制作、課題などはしっかりやってくる（終わらせてすぐ飽きて座って待たずにウロウロしてる可能性はあり） ・集会はみんなと列に並べてるかと言われると微妙…（どんなことがあって、誰が話をしたか等は覚えて帰ってくるので、人の話自体は聞いている様子） 幼稚園ではこんな様子だそうです。 家庭では ・きちんと座って食事ができる ・外食時は座って大人しく待てる（2時間程度なら立たずに座っていられる） ・スーパーでは手を繋ぐ、後をしっかりついてくる（2歳半くらいまではハーネスがないと買い物不可なほど自由人） ・少しの間椅子に座ってそのまま待てる ・一つの遊びにつき20分くらいはやるが、たくさんおもちゃがあるとあちこち行きがち このような様子で、家庭においては入園前にくらべ格段に落ち着き、困らなくなりましたが、幼稚園に関しては集団に合わせず興味のある方へ（おそらく主にお友だちのところへ…）ウロウロしているようです。 入園前がかなり自由人で酷かったこともあり、ADHDのグレーなのでは…と思いつつ、日々出来るだけわかりやすい指示をだしながら様子をみてます。この子は集団生活がまだわかっていないのか、集団生活が難しい子なのかどちらでしょう…？

現在6才で幼稚園に通う息子について相談させてください。 ADHDと診断されDQ70(4才ちょっと)なのですが、幼稚園の他に発達支援も受けています。 幼稚園では担任の先生や特定の友達が大嫌いでその場にじっとしていられません。 DQに合った指導ができていないのと、クールダウンする部屋が無いことが幼稚園生活に足りないと医師は話しています。 預かり保育でも特定の友達から嫌がらせを受けていましたが先生の対応が無かった為、週3日は午後から放課後ディサービスにお願いしています。 しかし放課後ディサービスが息子にとってとても居心地が良くなってしまいました。 幼稚園に関しては『めんどくさい、つまらない』と。 放課後ディサービスは『楽しい』と。 放課後ディサービスでは、数の勉強やひらがなの勉強をして大きな花丸をもらえるのが嬉しいそうです。 医師は精神年齢が低いのにドリルをさせることにビックリしていました。 私もドリルを勉強しているよりはただ記憶している様に感じており、8割は遊びでこれで1万円以上かかるのはどうなのかなと思うようになりました。 来月からは放課後ディサービスの利用を減らして幼稚園になるべく適応出来るようにしましたが、これで良かったのか悩んでいます。 6才クラスに精神年齢4才ちょっとの息子が在籍しているのは苦痛かもしれませんが、友達が引っ張っていってくれればよい方向に行くと思います。 そして入学時には精神年齢5才になりますが、普通級は難しいので情緒学級になる予定です。 やはりDQ70だと個別支援の対象になってしまいますか? 発達遅滞の原因は父親との関わり方が良くない事が原因と言われており、パパには怒りをぶつけないようにお願いしています。

五歳の息子(年中)のことで相談です。 入園当初は落ち着きがなく教室から出て行くことがよくありましたが、年中になってからは椅子に座って先生の話を聞いているみたいです。工作のときもゆっくりですが頑張って作っているそうです。 ただ、お友達とのトラブルが続いたり(おもちゃを取られて噛んでしまった)いたずらばかりしているようで、同じクラスの子たちからは教室の物がなくなったりすると長男がやったんじゃない?と言われるようになってしまいました。 家でも毎日同じことを繰り返しずっと怒られています(ペンと紙を持たせれば紙に書かず壁やソファに書く。赤ちゃん用のベッドに乗って飛び跳ねるなど)。買い物に行けば一人で勝手に走ってどこかに行ってしまう(少しして戻ってくる)。妹(二歳)からおもちゃを奪ったり意味もなく叩いたり押したりして泣かす(物を借りるときは貸してっていいなさいと毎回注意しています)。やってはいけないと注意しているそばからわざとそれをやる。数字は1～15くらいまでは数えられますが、数が前後してしまうときがある(123546…)ひらがなは自分の名前は読めますが上手に書けません。会話をしていてもしっかりとした答えが返ってくるときもあれば、答えてる途中で宇宙語みたいによくわからないことを言い出したりします。発音もあまり良くないので保健所のすすめで新K式～というテストを一ケ月前に行いました。結果、相手に思いを伝えたり我慢するのが三歳後半くらいだと言われました。 文面だけなのでよくわからないかと思いますが、ADHDあるいは何かの障害の疑いがありますか?やはり専門機関で調べたほうがいいでしょうか?よろしくお願いします。

28歳女性です。1歳、3歳の子がいます。ワンオペで育児しています。育児か始まってからというもの不注意が続いています。 私自身がADHDに当てはまる気がしたので、質問させてください。 子供〜大学卒業まで覚えている限りでは、宿題忘れやケアレスミスなどは少なく、 物忘れをしやすいわけでもありませんでした。 しかし壊滅的に暗算が苦手です。(今でも8+6=？となります。)それでも根性で成績は上位でした。 小さい時から方向音痴のひどさが半端じゃありませんでした。18年住んだ地元、車でたった20分以内の範囲すらいまでも道がわかりません。 学校で先生がながながと何かを説明しおえたあと、「え？今なんて言った？どうやんの？」と友達に聞いた記憶があります。二回目の友達の質問で毎度理解していました,多分なんどもありました。 席替えで後ろの方の席になると一気に集中力がなくなりました。成績が左右されるほどです。 こういったベースに加え、育児を始めたとたん、 家の中でスマホをしょっちゅう無くすようになりました (スマホで天気予報を見て、子供に注意が行き、どこかにスマホを置き、無くす。料理レシピをみて、無くす…などなどことあるごとに) 外出先で物をなくしたことはありません。 部屋の片付けが適当で、今までは整理整頓できていたのに、今やものを積み上げるだけです。引き出しもぐちゃぐちゃ。ものをなくすようになりました。 時間配分がうまくないとよく感じます。 いつも気づけば遅刻ギリギリです。 また、最高にヒステリックになりました。怒りが自分で抑えられません。主人との喧嘩を子供に見せたくなんかないのに、とめられません。これが一番なやみで、治るなら治したいです 病院にいくのはおかしいのか、行くべきレベルなのか 教えてください。 長々と失礼しました。

現在３歳児クラスで４歳になった男児です。保育園で落ち着きがないようです。 夏頃に新しい保育園に転園したのですが…コロナで保育園が休園になったりとなかなか登園できてない状態です。 保育園では給食時に落ち着きがなく苦手なものが残ると遊び始めてしまうようで。スプーンを落としてしまって拾った時に机の下に横になって遊び始めてしまうなど…。姿勢も悪いようです。 食べ終わらない子は約45分間座っているとのことなので我が子はいつも35-45分はずっと座ったままで1人テーブルで誰とも話さず食事に飽きてしまうのだと思います。 偏食とかはなく苦手でも完食してるとのことでした。 他には運動会の練習でみんな踊ってるなか踊らず座ったりウロウロしていて好きなフリの時だけ参加している様子です。 運動会本番では走り回ることもなく競技も体操も最後まで踊って参加していました。 正直家ではウロウロと回ったり走ったりすることもなく食事中も離席することなく毎日食事しているので驚いています。 また理解力はあるようで指示されたことは分かって動けているとのことでした。 癇癪やこだわりもなく急な予定変更なども対応できています。今までの健診でも特に問題はなかったです。 ADHD傾向があるのかな？と思うのですが… 一度区役所で発達相談をした方が良いのかな？と思っています。その時に何か検査など行ったりするのでしょうか？

6歳の長男が居ます。小学一年生になったばかりです。 元々、調子にのるタイプで結構はっちゃけるタイプです。 興味のない事には集中力もないなと感じます。 私は心配性なので、よく昔から根拠もないのに 小児科へ行き発達障害とかないですか？と 聞いたりしていました。 区役所の健診でも、小児科でも診断されたことはなく この年齢の男の子となれば、こんなものでしょう。 といつも言われます。 ただ、しつこかったりするので心配な事が多いです。 パパや、たまにくる身内の背中に乗って もう重たいから降りて！と言われて降りても また乗ったり、先日は花火をしていた際に 同年代の従兄弟たちが花火を投げたりしていて 息子も真似して何度もしており、叔父に怒られたり。 学校では、宿題などはちゃんとしてますし、 たまーに話を聞いてないな(^^;;と思いますが 先生は、まだ出だし、こんな子が多いですよ！と 行ってくださりますが… 先日の参観では、折り紙を使った工作だったのですが 折り紙が得意な息子は、やりながらも 先生〜◯◯！　先生〜これ忍者みたい！ と逐一喋ってまして、他のお友達も喋ってたり 立ち歩いて友達のを見たりしてる子は居ましたが 自分の息子となると心配です。 うちは3歳になる娘が、女の子だからか 年齢の割にすごくしっかりしてるので 余計気になるのもあるかと思いますが。。。 調べてもADHDまでは行きませんが注意のところは 少し引っかかるなぁ。とも思いますし かといって、◯◯学級などに入るまでもないんです。。 私はついつい、ちゃんとしないと ◯◯学級いくように先生から言われるよ？と 言ってしまいます。。 義実家がお寺なのでお参り時はちゃんとできるのですが、 その場に寄ってしつこかったりするので不安です… こんなものでしょうか？

お世話になります。 21歳大学生の息子ですが、ASD.ADHD「知的障害は無し）で集中力が出ない事に悩み昨年11月からアトモキセチンを段階を経て現在通常量の120mg服用しています。120mgを2ヶ月足らず服用した時に効果が表れましたが、計画性を持てるようにとエビリファイ3mgが追加となり、一緒に服用して15日経ちましたが、アトモキセチンの効果を感じ始めて2日後くらいにエビリファイを一緒に服用となったので、 息子としては、アトモキセチンだけで効果があったのではないかと思っています。 担当の先生は、エビリファイとの相乗効果で今の状態があるかもしれないから、今、エビリファイをやめるのは勿体無いとのことで、エビリファイを続ける事になりましたが、アトモキセチンだけの時と違いがわからない状態です。 エビリファイを飲み始めてから、通学の電車での眠けが多くなり、睡眠は早くに目が覚めてしまうなどあり、一旦やめて様子を見ても良いのではないかと思っていますが、やはりやめるのは良く無いでしょうか？ 意欲が無いなど鬱の症状は無く、むしろ勉強したいのに出来ない事に悩んでの服用でした。 やめるのであるならば、次回の受診でお伝えしようと思いますが、エビリファイ3mgは、一度にやめてはいけないでしょうか？ 3mg飲む前に、1mg副作用を見るためにと貰った分が2週間分残っていますので、徐々に辞める方が良いならば、1mgは手元にあります。 ⑴ やめるときの具体的な減量の方法を教えて頂けたらと思います（3mgを15日間服用済） ⑵ それと、エビリファイの効果が何なのか体感出来てなくても、やはり続けるべきでしょうか？ ⑶ もし、エビリファイの効果があっての現状ならば、一旦やめてまた始めるとなると、次は効果があまり出なくなるとか、リスクはありますでしょうか？ 何卒宜しくお願い申し上げます。

32歳になります。 夫がADHD,ASD二つを持ち合わせているとわかりました。 ただ、診断はいわゆるグレーゾーンです。 仕事はそれなりにこなしているようですが、やはりコミュニケーションがうまくとれないようで、職場から落ち込んで帰宅し、なにもしたくないとか、やらなければならないことを後回しにしたりします。 家庭では、自分が主体の考えになってしまうので、子供の気持ちや妻の気持ちに寄り添うこともなかなかありません。 現在、こどもは3歳です。 2人目が欲しいなと思うようになりました。 しかし、一人目がお腹にいるとき、心臓に腫瘍があると言われ、とても辛い妊婦生活でした。 今はとても元気で、発達障害の気もなく育っています。 私自身も、強迫性障害があります。 現在、内服はしておらず、通院も昨年主治医が急逝してしまってからしていません。 二人目が欲しい気持ちと、もし、二人目になんらかの障害が出てしまったら、一人目の子のお世話はどうしようか…仕事はどうしようか…と不安で踏み切れません。 夫に心身ともに支えてもらうことは、難しいと予想しています。 私が精神的に参っていても、気づけません。それを伝えても、あー…というばかりですので…。 あくまで確率だ。 産まれてくるまではわからない。 だったら諦めた方がいい。 今、この子が健康に育ってくれて十分ではないか。これ以上、求めたらバチが当たる。 などと考えてしまいます。 これは、強迫観念でしょうか？ 学生のころ、私の子供は障害をもって産まれてくるのでは？とふと思ったことがあり、妊娠中に心臓腫瘍といわれ、思った通りだ…。 と考えたこともありました。

もうすぐ四歳になる息子の事で相談です。幼稚園に行き初めて２ヶ月位は目立つ問題行動はなく通えていましたが（お友達より一人遊びがおおかった）６月頃から気にいらない事があると通園バスで１奇声(お友達の真似らしいです)をあげ、お友達に興味をもちはじめたせいか2近づく距離が近すぎて嫌がられたり、３ぶ～と赤ちゃんがやる行動をお友達にしたり(クラスのお友達の真似だといってました) 雨が降って広げている４傘を傘でつついたりします。どれも注意をすると「いいやんか ,悪くない,(気にいらない事があると私を困らせてやろうと思うのか)僕(１)するよ」といいます。問題行動がある度に注意しますがなかなか減りません。何かよい対処法はないでしょうか!?またこれらの問題行動は障害があるからしてしまいやめる事ができないのでしょうか?障害の場合アスペかADHDになるのでしょうか!?注意されてから悪い事はわかっているが反抗してわざとやってたり、納得できない(aちゃんもしてるやんかっていったり)からしていたりしています。相手と比較してなんで自分だけ!?と思えたり自分のわがままでお友達が帰ってしまった時に「何でbちゃん帰っちゃったの!?」 「Cが我が儘いったからだよ」「何で我が儘いったら帰ったの!?」 「Cも～されたらどう?嫌でしょ!?」等と聞いてきたので説明するとちょっと反省して納得している様で次の日は問題行動したら私の「嫌われて遊べなくなるよ」でピタリとやめてました。その次の日は問題行動2はしなくなったが３がでてきてしまいました。