知的障害 4歳に該当するQ&A

3歳、重度知的障害児の母です。 １歳を過ぎたころから手を口に入れるクセがあるのですが、２週間ほど前からヨダレが酷く、機嫌も悪いですし、口に手を入れる頻度が増しています。 そのせいか口回りなどに吹き出物がたくさん出来ています。 ヨダレの増加 手を口に入れる頻度などは何か口腔内や体調不良のサインなんでしょうか？ 歯磨きをちゃんと出来てる自信はありませんが、6月の定期検診では虫歯ゼロでした。

最近子犬を家に迎えました。糞のなかに白いものがあって回虫を疑っていて検査する予定です。心配なのが子どもの一人が自閉症の知的障害者で、手を洗うとか私がついていないとできません。また今までも、どんな薬も拒否してのみませんでした。なので元々、薬が必要な病気にかかったらやばいということで、そういう気を付けた生活をしてきました。犬から人が回虫が感染することは頻繁にありえることなのでしょうか。楽観的に考える一方、不安があります。よろしくお願いします。

4歳自閉症、中等度知的障害児です。今朝口唇の上下と口角にヘルペスのような白いポツポツを見つけました。熱はないのですが、痛みや不快感の訴えはできません。触ると嫌がるくらいです。 私が今口角の口唇ヘルペスから口腔内のヘルペス性口内炎になり、早めにバラシクロビルを飲んでいたので、何とか食べたりできている状態です。 正月休みですが、子供も早めに受診させた方がいいのか悩んでいます。 ちなみに基礎疾患にアトピー性皮膚炎があり、もしヘルペスだとすると、初めてになります。

今、二歳半で精神運動発達遅滞で中度の遅れがあります。 生後一ケ月から良性幼児けいれんでテグレテールを朝晩飲んでます。 けいれんは薬を飲み出してから一度もでていません。 言葉がしゃべれなくて ママ、わんわん、おいしい、ゴーゴー、はいはい、しか言いません。 歩き出したのは二歳になる少し前です。 質問なんですが、うちの子みたいな遅れがある子は将来的にはどの位他の子と遅れが出てくるのでしょうか? 成長してる姿が想像できなくて中度の知的障害児はやっぱりずっと自立できないんでしょうか?

1歳の時から毎年インフルエンザの予防注射をしている6歳の娘ですが、今回1回目の予防注射を打った日の晩に38度の熱が出ました。 翌日には37度代に下がりましたが元気がなく、午後ほとんど寝ていました。 (ちなみに娘は最重度の知的障害児なので会話が出来ず、見た目で体調を判断するしかありません) 今まで何の予防注射でも副反応がなかったので分からないのですが、これは副反応だったのでしょうか? まだ2回目が来月ありますが、これが副反応だったとしても、問題なく打てますか? ワクチンの量が増えたのと関係があるのでしょうか? 色々聞いてしまい申し訳ありませんが、ご回答よろしくお願いいたします。

8歳男の子です。 昨日の夜中に40度の熱を出しかかりつけの病院で受診したところインフルエンザBでした。 元気もなくぐったりしてます。 うちの困ることは息子は知的障害児で言葉が喋れないので、どこが痛いか苦しいかもわかりません。今日で2日めになろうとしていますが、熱は全くさがりません。薬嫌いで粉のタミフルもスポイトで飲ませれば吐く、好きなジュースを飲ませても吐くで水分を採らせるのも大変です。 自分で水分も採れないので、私が強引にスポイトで少しづつあげているので水分量はあまりとれていないと思います 脱水の目安がわかりません。 喋れないの子でも、どうなったら脱水しているのかわかる目安が知りたいです。 ちなみに昨日の夕方から500のペットボトルの半分ちょっとしか飲んでいません。 大丈夫でしょうか

7歳、インフルエンザで、タミフルを服用しました。7日15時発熱し8日14時タミフル1回目、20時2回目服用し就寝、21時寝言を言って起きて洗顔をキッチンから持ち出し寝ている弟へ持って行く意味不明な行動し話しかけてもニヤニヤ笑う目が合わないような感じで頭がぼーとしてるのか話しかけても適当にこたえてくるような感じで、ニヤニヤ笑うのが知的障害児のような感じ。お茶を飲もうとして、こちらがこうしたら?という問いに無視状態だったり意味不明なことを言ったりでしたが、10分ほどで少しずつ普段と同じ感じに戻りました。その時点で熱は38.5。 救急車を呼んだため救急隊に見てもらいましたが心拍、spo2など異常無さそうで受診はしませんでしたが、明日以降タミフルを服用続けていいのでしょうか？

小学校に上がり、勉強がついていけなくなりました。 単語の区切りで躓き、漢字の書き順は図形のよう、火と日など同じ読みだとどちらを使うか迷う、カタカナ用語がどれわからない、指を使っての計算など。体育は体幹が弱く歩くのも内股。夜はおむつじゃないと漏らします。歌は歌詞を覚えれず。テストは半分以下。文章問題が読解できない。漫画や本も音読してもらわないとわからない。学校が困難に思えてきました。 2年生になり、学校行きたくないという言葉が増え、チック症状も出てきました。本人はポジティブなのか学校は嫌いじゃないそうです。 それについて病院は行っても、予約まで一年待ち、テストを受けるまで数ヶ月待ち。具体的対策もできないまま、子供にとって長い一年が過ぎ、日に日に勉強できなくなっています。 簡単な問診では学習または知的の可能性。 友達とトラブルはなく温厚なため先生とも穏やかに生活してきるため、勉強がとにかく困難。 少しでも家や学校で対策できることはないでしょうか？さすがに疲れてきました。 病院も今すぐ受診したいです。遠くの病院でもいいので見て判断してもらえる病院はないでしょうか。

普段幼稚園に通っています。 好きなことに集中するとお片付けなどの指示が通り難くいです。 お友達との関わりは問題なさそうで、楽しく通えています。 今は年中ですが、小学校入学へ向けての関わり方を知りたく、 市の発達相談に相談にいってみました。 簡易検査で片足で立つことが難しい。漠然とした質問に答えることが苦手という結果に。 言葉に関しては問題なしでした。 次回、新版k式の発達検査を受けることになったのですが、結果次第では療育へ通うべきなのでしょうか。 そもそも療育へ通うことも一つの手段と捉えていましたが、療育手帳は知的障害児という文言を目にし急に不安になっています。 また、簡易検査から帰ると今までやりたがらなかったひらがなを書いて見せてくれました。検査そのもの、また療育へ通うことら子供の心に何か影響させてしまうのでしょうか。 よろしくお願いいたします。

はじめまして、今3歳6ヵ月の娘の事なのですが、中度の発達障害という事で半年前から知的障害者専門の療育学園に通っていますが、学園では先生の言う事を良く聞くしお遊戯もします。ただ言葉が単語のみで数も少ないです。しかし学園では他の子供と遊ぼうと娘が歩みよっても他の子が交流を拒絶する状況です。交流保育で時々、健常児の子供達と触れ合う機会があるのですが、その時は健常の子供から遊びに誘われると嬉しそうに一緒に遊びます。そういう姿を見ていると言葉やルールを健常児のお子さんから習う機会の多い一般の幼稚園または保育園に通わせるのも良い気がしますが、どうでしょうか?小学校からは支援教室に入る予定ですが健常児の子供と長い時間触れ合える機会が変な話今だけなのにこのまま療育学園のみでは惜しい気がしています。今、週4日学園に通っているのですがそれを週3くらいにして保育園や幼稚園を週2にしてもあまり良い結果にはならないでしょうか?