知的障害 4歳に該当するQ&A

【広汎性発達障害】でも相談させてもらっている者です。3歳2ヶ月♂♂双子です、何度も申し訳ありません。 <気になる点> ・予定外の事が嫌(突然の大雨や風、音など) ・聴覚を始め、感覚が敏感(掃除機やバイクの音、泥遊びがダメ等) ・集団に入ると居づらそうに爪噛みしながら固まる。公園でお友達が多くなってくると“帰る”と泣いたり近づいてくると逃げる。 ・散歩道や帰り道(全部ではなく特定の場所)にこだわる。 ・慣れない事(場所や人、物や事柄)が苦手。幼児教室など慣れるまで1年。 ・テンションが上がり興奮状態だと周りの声が耳に入らず静止させられないと静止できない(大声を出したり道に寝転がるなど) 他にも多々あります。 ↑の事があり発達検査を行い、運動DQ74(足底板使用)・言語DQ82・認知DQ82の全体DQ82でした。知的に問題はないのでDr.に相談しても『知的に問題ないから大丈夫、DQ80以上は気にしなくていい』としか言われず、心理士さんには『運動機能ではなくバランスを取るのが苦手で感覚過敏で、見通しの立たない事は苦手な子供』と言われましたが理解されず。 検査結果では問題ないかもしれませんが、行動面ではたかが検査の2時間程度ではわからないのでお話しますが理解されず…真剣に話しているのが馬鹿らしくも思えてきます。 話を聞かずに勝手に行動したり話し掛けていても無視したりと自分が興味あれば動くし興味なければ動かない、相手が接しすぎると嬉しくなって興奮状態になるという事はありますが…世話をやいてくれる小学生や大人といる時はあまり気になりません。 だから尚更理解されずに悩んでいます。生まれた時からお世話になっている大学病院は知的に問題なければ気にしない!というタイプのようで、高機能広汎性発達障害は専門ではないです。専門に行くべきでしょうか?よろしくお願いします。

五歳年長男児です。5才6カ月で新型k式を受け、「adhd&自閉症スペクトラムの疑いあり」、と出ました。認知・適応の発達が4.5才、言語・社会の発達が6.1才、運動・姿勢が上限突破、結果は「5.4才相応」でした。また、教育相談で実施した語学、認知に関する検査では6.4才という結果でした。 来年度の小学校入学に際し、支援学級を視野に入れ保育園、市、学校と連携しています。 保育園の先生からは、集中力が持続できないことを以前から指摘されていますが、加え、「幼さ」が指摘されています。年少レベル、とのことです。この幼さは、私が溺愛していて子供を赤ちゃん赤ちゃん扱いしていることも一因かと思われます。 幼さ、の言葉自体が曖昧なので何とも説明が難しいのですが…先生からみて、年少レベルのようです。 そこでお医者様の先生方々に質問です。 この幼さのベースになっているものは何でしょうか？知的な障害はなくとも、幼さを感じさせるのは自閉症スペクトラムゆえんなのでしょうか？ 知的な遅れはない、しかし、赤ちゃん赤ちゃんしてて年少レベルと言われ、混乱しております。

いつもお世話になっています。 ６歳の子どもです。 小さい頃から言葉が遅く心配していました。 一歳半健診では少しずつ単語が出てきたところだったので経過観察となり、3歳児健診では、2語文話せてるから大丈夫と言われました。 その後も少し周りの子より幼いと思いつつ、個性の範囲と思い過ごしてきました。 しかし、ひらがなの読み書きができないなど小学生に上がる不安があり、発達検査をしました。 ウィスクで出た結果は、 全検査72 言語理解、知覚推理共に75前後 ワーキングメモリー60後半 処理速度90前半でした。 高いところと低いところの差が大きい事から 発達障がいの可能性と心理士さんに言われました。 この結果から、どのような発達障がいの可能性が考えられるでしょうか。 また、全体的に数値が低いのですが、知的もグレーと思っておいた方が良いのでしょうか。 よろしくお願いします。

四歳の時に、広はん性発達障害と診断されました。アンケートなど親の回答と子供との面談のみで診断されました。脳波など特にとられませんでした。公的機関での診察だったため、予約がとれず、それ以上は医療機関に定期的には通っていません。心理士のマンツーマンの療育、グループの療育などに欠かさず通っています。 IQ は85以上と言われました。通常学級に通っています。刺激が強く、上手く仲良く遊ぶ日もあり、トラブル続きの日もあり、大変、手がかかります。勉強は母親と家庭教師で何とか理解できますが、学校では全く勉強していません。 厳しく接する先生や、刺激のため、おねしょ、睡眠障害などはじまりました。漢方薬、安定剤など普通の漢方医に出していただき、効果があり体調は良い日が増えました。アスペルガーなどで大学病院などに定期的に通っている友人の子供がいます。知的に障害がないと言われる、広はん性発達障害などは、どこか体や精神など定期的に調べたりカウンセリングなどしてもらったほうが良いのでしょうか?毎月、発達外来や児童精神科など専門医に通うべきなのでしょうか?あまりに漠然としていて療育だけで良いのか、発達検査を定期的に行うべきなのか、わかりません。通うなら、どんなところへいけばよいのでしょうか? ご回答、よろしくお願いいたします。

去年6月に自閉症と診断され、現在作業・言語訓練中です。診断下さった医師から6ヶ月で(自閉的な特徴は残っても)集団生活は見違えるほど良くなると伺いました。しかし遠方な為、通園中の幼稚園近隣の医師を紹介、受診後訓練開始し今に至りますが、先々月に発達障害(知的=言語)があると言われ、困惑しています。(幼稚園より手厚い保育が必要と言われ、必ず1人付けて貰う為に県担当部署に医師の診断書を提出しており、教員も増えたようです。) 治療の為に通っている病院と幼稚園は変えるべきでしょうか。

五歳6ヶ月の男の子の発達について質問です。 息子は2歳頃から中耳炎を半年位繰り返し、それが原因か言葉が遅めでした。 ただ、１才でパパ、ママ。2才で簡単な二語文。3才では三語文は話していました。 中耳炎が完治した事と幼稚園に入った時期から言葉が増え、今では普通に会話は可能ですし、発達障害の特徴的な行動はありません。社会性は長けていて誰とでも仲良く遊びます。 心配なのは学習面です、もともとやんちゃな子で勉強には興味を持たないため、基本的には毎日友達と公園で遊んでいますが、ひらがなの読み書きが出来る子と比べると心配になります。 自分の名前の読み書きは教えたので何とか出来ます。最近は「あ」の付く食べ物とか「い」のつく動物とかを自分で考えて色々答えます、簡単なしりとりもするようになりました。 幼稚園には息子と同じようにひらがなに興味がなく、ひらがな数個しか読めない子もいます。 発達障害や知的な障害はありそうでしょうか？ 息子は発達が遅めでしたが、この1～2年でだいぶ回りに追い付いてきた感じはあります。

七歳の子どもですが発達障害があり知的な遅れが軽度あります。今まで中耳炎で鼓膜チューブ挿入を何度か受けてきましたが成長と共にここ一年半は大丈夫になりました。 ここ半年テレビの音量を上げるのを気になっていました。耳鼻科へ連れて行くと右は30dB左は40dBという結果でした。中耳炎にもなっておらず綺麗だそうです。元々発音不明瞭で言語の遅れもあります。音が聞こえたら手を挙げる方法で技師さんが検査して下さりました。ABRという検査もした方が良いですか?この検査結果は様子を見ていて良いですか?今後どうしたら良いのかも聞かずこの結果からで結構です教えて下さい。また聴力は一度落ちたら回復は難しいのでしょうか?

知的を伴う自閉症児7歳です。 もう3〜4ヶ月ぐらいになりますが、毎日(風邪の時以外)熱を計ると37.0〜37.7度と高めです。 熱以外に今のところ症状などありませんが、喘息も持っています。 過去に3回熱性痙攣になっているので、37.7度くらいになると悩みます。前に38度前半でも痙攣したからです。 平熱が高いことに気付いたのは3〜4ヶ月前からですが、怖い病気なのではなぃか、不安です… それとも障害をもってる子は熱のアップダウンが激しいのかといろいろ考えます。 本人は毎日笑ってるので大丈夫なのかなと今日まで居てますが、このまま様子を見てて大丈夫ですか?7歳になりますが全く喋らないので、どこが悪いか、痛いか、私の目で判断するしかないもので… よろしくお願いします

知的遅れのない発達障害の小学2年生の男子がいます。その子が毎晩、おしっこを出し切らないと眠れません。これを改善する手掛かりを教えてください。 就寝前のおしっこの最後に、決めた秒数おしっこが出ないと大丈夫と判断しているようですが、稀になかなか止まらない時があり、その時は大騒ぎです。何回もトイレに行き、出し切る行為を繰り返します。親はどうすることもできないので急かさないように近くで見守っています、見ていて可哀想に思います。 支援学級に通っているのですが、たまに授業間の休み中にもおしっこが止まらないと騒ぐことがあるようです。 オムツは5歳でとれました。おねしょも記憶にありません。 家族は発達障害を受け入れ、ストレスを与えないように生活しています。ただ、本人は不安感がとても強い性格です。大人への確認行為がとても多いです。 話にまとまりがありませんが、以上になります。回答をお待ちしています。

現在公立の保育園に通う年長の息子がいます。 発達障害（ASD＋軽度知的）があります。 今度保育園に巡回指導ということで臨床心理士さんが来て下さるそうで、質問したいことを書いてきてくださいと言われました。 そこで質問です。 巡回指導に来て下さる臨床心理士さんにはどのような質問ができるのでしょうか？ というのも、現状思いつく質問が ・現状で普通級と支援級どちらがいいと思うか ・就学に向けてどのようなことができるといいのか ・親ができるサポートは？ ・家では布パンツを履かずトイレにも行かない息子への声がけは？ ・今後大きくなった時に発達障害についてどのように説明をするべきか？どの段階で説明するべきか？ まだありますがざっくりとはこんな感じです。 臨床心理士さんに、これらを質問してもいいものでしょうか？ どちらかといえば、保育園の先生とかに聞くことか…？？とよくわからなくなっています。 とても初歩的ですみませんが、臨床心理士さんの役割のようなものを教えていただけると幸いです。