言葉の遅れ2歳に該当するQ&A

いつもお世話になっております。 間もなく2歳になる娘についてです。 以前「成長が遅いのでは？」という質問をあげております。 あのあと、人差し指でものを指す様にはなったのですが何を指しているのかがまったくわかりません。「ふっ、んっ」 といって指を指していますが何の意図があってかが全く分からずあまり意味のある言葉を発しません。 抱き上げるとただひたすら右手、左手構わずにあちこちを指さしています。 極力簡単な言葉を、と思い教えていますがなかなか覚えないようです。 またつかまり立ちとつかまりながらの歩きはしますがまだ、自分の足で歩きだす気配はありません。机に上半身を乗せてつま先で立って乗っかろうとしています。 名前を呼んでも機嫌のいい時は「ヴあーーーい」と言いますが結構聞いていません。バイバイなども基本無視されます。 これらを踏まえ、 ●何か成長に遅れはないのでしょうか？ ●特にトレーニングなどをするのであればどのようなものがありますか？ 以上、ご教示いただけますと幸いです。

一歳三ヶ月になる男子の発達について相談させてください。 ○気になること 1.最近指差しを始めたが、図鑑や絵本の絵を指差すだけで、「見て！」などの指差しをしない。指差すときにこちらを見ない。 2.物を人に渡すときに相手を見ない。 3.家ではしっかり目が合い、呼ぶと振り向くが、支援センターなどでは反応が薄く、散歩では行きたい方にどんどん行ってしまう。 4.バイバイやバンザイ、拍手などを気が向いたときしかやらない。 5.スプーン食べを中々しない。 「お風呂だよ」と言うとお風呂場に行ったり、テレビ、ごはんなどの言葉に反応したり、言葉が少しずつ分かってきている感じはありますが、特に指差しの面が気になります。家では何かができたときなど嬉しそうにこちらを見ますが、外ではそれがほとんどないようにも思えて不安です。 発達の遅れがあるのか心配しています。

10月で3歳になった娘は、ばーい、ぱぱぱ、した、おわった、いち、くらいしか言葉がでていません。先月、専門機関の診察・検査をし新版K式:姿勢・運動DQ56、認知・適応DQ65、言語・社会DQ38の評価でした。言語発達の遅れ、やや対人面の弱さが見られる。今後、他者との関わりを積極的に働きかけ、人とのやりとりの中で楽しい体験を多く積み、人への意識を高めていく事が望ましいと書いてあります。 自宅に近い通園施設を紹介されましたが、診察待ちまで約2ヶ月あります。待ってる間に言葉が出る為に“こんな事(遊びとか)をしたらいい”など親で出来る(してあげられる)事はありませんか? 『他者との関わり』の方では、保育園に通いはじめ本人も楽しくすごしているようです。

子供の頃から私や姉は、弟は普通じゃない、知恵遅れ(言葉が悪いですが当時はそのように表現していました)じゃないかと思っていました。27歳になった今でもまともに仕事ができず一緒に暮らしている母はどうしたものかと頭を抱えています。母は15年ほど前に離婚し生活保護で暮らしているため、弟の面倒を見るのは大変なのです。そこで質問なのですが、大人になってからでも発達障害などの診断はつくのでしょうか?また診断がついた場合、仕事ができないために市や国などから援助してもらえないものでしょうか?以上2点についてｱﾄﾞﾊﾞｲｽよろしくお願いいたします。

以前に二歳の息子のことで相談した者です。言葉の遅れと息子の社会性のことで相談させてもらったのですが、覚えてもらってますでしょうか?その後、だんだん二語文が増え、語彙もだいぶ増えました。しかし社会性が心配です。近所に同じくらいの歳の子がたくさんいるのですが、その子たちが外遊びをしているとこに連れていっても帰りたがります。あたしが帰らないと近くにある車のナンバーを指さして数字をゆったり、赤!青!と色をゆったりして待ってます。友達に話かけられても固まり、無視状態です。大きい子の真似をしてジャンプしたりすることはありますが。やっぱり普通じゃないんじゃないかと…。今は色に興味があり、車に乗ると信号の色や車の色を言ってます。 先生、どうですか?心配でごはんも喉を通りません。もうすぐ二歳二ヶ月です。

1歳4ヶ月の娘を育てています。 ガスリー検査をすり抜けた甲状腺機能低下症が10ヶ月の時に発覚し、現在チラーヂンS(0.175g)内服してます。 以前質問させていただいて運動発達の遅れは乳児からあったのですが、 最近になり言葉の理解について気になるようになりました。 身長72cm　体重8035gとずっと小さいまま推移してます。 ◎運動発達 お座り11ヶ月 つかまりだち1歳2ヶ月 つたい歩き1歳２ヶ月 現在は、独歩はまだ出来なくて、つたい歩きは自由自在で、30秒くらいならつかまらずに立てる状態 ◎言葉 はじめての一語は9ヶ月の時。 今は ママ、パパ、まんま、ねんね、ふきふき まねっこして言う言葉は、 ピーピー、おふろ、ねー、キラキラ これほしいの要求の指差しはできますが、 ママどーれ？っていきても、違う方向に指差していて、○○やってみて、こっちおいでなど全く理解していない様子です。 私が指差した方向もちゃんとみてない様子。 模倣はよくやっていて、おしぼりわたすと、ふきふきいいながらベッドやおもちゃをふいたり、着替えも自分で手をとおしたりするようにはなりました。 いただきますの動作はできていて、 覚えていることはやれるけど、理解していないように思います。 甲状腺機能低下症の発見が遅れたことで、 言葉の理解が乏しいのではないかと考えて不安です。 全体的に成長はゆっくりなので、 どのくらいまでにできるようになればよいのか知りたいです。 1歳4ヶ月で言葉の理解が乏しいとしても、いずれおいついていける可能性はありますか。

1歳9ヶ月の女児です。 1歳半検診の時点で発語が2.3語で、指さしをしないこともあり、2歳まで経過観察となりました。 その後指差しをするようにはなったものの、共感の指差しと思われるものを時々するくらいで、応答要求の指差しはほとんどしません。欲しいものは自分で取りにいくか、取れなければ泣くので私が気付いて取ってあげるという感じです。 現在まで話した言葉は10あるかないかくらいで、よく発している言葉は2,3語です。 ◯◯取ってきて～という命令はほとんどできません。手元にある袋にないないして～というのは出来たり出来なかったりです。 模倣はあまりしません。おもちゃで遊んでいる時に私がするのを見て真似はしますが、手遊びや生活関連(いただきます、バイバイなど)はほとんどしません。いただきます、バイバイは1歳半くらいの時はできていました。 目はよく合い、笑います。後追いは家の中ではすごくありますが、外だと少し離れても平気です。いないことに気がつくと泣く感じです。 先日小児科の発達外来を受診しましたが2歳になるまで発達検査の枠も空いてないため様子見と言われました。 発達の遅れがあるのは承知していますが、健常児でもいる範囲のものでしょうか？

お世話になります。 2歳の子供が、以前からたまに前触れなく両頬に赤い湿疹が出ることがあります。 もともと卵、乳、小麦と３つの食物アレルギーをもっていますが、どれも完全除去で与えておらず唯一夏から麦茶を飲ませていたくらいです。 麦茶は毎日飲んでいますが、毎日湿疹が出るわけではないので違うかなと思います。 子どもは言葉の遅れがあるため、今日は10時から午前中だけ療育施設に行っていましたが、帰ってお昼を食べている頃から出て来ました。 今日は特に湿疹が強く出ているので少し心配です。 何か原因は考えられますでしょうか？

4歳になったばかりの息子がおります。 言葉の遅れがあり、定期的に市の言葉の相談に通っているのですが、先日の相談で3歳11ヶ月と年齢相当のレベル（前回は9ヶ月遅れ）と言われ安心したのもつかの間、落ち着きのなさを指摘されました。 幼稚園での集団生活では目立った落ち着きのなさはないようなのですが、相談中わたしに抱っこをせがんだり、ちょっかいを出してきたり、そんなことをしながらも話は聞いて答えてはいましたが…。 言語聴覚士の先生からはドリル等を利用し、1対1で向き合う時間を持つようにして集中力を養うことを勧めらました。 また後日、今度は市の発達相談を受けたのですが、はじめての場所やはじめてのことが苦手な点、非常ベルや拡声器などの音を怖がったり、どろんこ遊びや工作ののりを嫌がる点（2回目以降は嫌がらない）から感覚の過敏さがあり、それが落ち着きのなさにも繋がっていると心理士の先生から言われました。 経験を重ねる上で克服していけると思っていたのですが、本人が自信をなくさないようにまわりの理解が重要、診断を受けることでまわりの理解を得やすくなると言われました。 感覚過敏は発達障害によく見られると聞きますが、感覚過敏＝発達障害になるのでしょうか？ 教えてください。よろしくお願いします。

つい最近も言葉の遅れについて相談させていただきました。もうすぐ二歳半になる息子は言葉は相変わらず遅く、基本宇宙語を話しています。単語はママ、パパ、飛行機、救急車など他にもいくつか言えます。2語文ではママ抱っこや阪急電車、などです。言ってる事は理解しているみたいで簡単ないいつけはわかります。でも話す気がないのか会話ができません。二歳2ケ月から希望して言語訓練にも通ってます。発達検査も二回してもらいました。そのうち言葉がたくさんでてきます。と言われましたがやはり不安です。動物や果物の名前などもこれは何?て聞いてこないのでこれでは単語を覚えれないので、本を買ってきて一緒に見て、『これ』て指差しした物の名前を教え教えていますが、果物や動物など興味ないのかあまり覚えようとしません。そしてすぐ本をめくります。虫と車や電車や飛行機などは大好きみたいでカブトムシは?とかきいたら指差しします。飛行機と電車と救急車と自転車はわかります。カマキリとクワガタとバッタやセミなども好きみたいなので指差しします。おもちゃの仮面ライダーも大好きだから指定したらもってきてくれます。でも野菜とか果物とか日常でつかうものの名前はわかっていないような気がします。電車は大好きで本を開いては指差しして『これ』ときいてきます。答えても全然覚えていないような気もします。なんか言葉が遅くすごく不安です。考えすぎて、やはりこの子には知的障害があるのではないか?と思ってしまいます。日常生活でのスプーン、ティッシュ、タオル、椅子、くつ、ぼうし、パンツ、服などはわかります。でもハサミの名前とか魚という言葉も知らないと思います。